第五册Module7 unit1 He cant see导学案外研版.docx

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第五册Module7unit1Hecantsee导学案外研版

第五册Module7unit1Hecan’tsee导学案（外研版）

　　第五册module7unit1Hecan’tsee导学案（外研版）

　　一、教材分析

　　本模版是以主人公Amy，linging和Sam观看一个关于狗帮助人类的电视节目来引出重点知识can和can’t，以及用形容词来描述人物的特征。

由于在第三册学生已经用过can和can’t来谈论能力。

所以可以不把此知识点作为新授内容，而应通过对几个新的形容词的学习进一步巩固对can和can’t的运用，提高学生对语言的综合运用能力。

本模版第一单元的话题引到学生谈论动物和人类的关系，动物对人类的帮助等等，增加学生对动物的保护意识。

　　二、学情分析

　　通过第二册和本册module6的学习，学生已经掌握了用can和can’t来谈论能力。

因此，在本模版中，学生通过对几个新形容词的学习，进一步巩固对can和can’t的运用，提高语言的综合运用能力。

同时复习第三人称单数后动词的变化。

此外，通过hotdog来了解西方的饮食文化。

从而了解中西文化差异。

　　五年级学生的心理和生理发展进一步成熟，单纯的跳唱太过幼稚，他们的兴趣注意点已由方式逐步转向内容，有信息差的产生才能促使他们对未知事物的主动探求，所以教学活动设计要尽量与生活实际相结合，有梯度，听说读写并重，这样才能促进学生合理处理和熟用信息，用英语与他人交流，发展学生用英语解决问题的实际能力。

　　三、教学目标

（1）知识目标

　　能正确地理解并运用本单元学习的四个词汇：

blind,deaf，hear，her

　　能够基本正确地在语境中理解听懂，认识词汇：

alot,useful,show,fire,hotdog,presenter,firefighter,sausage.

　　能够熟练运用can,can’t谈论能力和提提出请求

　　运用Thismanisblind/deaf等句子描述人或物的特征

　　运用canwe/I.......?

向他人提出请求

　　能够理解故事，全体学生会读，部分会复述。

（2）能力目标

　　培养学生在听读故事的过程中，学会抓住关键词关键句的能力。

　　在看、听、说的情境活动中，促进学生学习语言知识，发展语言技能，综合运用英语的能力。

　　（3）情感目标

　　通过对故事的学习，培养学生对动物的保护意识，关心弱势群体。

　　通过小组活动，培养合作意识

　　四、教学重难点

　　.能听说读运用单词deafblindhearher

　　2.能用can和can’t对自己和他人所能做的事和不能做的事进行描述

　　五、教学准备

　　教学光盘，多媒体

　　六、教学过程

　　Step1.warmingup

（1）Greeting

（2）Let’haveachant

　　whatcanyoudo?

　　Icansing

　　whatcanyoudo？

　　Icandance

　　whatcanyoudo?

　　Icarun

　　Singing,dancing,running

　　Havealotoffun!

　　（3）Freetalk

　　ok,Icansing,问学生whatcanyoudo?

　　whatcan’tyoudo?

　　看明星图片，讨论明星（刘翔，姚明）whatcanhedo?

　　whatcan’thedo?

　　Step2.Lead-in

　　出示盲人图片，讨论whatcan’thedo?

引出课题

　　T：

Thismancan’tsee.whocanhelphim?

　　Ss:

Adog.

　　T：

ok.Doyoulikedogs?

　　Ss:

yes.Ido.

　　ok.Now,let’slistenandchantaboutdogs.

　　并教授单词useful

　　alot

　　播放Part1

　　Today.wewilllearnastoryaboutdogs.Amy,linglingandSamarewatchingTVnow.Let’slookwhatwillhappen.

　　Step3.呈现

　　第一次观看光碟。

回答问题:

whoarethey?

　　whataretheydoing?

　　IsthisTVshowaboutcats?

　　Ishotdogadog’sname?

　　逐个呈现图片“随文识字”

　　Picture1TVshow，presenter

　　ThereisaTVshowaboutdogs.whocanreadit?

　　TVshow.

　　“快乐大本营“isaTVshow.

　　“爸爸去哪儿“isaTVshow。

　　“Hejiong”isapresenter.

　　Dogscandomanythings,sodogsareveryuseful.

　　板书“useful”

　　Picture2.blind

　　T:

ok。

Let’sgoon.Dogsareveryuseful.Theycanhelppeople.

　　Thismanis....

　　Hecan’tsee.....

　　Thisdoghelpshim.,

　　出示海伦的图片：

whoisshe?

　　Sheis.....

　　Shecan’tsee,butshecanwritemanyfamousbooks.

　　Picture3.hear,deaf,her

　　Thisgirlis____.Shecan’t_____

　　Thisdoghelps______

　　Picture4.fire

　　firefighter.

　　Therewasa....

　　The....can’tfindpeople.

　　Thisdoghelped....

　　Picture5.Sausage

　　Hotdogsaremadeofsausagesandbread.

　　再次让学生观看完整故事，并回答问题。

　　Q1:

whohelpstheblindman?

　　Q2:

canthedeafgirlhear？

　　Q3：

whohelpfirefightertofindthepeople?

　　Q4:

whatisthehotdogs?

　　跟读课文：

　　Q1:

Doyouthinkdogsareuseful？

　　Q2：

Doyoulikedogs?

why？

　　分角色朗读

　　Step4.操练

　　chant

　　See,see,see,hecan’tsee.

　　Blind,blind,blind,heisblind.

　　Hear,hear,hear,shecan’thear.

　　Deaf,deaf,deaf,sheisdeaf.

　　whohelpsthem?

　　whohelpsthem?

　　Icanhelp,youcanhelp.

　　wecanhelpallofthem.

　　Step5.巩固

　　我是小小主持人

　　Step6.小组活动（Groupwork）

　　观看一段关于狗、海狮、马救人的视频，并完成一段话。

　　Ilove_____,becausetheyare______.Theycan________.

　　Ihopetheycan_______oneday.

　　感情升华：

动物是我们的朋友，我们应该保护动物。

　　Step7.Summary

　　词汇：

blind，deaf，hear，her

　　alot，useful，show，fire，hotdog,presenter,firefighter,sausage

　　句型：

Thismanisblind/deaf.

　　Hecan’tsee/hear.

　　canI.....?

　　七、Homework

　　熟读课文，背诵抄写单词四遍（必做题）

　　2.写出你所喜欢的动物，试做一名主持人，向家人和朋友讲述动物的好处。

　　（选做题）

　　八、板书

　　module7Unit1Hecan’tsee.

　　Thismanisblind.Hecan’tsee.

　　blind

　　alot

　　Thisgirlisdeaf.Shecan’thear.

　　deaf

　　useful

　　Thesefiremancan’tfindpeople.

　　hear

　　show

　　her

　　fire

　　firefighter

　　sausage

　　present

　　hotdog

　　wordsupermarket

　　Animal

　　Dogs

　　sealion

　　horse

　　eat

　　Speciality

　　cute

　　clever

　　useful

　　cool

　　naught

　　---

　　whattheycando

　　Helpalot

　　Doalot

　　Savepeople

　　---

　　hope

　　Fly

　　Dohousework

　　Talktome

　　Deourfriends

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