古诗文串词.docx
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古诗文串词
古诗文串词
2、刚才我们又领略到毛泽东诗词气势恢宏,豪迈万千,魅力永恒。
再欣赏我们班几位同学的诗朗诵——分别是《》《》《》等的篇章。
3、古代诗人有很多推敲经典词句的故事,下面请某某同学给大家带来的诗人的趣味故事《》。
4、胸藏万汇凭吞吐,笔在千钧任翕张。
”这种境界的到达要靠平时的读书、大量的读好书,读经典,真正地与经典为伴!
与好书为友!
与诗歌共舞!
请欣赏《》。
方案2:
1、5年段《春的组曲》
春是绿色的绽放,春是和-谐的暗示,春是希望的摇篮,春是生命的象征。
妈妈的爱就像春天给花儿的温暖,说的多好啊!
于是,有一群孩子开始了找春天,寻找春天里爱的种子
2、二、2年级演绎《三字经》
大家都知道,中华传统文化就像一座巨大的宝库,许多诗词歌赋一直吟颂至今。
今天,二年级的小朋友为我们打开了这座宝库的其中一扇门。
赶紧让我们先睹为快吧!
3、5、6年级合《手拉手奔流》
祖国母亲用那坚挺的脊背,为我们撑起了一片世界。
我们要用勤劳的双手去打扮这个世界。
伸出你的手,伸出我的手,手拉手向前奔流,向明天奔流。
4、3年级朗诵《校园故事》
说起童年生活,最让我记忆犹新的莫过于校园里的生活了。
下面让我们来看看,三年级的同学在校园里又有哪些故事?
5、6年级组诗《词情万丈》
读书是我们校园生活的主题歌。
这首主题歌唤起了我们对历史英雄的怀念。
就让我们听一渠千古绝唱《赤壁怀古》叹周郎(瑜),吟一回岳飞的《满江红》表精忠报国之志。
请欣赏六年级同学为我们展现的飒爽英姿吧!
6、4年级双语朗诵《春天来了》
老师们同学们,大家好(英语)!
同学们会讲英语吗?
(生:
会)这么多都会,谁知道春天用英语怎么说呢(请一名学生回答,或台上的演员回答)主持人:
真厉害诶!
那你们听过春天会说英语吗?
(没听过?
不信?
)那就快来看看吧!
7、5年级组诗《祖国之恋》
春天来了,祖国母亲笑了。
曾经的落后,苦痛的历史已成为过去,现在的她亲切、富强、辉煌,此时,偎依在她怀里的我们,想说声:
“教我如何不爱她。
”
8、1年级(普通话、英语、手语三结合)《母亲,mother》
同学们,你们能亲切地喊一声祖国母亲的名字吗?
我们的祖国叫(中国)。
此时的祖国母亲,已经听到了你们热情的呼喊。
但你们知道,“母亲”一词是怎么来的吗?
请我们可爱的一年级小朋友来告诉大家吧!
9、诗歌独诵《爱书吧,少年朋友们!
》
中华传统文化这座宝库真是博大精深、光辉灿烂!
学校开展的读书节活动将引领我们走近这座宝库。
对此,黄丹丹同学有更深刻的体会!
请听《爱书吧,少年朋友们!
》
10、5年级《三月献给你》
当第一缕晨光撒向校园的时候,老师就已开始了一天的工作;当第一缕晚霞挂在天边的时候,老师还在校园里不停地忙碌……敬爱的老师,您辛苦了!
