幼儿园小班奥运教案及语言活动教案.docx

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幼儿园小班奥运教案及语言活动教案

幼儿园小班奥运教案及语言活动教案

活动目标：

1、在活动中，使幼儿进一步了解奥运，知道xx年奥运会将在我们的首都北京召开，增强民族自豪感。

2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣，在了解奥运知识的过程中激发参与锻炼的积极性。

活动一：

奥运知识展板

目标：

1、通过展板，使幼儿进一步了解奥运，知道xx年奥运会将在我们的首都北京召开，增强民族自豪感。

2、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣。

准备：

1、发动家长与幼儿共同收集有关奥运知识图片。

活动时间：

活动过程：

一、各班根据不同内容发动家长收集资料。

要求：

资料的收集要和幼儿共同完成。

二、教师和幼儿共同布置本班的展板。

要求：

教师与幼儿共同布置时要边讲解边操作。

三、组织各班有而共同观看奥运展板。

要求：

结合每一块展板的内容进行讲解。

活动实录：

活动小结：

通过图文并茂的展板，让孩子们了解更多更加全面的奥运知识，收到了良好的效果。

从展板内容上选举了：

奥运吉祥物、奥运火炬的设计、金牌的设计、北京的奥运主赛场、以及代表不同运动项目的福娃形象……这些内容的选择即使孩子十分关注的内容也是十分生动形象的，所以吸引了孩子的目光。

从展板表现形式来看全部采用图配文的形式，结合小班形象性思维的年龄特点，展板的图片多，文字简洁。

从幼儿参观的情形来看，孩子们兴趣浓厚，纷纷指着展板上的图片询问老师，有时候还会利用自己知道的奥运知识讲解给旁边的幼儿听。

更多的孩子仔细聆听教师的讲解，还有的孩子模仿着福娃的各种动作，体验了一把运动健儿的风采。

目标：

1、提高幼儿对奥运知识的求知兴趣，在了解奥运比赛项目的过程中激发参与锻炼的积极性。

2、发展幼儿绘画能力，能够大胆独立的进行添画与涂色活动。

比赛形式与要求：

结合小班幼儿年龄特点确定幼儿绘画内容为：

教师提供动态福娃的底板，由幼儿根据福娃造型选择相应的色彩，然后进行自主添画。

比赛时间和地点：

14周周五上午9：

30开始进行，到10：

45结束。

方法为：

每班一位教师错班参与，大班对小班。

评比标准：

1、能够进行添画。

2、表现具有童趣，涂色均匀，能大胆使用各种颜色，搭配合理。

活动准备：

1、活动前各班再次组织幼儿讨论奥运，了解奥运知识，激发幼儿参与绘画活动的积极性。

2、画有奥运福娃轮廓的底板每位幼儿一份。

活动过程：

一、教师发放绘有福娃动态的底板。

二、教师讲解作画要求：

1、幼儿根据福娃形象为福娃图上相应的色彩。

2、幼儿根据自身知识经验进行大胆添画。

3、幼儿在规定时间60分钟完成。

三、幼儿进行绘画，教师换班进行组织与指导。

四、评奖活动。

设全园性质一等奖、二等奖、三等奖。

活动小结：

结合绘画的迎奥运活动，在期待已久的目光中展开。

经过了将近一个月的准备家长和孩子们已经摩拳擦掌了。

本次绘画活动不仅为了提高幼儿的绘画水平更主要的也让家长参与到绘画的指导中来，同时与孩子一起走进奥运。

但是绘画能力的提高不是一蹴而就的，需要的是练习与平实的积累。

在活动开始是我们就下发了倡议书，鼓励家长和孩子共同参与。

从活动中来看，每一位孩子都在家进行了一定的练习，所以在绘画比赛中虽然是小班的幼儿也没有一名幼儿不参与。

孩子们专心致志，十分投入。

不仅帮助福娃船队了自己的衣服还能够根据福娃的运动项目天花草地、大树、水、鱼等背景，十分有趣。

虽然评奖结果出来后，有些参差不齐，但是整体水平上都在提高，活动圆满成功！

活动设计意图

奥运会上，我国取得了喜人的成绩，小朋友都很喜欢观看奥运比赛，对奥运也有了一定的了解，看到中国运动员夺金牌时更是特别的高兴。

活动目标

1、激发幼儿喜欢运动，热爱祖国的情感。

2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。

3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情感。

活动资源

有关奥运会的报纸、图片

家长工作

收集有关奥运会的报纸

活动过程：

（一）激发动机

语言激发：

“上个月在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？

”

（二）引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流

1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗？

”

2、“我们中国取得了多少面金牌？

”

3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？

他们会做些什么动作呢？

”

