十机械木模科校订参考科目教学纲要.docx
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十机械木模科校订参考科目教学纲要
十、機械木模科校訂參考科目教學綱要
(一)基礎木模實習ⅠⅡ(BasicWoodPatternPracticeⅠⅡ)
表10-1-1基礎木模實習ⅠⅡ科目大要
學分數:
8
建議開課學期:
第一學年第一、二學期
基礎木模技術與應用,為從事木模產業之重要技能。
本科目目標在協助學生瞭解木模之原理與種類,並培養正確使用、操作木模手工具與木模機具之基礎技能。
教學方法宜以提昇學生就業或繼續進修所需能力為基礎,引發其學習動機,導出若干有關問題,然後採取解決問題的步驟。
教師教學時,應以和日常生活有關的事物及機械群各實習科目之相關為教材。
表10-1-2基礎木模實習ⅠⅡ教學綱要
一、科目名稱:
基礎木模實習ⅠⅡ(BasicWoodPatternPracticeⅠⅡ)
二、科目屬性:
□一般■專業
■實習□實驗□實務
三、適用科別或模組
機械木模科
科別
科別
科別
模組
模組
模組
模組
四、開課必要性簡要說明:
五、學分數:
8
六、先修科目:
七、課程目標:
(一)對基礎機模製作工作所需要之工具及製模機械設備,均能正確而熟練的操作,並能依鑄造方案或工業產品模型設計圖畫出正確之木模工作圖,以完成所需功能之模型。
(二)熟悉金屬性質,機械加工方法,鑄造工作法,模型材料性質,木模機械之保養與安全使用方法,及具有機械製圖與視圖的能力,以配合機械木模之模型工作,俾養成良好之判斷、思考、和計畫能力,以達到手腦並用之目標。
(三)培養良好的工作習慣與工安觀念。
八、教材大綱:
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
1.緒論
1.基礎機械木模簡述。
2.實習工場設備維護辦法。
3.工場實習管理要點。
4.實習工場安全守則。
5.實習工場人數組織表。
3
第一學期
2.量具之使用
1.測定尺寸。
2.長度測定。
3.平面度及角度量測。
4.劃線練習。
2
3.手工具基本操作
1.各種手工具之應用與安全操作要領。
6
4.手工具之研磨
1.磨石之選用。
2.鉋刀及壓鐵片之研磨。
3.平鑿之研磨。
4.小刀之研磨。
5.圓鑿之研磨。
6.其他手工具之研磨。
5
5.機械之使用
1.線鋸機之規格及安全使用方法。
2.鑽床之規格及安全使用方法。
3.帶鋸機之規格及安全使用方法。
2
6.鑄造理論
1.鑄造之簡介。
2
7.認識拔模斜度
1.拔模斜度原理與應用。
2.拔模斜度之計算。
2
8.簡易整體模實習
1.法蘭板。
2.壓印板。
3.水平板。
4.支持架。
5.定位架。
6.蝶型螺帽。
7.雙臂槓桿。
8.軸承橋。
9.連桿。
10.彎臂。
11.通風片。
50
9.機械之使用
1.圓盤砂磨機之規格及安全使用方法。
2.帶式砂磨機之規格及安全使用方法。
3.圓筒式砂磨機之規格及安全使用方法。
4.圓鋸機之規格及安全使用方法。
5.手提電鑽之規格及安全使用方法。
6.木模車床實習。
13
第二學期
10.精密量具之使用
1.游標卡尺之量測。
1.外徑之測量。
2.內徑之測量。
3.深度之測量。
4.階級之測量。
5.其他應用。
2.組合角尺之使用。
1.直角與45度角之測量。
2.角度尺之測量。
3.深度之測量。
4.圓之中心求法。
5.其他應用。
6
11.認識金屬收縮率
1.收縮尺之原理與使用。
2.收縮尺寸之計算。
2
12.進階整體模實習
1.導座。
2.緩衝架。
3.活動架。
4.中心架。
24
13.手工具基本操作與應用
1.平鑿、圓鑿之使用。
2.小平鉋之應用。
2
14.鑄造理論
鑄造方案之設計。
2
15.簡易車板模製作
1.車板模之工作原理。
2.簡易車板模實習。
1.皮帶輪。
5
16.手工具基本操作與應用
1.鉋刀與直角導板之配合使用。
2.南京鉋之應用。
3.木模刀之應用。
4.圓角、球面之製作。
3
