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分析哲学林弼渠and钟海松分析哲学:
一种以语言分析作为哲学方法的现代西方哲学流派或思潮。
主要包括逻辑经验主义和日常语言学派(见日常语言哲学),也包括批判理性主义以及20世纪60年代以后出现的不属于这些支派的分析哲学家。
分析哲学是一个观点相当庞杂的思潮或流派,不仅在它的各个支派之间,甚至在一个支派内部,也有很多分歧。
基本特征第一,与现代逻辑具有非常密切的关系。
第二,重视语言,与当代哲学中的“语言的转向有着密切关系,甚至有哲学家认为,分析哲学正是这种转向的必然结果。
第三,分析性特征,即以分析作为哲学研究的基本方法,无论是逻辑的分析还是概念的分析。
一分析哲学的诞生弗里德里希路德维希戈特洛布弗雷格(德语:
FriedrichLudwigGottlobFrege,1848年11月8日1925年7月26日),德国数学家、逻辑学家和哲学家。
他是数理逻辑和分析哲学的奠基人,代表作为概念演算-一种按算术语言构成的思维符号语言。
弗雷格的著作基础是概念文字,是一个比较完整的体系。
弗雷格的著作基础是概念文字,是一个比较完整的体系。
他在书中概要而明确地提出了他整个逻辑体系和哲学理想的全部他在书中概要而明确地提出了他整个逻辑体系和哲学理想的全部内容:
概念文字是一种可以精确描述包含复杂概念的命题形式和内容:
概念文字是一种可以精确描述包含复杂概念的命题形式和精确表述推理形式的形式语言,是一种用关系符号补充数学形式精确表述推理形式的形式语言,是一种用关系符号补充数学形式语言而构造的逻辑的形式语言,这也是整个现代逻辑走向完全形语言而构造的逻辑的形式语言,这也是整个现代逻辑走向完全形式化的第一步。
式化的第一步。
弗雷格的弗雷格的“概念文字概念文字”包含了三个方面的内容:
包含了三个方面的内容:
第一是采用了算术的形式方法;第一是采用了算术的形式方法;第二是对思维活动的一种形式构造;第二是对思维活动的一种形式构造;第三是对我们的语言表达形式的改造或推进。
第三是对我们的语言表达形式的改造或推进。
弗雷格对当代分析哲学产生重要作用的基本思想:
(11)逻辑主义。
即从逻辑推出数学,并根据逻辑推论导出和证明所有分)逻辑主义。
即从逻辑推出数学,并根据逻辑推论导出和证明所有分析命题。
他认为:
析命题。
他认为:
“要把心理学的东西和逻辑的东西,主观的东西和客要把心理学的东西和逻辑的东西,主观的东西和客观的东西明确区别开来;必须在句子联系中研究语词的意谓,而不是个观的东西明确区别开来;必须在句子联系中研究语词的意谓,而不是个别地研究语词的意谓;要时刻看到概念和对象的区别。
别地研究语词的意谓;要时刻看到概念和对象的区别。
第一条原则就第一条原则就表明了弗雷格的逻辑主义宗旨,即通过区分逻辑学和心理学而明确地把表明了弗雷格的逻辑主义宗旨,即通过区分逻辑学和心理学而明确地把自己的工作与传统哲学和传统逻辑区分开来。
自己的工作与传统哲学和传统逻辑区分开来。
(22)语境原则。
即)语境原则。
即“必须在句子联系中研究语词的意谓,而不是个别地必须在句子联系中研究语词的意谓,而不是个别地研究语词的意谓研究语词的意谓,被称作,被称作“语境原则语境原则,通常被表述为,通常被表述为“一个词只有在一个词只有在句子中才有意义句子中才有意义。
弗雷格提出这条原则,目的是为了更加清楚地区分心。
弗雷格提出这条原则,目的是为了更加清楚地区分心理学的东西和逻辑的东西。
理学的东西和逻辑的东西。
(3)区分开概念与对象。
对象是专名的对应物,可作主词的指称。
概念)区分开概念与对象。
对象是专名的对应物,可作主词的指称。
概念是谓词的指称,存在是否有事物隶属其下的问题。
可区分开对象所属的是谓词的指称,存在是否有事物隶属其下的问题。
可区分开对象所属的一级概念与一级概念所属的二级概念。
这两种所一级概念与一级概念所属的二级概念。
这两种所属关系不同,前者表现为特征,后者为标志。
属关系不同,前者表现为特征,后者为标志。
(4)意义与意谓。
)意义与意谓。
