过新年小班美术教案.docx
- 文档编号:27137940
- 上传时间:2023-06-27
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:23.16KB
过新年小班美术教案.docx
《过新年小班美术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《过新年小班美术教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
过新年小班美术教案
过新年小班美术教案
【篇一:
幼儿园大班美术教案(新年贺卡)】
新年贺卡
活动目标:
1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备:
1、环境创设:
在教室中布置有关新年的墙饰
2、知识准备:
学习歌曲新年好
3、物质准备:
已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等
活动过程:
(一)音乐导入,激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?
”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?
教师出示精美盒子。
3.师:
知道这些贺卡是用来干什么的?
引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
4.小结:
原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。
我们还可以说是贺年卡。
贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡,探究制作方法并进行操作。
1.欣赏贺年卡
“今天老师准备了许多漂亮的贺卡,请你们挑一张自己喜欢的贺卡,然后做到椅子上欣赏欣赏。
”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起,幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同,便于下一环节的进行。
2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣
①老师手里的贺卡也很漂亮,你们为什么不选它,它和你们的贺卡有什么不同?
②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?
”
这一环节满足幼儿说的欲望,体现操作在先、学习在后的现代教育理念。
镂空式贺卡:
注意镂空处贴上图片
音乐贺卡:
里面有带音乐的芯片、电池,打开有电了响,关上没电了就不响。
芯片市面上买不到,所以自己不能做。
吊挂式贺卡:
里面有一根线,两面对准粘贴,下面系上铃铛。
立体式贺卡:
用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片
以上四种贺卡孩子们手中都有,镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单,请个别孩子讲述一下,音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下,立体式贺卡的制作相对复杂一些,所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。
电子贺卡:
利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。
有动画有声音是电脑制作的,就是电子贺卡。
同时提问“贺卡上写的什么?
”幼儿在看到文字的同时,也是示范书写的文字的方式,能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。
(三)请幼儿自制贺卡
请小朋友把手里的贺卡放回原处,选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。
①幼儿自由选择材料和工具,进行制作、装饰。
可以从旧图书上剪下漂亮的图片,可以用彩笔画上图案。
教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。
②做完的摆在前面的桌子上,可以去看看谁做的贺卡最漂亮。
③教师帮助幼儿写上祝福的话语。
(四)展示作品
孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上,挂在墙壁上互相欣赏,教师运用启发性的语言提问:
“你喜欢哪张贺卡?
你讲讲这张贺卡是哪种类型的?
要送给谁?
写了什么祝福的话?
”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。
小结:
唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。
活动延伸:
在区角活动中继续提供材料,在新年来临之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝福,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱,并且体会到新年的快乐。
大班综合教案新年贺卡
活动目标
1、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备
1、精美的盒子里放有各种贺年卡
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料
3、背景音乐《新年好》
活动过程
一欣赏贺年卡
1、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子
2、幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。
价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。
些礼物。
3、
6、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么价值分析通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡
1、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友贺年卡应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路
2、演示讲解几个镂空的剪法如怎样镂空剪出一颗爱心等。
价值分析对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
放背景音乐价值分析通过相互间的祝福和赠送使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。
活动延伸:
在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
活动名称:
新年贺卡
活动背景:
常言说的好“礼尚往来”,新年又到了,互送礼物代表着自己的一番心意,但是送什么礼物比较有意义呢?
以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动,小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧!
活动目标:
1、初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备:
1、精美的盒子里放有各种贺年卡;
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;
3、背景音乐《新年好》
活动过程:
一:
欣赏贺年卡
1、快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?
(教师出示精美盒子)
2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:
是糖果。
老师提升:
你猜是甜甜的糖果。
*价值分析:
通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师:
看看到底是什么礼物?
(出示各种贺年卡)
4、师:
知道这些贺卡是用来干什么的?
5、小结:
原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师:
看看这些贺年卡有什么不同?
你最喜欢哪一张?
为什么?
*价值分析:
通过引导孩子观察、比较,使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡
1、师:
小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?
贺年卡应该怎么做呢?