17.分型模之製作原理
1.分型模的功用。
2.分型線之決定。
2
18.機模工作圖
1.機模工作圖之繪製。
1
19.分型模實習
1.彈簧止架。
2.開動連桿。
12
九、實施要點:
(一)教材編選
1.教材選擇應顧及學生之需要並配合科技之發展,使課程內容儘量與生活相結合,以引發學生興趣,增進學生之理解,使學生不但能應用所學知能於實際生活中,且能洞察實際生活之各種問題,思謀解決之道,以改進目前生活。
2.教材選擇應顧及學生之學習經驗並配合學生身心發展程序,一方面基於前一層級學校的學習經驗,一方面須考慮與下一層級學校的課程銜接。
3.教材選擇須具啟發性與創造性,課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習機會,使學生具有創造思考、獨立判斷、適應變遷及自我發展之能力。
4.教材選擇須注意「縱」的銜接,同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織,使其內容與活動能由簡而繁,由易而難,由具體而抽象,務使新的學習經驗均能建立於既有經驗之上,逐漸加廣加深,以減少學習困擾,提高學習效率。
5.教材選擇須重視「橫」的聯繫,同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織,使其內容與活動能統合或聯貫,俾使學生能獲得統整之知能,以聯合運用於實際工作中,並有利於將來之自我發展。
(二)教學方法
1.本科目為實習科目。
2.分組上課,每班最多以二組為限,每組最低人數不少於15人,情形特殊經主管教育行政機關同意者,不在此限。
3.教師教學前,應編寫教學計畫。
4.教師教學時,應以學生的既有經驗為基礎,引發其學習動機,導出若干有關問題,然後採取解決問題的步驟。
5.教師教學時,應以和日常生活有關的事務做為教材。
6.教學完畢後,應根據實際教學成效修訂教學計畫,以期改進教學方法。
(三)教學評量
1.教學須作客觀的評量,可輔導學生作自我評量,以明瞭學習的成就與困難,作為繼續教學或補救教學之依據,並使學生從成績進步中獲得鼓勵。
2.教育的方針在於五育並重,評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)等方面,不可偏廢,以利學生健全發展。
3.評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等,教師可按單元內容和性質,針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。
4.學生資質有高低,學習速度有快慢,學習份量各不相同,因此評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較,力求努力上進,避免因學生間的相互比較,產生妒忌或自卑心理。
5.除實施總結性評量外,教學中更應注意診斷性評量及形成性評量,以便即時瞭解學生學習困難,進行學習輔導。
6.教學評量的結果須妥予運用,除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外,應通知導師或家長,以獲得共同的瞭解與合作。
7.未通過評量的學生,教師應分析、診斷其原因,實施補救教學;對於資賦優異或能力強的學生,應實施增廣教學,使其潛能獲致充分的發展。
(四)教學資源
1.學校應力求充實教學設備及教學媒體,教師教學應充分利用教材、教具及其他教學資源。
2.教學應充分利用圖書館資源、網絡資源與社會資源,結合產業界作學徒式教學、建教式合作教學等教學。
(五)教學相關配合事項
1.學校應經常與有關機構保持聯繫,以瞭解業界用人之趨勢,簡化企業界甄選人才的手續,並輔導學生及早作就業之準備。
2.教學應充分利用社會資源,適時帶領學生到校外參觀有關工廠、機構設施,使理論與實際相結合,提高學習興趣和效果。
3.學校應配合國家技能檢定政策,提高學生學習技能的興趣,提高技術及職業教育教學的成效,強化技術及職業教育的功能。
