四年级上册语文学力综合测评.docx
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四年级上册语文学力综合测评
四年级上册语文学力综合测评
基础知识部分:
一、请你按要求为庐山风景区制作宣传单。
秀美庐山
yuyucmgcang
ruoyinruoxicnymqucnfeipush印mimoce
(),喷雪鸣雷的()、()的云海
lushuchengyin
奇观一展庐山的无穷魅力。
庐山尤以()盛夏如春的凉爽气候为中
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外游客所向往,是国内()的避暑游览胜地。
因为傍依大江、大湖,山上云雾缭绕,所以立一处不能观全貌,变换地点就会发现不同的庐山风貌。
宋代大诗人苏东坡的著名诗句:
a
”写的就是庐山
ju
),
云雾的奇景。
有时在庐山还能够看到“瀑布云”的奇景,有时它像(
tetaojimgshu1
流入幽谷,有时又似(),汹涌澎湃。
唐代诗人
庐山的瀑布也是有名的。
泉水从高高的山头凌空下泻,宛如一幅水帘悬挂空中。
李白的诗云:
a
这首短诗给庐山瀑布带来了极高的声誉,被后人誉为千古绝唱。
诗人白居易登庐山,时值山下桃花已谢,大林寺桃花正妍,即兴赋诗一首:
a
此诗名传千古,而大林寺已难寻觅,但白居易咏诗的花径在还。
1.在文中的括号内填上相对应的汉字。
2.在文中的横线上填上相对应的诗句。
3.完成任务后,你的心情怎样?
请你在下面的横线上写一个表示你心情的成语:
、送词语回家。
宁静盼望安静愿望希望期盼渴望期望指望
2.上课铃响了,教室里立刻()下来。
3.我()得到一本《西游记》,因为我太喜欢神通广大的孙悟空了。
4.登上长城,饱览塞外的风光,是我们()已久的一项活动。
5.我们要努力学习,长大为国效力才不辜父母和老师对我们的()。
6.我有一个美好的(),()能乘着宇宙飞船在太空遨游。
三、我做小编辑。
校园的冬天
1)我们是多么爱雪啊,我们推雪人,打雪扙,在银白的世界里尽情地悠戏。
2)下雪了,我向窗外望去。
3)树是白色的,房子是白色的,就连整个校园也都是白色的,一片白色,美极了。
4)从天而降的雪花,好像千万只白色的胡蝶欢快的来到大地,世界吨时变得白芒芒的。
2.文中有一个病句请你用“”画出来,并帮他修改一下。
3.短文的写作顺序不合理,你能帮着调整一下吗?
把准确顺序的序号填在横线上:
阅读理解部分:
一、书读千遍,其义自现。
爬山虎的脚()着墙的时候,六七根细丝的头上就()成小圆片,()住墙。
细丝原先是直的,现在()曲了,把爬山虎的嫩茎()一把,使它紧()在墙上,爬山虎就这样一脚一脚地往上()。
1.第一遍读书:
在括号内填上合适的字词。
2.第二遍读书:
爬山虎爬墙的时候有哪几个变化?
3.第三遍读书:
写一写读后的体会。
4.第四遍读书:
作者为什么描写得如此具体生动?
你从作者观察爬山虎中受到那些启发?
、非常考验。
观潮
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这个天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处,几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们说:
潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
2.你通过哪些词语能够体会到观潮的人数多、热情高?
3.从观潮人的惊喜中你体会到了什么?
三、慧眼识珠。
节选《猫》
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
不过它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
不过,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
它什么都怕,总想藏起来。
不过它又那么勇敢,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
1•请你用“”画出这三个自然段的中心句。
2•文中哪些句式或词语体现出猫的性格很古怪?
3•猫的性格有三处古怪,请你写出来。
(1)
(2)
(3)
4•用“”画出一处能体现作者爱猫之情的句子
四、争做小诗人。
要求:
请你给下面的美景配上合适的古诗名句。
1•湖面上铺满了荷叶,青翠碧绿,一望无际,好像与蓝天连成一片。
盛开的荷花,在早
晨灿烂的阳光映照下,特别红艳明亮,美丽动人。
你看到这样的美景会情不自禁的吟诵:
2.山峦重重,水道弯弯,正以为无路可走,突然出现柳荫深深,鲜花簇簇,眼前又是个小山村。
如果有这样的经历,你会高声吟唱:
3.假如你看到冷落荒凉的朱雀桥边长满野草野花时,假如你看到乌衣巷口断壁残垣上西
斜的残阳时,你肯定会想起那首包含深意的诗句:
五、书中偷艺。
三借芭蕉扇
孙悟空只好又来到翠云山,这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。
铁扇公主不辨真假,把他接了进去。
说到孙悟空借扇一事,假牛魔王故意捶胸道:
"可惜,可惜,怎么就把那宝贝给了猢狲?