(让孩子说说自
己的设计思路)
2、演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出一颗爱心等。
*价值分析:
对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解,更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上,并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡
1、将贺年卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
(放背景音乐新年好)
*价值分析:
通过相互间的祝福和赠送,使孩子们体验同伴间友好的情感,体验到新年的快乐。
2、活动延伸:
在区角活动中继续提供材料,满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
总结:
友情是伴随我们一生的情意,在新年来临之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝福,留下自己的电话号码,让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱,并且体会到新年的快乐!
【篇二:
托班美工教案:
新年礼物】
活动目标
能够将彩色纸撕成碎片,并粘贴在指定的范围。
选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。
通过活动,感受爱妈妈的美好情感。
活动准备
爱心礼物
彩色纸若干、胶水、爱心模板
活动过程
(一)出示爱心礼物,激发幼儿兴趣
1.师:
小朋友,老师带来了一份礼物,想不想知道是什么呀?
2.师:
请你们把小眼睛比起来,等老师数到3在睁开来。
3.师:
看看这是什么呀?
(爱心)
4.师:
这是老师给妈妈准备的新年礼物,请小朋友也给妈妈准备一份吧!
(二)教师示范制作礼物
1.师:
老师准备了很多爱心,但不好看,请小朋友帮帮忙,让爱心变得漂亮一点,然后把爱心送给妈妈。
2.师:
我们先将彩色纸撕成小碎片,然后涂点胶水,将小碎片粘在爱心里面。
粘的时候要小心,不能粘在爱心外面,这样就不好看了。
3.要求:
小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里,不能弄丢。
胶水要涂在爱心里面,然后将撕下来的碎片粘在爱心里。
胶水不能涂得太多,一点点就够了。
(三)幼儿制作礼物
1.鼓励幼儿大胆制**心礼物。
2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片,在粘在爱心里面。
3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。
4.提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。
(四)活动结束
1.展示幼儿作品,幼儿相互欣赏。
2.鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。
【篇三:
幼儿小班主题活动方案新年好】
幼儿园小班主题活动方案:
新年好
一、主题活动的由来新年,即新一年的第一天或若干天,为世界多数国家通行的节日。
世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
在中国古代,也称元旦,现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。
当日,人们会以各种不同的方式庆祝。
冬天来临也意味着新年离我们越来越近了,幼儿自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
我们想让幼儿从对冬季生活的感受和体验切入,一起去拥抱阳光的温暖,参与户外活动,观察人们的穿着……辞旧迎新,新年到来也给孩子带来更多的快乐和惊喜,让我们用充满乐趣地、满怀欣喜地迎来新年,并让幼儿更多的了解有关新年的活动和民俗。
同时鼓励幼儿不怕寒冷,坚持冬季户外活动,鼓励幼儿参加身体锻炼活动,让幼儿懂得自己长大了一岁,变得能干了。
二、主题目标
1、不怕寒冷,体验过新年的快乐,积极主动地参加体育活动。
2、能通过阅读活动,初步理解图中简单的故事内容,能有礼貌的向周围亲戚朋友问好,会
说“xxx,新年好!
”。
3、过新年,知道自己长大一岁了,愿意自己做简单的,力所能及的事,体验做事的乐趣。
4、乐于参与新年活动,感受节日的喜庆气氛,能自己绘画出简单的灯笼,增加新年的气氛。
三、主题网络图:
(见附件)
四、具体活动案例
第一次活动
活动名称:
勇敢的小企鹅
活动目标:
1、不怕寒冷,乐于参加冬季体育锻炼活动。
2、探索在不同高度的物体上行走,掌握保持身体平衡的动作要领,并能从20厘米左右的
高度双脚跳下。
活动准备:
1、宽约30厘米的塑料长板和方形梅花桩拼搭成高约20厘米的桥形式
2、企鹅头饰若干
活动过程:
一、谈话导入课程,引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们,冬天来了,你们有什么感觉呀?
外面冷不冷呀?
2、今天来了一位小客人,它的家在非常远、非常冷的的地方,那里到处都是雪,都是
冰山,好冷呀!
你们想不想见见这位小客人呀?