(二)機械木模實習ⅠⅡ(Pattern-MakingPracticeⅠⅡ)
表10-2-1機械木模實習ⅠⅡ科目大要
學分數:
8
建議開課學期:
第二學年第一、二學期
木模製作的技術與應用,為從事木模產業之重要技能。
本科目目標在協助學生在增進木模製作之技能。
教學方法宜以提昇學生就業或繼續進修所需能力為基礎,引發其學習動機,導出若干有關問題,然後採取解決問題的步驟。
教師教學時,應以和日常生活有關的事物及機械群各實習科目之相關為教材。
表10-2-2機械木模實習ⅠⅡ教學綱要
一、科目名稱:
機械木模實習ⅠⅡ(Pattern-MakingPracticeⅠⅡ)
二、科目屬性:
□一般■專業
■實習□實驗□實務
三、適用科別或模組
機械木模科
科別
科別
科別
模組
模組
模組
模組
四、開課必要性簡要說明:
五、學分數:
8
六、先修科目:
七、課程目標:
(一)加強學生在進行木模製作時所需使用之手工具、量具,及相關機械設備等,均能正確而熟練的操作,並能依機械工程圖之設計及鑄造方案,畫出正確之木模工作圖。
(二)熟悉金屬性質,機械加工方法,鑄造工作法,模型材料性質,木模機械之保養與安全使用方法,及具有機械製圖與視圖的能力,以配合機械木模之模型工作,俾養成良好之判斷、思考、和計畫能力,以達到手腦並用之目標。
(三)培養良好的工作習慣與工安觀念。
八、教材大綱:
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
1.機械之使用
1.手壓鉋機之規格及安全使用方法。
2.自動單面平鉋機規格及安全使用方法。
2
第一學期
2.認識砂心頭與砂心盒
1.砂心頭與砂心盒的功用。
2.砂心配置的決定。
3.砂心頭與砂心盒之配合裕度。
4
3.分型模實習
1.環首螺栓。
2.彎管。
3.拖車吊鉤。
4.軸扣。
5.虎鉗尾座。
6.支持座。
7.槓桿。
60
4.中級車板模實習
1.中級車板模實習。
1.1軸蓋。
6
5.精密量具之使用
1.高度規之量測。
1.1高度、厚度之測量。
2.與直角台之配合使用。
3.劃線。
4.其他應用。
2
第二學期
6.分型模實習
1.連桿接頭。
2.支架。
3.三通管。
4.變相本體。
5.水龍頭。
6.彎管接頭。
7.基座。
8.氣體調節閥。
9.斜向45度三通管。
70
九、實施要點:
(一)教材編選
1.教材選擇應顧及學生之需要並配合科技之發展,使課程內容儘量與生活相結合,以引發學生興趣,增進學生之理解,使學生不但能應用所學知能於實際生活中,且能洞察實際生活之各種問題,思謀解決之道,以改進目前生活。
2.教材選擇應顧及學生之學習經驗並配合學生身心發展程序,一方面基於前一層級學校的學習經驗,一方面須考慮與下一層級學校的課程銜接。
3.教材選擇須具啟發性與創造性,課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習機會,使學生具有創造思考、獨立判斷、適應變遷及自我發展之能力。
4.教材選擇須注意「縱」的銜接,同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織,使其內容與活動能由簡而繁,由易而難,由具體而抽象,務使新的學習經驗均能建立於既有經驗之上,逐漸加廣加深,以減少學習困擾,提高學習效率。
5.教材選擇須重視「橫」的聯繫,同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織,使其內容與活動能統合或聯貫,俾使學生能獲得統整之知能,以聯合運用於實際工作中,並有利於將來之自我發展。
(二)教學方法
1.本科目為實習科目。
2.分組上課,每班最多以二組為限,每組最低人數不少於15人,情形特殊經主管教育行政機關同意者,不在此限。
3.教師教學前,應編寫教學計畫。
4.教師教學時,應以學生的既有經驗為基礎,引發其學習動機,導出若干有關問題,然後採取解決問題的步驟。