在此,我们五年级的同学们献上一首深情的赞歌《三月献给你》。
11、3年级诗组《光阴三幕曲》
春天是一首诗,童年是一个梦。
在梦里,一群孩子们梦见了与陶渊明对话、看毛主席颂词、和伙伴歌唱。
你看……
12、校队《百年抒怀》
是啊,而今是属于我们的时代,为了祖国的未来,我们正在努力着。
就如茁壮成长中的桥墩小学跟随着祖国前进的步伐,寄托着深沉的社会期待,承载着孕育新苗的使命,迈过了一百年坎坷的风雨历程。
一百年,一个世纪,一幅灿烂辉煌的历史画卷,一本厚实而丰富的学校方志,一曲跌宕而激越的教育乐章。
一百年来,学校为祖国培育了众多的民族精英和社会中坚。
诚可谓春华秋实,桃李芬芳,英才辈出,数以万计的优秀学子遍布海内外。
斗转星移,一百年弹指一挥。
今天,就让我们在浓情的《百年抒怀》中,重温桥墩小学在不断跨越发展中沐浴过的光彩夺目的流金岁月。
13、2年级《海峡,隔不断的乡愁》
一百年,一百年,一百年的岁月,一百年的沧桑。
1997,1999漂流的香港、澳门在一百年之际回归了,看到这祖国母亲笑了,可是她也哭了,母亲遥望着台湾——她的儿子什么时候回家。
一轮圆圆的明月激荡起海外学子无限思乡情思,一弯浅浅的海峡割不断那的一腔浓浓的乡愁。
请欣赏《海峡,隔不断的乡愁》。
14、6年级散文诗《没有春字的春之歌》
如今,是一个杨柳依依的季节。
晴空中闪耀着动人的音符;原野里勃发着碧绿的生机;枝条上书写着春天的灿烂;花雨间孕育着成功的希冀。
你听,这是一首《没有春字的春之歌》。
结束舞《戏蕾》(校舞蹈队)
踏着春天的脚步;我们吟诗抒怀,播种希望;伴着优美的旋律;我们轻舞飞扬,享受春天;看,一群“戏蕾”向我们走来了。
。
。
。
。
。
结束语:
四月的校园,鲜花怒放,诗情激荡;四月的光华,草碧天蓝,激-情飞扬。
四月是画,让空灵的意境永留我们的心房;四月是舞,让婆娑的舞姿伴我们进步成长。
同学们,春天的诗歌诵不尽,春天的旋律唱不完,让我们踏着春天的步伐,伴着春天的旋律,伸出双手,用最热烈的掌声结束今天下午的诗歌朗诵会。
老师们,同学们,再见!
!
(这个修改一下,挑着好的用吧)
方案3:
心澜问水作品朗诵会串词
开场词:
古典如风,淡烟平野谁画青山远;庄雅若兰,浅草水湄我伴飞花舞。
心澜问水,一个手若柔荑,风情如玉的现代女子,职场的忙碌与生活的喧嚣没有淹没她诗性的心灵与超凡的神韵。
静谧的月光下,她将自己氤氲在音乐里,沉浸在书香中,淡定而执着地守望古典,坚持唯美。
浪漫与内敛,优雅与从容,她将古典与现代恰到好处地集于一身,以她独特的视角解读古典、感悟人生。
阅读她的作品,你会感受到载着深厚文化底蕴的古典情怀的自然倾泄,一个成熟女子的练达与睿智,一个书卷女子的品位与情调。
今夜,让我们伴着夏夜的星光,聆听心澜问水美丽的心声。
第一篇:
古典如风
古典是永远的圣殿,古典是永恒的风景。
让我们走近古典,寻找古典长廊里那愈久弥香的古典风韵。
请欣赏第一篇章古典如风。
01、古典的雪
古典的雪是纯净的,因纯净而虚无,万种繁华,千般热闹,最后都不过是苍白的寂寞。
古典的雪是唯美的,因唯美而空灵,人不过如雪中一粒,因有了雪的氤氲而超拨、淡定而内敛。
02、江水汤汤——怀想李煜
江水汤汤,逝者如斯,在时光之水洗尽铅华之后,怀想李煜,我们会知道,世间成败荣辱的纷争,雕梁画栋的繁华,最终都庸如尘沙,淹没于汤汤江水之中,了无踪影。
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,发自灵魂的吟唱才是不老的诗篇,永远与岁月同在,与江水同流。
“如果这世上真的有忘川,那便是江水。
”她过滤掉过往的嘈杂,而留给我们永恒的美的声音。
03、古典如风
那浩荡的江水是古典的,那曾飘过李白、王维的轻舟,在水面留下了永不消失的背影,我从那背影里读出了江水的厚重与舒缓;那江边的风是古典的,挟着千年不变的情怀,将不老的诗句幽幽地萦绕。
稍稍回眸,就把今天的衣裙与古典的长袖连在了一起。
请欣赏《古典如风》
歌曲:
第二篇:
归梦悠扬
以一种古典的情怀领略过往的风情,淡淡地回眸,在时光的背影里留下我唯美而深刻的解读。