二、认识企鹅,并模仿企鹅走路、跳水。
1、另一位老师带着企鹅的头饰,学企鹅走路的样子向幼儿答招呼“小朋友们你们好,
我是企鹅,住在遥远又寒冷的南极,那里比这里还要冷哦!
不过我们每天都会做好多运动,小朋友们愿不愿意和我一起做游戏,做运动呀?
”
2、老师分发给每位幼儿一个企鹅头饰,跟在老师后面模仿小企鹅的走路姿势(双手微
微张开,腰板挺直,摇啊摇),双脚轻轻跳的姿势。
三、引导幼儿在平衡木上练习,并从平衡木上轻轻跳下。
1、教师:
刚才老师带小朋友们已经在地面上练习啦,现在老师请小朋友们到平衡木上
练习走和从平衡木上跳下来,好吗?
试试怎样走才最稳。
2、幼儿自主探索走平衡木的方法,幼儿用自己认为较好的方法练习,老师提醒幼儿要
注意保持身体的平衡。
3、老师向幼儿讲解保持平衡的方法,请个别走的较好的幼儿做示范,其他幼儿观察动
作要领。
4、幼儿再次练习,老师巡回指导,对能力较弱的孩子给予帮助。
四、游戏“走冰桥比赛”。
1、老师介绍游戏的规则和要求。
幼儿依次走过冰桥,到了桥头要轻轻地双脚跳到地面上,再回到队尾等待再一次的游戏。
2、提醒幼儿保持身体的平衡,游戏反复2~3次。
活动延伸
1、在家找出一条线同爸爸妈妈一起做脚尖连脚跟的走法,在线上行走。
2、让家长多带孩子到户外多活动,感受大自然的变化。
第二次活动
活动名称:
我长大了一岁
活动目标:
1、感受成长的快乐,知道自己过年就长大一岁了。
2、愿意自己的事情自己做,并能主动帮助别人。
活动准备:
幼儿刚入园时的录像。
小时候的衣服、帽子等。
幼儿自己做事情和帮助别人的图片。
活动过程:
一、看录像,导入课题。
教师:
小朋友们,你们看看,电视录像里有谁呀?
引导幼儿回答是小时候的自己。
二、老师同幼儿讨论,感受新年长大一岁的快乐。
1、教师:
刚才我们看来小时候的自己,你们发现现在的你们和以前有哪些变化呢?
2、教师出示小时候的衣服和帽子等,给幼儿观察。
引导幼儿自己说说变化,如:
个子
长高了、变重了、脚长大了,手长大了。
三、出示图片,引导幼儿讨论,愿意自己做事和能主动帮助他人。
1、出示图片,幼儿讲述图片上的小朋友在干什么?
他们棒不棒,你们喜欢和这样的小
朋友做好朋友吗?
为什么?
2、教师:
过年了,小朋友们就要长大一岁了,你自己会做哪些事情呢?
鼓励幼儿就自己的平时说一说自己会干哪些事情。
3、教师:
老师发现图片中,有的小朋友还会主动帮助别人呢,会扶摔倒的人、会搀扶
爷爷奶奶走路......你们在家有没有帮助过别人呀?
4、引导幼儿大胆地说帮助过别人或以后我遇到需要帮助的,我也会主动帮助别人的。
四、结束
小结:
小朋友们过年长大一岁了,要学会自己做一些简单的事情哦,也要学会主动帮助别人,这样小朋友们就是最棒的哦!
活动延伸
家长同老师配合,鼓励幼儿做自己能做的事。
第三次活动
活动名称:
走亲戚
活动目标:
1、增进对亲朋好友的来往和感情交流。
2、练习画圆形,并能添加简单的眼睛、鼻子。
3、能有礼貌的向他人问好。
活动准备:
水彩笔幼儿一人一套。
白纸一人一张。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们,你们有爷爷奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛?
引导幼儿回答。
2、哦,他们呀都是你们的亲戚。
那过年了,爸爸妈妈就会准备好多礼物和小朋友到亲戚家干嘛呀?
(拜年)你们是怎么去的呀?
(骑车、开汽车、坐公交车、走路…)
二、老师演示画人物头像并和小朋友一起参与讨论。
1、教师:
我们先画一个自己去走亲戚喽!
