50篇新部编语文二年级上册课内外阅读理解专项含答案.docx
- 文档编号:27148425
- 上传时间:2023-06-27
- 格式:DOCX
- 页数:48
- 大小:57.95KB
50篇新部编语文二年级上册课内外阅读理解专项含答案.docx
《50篇新部编语文二年级上册课内外阅读理解专项含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《50篇新部编语文二年级上册课内外阅读理解专项含答案.docx(48页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
50篇新部编语文二年级上册课内外阅读理解专项含答案
【50篇】新部编语文二年级上册课内外阅读理解专项含答案
1.课外阅读
新奇的屋顶
屋顶有什么新奇的?
星期天,爸爸带我参观了一个科研区的屋顶,那儿可真有趣!
爬上一号楼楼顶,我惊奇地睁大了眼睛:
这里是一个碧水汪汪的大池子!
绿色的浮萍底下,数不清的鱼儿在游动。
爸爸说:
“屋顶养鱼,_______能使居民吃上鲜鱼,_______能使屋子变得更凉爽。
”
二号楼楼顶是一片菜园,种着西红柿、豆角、黄瓜,这些蔬菜长得可好啦!
听说光楼顶这块地方,每年能收上万斤鲜嫩的蔬菜呢!
我还看到有的楼顶上种着花草,有的楼顶是游泳池,有的楼顶是小公园,小朋友们正在公园里做体操、看画报。
这些屋顶真有用,它们使城市变得更加漂亮啦!
(1)在短文中的横线上填上合适的关联词语。
________、________
(2)短文介绍了几种楼顶?
(3)找出文中的中心句。
【答案】
(1)不仅;而且
(2)两种
(3)这些屋顶真有用,它们使城市变得更加漂亮啦!
【解析】【分析】
(1)屋顶养鱼,不仅能使居民吃上鲜鱼,而且能使屋子变得更凉爽。
(2)短文介绍了两种楼顶;(3)文中的中心句:
这些屋顶真有用,它们使城市变得更加漂亮啦!
【点评】做好每一个小题,都是基于读懂课文的基础之上,本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和运用能力,特别是语言表达能力。
2.阅读短文,完成练习。
游八达岭长城
星期天,妈妈带我去游览了八达岭长城。
长城真伟大!
高高的城墙建在山上,起伏弯曲,伸向远方。
妈妈告诉我:
“长城全长约一万里,所以叫万里长城。
我们看到的八达岭长城,只是其中的一小部分。
”
我们沿着台阶登上长城。
城墙上面很宽,能并排跑五六匹马。
妈妈告诉我:
“长城是古人用来防御敌人进攻的。
如果发现了敌情,就在烽火台上点起烽火。
远处的人见到烽火,就知道敌人来了。
”
我站在高高的长城上,向远处望去,长城就像一条巨龙。
我不禁高声赞美:
“长城真伟大!
”
(1)长城的城墙建在________,城墙上面________。
(2)短文第二自然段主要写了长城的________,第三自然段主要写了长城的________。
A.作用 B.景色 C.长度
(3)烽火台有什么作用?
用“________”画出相关语句。
(4)作者把长城比作________,表现了它的雄伟壮观。
【答案】
(1)山上;很宽
(2)C;A
(3)如果发现了敌情,就在烽火台上点起烽火。
远处的人见到烽火,就知道敌人来了。
(4)一条巨龙
3.读下面一段话,按要求做题。
蜗牛在墙脚边爬。
蚯蚓看见了,问:
“蜗牛哥,你到(那里 哪里)去啊?
”蜗牛说:
“我要到墙顶上去。
看看远处有些(什么 怎么)。
”蚯蚓忽然笑了起来:
“哼!
你要想到墙顶上去吗?
不要幻想了吧!
你应该明白自己爬得多慢呀!
”蜗牛不理它,慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了,笑了笑,就钻到泥里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来,钻出泥来看看,再也看不见蜗牛了,原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。
(1)选择文中括号里恰当的词语。
到________(那里 哪里)去 有些________(什么 怎么)
(2)蜗牛先是在________爬,再爬上了________,最后爬到________。
(3)蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为________。
(4)给文章加个合适的题目。
【答案】
(1)哪里;什么
(2)墙脚边;墙壁;墙顶
(3)蜗牛早己爬到墙顶上去了
(4)努力的蜗牛
【解析】
4.阅读短文,回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高,羊长得矮。
骆驼说:
“长得高好。
”羊说:
“不对,长得矮才好呢。
”骆驼说:
“我可以做一件事,证明高比矮好。
”羊说:
“我也可以做一件事,证明矮比高好。
”
他们走到一个园子旁边。
园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。
骆驼说:
“你看,这可以证明了吧,高比矮好。
”羊摇了摇头,不肯认输。
他们又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。
羊说:
“你看,这下可以证明了吧,矮比高好。
”骆驼摇了摇头,也不肯认输。
他们俩找老牛评理。
老牛说:
“你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。
”
(1)写出下面词语的反义词。
高——________
好——________
进去——________
(2)根据短文内容填空。
①骆驼认为________,羊认为________。
②骆驼吃到了________,羊吃到了________。
(3)把老牛说的话写出来。
(4)你认为谁的话有道理?
