pep小学四年级下册英语复习教案.docx
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pep小学四年级下册英语复习教案.docx
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pep小学四年级下册英语复习教案
课题
1
课时安排
1课时
复习
目标
能在情景中灵活运用句型…’s询问方位并回答和句子…’t.询问近处远处的事物并回答。
能用本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
本单元重点复习教室相关物品语言,其中难点在于A、B部分中对话的口头以及书面表达。
复习
难点
A、B部分's对话的运用
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.1.复习单词
2.
3.’s
4.’s
5.
6.2.复习句子
句子:
1、’s.这是老师办公室。
2、.那是操场。
3、.a..去图书馆。
读故事书。
4、?
.这是图书馆吗?
是的。
5、a?
’t.
6、?
’s.(;4;5…….)图书馆在哪里?
在一楼。
(三楼、四楼、五楼……)
7、?
.(数字)
8、.!
这边请!
3.知识点
1、表示在几楼上,要用介词,如.在一楼。
表示第一的,序数词在使用时前面一定要加,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用….,介绍离自己比较远的事物时用…如:
.这是我的计算机。
.那是你的计算机。
3、…?
多少?
用来询问物品的数量有多少,后面只能跟名词的复数形式。
如?
你有多少本书?
4、当表示有一个时,名词的前面可以用a或者.元音前用,辅音前用a.如 一个苹果 一个橙子 a一个梨 a 一只狗
5、当用…?
...?
提问时,灵活会答。
补充资料
目标检测题
目标达成
情况
课堂小结
与反思
作业与练习
单元测试题
板
书
设
计
课题
2?
课时安排
1课时
学习
目标
能用本单元的单词和句子描述自己的日常活动。
能在情景中灵活使用句子?
’s…o’.能区别’s..的用法。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
本单元重点复习描述自己的书包及物品。
复习
难点
其中难点是A、B部分’s中对话的运用。
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.复习四会单词
a
’
2.复习四会句子
1、?
几点钟了?
2、’so’.现在九点。
3、’s.该上英语课了。
()
4、.’s.放学了,让我们去操场吧!
5、’s.该去学校了!
(
3.要点
1、同义词:
晚饭
2、(第三人称单数)
3、同义句:
?
’s?
现在几点了?
4、’s…后面直接跟动词的原形。
如:
’s!
让我们走吧!
’s.让我们打扫教室吧!
5、’s…后面跟名词。
如:
’s.该吃晚饭了。
’s. 该上英语课了。
’s…后面跟动词。
如:
’s.该吃晚饭了。
’s.该上英语课了。
补充资料
目标检测题
目标达成
情况
课堂小结
与反思
作业与练习
四会单词和句子的背诵
板
书
设
计
课题
3
课时安排
1课时
学习
目标
能在情景中灵活运用句型I’’s..?
’s…询问他人意见、天气情况并能进行回答。
能运用句子’s…’s…..描述气候特征和天气情况。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。
复习
难点
本单元A、B部分's中四会单词和句子。
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.1.复习单词
热的冷的凉爽的暖和的
下雨的下雪的有风的有云的晴朗的
2.2.复习句子
3.’s!
4.I?
.’t.
5.’s....?
’s...
6.…?
7.3.要点
(1)对应词:
复数形式:
(脚)
(2)表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的,它们的对应形式是:
名词形式 形容词形式
雨 下雨的
雪 下雪的
风 有风的
云 有云的
阳光 晴朗的
(3)一般疑问句…?
的回答形式有两种,肯定回答是:
I.否定回答是:
I’t. 一般疑问句I…?
的回答形式也有两种,肯定回答是:
.否定回答是:
’t.
(4)同义词:
…?
…?
怎么样?
(5)当问某个地方的天气如何时,要用’s+地名?
如:
’s?
北京的天气怎么样?
补充资料
目标检测题
目标达成
情况
课堂小结
与反思
作业与练习
单元练习题
板
书
设
计
课题
4
课时安排
1课时
学习
目标
能灵活运用句子?
.....询问并回答各种蔬菜或动物的名称......?