老师先画一个圆形,然后再里面添加上眼睛和鼻
子。
这就是我们自己啦!
2、再到自己画像的周围,以同样的方法画出要走亲戚的画像(阿姨、爷爷奶奶等)。
3、教师:
我们小朋友该怎么去亲戚家呢(老师指自己头像和周围的亲戚间的距离)?
老师用线将幼儿和亲戚之间的画像连起来。
4、在连接的过程中,老师做较为形象的解释:
开汽车和骑车的小朋友可以用直线哦,走路
的小朋友因为我们比较小,走路呀有些歪歪扭扭的,所以画波浪线哦!
一定要连上哦,不然就到不了亲戚的家啦,线的颜色可以换哦!
三、幼儿自己作画,老师来回巡视并作指导。
1、老师来回察看,并提醒幼儿将线连接好。
2、鼓励能力较强的幼儿,用不同颜色的线来作画,提高幼儿想象力。
四、展示作品,并给予评价。
请几位画有具有代表性作品的小朋友大胆展示自己作品并向大家介绍,老师给予鼓励、表扬。
活动延伸
1、活动后,让部分幼儿在美工室以合作的方式共同完成走亲戚的美术作品。
2、回家后,让爸爸妈妈给幼儿讲述自己家与亲戚之间的常识关系。
五、活动反思
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。
为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“天气变冷了——庆祝新年活动——长大一岁了”三个环节入手,通过组织幼儿积极参与户外活动、和幼儿谈话、歌曲来加深幼儿
对新年的认识与了解;幼儿自己用作品展示新年活动;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了会主动帮助他人的意义。
“新年好”这个主题活动的确立,附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,所以整个活动开展得很好,幼儿参与的积极性一直很高,预期目标完成得很好。
在“勇敢的小企鹅”的活动中,虽然户外的温度相对教室比较低,但孩子的兴趣并没有因此而减小。
对另一位老师扮演的“小企鹅”非常喜欢,能很热情的和“小企鹅”打招呼问好,都迫不及待的跟着老师后面学小企鹅的走路姿势。
在走冰桥的环节中,幼儿对此比较有兴趣,很想多玩,于是就出现了一些后面等待的孩子会去推、去挤前面的小孩,这样就容易出现孩子摔跤滑到的现象。
于是我同另外一位老师商量,到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰桥让孩子练习平衡过桥,这次孩子很开心,并能很好的完成游戏比赛。
在“我长大了一岁”社会活动中,主要是让孩子通过和以前的自己对比,主动认识到自己长大,从身高、体重、手、脚等部位发现长大的变化。
让幼儿了解长大了有的事情可以自己做了并且能主动帮助别人。
活动中,幼儿通过对比能很快的发现自己长大了,对于身体外形的变化,因为是小班的孩子,所以还需老师的引导。
通过引导,很多孩子会举一反三,根据老师说的一个来发现其他的变化。
通过图片,幼儿也很直接的表示喜欢爱帮助人的小朋友,也回忆自己的表现,但大多限于帮助爸爸妈妈做的简单家务,没有实际到需要帮助的他人身上。
对此,在今后的活动中我还会灌输的,并不可能通过一节活动来完成。
“走亲戚”的美术活动中,幼儿对拜年还是很熟悉的,也很喜欢。
纷纷发表自己的走亲戚经历,但他们都没有用美术活动展示过的,所以让他们在画纸上展现出来既喜欢又担心,有一位小女孩直接说“老师,我不想画,我不会画!
”通过老师的慢慢劝导,她也愿意画了。
我边做示范画边通过加入孩子们喜欢的情境来说明,加上我们班孩子本有就有画自画像的经验,所以孩子们完成的还是比较好的。
因为“新年好”这个活动幼儿还是很感兴趣的,如果我们多为幼儿考虑一些,多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看,让幼儿亲眼看见、亲自感受过新年的一些活动和习俗,直接地获得知识和经验。
通过让幼儿亲身体验、亲自感受过新年的快乐和知道自己过年长大一岁了。
只有幼儿的能力发展了,这样的活动才有意义,活动开展起来就会顺利多了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新年 小班 美术 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)