北大学生成功与家庭教育的关系暨北大成功家庭教育的科研运用.ppt

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北京大学社会调查研究中心“北大学生在中小学阶段学习素质养成与成功家庭教育研究”课题组核心成员：

刘飞华核心成员：

刘飞华课题组名称：

北京大学社会调查研究中心北京大学社会调查研究中心“北北大学生在中小学阶段学习素质养成与成功家庭大学生在中小学阶段学习素质养成与成功家庭教育研究教育研究”课题组课题组课题组成立时间：

20052005年年33月份月份北京大学社科部立项编号：

41316020194131602019联合单位：

北京大学社会调查研究中心、北京北京大学社会调查研究中心、北京大学继续教育学院、北京大学心理学系大学继续教育学院、北京大学心理学系构筑和谐家庭步入名校大门理念将北大学生在中小学阶段的学习能力养成经验和北大成功家庭教育经验面向全国推广，运用到广大中小学生和家庭当中。

目的数量：

北大学生2300人；北大家庭600个方法：

个案访谈与分析问卷调查视频实录集体座谈中小学校实地调研交流过程：

假设调查研究总结评估分析与实践论证调研1.家长素质、家庭环境与家庭教育是素质养成的基础。

2.学习能力培养是学生综合素质养成的“重中之重”。

3.北大学生的突出特点是：

热爱学习、勤奋学习、高效学习并勇于面对考试的竞争与压力，这种特点构成了他们综合素质的主要内容。

4.在北大学生优异出众的考试成绩背后，是他们牢固扎实的学科基础、全面贯通的能力，即高效的学习方法和持之以恒的努力。

5.北大学生的成功，是家庭教育与学校教育相互配合、素质教育与应试教育相互支撑的成功范例。

6.智力水平并不是影响学生成绩的主要因素；可以通过非智力因素的培养促进智力因素的发展。

7.动机、个性特点、自我认知、价值观等非智力因素是影响学生的知识与技能的主要因素。

8.教师应当为学生自我效能感与“成就动机”的培养创造顿悟与契机。

结论成果

（一）北大成功家庭教育系统课程（PPT课件+讲义）1.北大学生的成功与家庭教育的关系2.家庭教育的内容3.和谐家庭的构建4.沟通的艺术5.管理孩子的基本原则和八大技巧6.学习型家庭的建设7.如何帮助孩子学习8.家长忌语9.家庭教育与学校教育的有效合作10.家庭教育的目标和方法11.家庭教育的误区12.孩子心理素质教育13.幼儿家庭教育：

激励、管理与控制北大北大成功家庭成功家庭教育系统课程教育系统课程北大成功家庭教育*家长学校北大学生的成功与家庭教育的关系主题什么样的学生考取了北京大学?

什么样的学生考取了北京大学A/基本情况1毕业学校2住校与走读。

什么样的学生考取了北京大学B/学习目标）对北大学生确定学习目标的作用最为关键的因素）北大学生是在什么时候确立了明确、稳定的学习目标什么样的学生考取了北京大学C/学习状态与学习效果有多少北大学生在中小学阶段有良好的学习习惯？

小学阶段初中阶段高中阶段学习动力和学习兴趣强：

65.6%72.0%80.7%学习自觉性好：

54.1%65.0%75.7%学习勤奋程度高：

45.8%54.9%70.6%学习时间安排合理：

52.2%62.6%79.3%学习方法运用得当：

55.9%66.1%83.6%考试心理/应试技巧好：

58.6%70.7%91.1%什么样的学生考取了北京大学D/自我认知与价值观念1）业余爱好北大学生学习之外最喜欢做的事情：

看电影和电视27.1%读书23.3%各类体育运动14.3%上网聊天和玩游戏11.7%看报纸和杂志9.8%旅游5.6%什么样的学生考取了北京大学D/自我认知与价值观念2、互联网作用北大学生大多数不是“网迷”，能够很好的利用互联网帮助自己解决学习当中遇到的困难。

3、人际交往态度在人际交往中，北大学生最看重的是“人格”和“沟通”这两项因素。

4、自我认知51.1%的北大学生认为：

自己的智力水平与同龄人相比没有明显差异；44.4%的人认为：

后天的勤奋努力比先天的智力优势更为重要。

5、金钱消费与物质支出76.7%的北大学生在中小学阶段“坚持勤俭节约，量入为出”的原则，各项消费支出能省则省；21.3%的人“坚持学习第一的原则，对只要有助于学习成绩的消费毫不吝啬”。