为什么?
【答案】
(1)矮;坏;出来
(2)长得高好;长得矮好;围墙上的树叶;园子里的草
(3)你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。
(4)老牛的话有道理。
因为每个人都有长处和短处,我们要多看别人的长处,正视自己的短处。
【解析】
5.阅读下文,回答问题
小鹰鼓了鼓劲儿,跟着老鹰奋力向上飞。
飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。
看着下面的景色,小鹰眼里充满胜利的喜悦。
它喘着气兴奋地喊道:
“天空……真……美啊!
”
(1)这一片段共有________句话。
(2)找出小鹰越飞越高的句子。
________
(3)这段话中描写小鹰使出全身力气练习飞行的词语和短语:
________。
(4)和“矮小”意思相反的词是:
________;和“喜悦”意思相近的词:
________。
(5)如果知道字音,不理解字义应该用________法查字典。
“鼓”的音序是________,字典里的解释有:
①打击乐器;②敲击;③发动,使振作起来;④凸出;⑤饱满。
“鼓劲”的“鼓”应选第________个解释。
【答案】
(1)4
(2)大树看不见了,大山也变得矮小了。
(3)奋力,喘着气
(4)高大;欣喜
(5)音序
;G
;③
【解析】
6.阅读下文,回答问题
小鸟的家
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。
我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画取了个名字:
《小鸟的家》。
(1)短文一共有________个自然段,第二自然段有________句话。
(2)我在白纸上画了________、________和________。
(3)找出文中表示颜色的词语。
(4)照样子写词语。
碧绿碧绿、________、________
【答案】
(1)3
;5
(2)森林
;天空
;小鸟
(3)绿色、碧绿、湛蓝、洁白、黄黄的
(4)雪白雪白
;金黄金黄
【解析】
7.阅读短文,回答问题。
狐狸和葡萄
一天,一只狐狸出去散步。
走着走着,它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。
走近一看,啊!
高高的葡萄架上,绿得透亮的葡萄多极了。
狐狸的口水都要流出来了。
于是,它决定摘几串葡萄吃。
狐狸站直了身子,把前腿使劲伸长了,去摘葡萄,可是怎么也够不到。
它不服气地想:
“难道我连一串葡萄都摘不到吗?
”
狐狸坐下来,仔细地动脑筋:
怎么才能够到葡萄呢?
哦,对了!
我应该寻找一个架子低的地方摘,那样准能摘到葡萄。
狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走,这样可以发现长在低处的葡萄。
狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄,于是摆好了架式,用劲一蹦,没摘到,再一蹦,还是没有摘到。
狐狸累得气喘吁吁,它想:
这一串一定不是长得最低的。
它又绕着葡萄架走起来,哎!
这次发现一串比刚才那串还要低,狐狸高兴极了。
葡萄的香味一阵阵飘来,狐狸吸了吸鼻子,心想:
我就要吃到香甜的葡萄了。
狐狸又拉开架式,在那串葡萄底下使劲一窜,葡萄没有摘到,还差点儿闪了腰。
狐狸气坏了,一边喘粗气,一边揉着后腰,一边自言自语地说:
“我为什么一定要吃那些葡萄呢,那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子,颜色青青的,怎么能好吃呢?
说不定又酸又涩,即使摘到了,吃进去也得吐出来,真没意思。
”
(1)全文共________个自然段,找出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。
________
(2)照样子,填一填。
①摘 ②动 ③喘 ④伸 ⑤吸⑥揉
①葡萄 ________粗气 ________鼻子
________脑筋 ________前腿 ________后腰
(3)狐狸为了摘到葡萄,先后试了________次。
(4)写出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。
【答案】
(1)6;狐狸的口水都要流出来了。
(2)③;⑤;②;④;⑥
(3)6
(4)我为什么一定要吃那些葡萄呢,那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子,颜色青青的,怎么能好吃呢?
