研究性学习开题报告.docx
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研究性学习开题报告
研究性学习开题报告
研究性学习开题报告
(一)
研究小组成员:
张翰雄、陈震、余鹏、盛尚然、毛俊雄、李浩宸
指导教师:
刘景奎
课题:
北京老城区文化古迹的保护与开发
1.选题意义
北京是一座古老的城市历史底蕴深厚文物古迹众多为后人留下了为数众多的自然和人文遗产。
近年来随着经济建设的不断推进以及北京城市化进程的加快北京城区的土地资源紧张人地矛盾突出而位于北京中心地带的老城区成为问题最突出的地区。
一方面老城区交通发达人口稠密商业基础好是北京发展服务业、商业区位条件最为优越的地区。
“这种需求和房地产商的对经济效益的追求在这个特定的历史时期中结合在一起形成一股很大的力量对历史街区的保护提出了严峻的挑战。
开发和保护的矛盾日益突出如何在发展中保存历史更成为矛盾的焦点这使得保护历史街区成为当代世界各国城市建设中最富人文色彩也是最具有挑战性的工作。
”(《济南城市历史街区的保护与开发研究》田芸)另一方面北京的老城区历史文化古迹众多胡同密布居民众多且多生活在文物古迹之中或四周多以大杂院的居住形式聚居居住面积小房屋老旧居住条件差。
因此在北京市文物古迹保护工作和民生安居工程中老城区居民的搬迁工作成为最为重要的部分之一并且得到了社会各个方面的普遍重点关注并且引发了一系列的社会效应也不可避免的引发了一些矛盾纠纷。
现在随着北京城区的地价房价不断上涨人地矛盾更为突出。
北京市尤其是老城区的发展问题亟待解决。
历年来围绕北京老城区历史文化古迹的保护开发问题社会反响剧烈各方面意见针锋相对曾经引发大规模的社会大讨论。
在北京市发展的初期政府和民众对文物古迹保护意识淡薄破坏拆除文物古迹的事件时有发生社会影响极差受到了多方面的批评。
此外在老旧城区居民的搬迁问题上有关部门采取的措施也有不当之处。
但随着文物古迹保护意识的增强和北京市政府部门的服务能力提升对于这方面问题的处理逐渐走向成熟得到了社会的基本认可。
但仍有许多不足之处需要提高。
北京是中国的首都是其他城市发展的模板具有很强的示范作用。
我国的历史文化名城众多例如南京、西安、上海、成都、昆明等历史文物古迹数量很多保护和开发价值巨大北京在历史文化古迹保护与开发中应当承当领头者和领先者。
此外北京作为世界大都会与世界其他名城相比北京的历史文化古迹保护与开发制度还不够完善工作不够细致在立法方面存在空白。
在经济发展和人文北京的建设中要做的工作还有许多。
因此对于北京老城区历史文化古迹的问题的研究是十分必要的。
它有助于北京人文景观的保护有助于北京的科学发展有助于北京和谐社会的建设有助于北京经济发展有助于人民生活水平的提高有助于北京成为世界性的大都会有助于北京国际地位的提高有助于我国文化产业的提高具有非常深远的意义。
2.国内外研究现状
2.1国外研究现状
2.1.1国外理论研究和立法现状
世界上的一些发达国家对于历史文化古迹保护问题形成了比较成熟的解决办法并且有许多成功的先例。
欧美地区在上个世纪30年代就开始关注历史街区的保护问题并成为国际社会的共识引起了我们国家对历史街区保护问题的关注。
国际上对历史文化遗产的保护工作有一个认识过程从开始保护建筑艺术珍品如宫殿、教堂、官邸等发展到保护反映普通人生活的一般历史建筑如住宅、作坊等。
以后又从这些单个的文物建筑发展到保护周围的历史环境最后发展到保护历史街区乃至整个城市。
保护与发展已成为世界各国共同的目标。
初次提到“历史街区”的概念是1933年8月国际现代建筑学会的城市规划纲领性文件《雅典宪章》在宪章中提出:
“对有历史价值的建筑和地区”“均应妥为保存不可加以破坏”。
虽然这时保护的重点还在历史建筑但毕竟历史文化地区已被作为保护的对象出现在了国际宪章中这就是一个崭新的开始。
二战结束后面对经过战争洗礼后的断壁残垣许多国家采取的做法就是把受到战争破坏的建筑物摧毁重建甚至把成片的历史文化古迹街区夷为平地致使许多文物建筑及其环境受到了破坏城市保护与发展的矛盾越来越突出问题也越来越复杂。