"铁扇公主笑道:
"大王息怒,给他的是假扇。
"假牛魔王到:
"真扇子你藏在哪儿了?
仔细看管好,那猢狲变化多端,小心他再骗了去。
"铁扇公主说:
"大王放心。
"说着将真扇从口中吐出,只有一片杏叶儿大小。
悟空大喜过望,连忙抓在手中,问道:
"这
般小小之物,为何能扇灭八百里火焰?
"铁扇公主道:
"大王,你离家两年,怎么连自家的宝贝也忘了?
只要念一声口诀,这扇就能长到一丈二尺长短。
"孙悟空记在心上,将扇儿噙在口中,把脸一抹,现了本像,径自出了芭蕉洞。
铁扇公主气得一下子跌倒在地。
要求:
细读文章片段,然后回答问题。
1.文中的哪些词语表现了孙悟空的机智?
2.结合课文中对美猴王动作、语言的描写,说说美猴王有哪些特点?
3.短文利用什么描写手段,给我们展示了孙悟空的机智和铁扇公主的愚笨?
4.你从这篇短文中学到了什么表达方法?
实践活动部分:
、博文评价。
门牙把我给辞啦
那颗门牙的双胞胎兄弟就
哈哈,我前几天不是告诉大家我借助沙琪玛把门牙辞了的事嘛,不干了,坚决抗议让它继续做工,竟然在我不知道的情况下,炒了我的鱿鱼!
这个小家伙,眼见着兄弟血淋淋地从我嘴里悲壮下岗,气得在我嘴里发脾气,东奔西突地就是不干活,显得很刚烈的样子。
哼,我偏不成全它,拒绝吃沙琪玛,拒绝啃鸡腿,拒绝一切能够触碰它的食物,我还用舌头逗它,按着它的小脑袋晃它,挺美,老师上课不是不让玩东西吗,我就在嘴里偷偷玩这个门牙!
好景不长。
周六的早晨,我从被窝里爬起来,一个硬硬的小东西硌疼了我的屁股,起身一
看,啊呀呀,我可爱的嘴里的玩具,它它它,它把我给辞啦!
这下可好,我和爸爸说话时,爸爸躲我八丈远,他说我满嘴喷口水,能够洗澡了,更可气
的是,我吃饭时,嘴里都兜不住米粒儿了,噼哩叭啦往外掉饭,我都好几顿没吃饱了!
1.读完文章后,你是不是想评论一番呢?
赶快吧!
文章评论:
、辩论会。
要求:
认真阅读正方的观点,说出你反对的理由。
我们不需要班长
正方观点:
班长是各方面都能严格要求自己,起到表率作用的优秀同学,班长是全班同学的领头羊,肩负着带动全班同学发展进步的重要责任,如果没有班长,就没有一个积极、健康、向上的良好班集体。
反方观点:
正方观点:
班长能严格遵守教学秩序,协助任课老师维护教学纪律。
班长还能即时传达学校和老师的各项要求,有利于我们班级保质保量完成各项任务。
反方观点:
正方观点:
班长能即时了解班级同学的思想情况,配合老师做好疏导工作,班长能调动同学的积极性,组织展开对同学切实有益的各项活动。
反方观点:
正方观点:
班长能协助老师整理作业,找出未交者,报出名单。
还能向任课老师反映同学们学习中的难点,向同学们传达老师的回复。
反方观点:
三、读书擂台。
1.你读过的书有
2.总结一下书中的人物特点,如:
神机妙算的诸葛亮
3.你最喜欢的情节是:
课外积累部分:
、古诗长河“最”纷纷。
要求:
请你调动自己的课外的古诗积累,在横线上填上合适的诗句。
例:
最大的雪:
千山鸟飞绝,万径人踪灭
最高的楼:
最快的马:
最深的情意:
最细的雨丝:
最快的小船:
最忙的月份:
最大的老鼠:
最红的枫叶:
最高的瀑布:
最大的青螺:
最长的忧愁:
最贵的家书:
最美的乐曲:
最惜别的蜡烛:
最辛苦的劳作:
最调皮的春杏:
最无常的天气:
,。
最巧手的春风:
,。
最顽强的小草:
,。
最美丽的露珠:
,。
口语交际与习作部分:
一、我的崭新打算。
这个学期,你在学习方面肯定有自己的计划和打算,写下来让大家学习吧!
二、小作文:
失物招领。
已知信息:
手套一副
要求:
假设你拾到一副手套,要写一个公告找到失主,那你会把那些要素写清楚呢?
思考清楚之后再动笔。
三、想象作文:
猫过生日。
让我们插上想象的翅膀,飞到猫的生日现场,去感受快乐和刺激吧。
要求:
字数在400字以上。
- 配套讲稿:
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