5.教師教學時,應以和日常生活有關的事務做為教材。
6.教學完畢後,應根據實際教學成效修訂教學計畫,以期改進教學方法。
(三)教學評量
1.教學須作客觀的評量,可輔導學生作自我評量,以明瞭學習的成就與困難,作為繼續教學或補救教學之依據,並使學生從成績進步中獲得鼓勵。
2.教育的方針在於五育並重,評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)等方面,不可偏廢,以利學生健全發展。
3.評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等,教師可按單元內容和性質,針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。
4.學生資質有高低,學習速度有快慢,學習份量各不相同,因此評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較,力求努力上進,避免因學生間的相互比較,產生妒忌或自卑心理。
5.除實施總結性評量外,教學中更應注意診斷性評量及形成性評量,以便即時瞭解學生學習困難,進行學習輔導。
6.教學評量的結果須妥予運用,除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外,應通知導師或家長,以獲得共同的瞭解與合作。
7.未通過評量的學生,教師應分析、診斷其原因,實施補救教學;對於資賦優異或能力強的學生,應實施增廣教學,使其潛能獲致充分的發展。
(四)教學資源
1.學校應力求充實教學設備及教學媒體,教師教學應充分利用教材、教具及其他教學資源。
2.教學應充分利用圖書館資源、網絡資源與社會資源,結合產業界作學徒式教學、建教式合作教學等教學。
(五)教學相關配合事項
1.學校應經常與有關機構保持聯繫,以瞭解業界用人之趨勢,簡化企業界甄選人才的手續,並輔導學生及早作就業之準備。
2.教學應充分利用社會資源,適時帶領學生到校外參觀有關工廠、機構設施,使理論與實際相結合,提高學習興趣和效果。
3.學校應配合國家技能檢定政策,提高學生學習技能的興趣,提高技術及職業教育教學的成效,強化技術及職業教育的功能。
(三)特殊模型實習ⅠⅡ(SpecificPatternMakingPracticeⅠⅡ)
表10-3-1特殊模型實習ⅠⅡ科目大要
學分數:
8
建議開課學期:
第三學年第一、二學期
木模製作的技術與應用,為從事木模產業之重要技能。
本科目目標在協助學生在增進木模製作之技能。
教學方法宜以提昇學生就業或繼續進修所需能力為基礎,引發其學習動機,導出若干有關問題,然後採取解決問題的步驟。
教師教學時,應以和日常生活有關的事物及機械群各實習科目之相關為教材。
表10-3-2特殊模型實習ⅠⅡ教學綱要
一、科目名稱:
特殊模型實習ⅠⅡ(SpecificPatternMakingPracticeⅠⅡ)
二、科目屬性:
□一般■專業
■實習□實驗□實務
三、適用科別或模組
機械木模科
科別
科別
科別
模組
模組
模組
模組
四、開課必要性簡要說明:
五、學分數:
8
六、先修科目:
基礎木模實習ⅠⅡ、機械木模實習ⅠⅡ
七、課程目標:
(一)對特殊機模製作所需要使用之工具及機具設備,均能正確而熟練的操作,並能依鑄造方案或產品工程圖,設計並製作出理想結構之模型。
(二)熟悉金屬性質,機械加工方法,鑄造工作法,模型材料性質,木模機械之保養與安全使用方法,及具有機械製圖與視圖的能力,以配合機械木模之模型工作,俾養成良好之判斷、思考、和計畫能力,以達到手腦並用之目標。
(三)培養良好的工作習慣與工安觀念。
八、教材大綱:
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
1.機械之使用
木模銑床之規格及安全使用方法。
6
第一學期
2.部分木模實習
1.齒輪。
2.船用推進器。
3.車板式部分模(鍊輪)。
30
3.金屬模實習
1.認識金屬模。
2.金屬模的應用。
3