在这种背景下联合国教科文组织在1964年5月通过著名的《国际古迹保护与修复宪章》。
此后1976年11月26日联合国教科文组织大会在肯尼亚内罗毕通过了《关于历史地区的保护及其当代作用的建议》
至此国际上对历史街区保护理论的研究已具有了相当的规模并形成了比较完整的理论体系和规范。
除了国际组织的这些研究活动之外世界各国尤其是意、英、法、美、日等国家的历史街区保护研究和运动也在轰轰烈烈地开展着并逐步将保护纳入了法律范畴。
2.1.2国外的实践
2.1.2.1法国
早在1840年法国对古建筑保护就开始认真制定法律法规。
当时法国一个著名的作家(卡门歌剧的作者)梅里美对法国领导人提出了建议:
我们对国内很多的历史建筑应该进行保护。
当时法国政府就接受了他的意见成立了历史建筑保护局。
该局一成立就制定了法兰西建筑保护法。
最早进行立法保护的是法国。
1962年法国颁布了《马尔罗法》该法律规定将有价值的历史街区规划为“历史保护区”制订保护和继续使用的规划纳入城市规划的严格管理。
保护区内的建筑物不得任意拆除维修、改建要经过-国家建筑师”的指导符合要求的修整可以得到国家的资助并享受若干减免税的优惠。
现在全法国有国家级的保护区92处地方各级保护区几百处。
坐落在塞纳河边左岸的奥赛美术馆犹如一颗璀璨的明珠与位于右岸收藏丰富、有皇家气息的罗浮宫相互辉映。
参观完这座藏品丰富、空间流动、设旋先
进的艺术殿堂你一定很难相信这个世界一流的美术馆却是由一处废弃的旧火车站改建而成的。
奥赛火车站建于1898年1939年就关闭了。
因为久已废弃不用20世纪70年代初曾经决定予以拆除后来由于观念的改变奥赛火车站在1978年被列入了国家保护建筑名册并被改建为美术馆。
奥赛美术馆成功的实践证明由历史建筑改建的这些功能性设施比一般的建筑更有吸引力能够为这些设施的经营者和所有者带来更大的经济利润。
但是可以注意到西方国家城市的空间布局结构与北京有所不同而且在北京有关历史遗留问题更加严重而复杂。
此外建筑材料、建筑年代以及各种客观原因我们不能照搬西方国家的法律法规和具体措施而应当在学习中创新发扬创新精神提出符合北京实际情况的解决方案。
2.1.2.2其他欧洲国家
意大利的历史名城相当多罗马、庞贝、比萨、佛罗伦萨、拿波里、斯普莱托等城市均被列入世界文化遗产名录。
意大利对这些历史文化名城的保护从环境保护考虑的多不是单体保护而是成片保护如古罗马城就被全城保护下来。
整个罗马可以说是一个历史和艺术的博物馆城中遍布着古城废墟、雄伟的建筑、迷人的雕刻与绘画以及巴洛克风格的广场等众多反映古罗马风貌的历史古迹但其中最吸引人的地方是一处被称为“罗马废墟”的文化遗址。
这里是古罗马的心脏地带曾经殿堂高耸神庙林立如今却成为一片断壁残垣所有的一切都原样保留只是部分墙体用脚手架加固支撑。
处处向人们展示着一种历史的沧桑之美和残缺之美。
至身其间不能不勾起人们对古罗马时代的追忆。
西班牙和葡萄牙同样有着严格的保护手段体现出政府和社会对历史文化遗产保护的高度重视。
马德里市中心区划定了5个历史街区政府明文规定任何单位和个人不得对市中心的古建筑进行任何改动并且每隔20年必须按照原来模样重新进行维修和粉刷否则将课以重罚。
2.2国内研究现状
1950年2月梁思成先生和陈占祥先生共同提出《关于中央人民政府行政中心区位置的建设》史称“梁陈方案”。
他们建议在旧北京城西郊公主坟一带另建新城。
然而由于种种原因“梁陈方案”未被采纳。
1980年平遥古城得到了保护开创了中国历史古城保护的先河。
从那时起中国逐步建立起具有中国特色的历史文化名城保护规划的理论与方法。
1982年国务院公布了重点保护的24个国家级历史文化名城1986年公布了第二批38个1992年公布了第三批37个20__年补充了4个这样共有103个国家级历史文化名城。
另外有的省也公布了省级历史文化名城。
目前全国共申报192个历史文化名城。