’.描述物品的特点。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。
复习
难点
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.复习单词
(绵羊) (母鸡) (山羊) (奶牛) (马)
(鹅)(脚)
豆角土豆西红柿胡萝卜
2.复习句子
?
.....
......?
’t.
?
.
I....
3.要点
可数名词变复数的规则:
1、一般情况下,在单数名词词尾加“s”.如:
2、在以s,,x,,结尾的名词后面加“”,如:
3、在以o结尾的单词后面加“”,如:
4、以元音字母加y结尾的名词,直接加“s”如:
以辅音字母加y结尾的名词,去掉y后加“”,如:
5、以f,结尾的名词,去掉f或后加“”,如:
6、I…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词,如:
I.我喜欢苹果。
I.我喜欢鸡肉。
7、特殊疑问句:
?
?
?
在回答时,都要用“…”
?
?
?
在回答时都要用’sa()…
一般疑问句:
…?
…?
…?
的回答形式也都是一样的,肯定回答:
.否定回答:
’t.
一般疑问句:
a()…?
a()…?
a()…?
的回答形式也都是一样的,肯定回答:
.否定回答:
’t.
补充资料
目标检测题
课堂小结
与反思
作业与练习
单元练习题
板
书
设
计
5
课时安排
1课时
复习
目标
能灵活使用句子’’’t.询问并回答物品的主人,能恰当运用句子’s…’s.…’s.表示物品的主人。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
重点是A、B两部分的食物、餐具名称以及就餐用语
复习
难点
难点是用餐时的基本会话的复习运用
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.复习单词
:
2.复习句子
.
’s.....’s.
?
...’s.
I...
....?
’s?
’t.
’s.
?
3.知识点
1、对应词:
2、特殊疑问词?
什么颜色?
用来问物体的颜色,回答时一定要有表示颜色的词语。
如:
?
’s.
3、和的区别:
谁。
用来问人是谁。
如?
那个女孩是谁?
.她是我的姐姐。
?
那个高个子男人是谁?
.他是我的爸爸。
谁的。
用来询问物品是谁的。
在回答引领的问题时,如果答案有人名,要在人名的后面加‘s,其中的’s 表示“某人的”。
如:
?
这是谁的衬衣?
’s’s. 它是的。
?
谁的书包是蓝色的?
. 我的书包是蓝色的。
4、(第三人称单数)
5、,,,,这些单词都是成双成对出现的,所以在句子中一般都是复数形式。
如:
.这是我的鞋子。
. 那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应:
我 I 我的你你的
他 他的她她的
我们 我们的 你们你们的
他们他们的她们她们的
人称代词一般在句中用作主语。
物主代词一般后面加名词。
补充资料
目标检测题
课堂小结
与反思
作业与练习
1.默写本单元的四会单词和句子。
2.本单元的课文内容每篇读五遍。
板
书
设
计
6
课时安排
1课时
学习
目标
能用本单元单词介绍衣着,并用句子…?
询问价钱’s..答某物品的价格。
能在情景中运用句子I…….请求试穿某件衣物并告知码数,用…询问对某物的意见。
用’s……描述某商品。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
简单介绍自己的家庭,一般疑问句的学习和简单运用。
复习
难点
综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.复习单词
手套()手套雨伞太阳眼镜精致的昂贵的便宜的好看的
2.复习句子
I?
I?
6.
.
..?
’s…
3.知识点
I?
是一般购物时,售货员的礼貌用语。
与的区别:
(1) 意思是多少钱?
用来问物品的价格。
在回答时一般要有表示价钱的单位。
如:
问一件物品的价钱时用…?
?
这件夹克衫多少钱?
’s.它是45元。
问多件物品的价钱时用…?
?
这些书多少钱?
.它们是99元。
(2)、意思是多少。
用来询问物品的数量有多少,后面跟名词的复数形式,回答时一般数字后面没有单位。
如:
?
你有多少头奶牛?
I12. 我有12头。
?
那儿有多少匹马?
12. 有12匹。
补充资料
目标检测题
目标达成
情况
课堂小结
与反思
作业与练习
单元练习题
板
书
设
计
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- pep 小学 四年级 下册 英语 复习 教案