（三）大胆表现

1．鼓励幼儿根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。

2．启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。

（四）体验成功

1．与同伴交流作品。

2．请老师参观作品，向老师介绍作品。

（五）鼓励幼儿向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。

一、活动目标：

1、初步了解xx年奥运吉祥物的名称及特点。

2、为中国举办xx年奥运会感到骄傲、自豪。

二、活动准备：

五环旗图片福娃图片及实物

三、活动过程：

一、出示五环旗图片

1、问：

这是什么旗帜？

上面有什么图案？

（小节：

这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）

2、问：

xx年奥运会在哪举办？

（小节：

xx年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？

设计师还为xx年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？

）

二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。

1、出示福娃贝贝的图片，问：

这是谁？

它是什么颜色的？

（小节：

是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）

2、出示福娃晶晶的图片，问：

这个福娃叫什么名字，它像谁啊？

（小节：

晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）

3、出示福娃欢欢的图片，问：

这又是谁啊？

它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？

（小节：

欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。

他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？

）（各项球类运动）

4、出示福娃迎迎的图片，问：

你们看他像什么？

（奔跑的藏羚羊）你们知道他代表的是哪中运动项目吗？

（小节：

迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）

5、你们猜猜还有一个福娃是谁？

（妮妮）（出示图片）问：

你们看，妮妮头上有什么？

（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？

（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？

（绿色）

6、把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：

小朋友发现了什么？

（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）

7、那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？

（北京欢迎你）

三、出示实物，问答游戏（答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸）

今天老师把福娃请到我们班里来了，（逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！

问题：

1、福娃是什么颜色的？

（蓝、黑、红、黄、绿）

2、妮妮的头上有什么？

（展翅飞翔的燕子）

3、谁是福娃中的大哥哥？

他的帽子像什么？

（欢欢，奥运圣火）

4、迎迎的头上长着什么？

他代表了什么运动？

（藏羚羊的角，是田径运动）

5、贝贝头上的花纹像什么？

（浪花）

6、晶晶像谁？

他代表了五环旗中的哪一环？

（熊猫，黑色一环）

7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？

（北京欢迎你）

四、结束活动。

小朋友可真厉害，这怎么多问题都回答出了！

“我们”带了好多礼物送给你们。

（给幼儿发吉祥物的粘贴纸）

活动目标：

1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。

2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。

活动准备：

1、课件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活动过程：

一、说一说，引起兴趣

请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。

二、听一听，欣赏故事

1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼儿讨论：

有什么好办法可以帮助小兔？

3、教师小结：

我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。

三、想一想、尝试分类

1、教师：

我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。

2、幼儿自由发言、讨论。

3、教师：

老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。

四、做一做，复习巩固

1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。

2、教师：

现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。

小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。

活动名称：

高高兴兴迎新年

活动目标：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备：

1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包装好的礼物。

4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。

活动过程：

一、包装礼物。

1、新年快到了，很多小朋友想送礼物给好朋友。

2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。

二、给礼物分类。

1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？

三、送礼物。

引导幼儿与好朋友互赠礼物，并说一些祝福的话。

建议：

1、一年一度的迎新年活动能增添快乐的气氛。

让幼儿共同参与一些活动更能增加欣喜的程度。

在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得成功、满足、自信的体验使自己更加快乐。

2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。

活动目标：

1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2、尝试用完整的语句表述：

“是你咬了我的大饼吗？

”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣

活动重点：

理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

活动难点：

比较牙印的不同，并作出判断。

活动准备：

1、KT板制作大饼。

2、《谁咬了我的大饼》的图书。

3、自制饼干若干。

活动过程：

一：

引出课题

师：

今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？

出示图画书1：

看，这是什么呀？

（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！

是谁咬了我的大饼啊？

（出示教具：

大饼）

师：

**是你咬了我的大饼吗？

师：

***是你咬了我的大饼吗？

那到底是谁咬了我的大饼呢？

教师出示大饼：

看看大饼上的缺口是什么形状的？

（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？

（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。

）

二．理解故事

1、师：

小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2）它走啊走，遇到谁啦？

（小鸟）小猪会怎样问它呢？

（请幼儿问）

“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？

”小鸟说：

“不是我，你看！

小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！

”（取走大饼一小块）

师：

小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）

和原来的那个牙印一样吗？

是不是小鸟咬的呢？

小猪说：

嗯，果然不一样。

（出示图画书3）

2、（出示图画书4）师：

小猪又遇见谁啦？

（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？

（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？

“小兔是你咬了我的大饼吗？

”小兔说：

“不是我不是我，不信你看！

说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！

（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）

你们看是不是小兔？

（不是）小猪说：

果然不一样。

（出示图画书5）

3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？

小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问…“狐狸是你咬了我的大饼吗？

狐狸说：

不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。

（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？

是不是狐狸咬的呢？

（出示图画书6）小猪会怎么说呢？

（果然不一样。

）

4、小猪又遇见谁了？

（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？

猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？

鳄鱼说：

不是我，不是我，你看！

鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？

（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。

（出示图画书7）小猪会怎么说？

（果然不一样。

）

5、最后小猪又遇见了谁？

（河马）小猪会怎样问河马？

河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？

河马咬出来的牙印是什么样子的？

小结：

小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。

那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！

（边总结边出示小动物）

6、教师继续讲述结尾：

小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！

（吧唧吧唧）真好吃！

他一边嚼着大饼一边想：

是谁咬了我的大饼呢？

原来是小猪自己咬的！

真是一只糊涂的小猪呀！

三、送饼干

1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？

2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。

（送的时候说一句我送饼干给你吃）

3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。

4、集体检查送的是不是正确。

（请个别幼儿检查）

四、完整地欣赏故事。

完整展示图画书，教师讲述故事。

五、结束活动：

韵律《饼干歌》

小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！

饼干做好了吗？

我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？

活动结束。