从1995年起在专家建议下国务院拨出了专项资金帮助历史名城的历史街区进行基础设施和风貌保护得到了很好的效果。
目前已有60余处历史名城得到补助。
但是就与西方国家相对比无论是理论研究还是立法成果中国都处于落后阶段而中国历史文化古迹众多问题复杂尤其是首都北京作为现代化大都市如何将现代化和古风古朴有机结合起来是一个非常现实而又严峻的问题。
3.论文基本内容
以下是论文的提纲:
一、介绍历史文物古迹的相关概念介绍国内外相关研究成果和实践经验
二、北京历史文物古迹丰富地区简介
三、北京对历史文物古迹保护与开发的历史经验与教训
四、实地考察报告
五、解决实地考察地区存在的问题
六、北京历史文物古迹保护与开发的方法
4.研究方法
在此次研究性学习中拟利用文献资料法和实地调查法进行研究。
(一)文献资料法
在形成我们的观点以前我们需要学习借鉴前人的理论成果和实践经验。
拟查阅学习国外历史文物古迹保护与开发的实践成果重点为西欧各国(意、德、法、西)搜集图文资料查阅其他学者的研究著作。
此外除了国外的资料我们还将针对中国国情和北京的历史着重研究对北京历史文化古迹保护与开发的实践和理论成果以及政府决策专家意见群众反映媒体报道等一系列资料从中找出问题并解决问题。
(二)实地调查法
俗话说“百闻不如一见”除了查阅相关资料我们还需要用自己的眼睛去观察。
文献资料有滞后性不能非常直观的客观的体现事物的本质。
我们研究小组拟利用寒假时间到历史文化古迹丰富的老城区进行走访调查记录改造痕迹调查群众反映考察改造效果寻找遗留问题解决现有问题。
5.选题的特色
“北京老城区历史文化古迹的保护与开发”选题的特色有:
(一)切合生活实际
我们生活在北京学习在北京对于北京日新月异的变化我们理应给予高度关注。
目前关于北京老城区的改造和开发问题一直是是社会的焦点问题不仅仅是政府给予了高度关注媒体和市民包括我们我们感同身受同样对这个棘手而又迫切的问题非常关注。
因此对这个问题的研究能够切实影响我们的生活能与实际相结合体现出一种实用性和社会性。
(二)符合学科特点
对于文科学生这样的选题囊括了地理、历史等多学科方面的问题。
对于我们将理论转化为实际将课堂中所学转化为现实中所用具有很大的促进作用。
正所谓“学以致用”通过研究我们可以运用所学深入社会了解民情关注民生培养社会责任感这对于文科学生是很有益处很有帮助的。
(三)现实意义突出
我们所选择的题目是人人都可以明白的具有普适性和共同性。
因此这样的一个社会、经济、历史、人文的交汇问题它的现实意义是显而易见的。
它不仅仅能够推动具体问题的解决还能够引发一系列的后续问题这也是社会需要重点关注的问题。
对这个问题的研究作为高中生影响力可能并不是非常大但是现实意义突出是十分重要和突出的。
研究性学习开题报告
(二)
课题名称
从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探
课题编号
20__—01702
导师:
成员:
组长:
班级:
课题研究的背景及意义
俗话说得好:
“人靠衣装佛靠金装”而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。
可见“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。
绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求更作为社会文化的一种载体不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。
从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰人类的服饰演变历程怎样?
它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?
当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?
