我们的中华文化教案.docx
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我们的中华文化教案
我们的中华文化
适用学科
高中政治
适用年级
高中二年级
适用区域
人教版
课时时长(分钟)
60
知识点
源远流长的中华文化
博大精深的中华文化
教学目标
了解中华文化的历程,见证;掌握中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用;
教学重点
中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用;
教学难点
中华文化的独特性、地域性、民族性、包容性及其作用;
教学过程
一、课堂导入
中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。
二、预习复习
首先,我们一起回顾上堂课的主要内容:
1.文化发展的实质:
文化创新。
2.社会实践与文化创新的关系
(1)社会实践对文化创新起决定性作用:
①社会实践是文化创新的源泉。
离开社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能做出有价值的文化创造。
②社会实践是文化创新的动力。
一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题;另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
(2)文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的意义:
①文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新,是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
3.人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
4,文化创新的途径
(1)继承传统,推陈出新
(2)面向世界,博采众长
5.对待外来文化的正确态度:
(1)“面向世界,博采众长”,“取其精华,去其糟粕”。
在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外来文化的有益成果;在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、为我所用。
(2)既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。
(3)必须遵循各国文化一律平等的原则。
不同民族文化之间,只有平等交流、相互借鉴,才能共享世界文化创新成果。
(4)坚持正确方向,克服错误倾向。
坚持发展中国特色社会主义文化的正确方向。
既要反对“守旧主义”和“封闭主义”,又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
6.如何进行文化创新
(1)根本途径:
立足于社会实践,是文化创新的基本要求,也是文化创新的根本途径。
(2)基本途径之一:
继承传统,推陈出新。
即批判地继承传统文化,做到“取其精华,去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”。
一方面,我们不能离开传统文化,空谈文化创新;另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。
(3)基本途径之二:
面向世界,博采众长。
在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果;在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用。
(4)人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
要从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新。
(5)坚持正确方向,克服错误倾向。
坚持发展中国特色社会主义文化的正确方向。
反对两个错误倾向:
即“守旧主义”和“封闭主义”,“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
7.“学习型社会”的核心内涵——全民学习、终身学习
(1)全民学习,就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为,学习、工作、生活相交融。
(2)终身学习,就是“活到老、学到老”,学习不仅是一种美德,而且成为人们实际生活的“第一需要”,伴随人的一生。
8.推动教育信息化和构建终身教育体系,是建设“学习型社会”的内在要求。
只有搭建起教育信息化和终身教育的平台,使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育,享受优质的教育资源,才能形成全民学习、终身学习的学习型社会。
9.学习型社会的特点:
(1)人人是学习之人,时时是学习之时,处处是学习之所,事事是学习之机
(2)只有终身学习,才能适应现代社会发展的需要。
(3)现代信息技术的进步,为学习创造了更好的条件,人们需要学会利用现代传播技术进行学习。
三、知识讲解
考点1源远流长的中华文化
1、中华文化的基本特征:
源远流长;博大精深。
2、古代辉煌的历程:
源远流长的见证----中华文化独具特色的辉煌历程
文化思想
在中华文化发展史上的影响、作用
殷周时期
天命神权思想、“敬德保民”思想
对早期中华文化产生了深刻的影响
春秋战国
庄子蜂起、百家争鸣
逐渐形成了古代中华文化思想的雏形
秦
促进了统一的民族文化的发展
在中华文化史上具有划时代的意义
汉
儒家演说确立至尊地位
儒家思想正式形成
隋唐时期
古代中华文化高度发展,并以博大的胸襟广泛吸收外域文化
进入气度恢弘的全盛时代
宋元时期
延续隋唐文化的辉煌、并在史学、文学艺术、科技等方面都有巨大的成就,同时也产生了影响后期封建社会的宋明理学
推动中华文化发展,其中宋明理学对后期的封建社会影响较大
明清
西方近代文化思想传入
中国传统文化思想开始面临西方工业文明的冲击
3、薪火相传,一脉相承
中华文化源远流长的原因------汉字、史学典籍、中华文化特有的包容性。
(1)汉字:
①文字,是文化的基本记载,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
文字的发明,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。
②汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用。
③汉字,是中华文明的重要标志。
(2)史书典籍:
①是中华文化一脉相传的重要见证。
②我国史书典籍的特点:
规模之大、存留之丰为世界所罕有。
(3)中华文化特有的包容性:
①含义:
即求同存异,兼收并蓄。
所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
②意义:
有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同、对其他民族文化的理解。
4、创造中华文化新的辉煌
(1)原因:
随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击,中华文化也经历了衰微的过程。
(2)如何振兴?