归梦悠扬,如果有一曲箫音在水面飘过,那便是我心中的歌吟。
04、风情如玉
幽幽五千年的古典文化,蕴育了女性如玉般温婉、涵蓄的典雅风情,成为古今不变的审美向往。
风情如玉,那是女人虽经尘俗的浸染,依然纯真、依然恬淡、依然柔润的美好情怀与心灵。
05、古城流韵
丽江古城,你斑驳的的街巷上流淌着小桥流水的江南之韵,你镶嵌在每一扇门窗上的雅致流淌着不朽的东巴文化之韵;你隐藏每一个丽江人眼里的从容,流淌着纳西人质朴平和的古典之韵……撷一份古城之韵,让她在我今天的日子里流淌。
06、归梦悠扬
我站在北方的海边,却望见江南水上的薄雾,缭绕升腾如我脉脉的诗情;北方纷扬的落雪融化成我梦里江南的一江春水,波光潋艳如我缱绻的画意。
归梦悠扬,你在西湖千年的古韵里等我,让我携一缕如水的琴音向你飞去……
07、闲花淡淡春
走过废墟,淡淡地怀想她的雕花门窗,她的青砖碧瓦,她的女儿墙。
再淡淡的说一句:
闲花淡淡春。
一切已逝的将逝的风物都不及挽留,那么,就让我们在前行时不忘留一抹回望的目光,让这目光连起长长的文化的长廊。
歌曲:
梦里水乡
第三篇:
与水同行:
乐音如水,沉浸在音乐之河,循着心灵的指引,写下如水的情思。
那是我与灵魂对语的时刻。
08、想起绿色多摩川
我一直相信,音乐是人心灵中的小河与自然的河水亲切交融形成的一条美丽天河。
多摩川,当她从自然的河水流入音乐之河的时候,她就有了心灵、有了思想和情感。
能够感受音乐的人是幸福的,天河之水的沐浴会让一颗心澄澈、丰富而细腻。
让我们一起沉浸在绿色多摩川这条天河里,感受作者如水流淌的文字和情思。
09、与水同行
音乐是一条美丽的河流,而文字是这河中的流水,自由、随意而真切。
与水同行,我们与尘世相融又相离。
与水同行,我们始终有一个别样的世界,在生活之外,她让我们的心灵永不枯竭,永不衰老。
10、走过川藏
走过川藏,我的心中一分沉醉,一分清醒。
沉醉在川藏高原那未经物质社会同化的单纯质朴的风光里,如高原的歌声,悠远而豁达;也清醒在这片近似洪荒的沉默而美丽的土地上。
同一片蓝天下,我们眼里的风景是否也带给这里的人们同样美丽的生活和感受?
走过川藏,一颗柔软而深刻心灵在感动和思索。
歌曲:
梦里水乡
第四篇:
忆忘如一
记忆是一片美丽的阳光,轻轻地照亮过往的尘沙,有些东西在尘沙中闪亮。
我愿意与你一起写字,一起歌唱,一起创造美好的回忆。
11、写字是诗意的栖居和如风的自由
“写字会在生命中交织成激-情而纯粹的自由,浪漫而潇洒的自由。
当岁月的大河在我的内心托起了文字的行舟,我必将踏一路心歌,与你同行。
”
如水流淌,如风任性,写了就是一份诗意,写了就是一种释怀。
12、忆忘如一
我一直在这里,隔着文字与你遥遥相望。
不需要说感动,也不需要说怀念,书写是唯一的方式,阅读也是唯一的方式。
就这样,让心灵与心灵进入无须预约的互相抵达。
13、跪下心灵
14、浮花飞絮任平生
感叹柳如是,在女子无才便是德的时代,她以遗世的风情向世人昭示,一个女子不仅可以有花一样美的容貌,还可以有月一般清的高洁、水一样深的才情。
她之从容自绝如男子的从容就义,冷冷地告诉世人,女子同样的可杀而不可辱。
我站在春天的树下,听着若远若近的歌吟,好象是在水里,也仿佛是从天边,一句一句,如重重的石子,搅乱刚刚融化的水面。
西窗灯影,吟一首春之诗行,无处不在的,是你的声音……
歌曲
歌曲
结束语:
今夜心情如水,今夜古典如风。
我们聆听,我们感动,美文雅韵,曲水流觞。
你在江之头,我在江之尾,我们隔着荧屏对语,我们站在文字里相望。
最远的距离常常是最近的咫尺,心灵与心灵在阅读中走近,在文字里相融。
让我们记住这些美丽的瞬间,有这些瞬间,我们的日子不再平庸;
让我们记住这些感动的时刻,有这些时刻,我们的生活不再单调。
文学永恒,她可以深刻我们的灵魂;艺术永恒,她可以美丽我们的生活。
感谢所有的朗诵者带给我们的美妙的艺术享受,感谢心澜问水带给我们的美好的作品。
感谢这次活动的组织者,感谢所有在场的听众朋友。
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