我们将带着这一系列的问题追寻我国服饰文化史领略中华服饰文化的精髓与博大。
希望通过我们的研究制订出一个可行方案宣传服饰文化让服饰文化引起更多当代中学生的关注使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。
预期成果
体验、调查分析报告、论文
研究方法
通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式在老师的指导下结合自己的基础知识、能力收集有关资料撰写相关论文。
活动计划
任务分工:
由于人数有限所以全组全过程参与。
活动计划:
第一阶段(第3周):
参加课题研究培训开好开题会制订课题研究方案。
第二阶段(第4—10周):
通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料并整理分析资料。
第三阶段(第11周):
对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查整理分析调查数据。
第四阶段(第12—13周):
总结课题研究工作撰写和修改课题研究报告。
准备相关验收材料完成有关结题验收的准备工作申请课题鉴定、验收。
可行性分析:
人员条件:
我们对这个课题充满着浓厚的兴趣这将会使我们更加热情地投入到活动中去尽自己最大的力量完成好这门课程。
我们的成员中有一名是团支书这将使我们的活动开展得更加顺利。
本组成员团结互助善于分工合作这也将促使我们的活动更加迅速的完成。
物质条件:
我们家中都有电脑上网查找资料较为方便
时间条件:
现在下午一般都是两节课后就放学了所以我们聚在一起的时间很充裕;同时课间中午的时间我们也都可以利用。
总结:
对我们来说研究性学习本身就是一个全新的课题同其他功课相比它的学习范围内容和自由度都大大增强了。
虽然开始大家都有点儿摸不着头脑但在我们的努力以及朱老师的精心辅导下我们克服了困难最终顺利地完成了这次开题报告.
下面从三个方面谈谈我们的收获和体会:
1.我们共进行了两次开题论证。
第一次论证时我们做得很不好无论是形式还是内容都很粗糙。
看了另外两组同学的展示我们感到很没面子也有些不服气。
我们决定重新修改完善一下同时希望再有一次论证的机会。
经过大家的共同努力第二次论证我们做得非常好不仅内容充实而且做成了幻灯片的形式视觉效果也很好得到了其他同学和老师的一致好评。
由此我们感到不是我们没有能力而是我们没有全心全意地付出。
只要肯做有心人相信天下一定无难事信心是我们研究过程中的第一个收获。
2.研究活动是一个团体活动无论是制定研究框架还是具体实施都需要几个人共同讨论决定单靠个人的力量是无法完成至少是不可能完善的。
因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会。
学会合作学会取长补短这是我们研究活动的又一个收获。
3.通过此次活动我们也发现了自身存在的许多问题比如说办事拖拉效率太低对问题的理解不够透彻等等我们要在今后的活动中积极解决这些问题解决问题的过程就是提高的过程。
教师评价:
1.研究小组的学生均能按要求完成研究工作。
研究热情高有很强的集体荣誉感;研究过程扎实能记录下每一步的研究历程;组员分工比较合理基本能作到在研究过程中分工协作。
总体来说在规定的时间内在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作这是值得肯定和表扬的。
2.研究过程中也暴露出一些问题比如:
对研究的课题缺少整体上的宏观把握题目过空过大这也造成了学生的研究思路几经周折才梳理清晰;在研究目的与意义上语言较为空洞内容不够充实这样就使得第一次的论证不够生动吸引人;
3.第一次各组间的相互论证激发了学生的竞争意识经过修改后进行了第二次论证效果非常好。
具体表现在:
(1)题目范围变窄了增强了现实意义;
(2)内容方法具体详尽丰富可操作性强;(3)有外出实践活动信息来源丰富等等。
他们表示要在今后的工作中做得更出色。
研究性学习开题报告(三)
课题组员:
钟__李__林幸吴杰戴国琛
指导老师:
杜__
摘要:
名牌提升了自身身份地位名牌代表流行名牌产品的质量好追求名牌对高中学生而言自有它有意义的一面;但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。
关键词:
名牌高中生追求名牌
研究方法:
问卷调查资料搜索
一、问题的提出
名牌已经充斥于我们现在的生活。
走在大街上坐在校园里到处晃动着名牌的标志。
耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威……在提倡追求个性的今天选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。
名牌也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。
然而我们高中生为什么会去追求名牌?
追求名牌有什么意义?
追求名牌的背后到底隐藏着什么?