北大学生在中小学阶段的总体状况他们虽然天资聪明，但与同龄人的差异不大；重要的是，他们很早就确定了远大的人生理想和明确的奋斗方向，并形成了全面、完整、清晰的学习目标；为此，他们勤奋用功、方法得当、时间安排合理，养成了良好的学习习惯；他们的考试成绩稳定优异，但与任何成长的青少年一样也有过波动；不过可贵之处在于绝大多数人能通过各种方式调节；知识结构合理、求知欲强，特别是课外阅读习惯好，这是他们的一大特点；在自我认知、人际交往和金钱消费观念方面，他们在同龄人中趋于理智。

北大学生的“成功黄金定律”一、远大的人生理想和明确的奋斗目标二、高效率的学习与坚持不懈的努力三、成功家庭教育与学校教育的完美结合北大学生的“成功黄金定律”一、远大的人生理想和明确的奋斗目标调查显示：

69.6%的北大学生在小学或初中就确立了明确、稳定的学习目标。

16.8%的同学在小学阶段就已经对考取北京大学有很强烈的期望；33.3%的同学在初中阶段立志考入北大；58.5%的同学在高中阶段确立考入北大目标。

北大学生的“成功黄金定律”一、远大的人生理想和明确的奋斗目标在北大学生和家长看来，目标的确立包括：

要有远大的人生理想；要有为实现理想而确立的奋斗目标；要有为实现目标而制定的明确、清晰、周密的学习计划。

北大学生的“成功黄金定律”二、高效率的学习与坚持不懈的努力（包括勤奋用功）北大学生对自己智力的评价如下：

47.1%的北大同学认为自己不是天才，但智力水平高于同龄人；51.1%的北大同学认为自己的智力水平与同龄人没有明显差别；0.9%的同学认为自己智力超常，是天才；0.9%的同学认为自己的智力水平低同龄人平均水平。

北大学生的“成功黄金定律”二、高效率的学习与坚持不懈的努力（包括勤奋用功）我们对北大学生高考成绩优异的原因做了调查，原因排序如下：

第一位是“长期坚持不懈的努力、扎实的知识累积”；第二位是“心理素质过硬、考试心态好”；第三位是“分析能力强和良好的记忆能力”。

（案例分享：

律师资格考试）北大学生的“成功黄金定律”三、成功家庭教育与学校教育的完美结合

（1）和谐的家庭关系据调查：

北大学生的家庭关系非常和谐，破裂家庭或者家庭关系不良的家庭的同学比例极低，即使在这样的家庭至少孩子和父母双方或一方的关系是非常融洽的。

【北大成功家庭教育：

和谐家庭的构筑】北大学生的“成功黄金定律”三、成功家庭教育与学校教育的完美结合

（2）家长的榜样效应据调查：

北大学生对自己父母的评价极高，例如，“勤奋上进、善良、有责任感”等。

从父母那里，他们学会了如何做人，懂得了作为孩子和学生应尽的义务，懂得了为家庭和社会负责。

如很多北大学生的阅读习惯就是受家长的读书的习惯影响而成。

【北大成功家庭教育：

学习型的家庭环境建设】北大学生的“成功黄金定律”三、成功家庭教育与学校教育的完美结合（3）家长的教育理念与教育方式调查显示：

北大学生父母的家庭教育观念有高度的一致。

我们没有发现北大学生来自于父母比较专制的家庭。

北大学生家长十分重视孩子的个性心理和品德教育，在孩子成长的不同阶段能够给予适当的社会常识和法制教育，还有非常重视劳动教育和独立生活能力、社会适应能力的培养。

北大学生的“成功黄金定律”三、成功家庭教育与学校教育的完美结合我们总结了北大家庭教育成功的三个因素：

（1）建立和谐幸福的家庭；

（2）父母以身作则，身教胜于言教；（3）民主的教育方式，科学的教育理念。

北大学生素质的“冰山模型”考上北大的主要原因综合排名家庭教育因素和学习能力排在了前两位。

仅有6.5%的人认为自己考上北大的主要原因是“天资聪明”。

家庭对北大学生素质养成的积极影响与作用直接影响学习目标的确立、学习习惯的形成。

直接影响道德品质、价值观念等方面素质的养成。

家庭对北大学生素质养成的积极影响与作用直接影响道德品质、价值观念等方面素质的养成调查统计，北大学生认为爸爸妈妈在素质培养与塑造方面，对其积极影响最大的领域（排名前十项）：