4.組合木模實習
1.機座。
2.鑄鐵砂箱。
3.軸承殼。
30
5.環氧樹脂模實習
1.認識環氧樹脂模。
2.環氧樹脂模的應用。
3
6.疊接結構式木模實習
1.弓形板組合模型(銅鐘)。
2.桶形板組合模型(軋鋼機滾軸)。
20
第二學期
7.消失模實習
1.認識消失模。
2.消失模的應用。
3
8.中板模實習
1.三通管。
2.彈簧座。
20
9.產品外觀模型
1.認識產品外觀模型。
2.產品外觀模型的應用。
3
10.形框模實習
1.形框刮板模與形框擺板模。
1.1形框刮板模(直管接頭)。
1.2形框刮板模(彎管)。
2.形框擺板模(接管)。
15
11.石膏模型實習
1.認識石膏模型。
2.石膏模型的應用。
3
10.砂心合攏模實習
鍊條。
8
九、實施要點:
(一)教材編選
1.教材選擇應顧及學生之需要並配合科技之發展,使課程內容儘量與生活相結合,以引發學生興趣,增進學生之理解,使學生不但能應用所學知能於實際生活中,且能洞察實際生活之各種問題,思謀解決之道,以改進目前生活。
2.教材選擇應顧及學生之學習經驗並配合學生身心發展程序,一方面基於前一層級學校的學習經驗,一方面須考慮與下一層級學校的課程銜接。
3.教材選擇須具啟發性與創造性,課程內容及活動須能提供學生觀察、探索、討論與創作的學習機會,使學生具有創造思考、獨立判斷、適應變遷及自我發展之能力。
4.教材選擇須注意「縱」的銜接,同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織,使其內容與活動能由簡而繁,由易而難,由具體而抽象,務使新的學習經驗均能建立於既有經驗之上,逐漸加廣加深,以減少學習困擾,提高學習效率。
5.教材選擇須重視「橫」的聯繫,同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織,使其內容與活動能統合或聯貫,俾使學生能獲得統整之知能,以聯合運用於實際工作中,並有利於將來之自我發展。
(二)教學方法
1.本科目為實習科目。
2.分組上課,每班最多以二組為限,每組最低人數不少於15人,情形特殊經主管教育行政機關同意者,不在此限。
3.教師教學前,應編寫教學計畫。
4.教師教學時,應以學生的既有經驗為基礎,引發其學習動機,導出若干有關問題,然後採取解決問題的步驟。
5.教師教學時,應以和日常生活有關的事務做為教材。
6.教學完畢後,應根據實際教學成效修訂教學計畫,以期改進教學方法。
(三)教學評量
1.教學須作客觀的評量,可輔導學生作自我評量,以明瞭學習的成就與困難,作為繼續教學或補救教學之依據,並使學生從成績進步中獲得鼓勵。
2.教育的方針在於五育並重,評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)等方面,不可偏廢,以利學生健全發展。
3.評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等,教師可按單元內容和性質,針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。
4.學生資質有高低,學習速度有快慢,學習份量各不相同,因此評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較,力求努力上進,避免因學生間的相互比較,產生妒忌或自卑心理。
5.除實施總結性評量外,教學中更應注意診斷性評量及形成性評量,以便即時瞭解學生學習困難,進行學習輔導。
6.教學評量的結果須妥予運用,除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外,應通知導師或家長,以獲得共同的瞭解與合作。
7.未通過評量的學生,教師應分析、診斷其原因,實施補救教學;對於資賦優異或能力強的學生,應實施增廣教學,使其潛能獲致充分的發展。
(四)教學資源
1.學校應力求充實教學設備及教學媒體,教師教學應充分利用教材、教具及其他教學資源。