①在近代中国,再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。
实践证明:
只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,才能创造中华文化新的辉煌,实现中华民族的伟大复兴。
②中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣兴盛。
我们要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,是中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调,既保持民族性,又体现时代性。
考点2博大精深的中华文化
1、独树一帜,独领风骚——中华文化的独特性:
(表现在文学艺术和科学技术)
(1)文学艺术:
①地位:
中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置,独树一帜。
②作用:
文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。
③特点:
辉煌而悠久的历史,丰富而绚丽的内涵鲜明而独特的风格。
(2)科学技术
①地位:
中国的科学技术长期处于世界前列,对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。
(科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
)
②特点:
注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。
③意义:
中国的科学技术是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶,是中华民族生命力、创造力的生动体现。
2、一方水土,一方文化——中华文化的区域性:
①中华文化的区域性成因:
我国幅员辽阔,各地自然条件千差万别,经济社会发展程度不同,受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域特征。
②不同区域文化之间的关系:
不同区域的文化,长期相互交流、借鉴、吸收,既渐趋融合,又保持着各自的特色。
3、中华文化与中华各民族文化的关系(中华之瑰宝,民族之骄傲——中华文化的民族性)
(1)中华各民族文化的地位:
我国各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献,都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。
(2)中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩,中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。
(3)中华各民族文化对中华文化的意义:
各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
(4)中华各民族文化的关系:
各民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。
4、中华文化的力量:
(中华文化的作用)
中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,是激烈中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强打精神力量,也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不解力量源泉。
四、例题精析
【例题1】春晚舞台上,蒙古族的《吉祥颂》、回族的《数花》、壮族的《美丽的姑娘》等节目展现了一幅“五十六个民族五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”的民族画卷。
这表明
①中华文化具有区域性和稳定性 ②中
华文化既是民族的又是世界的 ③各民族文化都是中华文化的瑰宝 ④中华文化呈现多民族文化的丰富色彩
A.①②B.②④
C.③④D.①③
【答案】C
【解析】本题考查学生对中华文化特征相关知识的认识。
春晚舞台展现了各民族的灿烂文化,说明了中华文化是由不同民族文化共同构成的,各民族文化都是中华文化的瑰宝,③④符合题意,答案选C。
题干体现的是中华文化的民族性,而非区域性,①不符合题干要求。
题干没有体现中华文化与世界文化的关系,②不符合题干要求。
【例题2】汉字中的“和”,渊源有自,其来尚矣,在甲骨文和金文中均有所见。
这说明了
A.中华文化的多样性B.中华文化的包容性
C.中华文化源远流长D.中华文化博大精深
【答案】C
【解析】“渊源有自,其来尚矣”体现了以汉字为代表的中华文化持续发展、源远流长,A、B、D三项材料没有体现,可排除。
【例题3】长期以来,台湾地区在海外的华文学校中使用的是繁体字、注音符号,而大陆使用的是简体字、汉语拼音。
台湾与大陆达成一致——提倡使用
简体字,但也不反对使用繁体字。
中国大陆与台湾就文字繁简体使用所达成的共识说明
A.中华文化随着时代变迁
B.两岸对中华文化的认同感
C.汉字具有丰富的文化内涵
D.汉字是中华文化一脉相传的重要见证
【答案】B
【解析】材料中没有涉及时代变迁问题,故A不符合题意。
本题主要讲中国大陆与台湾对汉字的使用达成共识的问题,没有具体涉及汉字具有丰富的文化内涵,也没有讲到汉字与中华文化一脉相传的重要见证问题,故C、D均不符合题意。
对汉字的使用能达成共识说明两岸对中华文化的认同感,故选B。
【例题4】2010年世界博览会在上海举办。
某校高二
(1)班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主题开展探究活动。
同学们通过查阅、上网等途径收集资料,组织课堂讨论,发表看法:
甲同学:
上海世博会是文化世博。
中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素,整体布局体现了中华文化悠久的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华;安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰,馆内通过徽剧
、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示,让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。
请你结合甲同学的发言,分析说明其中蕴涵的中华文化特征。
【答案】悠久的“和谐”思想,上下五千年文明的精华等,说明中华文化历史悠久、一脉相承,体现了中华文化源远流长的特征。
丰富的中国元素,独特的徽派建筑,多样的民间艺术等,说明中华文化内容丰富、形式多样,体现了中华文化博大精深的特征。
各种文化和谐共处,体现了中华文化的包容性(或“中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性”)。
【解析】本题考查学生对中华文化特征的知识的掌握。
解此题首先抓住“中华文化特征”这一知识点;其次需要紧紧结合材料对中华文化具有源远流长、博大精深和包容性三个特点进行分点描述、阐释及论证。
课程小结
通过学习我们了解到:
1,中华文化的特点源远流长、博大精深;
2,文字、史学典籍等都是中华文化源远流长的见证;
3,中华文化的独特性:
独树一帜,独领风骚;地域性:
一方水土,一方文化;民族性:
中华之瑰宝,民族之骄傲;
4,中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,是激烈中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强打精神力量,也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不解力量源泉。
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