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青蓝工程实施办法新版
青蓝工程实施办法
为促进青年教师快速、健康成长,发挥老教师传、帮、带的积极作用,推动学院教育教学质量进一步提高,学院决定实施“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的“青蓝工程”。
第一章指导思想
第一条本办法所指“青蓝工程”,寄托着学院对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待,通过经验丰富的老师(“蓝”,以下简称“导师”)传授青年教师(“青”)教学技能、教学艺术、科研方法,使青年教师的业务水平、教学水平、科研水平得到提高,尽快成为教学骨干。
第二条“青蓝工程”重点通过两大平台为青年教师的成长提供环境。
一是“青年教师助教制”,以师徒结对的方式,实现青年教师师德水平、教学能力、科研水平等的提升;二是“青年教师助学制”,担任兼职辅导员工作,增强青年教师教书育人的责任感和使命感,奠定提升课堂教学能力的基础。
第三条“青蓝工程”对青年教师的培养目标是“半年应入门,一年要合格,二年能称职,三年成骨干”。
最终建设成一支素质精良、业务过硬、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍,以实现我院教育教学质量的可持续发展。
第二章导师与青年教师的要求
第四条导师的任职条件
(一)忠诚党和国家的教育事业,师德高尚,为人师表,治学严谨,敬业乐教。
(二)熟悉教育、教学规律,具有丰富的教育教学、科研和实践经验,具备一定的专业水平和合理的知识结构。
在本学科领域具有独到见解,具有较强的科研能力、组织能力和学习指导能力。
(三)由副高及副高级以上职称的专任教师担任。
第五条被指导的青年教师包括:
1.新进教师;
2.35周岁以下专兼职教师。
3.中级及以下职称。
第六条“青蓝工程”中的师徒组合,采取组织安排、双向选择或自愿组合的方式,经系(部)同意,双方签订协议,报教务处审核、备案。
第七条培养目标
青年教师的总体培养目标是:
半年入门,一年合格,二年称职,三年后成为骨干教师。
(一)半年入门:
青年教师需要用最短的时间了解学院教育教学的基本情况,包括对教学各个环节的要求和相关教学管理制度;熟悉本学科的教学特点和教学基本要求;备课认真,教案完整,注意课堂知识的准确性、科学性、合理性,能够较为恰当的运用教学方法及多媒体教学手段;作业适中,批改及时。
(二)一年合格:
掌握基本的教学方法,能熟练运用现代化手段辅助教学,新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标,能在课堂教学中注重使用恰当的教学方法,注意学生学习兴趣的培养;教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
(三)二年称职:
青年教师各方面要达到称职要求。
能够独立承担教学任务,课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求,能熟练进行学科教学,初步形成自己的教学风格,具有一定的教科研能力。
第三章双方职责
第八条导师的职责
(一)认真做好全面的指导和督促工作,做好示范和引领,为青年教师提供指导性、导向性和咨询性意见。
指导青年教师尽快进入教师角色,尽快熟悉教育教学。
(二)帮助、指导青年教师制订教学计划、分析教材、备课、批改作业,每学期随堂听评常态课不少于10学时,课后及时点评,并传授教学方法和艺术、指导改进教学方法,提高教学质量。
(三)指导青年教师参加教研、课程改革、教科研课题申报、论文撰写等工作,使之形成重实践、重思考、重提炼、重升华的良好职业习惯。
(四)支持和指导青年教师参加各级各类教学竞赛和业务交流活动。
(五)了解、解决青年教师教育教学工作中的困难和要求。
(六)导师对青年教师的指导要做到有计划、有记录、有总结、有效果,要认真填写《“青蓝工程”记录手册》。
每学年结束时,导师要提交一份关于培养青年教师的专题总结报告。
第九条青年教师的职责
(一)认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。
(二)虚心、主动地向导师学习。
以导师为榜样,与导师一起备课,学习导师的课堂教学,每学期听课不少于15学时,并写好听课心得。
(三)认真钻研教材,熟悉教材结构、教材特点,扎实备课,精心设计教案;认真上课,积极与学生互动,在教学上力求实现从学科本位、知识本位向学生发展本位的转变。
善于积累经验,善于总结提高。
(四)主动与导师一起参与教育教学理论研究,并在学习中思考,在思考中总结,在总结中挖掘个人潜能,在继承发扬导师优良工作传统的基础上,努力形成自己的教学思路、教学特色和教学风格,实现教育创新。
(五)积极参加教研活动、教育教学竞赛和学术交流活动。
(六)积极开展教科研工作,确定自己的研究方向和领域,并努力形成有质量和一定数量的科研成果。
(七)每学年结束时,要提交一份工作学习的汇报总结。