这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源并对追求名牌所带来的利弊进行研究。
二、研究目标
我们设计了相关问卷用九大问题对目前高中学生进行调查以了解高中学生对名牌的不同心态。
问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣使我们的调查得以成功。
我们发现高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。
(问卷见附表)
三、本论
1、名牌的定义
名牌在词典中被解释为“出名(货物)的牌子”。
在实际生活中名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。
但是到底何为出名却并没有一个统一的答案。
在我们的调查问卷中设立这样四个选项用来对名牌进行诠释:
A、时髦B、质量好C、好看D、大公司出品。
结果有8.3%的人选择了“好看”而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。
在社会上被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威……这些响当当的名牌也都是大公司产品。
这就证明了将名牌定义为大公司出品的货物较有道理也更为社会一般消费者认同。
2、高中生追求名牌的原因
(1)名牌象征身份并提升个人地位
这是我们调查问卷中的第四题:
“一年中你大约会用多少钱去添置名牌产品”选择答案为“500元以下;500—1000元;1000—2500元;2500元以上”。
我们惊奇地发现四个答案的被选率居然各占了25%!
这是因为每个学生的家庭收入不同导致个人对名牌产品投入不同我们的调查结果则充分反映出这一事实。
这也同时说明了名牌产品能反映出一个人或是一个家庭的收入情况。
在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一这样我们就可以作出这样一个推测:
如果所有的名牌都属于某一群人那这一群人占整个人群的四分之一也就是那四分之一的收入较高人群。
所以说名牌象征家庭收入高。
在我们这个身份与收入成正比并有明显拜金主义倾向的社会中家庭收入高也就象征着家庭成员的身份地位高。
所以名牌也就象征着个人和家庭的身份地位。
高中生作为这个社会的一员自然也会有这种意识借名牌来显示家庭地位又在无形中提升了自己的身份。
(2)名牌代表流行
在调查问卷中显示有33.3%的人选择名牌的原因是因为流行。
从那33.3%的人认为流行而购买可以看出名牌是流行的吸引人的并且一定是引领时尚的。
而我们给名牌定义为大公司的产品也就是说大公司的产品往往是引领时尚潮流的。
高中生是刚刚从青少年转向青年的特殊人群对于周围的一切都还保留着好奇也没有什么需要特别劳神费神的事因而特别会关注那些好玩奇特或时髦的东西也就是所谓的流行时尚自然会对时尚流行的名牌特别注意。
(3)名牌的质量好
在调查问卷中41.6%的人认为名牌产品的质量好这是所有比例中所占百分比最高的这表明高中生对于质量是十分看重的对于名牌的理解是理性的并没有盲目地跟着流行走。
当然大公司产品的质量是十分出色的。
就如世界上的所有运动员不管是任何项目比赛激烈与否基本上都是使用大公司的体育运动产品:
世界杯的参赛球队的参赛用品都是由耐克、阿迪达斯、puma提供的;NBA的各支参赛队的赞助商也不外乎耐克、阿迪达斯、puma这些名牌公司;F1大奖赛中puma是所有赛车手的赛车鞋提供商……其实并不是运动队不想使用价格或许低廉的小品牌只是小品牌的产品质量无法满足那些运动队的需要。
大公司的产品之所以优秀很大原因是大公司有悠久的历史有着深厚的底蕴所以才能在社会上立足因而大公司的产品也象征着经典。
实践告诉我们越是经典的就越是经得起考验的也就是质量越好的。
作为高中学生自然是懂得以上这个基本道理的所以高中学生选择名牌的最大原因是名牌产品质量好。
从以上三点可以得知:
高中学生选择名牌产品的原因是名牌代表着质量、时尚也象征着身份地位。
3、高中生认为追求名牌是利是弊
(1)对我们高中生有利