2.教學應充分利用圖書館資源、網絡資源與社會資源,結合產業界作學徒式教學、建教式合作教學等教學。
(五)教學相關配合事項
1.學校應經常與有關機構保持聯繫,以瞭解業界用人之趨勢,簡化企業界甄選人才的手續,並輔導學生及早作就業之準備。
2.教學應充分利用社會資源,適時帶領學生到校外參觀有關工廠、機構設施,使理論與實際相結合,提高學習興趣和效果。
3.學校應配合國家技能檢定政策,提高學生學習技能的興趣,提高技術及職業教育教學的成效,強化技術及職業教育的功能。
(四)專題製作實習ⅠⅡ(ProjectWorksPracticeⅠⅡ)
表10-4-1專題製作實習ⅠⅡ科目大要
學分數:
4
建議開課學期:
第三學年第一、二學期
本科目目標在協助學生熟悉木模手工具之應用及木模工場中各種常用的加工機器之操作使用,透過創思構想,繪製工作圖,並能依據加工的需求,選擇適當的手工具與加工機器等,規劃合理且有效率的加工工作程序,並能正確的選擇分模方法、收縮裕度、加工裕度及砂心配置法等,製作出所要求的功能之木模,並能鑄造出金屬粗胚,再經過相關機械加工,最後能組裝成所設計之成品。
教學方法宜以提昇學生就業或繼續進修所需能力為基礎,引發其學習動機,導出若干有關問題,然後採取解決問題的步驟。
教師教學時,應以和日常生活有關的事物作為教材。
表10-4-2專題製作實習ⅠⅡ教學綱要
一、科目名稱:
專題製作實習ⅠⅡ(ProjectWorksPracticeⅠⅡ)
二、科目屬性:
□一般■專業
■實習□實驗□實務
三、適用科別或模組
機械木模科
科別
科別
科別
模組
模組
模組
模組
四、開課必要性簡要說明:
五、學分數:
4
六、先修科目:
基礎木模實習,機械木模實習,木模學,機械製圖實習
七、課程目標:
(一)能熟悉各種木模手工具的基本操作。
(二)能熟悉各種木模加工機器的基本操作。
(三)能將創意構思具體化,並繪製工作圖。
(四)能正確的選擇分模方法、收縮裕度、加工裕度及砂心配置法。
(五)能正確的規劃加工程序,選擇適切的手加工與機器加工。
(六)能將加工物品的工作程序做合理化的安排。
(七)能應用鑄造,生產出所需金屬工件粗胚。
(八)能依據工作圖的需求,進行相關機械加工,並正確的裝配與組合成所設計之成品。
八、教材大綱:
單元主題
內容綱要
分配節數
備註
1.專題構想
1.模仿。
2.應用原理。
1
第一學期
2.製造的限制因素
1.可使用的手工具與機器條件。
2.材料的取得。
3.鑄造的應用。
4.費用。
5.加工技術。
1
3.專題構想
(一)
1.構想圖。
2.草圖。
3.組合圖。
4.零件圖。
5.木模工作圖。
6.零件表。
10
4.採購
1.認識採購流程。
2.材料規格編寫。
3.申請材料。
4.驗收。
1
5.零件製作及設計變更
1.安排加工流程。
2.編排進度。
3.加工。
16
6.零件組裝及設計變更
1.安排加工流程。
2.編排進度。
3.組裝。
6
7.成品
(一)外觀處理
1.修整。
2.打磨。
3.上漆。
1
8.專題構想
(二)
1.改良。
2.創作。
2
第二學期
9.專題構想
(二)
1.構想圖。
2.草圖。
3.組合圖。
4.零件圖。
5.木模工作圖。
6.零件表。
12
10.採購
1.材料規格編寫。
2.申請材料。
3.驗收。
2
11.零件製作及設計變更
1.安排加工流程。
2.編排進度。
3.加工。
12
12.零件組裝及設計變更
1.安排加工流程。
2.編排進度。
3.組裝。
6
13.成品
(二)外觀處理
1.修整。
2.打磨。
3.上漆。
2
九、實施要點:
(一)教材編選
1.教材選擇應顧及學生之需要並配合科技之發展,使課程內容儘量與生活相結合,以引發學生興趣,增進學生之理解,使學生不但能應用所學知能於實際生活中,且能洞察實際生活之各種問題,思謀解決之道,以改進目
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 机械 木模 校订 参考 科目 教学 纲要