(八)为确保教学质量,青年教师授课门数不宜过多,原则上每学期担任课程以不超过2门。
(九)原则上应积极担兼职辅导员工作,近距离接触并倾听学生心声,为开展专业教学奠定良好基础。
第四章管理、考核与待遇
第十条过程管理
(一)“青蓝工程”工作,由各系、部、中心负责具体组织、实施、考评。
学院将定期开展交流、展示活动。
(二)每学年召开一次“青蓝工程”经验交流会。
总结和交流成功经验,并进行师徒结对仪式。
(三)师徒双方签订协议书,指导期为三年。
此协议书一式四份,导师、青年教师、系(部)及教务处各执一份。
(四)各系(部)定期进行阶段评估并负责考核;教务处负责监督、检查。
第十一条工作考核
(一)每学年对结对师徒进行一次考核。
考核结果分为优秀、合格和不合格。
对工作表现优异、成绩突出的师徒,学校将给予表彰和奖励。
(二)考核主要从过程和结果两方面考核。
重点考核《中国环境管理干部学院“青蓝工程”考核表》(见附件2)规定的具体事项的完成情况。
考核成绩60分(含60分)以上为合格。
总排名前15%的师徒考核结果为优秀。
(三)导师自聘任之日起,每学年考核合格者,其工作量计算方法为:
被指导的青年教师工作量的10%折算量+导师学年听课学时数。
每学年考核优秀者,其工作量计算办法为:
被指导的青年教师工作量的20%折算量+导师学年听课学时数。
单独核算发放津贴。
(四)考核不合格的导师不予发放津贴并撤销导师资格,若因青年教师不接受指教导致考核不合格,青年教师个人年度工作考核为不合格。
第五章附则
第十二条本办法自发布之日起执行,由教务处负责解释。
附件1:
中国环境管理干部学院“青蓝工程”师徒结对协议书
附件2:
中国环境管理干部学院“青蓝工程”考核表
附件1:
中国环境管理干部学院“青蓝工程”师徒结对协议书
协议双方:
指导老师(以下简称甲方),
青年教师(以下简称乙方)。
为加强教师队伍建设和培养青年骨干教师,积极投身实施“青蓝工程”,甲乙双方自愿结为师徒,特签定协议如下:
一、甲方无保留地向乙方传授师德和教育、教学经验,具体承担指导乙方学习政治理论、教育理论、制定教育教学计划、确定教学进度、安排教学内容、分析教材重点难点的任务,并指导开展教育教学工作,帮助解决工作中的实际问题。
二、甲方每学期听乙方上课10学时以上,做好听课记录,及时交换意见,帮助乙方改进教育教学方法和总结经验,提高实际工作能力。
三、甲方要努力提高自身素质和教育教学指导水平,接受乙方咨询,主动传授经验,开放课堂,乙方可随时听课观摩。
四、乙方应尊重甲方,既要诚恳、主动请教,虚心好学,又要积极向甲方学习忠于教育事业、无私奉献的师德风范,认真工作,大胆实践,克服依赖思想。
五、乙方应珍惜甲方提供的听课观摩机会,每学期听甲方上课15学时以上,认真记录,积极研讨,借鉴经验,并随时接受甲方听课检查。
六、乙方的备课笔记、教案、教育教学活动计划以及教研课题等,均应事先征求甲方意见,力求在甲方指导下予以实施。
七、双方应在思想上、工作上、生活上做到互相关心。
甲方应帮助乙方巩固专业思想,制定成才规划,落实具体措施;乙方应在力所能及的范围内分担甲方的部分工作。
八、双方应取长补短、互相学习、共同提高。
应保存好“听课记录”,建好“帮、学”记录,随时接受学院的检查评比。
九、本协议有效期自年月至年月,共年。
通过师带徒活动,使青年教师的师德修养和业务水平得到全面提高。
十、协议期满,甲方需认真写出对青年教师评价意见和指导青年教师工作小结;乙方需认真写出指导老师的工作情况和个人小结,并附协议双方的“帮、学”记录。
十一、本协议一式四份,甲、乙双方各执一份,系(部)执一份,教务处执一份。
协议双方签字:
甲方:
乙方:
年月日
附件2:
中国环境管理干部学院“青蓝工程”考核表
考核日期:
青年教师姓名
职称
所在系部
指导教师姓名
职称
指导时间
授课情况
课程名称
学时
授课时间
考核内容
考核项目
具体内容
基本要求
考核说明
自评
得分
考评
得分
教学指导
计划和总结
导师有学年指导计划
3分
导师有学年总结
3分
青年教师有学年总结
3分
师徒互相听课
导师听青年教师的课(有听课记录和指导记录)
每次2分
青年教师听导师的课(有听课记录和学习心得)
每次2分
指导备课
青年教师备课有导师指导记录
每次2分
指导批改作业
青年教师批改作业有导师指导记录
每次2分
指导教学文档建设
有导师指导的建设完整的教学文档
5分
教学成果
教学质量
学生评教成绩
优秀10分,前40%6分,前60%4,后40%计0分。
第二学年较第一学年排名提高20%加2分
导师指导青年教师参加教学竞赛
按获奖级别计分
院级一、二、三等奖依次记5、4、3分,院级以上以院级为基础每提高一个级别提高2分计(每参加一次即可计2分)
科研成果
导师指导青年教师撰写论文
按级别计分
核心期刊及以上每篇3分,省级期刊每篇2分
导师指导青年教师参与课题研究
按级别计分
国家级、省级、市级、院级依次计10分、8分、5分,3分
总得分
系(部)考核意见:
系(部)领导签名:
(盖章)
年 月 日
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