这是弗雷格对当代分析哲学做出的最为重要的历史贡这是弗雷格对当代分析哲学做出的最为重要的历史贡献,是分析哲学得以产生和发展的基石。
献,是分析哲学得以产生和发展的基石。
他提出了区分符号、符号的意义和符号的意谓这三种东西的重要思想。
他提出了区分符号、符号的意义和符号的意谓这三种东西的重要思想。
他说:
他说:
“符号、符号的意义和符号的意谓之间的有规律的联系是这样的:
符号、符号的意义和符号的意谓之间的有规律的联系是这样的:
相应于符号,有确定的意义;相应于这种意义,又有某一意谓;而对于相应于符号,有确定的意义;相应于这种意义,又有某一意谓;而对于一个意谓一个对象一个意谓一个对象),),不仅有一个符号。
相同的意义在不同的语言中,不仅有一个符号。
相同的意义在不同的语言中,甚至在同一种语言中有不同的表达。
甚至在同一种语言中有不同的表达。
这里包含了三个重要思想:
这里包含了三个重要思想:
第一,在通常情况下,一切符号都具有意义和意谓,意义与意谓是相互第一,在通常情况下,一切符号都具有意义和意谓,意义与意谓是相互关联的;关联的;第二,并非一个意谓只能用一个符号来表达,不同的符号可以用来表达第二,并非一个意谓只能用一个符号来表达,不同的符号可以用来表达相同的意谓;相同的意谓;第三,用于表达相同意谓的不同符号之间的差异只能是意义上的差异,第三,用于表达相同意谓的不同符号之间的差异只能是意义上的差异,而不可能是意谓上的差异。
而不可能是意谓上的差异。
(55)思想的结构。
哲学研究的前提不是建立在心理学基础上的)思想的结构。
哲学研究的前提不是建立在心理学基础上的认识论,而是建立在客观逻辑和数学基础上的思想哲学。
弗雷格认识论,而是建立在客观逻辑和数学基础上的思想哲学。
弗雷格在论意义和意谓中把句子的意义看成是思想,由此确立了在论意义和意谓中把句子的意义看成是思想,由此确立了“思想思想在语言分析中的地位。
他把在语言分析中的地位。
他把“思想思想理解为我们借以把握真理解为我们借以把握真的东西:
它既不是客观外界的事物,也不是我们内心世界的表象,的东西:
它既不是客观外界的事物,也不是我们内心世界的表象,而是我们人类可以共同把握的对象。
而是我们人类可以共同把握的对象。
(6)逻辑与真。
强调了逻辑是一个求真的过程。
逻辑是以特殊)逻辑与真。
强调了逻辑是一个求真的过程。
逻辑是以特殊的方式研究的方式研究“真真这个谓词,而这个谓词,而“真真这个词本身就表明了逻辑研这个词本身就表明了逻辑研究的范围。
究的范围。
分析哲学代表人物之一罗素受经验主义和实用主义理性务实理念影响,哲学关注开始转到澄清语言使用上,尤其是对日常用语的分析上。
通过对科学家、哲学家命题或陈述的分析,发现语言意义的基础和产生模糊的原因。
一、罗素的一、罗素的任务任务黑格尔形而上学的陈述用语存在对日常用语的滥用,乔黑格尔形而上学的陈述用语存在对日常用语的滥用,乔治治爱德华爱德华摩尔开始尝试从常识观点出发澄清日常用语。
摩尔开始尝试从常识观点出发澄清日常用语。
罗素则试图分析事实与语言的关系,努力建立语言对事罗素则试图分析事实与语言的关系,努力建立语言对事实的严密逻辑表述。
实的严密逻辑表述。
哲学并在关注发现,而是关注澄清;不是关注真理,而哲学并在关注发现,而是关注澄清;不是关注真理,而是意义是意义。
(语意)(语意)二、二、逻辑原子主义逻辑原子主义一、基本理念一、基本理念受数学精确性的启发,罗素宣称受数学精确性的启发,罗素宣称“我想加以倡导的那种哲学我想加以倡导的那种哲学我称我称之为逻辑原子主义之为逻辑原子主义是思考数学哲学的过程中所不能不接受的。
是思考数学哲学的过程中所不能不接受的。
”他他想提出想提出“某种逻辑学说和以这一学说为基础的形而上学。
某种逻辑学说和以这一学说为基础的形而上学。
”他考虑到,逻辑还可以形成一门语言的基础,这门语言能够精确的他考虑到,逻辑还可以形成一门语言的基础,这门语言能够精确的表达一切可以被清楚陈述的事情。
他试图通过建立一种严密的逻辑语表达一切可以被清楚陈述的事情。
他试图通过建立一种严密的逻辑语言,是世界能够与语言的陈述精确对应言,是世界能够与语言的陈述精确对应。