1、自尊自爱；2、为人诚实3、敬重父母与长辈4、心地善良5、独立自强6、有责任感7、尊重老师8、举止文明礼貌9、有恒心，有毅力10、乐于助人家庭对北大学生素质养成的积极影响与作用直接影响道德品质、价值观念等方面素质的养成另调查统计，北大学生家长在家庭教育中最重视子女非智力因素排名是（排名前十项）：

1、心地善良；2、为人诚实3、自信心4、自强自立5、敬重父母与长辈6、心胸开阔宽容大度7、自尊自爱8、有责任感9、尊重老师10、与同学团结友爱互助家庭对北大学生素质养成的积极影响与作用直接影响道德品质、价值观念等方面素质的养成家长的“最重视因素”与子女“最积极影响”排名前10项之中，有7项是完全一致的这就不难看出家庭教育的作用与影响了。

（心地善良、为人诚实、自尊自爱、敬重父母与长辈、自立自强、有责任感、敬重老师、）76.6%的北大学生家长认为：

除生活关心（物质保障）外，自己在精神与心理方面，对孩子最终考取北大的作用与影响很大。

成功家长的标准品德高尚人格健康,言传身教重在榜样教育孩子不是理论而是行动，是父母一切“以身作则”的举动.85.5%的北大学生和90.8%的家长对此持同意/赞成态度。

成功家长的标准成功家长的标准目标明确信念坚定,持之以恒保持耐心教育比天赋更重要没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母我所选择的教育观念与方法，自始自终持之以恒，从未动摇与反复，这是我教育孩子成功的原因之一.成功家长的标准勤于学习不断进取,善于沟通以理服人家长重视自身的修养是培养孩子的前提。

随时解决（化解）父母与孩子的矛盾会促进与孩子的关系。

我靠沟通而不是监视走进孩子的心灵。

成功家长的标准言行一致信守承诺,宽严有度奖罚分明我爱孩子，但宽严有度，从不溺爱孩子成功家长的标准胸怀宽广心态平和,认真细致吃苦耐劳我一直培养孩子要用良好的心态和乐观的精神对待学习、对待生活。

我有包容心，尊重孩子的个性与习惯。

我从未表现过高的期望值，使孩子失去学习乐趣，倍感压力。

成功家长的标准保持信任,赢得尊重我的父母给我属于自己的精神空间。

我的父母让我从内心觉得父母是值得信任的。

全面发展个性突出,施以关爱营造和谐成功家长的标准85.4%的北大学生和89.5%的家长这样认为认为：

如果只能选择一个，“望子成人”远远比“望子成龙”重要。

只有5.1%的北大学生和16.4%的家长认为：

只要孩子学习成绩好，其他问题都好办。

北大学生的家庭的共同点家庭成员有积极进取心和高尚的道德情操家庭成员关系融洽有浓厚的学习气氛家长对孩子有良好的教育方法与教育态度勤劳俭朴的生活作风和乐观的心态干净、整洁的家庭环境课题组的科研应用：

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应用一、教育培训机构二、优质中、小学校三、大企业工会教育培训机构教育培训机构优质中小学校优质中小学校大企业工会大企业工会应用教育培训机构教育培训机构为构建学科教育为构建学科教育+家庭教育家庭教育+服务体系服务体系相结合的创新型教育培训运营模式提供整体解决方案相结合的创新型教育培训运营模式提供整体解决方案1、授牌【北大成功家庭教育暨状元学习能力实验基地】2、提供北大成功家庭教育系统课程（含升级服务）3、对机构选派的老师进行家庭教育讲师培训并颁证书4、提供北大状元学习能力系统课程（含升级服务）5、提供四套测评系统并对测评结果进行数据分析6、对机构运营提供技术支持（咨询、文案、策划）7、每两月提供一期北大成功家庭教育报8、选派专家、状元支持机构举办大型讲座9、授权课题组相关教辅资料在当地的销售权利10、联合运营状元学习能力实验班及其它相关产品课题组地方特聘研究员数量：

北大学生2300人；北大家庭600个方法：

个案访谈与分析问卷调查视频实录集体座谈中小学校实地调研交流过程：

假设调查研究总结评估分析与实践论证调研成果

（一）北大成功家庭教育系统课程（PPT课件+讲义）1.北大学生的成功与家庭教育的关系2.家庭教育的内容3.和谐家庭的构建4.沟通