说不定又酸又涩,即使摘到了,吃进去也得吐出来,真没意思。
【解析】
8.阅读短文,完成练习。
小镇的早晨
桃源是江南水乡的一个小镇,交通工具只有小船。
当东方刚刚露出鱼肚白时,木船的橹声,把小镇唤醒。
小镇的早晨是安静的。
淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。
河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。
沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。
两座拱形的石桥遥遥相对,坐落在镇两头。
不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。
船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。
走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。
路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。
沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。
那刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。
卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。
小镇的早晨更是忙碌的。
学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学,妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来,街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。
河对岸移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘。
她们衣着鲜艳,步态轻盈。
这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。
如今,这里办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。
小镇在变化,小镇在前进!
啊,多美的小镇的早晨!
(1)第四自然段有________句话。
(2)第三自然段中有一个词语指:
“东西多,眼睛都看不过来。
”请抄写在下面。
(3)从文中找出下面的词语的反义词。
热闹________ 冷淡________ 后退________
(4)写出文中的中心句。
(5)小镇的早晨是________,________,更是忙碌的。
【答案】
(1)7
(2)目不暇接
(3)安静;热情;前进
(4)啊,多美的小镇的早晨!
(5)安静的;热闹的
【解析】
9.阅读下面文字,回答问题
贝壳
海滩上的景象真是奇妙,到处是各色各样的贝壳,有白的,有红的,还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。
它们的形状实在逗人,有的是圆圆的,背上光溜溜的;有的是圆锥形的,花纹一圈圈地向下绕;还有的像各种各样的小动物,栩栩如生。
(1)这一段话共有________句。
第一句主要介绍了贝壳的________,第二句介绍了贝壳的________。
(2)“还有的像各种各样的小动物”一句,把________比作________。
(3)海滩上的贝壳就像各种各样的小动物,有的像________,有的像________,还有的像________,真________!
【答案】
(1)2;颜色;形状
(2)贝壳;小动物
(3)小狗;小猫;小鸡;漂亮
【解析】
10.重点段落品析。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎受骗了。
原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
(1)给文中划线的字注音。
________
________
________
野猪
受骗
借着
(2)写出下列词语的近义词。
往常——________ 纳闷——________
(3)读完短文后,你知道是谁把小动物们吓跑的吗?
【答案】
(1)zhū;piàn;jiè
(2)平常;疑惑
(3)老虎
【解析】
11.重点段落品析。
孩子如果已经长大,
就得告别妈妈, 。
牛马有 ,鸟有翅膀。
植物要旅行靠的什么 ?
蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。
有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风纷纷 。
(1)按照原文填空。
孩子如果已经长大,
就得告别妈妈,________。
牛马有________,鸟有翅膀。
植物要旅行靠的什么________?
蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。
________有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风纷纷________。
(2)从这段文字中我们知道牛马靠________ 旅行;鸟儿靠________ 旅行;蒲公英靠________旅行。
(3)你还知道哪写植物种子的传播方式?
【答案】
(1)四海为家;脚;办法;只要;出发
(2)脚;翅膀;风
(3)略
【解析】
12.快乐阅读。
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面,那儿有一撮儿突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水湿不着。
狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音,它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸的,很大很大,它成天在树林里跑来窜去,这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣!
(1)这篇短文有________个自然段。
(2)短文中说了哪几种动物的耳朵?
(3)找出文中动物耳朵的用途。
(4)你还了解哪些动物的耳朵?
选一个喜欢的小动物,把它的耳朵的样子和作用告诉大家。
【答案】
(1)2
(2)鸡、狗、松鼠
(3)略
(4)略
【解析】
13.我会阅读短文,并完成练习。
读了白羊和黑羊这个故事,你知道了什么?
小河上有一座独木桥。
白洋从这边上桥,黑羊从那边上桥,两只羊都要过桥。
它们走到桥中间,碰(pèng)到了。
白羊走不过去,黑羊也走不过来。
白羊说:
“给我让路!
”黑阳说:
“你给我让路!
”白羊说:
“你退回去!
”它们谁也不肯(kěn)让路,就打起来了。
结果两只羊一块儿掉(diào)到河里去了。
(1)白羊和黑羊为什么掉到河里去了?
(2)它们走到桥中间,碰到了什么?
(3)读了这个故事,你知道了什么?
【答案】
(1)它们谁也不肯让路,就打起来了。
结果两只羊一块儿掉到河里去了。
(2)碰到了对方。
(3)要学会谦让。
【解析】
14.阅读课文片段,回答问题。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。
还有,家里的台灯坏了,我们修不好。
从早到晚,家里总是很冷清。
”
这时,妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀,问:
“是在给爸爸写信吗?
”
“是的。
可是我写得不好。
”露西说着,把纸揉成一团。
“要么,我们一起重新写吧!
”说着,妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写:
“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希。
写道:
“太阳闪闪发光。
阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
”
妈妈说:
“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。
”
露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:
“这样,我们就能自己修台灯了。
”
“还有,下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊,太好啦!