其一在我们的调查问卷中可知高中学生看见别人穿戴或使用名牌时心中会有欣赏想法的人占25%有嫉妒想法的人占25%剩下的50%选择无所谓。
这组数据说明我们高中学生中那四分之一的收入较高家庭的人有那种英雄惜英雄之感对于与自己相同的人都是十分欣赏的。
这就会使他们珍惜现在好环境不去挥霍浪费自己家庭的财产。
有嫉妒想法的那25%的人则可能会向那些有好的家庭收入的人看齐努力学习争取进步以让自己在将来也有可观的收入。
追求名牌能使很多人有前进的动力。
其二在调查问卷中有33.3%的人选择在穿戴或是使用名牌时有舒服的感觉25%的人选择感觉自信8.3%的人选择感觉有面子还有33.3的人选择无所谓。
心理学理论认为当一个人感觉舒服自信时他的办事效率就会达到最佳状态。
感觉有面子的人的办事效率同样也会提高。
这就是名牌的第二个有利之处。
其三名牌的款式多样突显个性在如今我们这个提倡个性的时代追求名牌是最好的彰显个性的方法之一。
因为彰显个性不但能使我们每个人都发挥出最大的能量而且能使我们这个社会充满色彩还能使我们的人生更加绚烂多彩。
(2)对我们高中生有弊
首先我们高中生没有经济来源买价格昂贵的名牌产品全靠父母家长这样会对我们的家长带来经济压力使他们在日常生活中为这些消费水平操心。
如果父母不同意的话儿女就会因为这和父母之间发生隔阂。
更有甚者也许还会去偷去抢去犯法原因却只是为了追求名牌。
这些于人于己都是弊。
同时高中学生要面对高考学习是我们高中学生目前最重要的任务而我们高中学生同时又是最容易被影响被分心的我们很可能也很容易为了追求名牌而影响学业倘真这样可就是得不偿失了。
这是第二弊。
另外追求名牌会形成攀比之风讲排场比阔气盲目地挥霍钱财浪费资源。
这是第三弊。
从哲学角度说凡事都有双面性我们要运用矛盾的观点来看待问题对高中学生追求名牌产品这一事也不例外。
追求名牌产品的有利面是会产生前进的动力增加办事效率突显个性。
而有弊面则是它有增加家长负担与父母产生隔阂无法专心学习形成攀比之风。
因此高中学生对此要有清醒的认识千万不能被名牌牵着鼻子走那样不但提升不了自己却成了时尚的奴隶。
四、结论
综上所述由知名大公司生产的、有良好质量保证的产品才是名牌产品名牌在高中学生中的拥有比例不很平均一致。
但是名牌产品引领着我们的消费观和价值观影响我们的审美和交友并往往会直接影响我们的学习和那至关重要的高考。
五、建议
鉴于以上现状和分析我们认为应该对高中学生进行时尚审美教育和价值取向教育。
追求时尚固然说明我们的社会生活已经有了时尚流行的审美但是如何针对不同人群的特点来引领、来教育培养和树立健康的审美观是当前中学教育应该考虑的重要问题。
而更为重要的是必须教育高中学生树立正确的价值取向要树立以劳动为光荣以节约为光荣的价值观盲目追求、无聊比拼只能滋长好逸恶劳的恶习和不劳而获的朽气。
这与和谐社会的宗旨是南辕北辙的。
六、学习心得
钟亦峰:
在这次研究性学习中我学到了许许多多的东西如调查或研究一件事我们该如何安排顺序分配工作。
在研究中我懂得了为何青年人们会如此的追求名牌。
如:
他们向往名牌是攀比的心里吗?
是否认为追求名牌对生活有影响;追求名牌是不是奢侈的表现!
名牌在他们心中是否占了大的比例呢?
追求名牌时是否考虑家庭的收入情况呢?
名牌商品有哪些吸引人的地方呢?
认识哪些名牌呢?
一个月花在名牌物品上的钱是多少呢?
如果有天身边没了名牌物品对自己的生活有没有影响呢?
等等。
最后得出了对我们中小学生还是以学习为主物质生活等长大了工作了在享受也还来得急那时用自己经过努力后得到的金钱买东西会超过用父母给的金钱买来的更具有自豪感。
今后我会更加努力学习让将来生活在自己的梦想里。
林幸:
在这次研究性学习中我从中学习到了许多技巧也认识了许多的事物。
这次研究性学习我是负责提问文契与制作问卷的为了制作一份良好的问卷调查我们就先通过各种渠道先来认识高中生为什么会对名牌如此的疯狂。
通过上网查找我们发现名牌的东西可以先确保质量不会有问题而杂牌的东西就不能有确保质量上的问题了所以我们追求名牌也不是不好的。
但是很多的高中生因为太过与追求名牌而导致不管用什么东西都要名
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