二、从事实入手,区别事物二、从事实入手,区别事物和事实和事实“世界上的事物具有各种属性,处于各种各样的相互联系中。
它们具有世界上的事物具有各种属性,处于各种各样的相互联系中。
它们具有这些属性和关系,这就是事实。
这些属性和关系,这就是事实。
”事实是事物相互关系的复合体。
事实是事物相互关系的复合体。
“思考复合体的问题,必须从分析事实开始。
思考复合体的问题,必须从分析事实开始。
”对事实的关注对事实的关注。
分析哲学代表人物之二摩尔乔治摩尔是乔治摩尔是分析哲学的创始人之一分析哲学的创始人之一他的哲学分析方法对本世纪他的哲学分析方法对本世纪的英美日常语言的英美日常语言哲学哲学有持久而深远的有持久而深远的影响。
揭示出他的哲学分析影响。
揭示出他的哲学分析的本质和特征。
的本质和特征。
摩尔摩尔分析哲学的三个部分:
首先要明确问题,办法是分析体现了分析哲学的三个部分:
首先要明确问题,办法是分析体现了基本问题的哲学范畴以及有关的范畴,澄清它们的含义和相互之基本问题的哲学范畴以及有关的范畴,澄清它们的含义和相互之间的关系。
其次要针对问题批判传统给出的答案,办法是分析传间的关系。
其次要针对问题批判传统给出的答案,办法是分析传统的哲学观点及其论证,揭示出它们在哪里混淆了概念,由此又统的哲学观点及其论证,揭示出它们在哪里混淆了概念,由此又导致了哪些自相矛盾或违背了哪些自明之理。
最后要针对问题给导致了哪些自相矛盾或违背了哪些自明之理。
最后要针对问题给出自己的答案,办法是根据常识或健全的理智逻辑地推出或直觉出自己的答案,办法是根据常识或健全的理智逻辑地推出或直觉得出解决问题的根本原则或观点。
得出解决问题的根本原则或观点。
分析哲学代表人物之三维特根斯坦维特根斯坦(LudwigWittgenstein,1889一1951)维特根斯坦是分析哲学的主要创始人之一,他一生中提出的两种哲学对分析哲学在20世纪初的形成和在世纪中叶的发展都产生了极其深刻的影响;而且,他既是实现当代哲学中“语言的转向的第一人,也是完成这种“转向”的终结者。
他的哲学主要研究的是语言。
他想揭示当人们交流时,表达自己的时候到底发生了什么。
他主张哲学的本质就是语言。
语言是人类思想的表达,是整个文明的基础,哲学的本质只能在语言中寻找。
他消解了传统形而上学的唯一本质,为哲学找到了新的发展方向。
他的主要著作逻辑哲学论和哲学研究分别代表了横贯其一生的哲学道路的两个互为对比的阶段。
前期哲学思想一、逻辑原子主义:
世界是由原子事实构成的。
他认为有一个构成世界的最小的单位,这种单位不是实质的物,也不是心理上的一种感知,而是逻辑的存在方式,即简单对象。
二、可说与不可说:
维特根斯坦认为凡是有意义的命题都是可说的,否则就是不可说的。
所谓可说的东西,“就是作为图象并符合逻辑语法的经验事实命题,它包括日常经验命题和自然科学命题,其中主要是自然科学命题。
”那么,“神秘的”、“可显示的”一切东西,只要不是自然科学的命题的东西,是不表达关于世界的事实的东西,在世界之外,也就在语言之外,在逻辑之外,都是不可说的。
但是不可说并不代表无意义,它们可以显示自身的意义,而我们只有在领会了不可说之后,他们才会显示自身。
三、图像论:
维特根斯坦的三、图像论:
维特根斯坦的“图像论图像论”的灵感来自于一本杂志,的灵感来自于一本杂志,据说,维特根斯坦早年在东线的一个战壕里读到一本杂志,上面据说,维特根斯坦早年在东线的一个战壕里读到一本杂志,上面有一副描绘在一次汽车事故中事件的可能次序的略图。
维特根斯有一副描绘在一次汽车事故中事件的可能次序的略图。
维特根斯坦想到,一张图画可以描绘一个事实,是由于图的各个部分与实坦想到,一张图画可以描绘一个事实,是由于图的各个部分与实在的事物之间有一种对应关系。
略图可以对事物可能的状态进行在的事物之间有一种对应关系。
略图可以对事物可能的状态进行描述,那么同样,我们也可以用一个语句来陈述一个事实,因为描述,那么
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