”露西叫了起来。
“爸爸,我们天天想你。
”露西在信的结尾,画了一大束鲜花。
(1)照样子,写词语。
又蹦又跳 又________又________ 又________又________
(2)课文里的主人公是________,他的爸爸________了,要过________才回来。
短文主要讲了她给国外的爸爸________的事。
(3)文中露西共写了两封信,其中第一封信的内容(乐观 悲观)________,第二封信内容(乐观 悲观)________。
(4)露西给爸爸写的第一封信中写了( )这些内容。
①“我们”过得挺好 ②我们很不开心 ③家里的台灯坏了 ④小狗希比希又蹦又跳 ⑤家里总是很冷清
(5)从文中可以看出露西是一个________的人。
(6)《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理?
【答案】
(1)高;大;细;长
(2)露西;出国;半年;写信
(3)悲观;乐观
(4)②③⑤
(5)懂事、孝顺父母
(6)在亲人面前我们要报喜不报忧,遇事多往好处想,在困苦中找乐趣,这样,生活就会过得美好。
【解析】
15.课外阅读。
夸(kuā)父逐(zhú)日
古时候,北方有一个巨人,名叫夸父。
他双耳挂着两条黄蛇,手里拿着两条黄蛇,住在一座荒凉的山上。
夸父生性喜欢探求。
夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖,就半路渴死了。
夸父死的时候,丢掉了手中的拐杖,拐杖落下的地方,变成了一片桃林。
(1)找出描写夸父性格的句子。
(2)写近义词。
喜欢——________ 荒凉——________
【答案】
(1)夸父生性喜欢探求
(2)喜爱
;荒芜
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
第一题考查学生对内容的掌握。
从文中可以找出:
夸父生性喜欢探求。
第二题考查学生对词义的掌握,喜欢,喜爱。
荒凉,人烟少;冷清,近义词是荒芜。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力,对学生的能力是一定的提升。
16.课外阅读。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:
“我自己要用,不借。
”
傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了,雨停了,屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子,公鸡脸红了。
(1)这个故事有________个自然段。
(2)找出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
(3)文中的公鸡看到修好的屋顶后,感到( )
A. 很生气
B. 很着急
C. 难为情了
【答案】
(1)
(2)兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
(3)C
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
第一题考查学生对结构的掌握。
文章共4个自然段。
第二题考查学生对内容的掌握,兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
看到兔子、鸭子这么帮自己,而自己那么小气,公鸡脸红了,这是因为他很难为情。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力,对学生的能力是一定的提升。
17.读课文《狐假虎威》选段,回答括号里的问题。
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去,把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:
“你敢吃我?
”
“为什么不敢?
”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子!
”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:
“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。
”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
(1)课文的第一自然段里写出了________很厉害,你是从哪些词读懂的?
请你在下面的横线上写出两个词。
________“窜过”说的是狐狸很________。
(2)“眼珠子一转”说明狐狸________,正在想鬼主意。
“扯着嗓子”是说狐狸心里很怕,但它装成________的样子。
狐狸第一次使鬼主意后,老虎________了。
狐狸说自己是老天爷派去管百兽的,老虎被________了。
(3)这个故事告诉我们( )。
A. 狐狸挺厉害
B. 老虎挺厉害的
C. 我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事。
讽刺了仗势欺人者的狡猾。
【答案】
(1)老虎
;扑,逮
;灵活
(2)狡猾
;威风
;愣住
;蒙住
(3)C
【解析】【分析】第一题考查学生对文段的赏析,扑、逮字体现了老虎的威风;第二题考查学生对文章内容的掌握,需要学生揣摩人物(动物)的心里;第三题考查学生对中心思想的掌握,这篇文章告诉我们我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事。
讽刺了仗势欺人者的狡猾。
【点评】此题考查学生对课文内容的赏析,学生需要细心理解课文内容。
18.阅读下面的段落,完成后面的练习。
开始泼水了。
周总理________端着盛满清水的银碗,________拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
傣族人民________欢呼,________向周总理泼水,祝福他健康长寿。
(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。
一手……一手…… 一边……一边……
周总理________端着盛满清水的银碗,________拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
傣族人民________欢呼,________向周总理泼水,祝福他健康长寿。
(2)文中写周总理向傣族人民泼水,为他们祝福的情景是哪一句?
请画上横线。
(3)这段话共有________句话。
主要写________和________互相泼水祝福。
【答案】
(1)一手;一手;一边;一边
(2)周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
(3)三;周总理;傣族人民
【解析】
19.阅读文段,完成练习。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。
白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。
不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。
(1)大家为什么要把朱德的扁担藏起来?
在文中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 50 篇新部编 语文 年级 上册 内外 阅读 理解 专项 答案