市中小学校园文化建设示范学校申报材料.docx

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市中小学校园文化建设示范学校申报材料

市中小学校园文化建设示范学校申报材料

　　XX县汉丰五校创办于1963年，1978年被定为原四川省首批重点小学。

承载着悠远厚重的人文积淀，经过数代人的薪火相传、心血浇铸，汉丰五校傲然屹立于开洲这片热土之上，不断聚焦世人关注的目光。

学校先后被确定为“中国中小学绿色教育行动试点学校”、“全国现代教育技术实验学校”、“XX市文明礼仪示范学校”、“XX市德育示范学校”“XX市电化教育示范学校”、“XX市优秀家长学校示范校”；被评为“XX市文明单位”、“XX市教育科研先进单位”“XX市青少年科技教育工作先进集体”。

学校大队部获“全国红旗大队”、“全国雏鹰大队”光荣称号。

　　2004年，学校在三峡大移民的浪潮中启动移民迁校工作，2006年4月完成全部建设。

学校占地面积21537平方米，建筑面积15793平方米。

学校现有教职工166人，47个小学教学班，3678名学生。

迁校后有标准化教室40间，办公室20间；大中型会议室、工会活动室、少先队活动室、科学实验室、多媒体教室、学生微机室等各种功能室一应齐备。

近三年，学校先后投入两百余万元对美术室、音乐室、器乐室、合唱室、舞蹈室、乒乓球训练室等功能室进行了装修，购置了大量的器材配备。

如今，学校办学条件良好，设施设备一流。

　　在近几年的学校建设中，我校充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用，因此在建设中特别注重校园文化建设。

全校师生上下一心，努力打造书香校园、艺术校园、绿色校园、健康校园、和谐校园，校园文化建设优良，已具备申报XX市中小学校园文化建设示范学校的条件。

　　一、构建独特的精神文化，发挥引领作用

（一）精心打造校园精神。

　　校园精神是校园文化的灵魂。

良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师生健康成长。

学校绝不能只有表面的教学设施，更重要的是要建立与之相适应的学校文化，在现代设施的背后，拥有文化的支撑、体现文化的内涵。

基于这样的认识，我校在营造学校文化的道路上，创建了独特的精神文化，那就是“逐日”文化。

太阳是万物之源。

太阳是光明、温暖、力量、与爱的代名词。

太阳，是美丽、是生命、是希望的载体，生命因为有了太阳而绚丽多彩，因此学校把“与太阳起飞”作为学校的校园文化建设主题，让孩子们在“逐日”的过程中，迈上一个个新台阶，实现一个个新梦想，体现了五校人与自己赛跑、和太阳同行，登高行远，向未来挑战的信心和决心。

　　与此同时，学校特别注重，办学理念的提炼。

通过反复思考研究，我校提出确立了以“竞和”为核心理念，以“办有灵魂的的教育，育有心气的新人”为办学宗旨，全体五校人同心同德、共荣共赢、和谐发展，形成了“勤学习、做真人、善实践、求创新”的校训，形成了民主和谐、求真向上的校风和勤思乐学、合作探究的学风。

（二）加大宣传校园文化。

　　校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理。

但是校园文化建设如果不深入师生心灵深处，也许它就仅仅是一种摆设而已，是一种严重的资源浪费。

对于它的教育功能，我校借助各种传播媒介，雏鹰电视台、升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、纪念仪式、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规律和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。

　　重视校园文化创新成果的展示。

这种形式主要是结合我校实际，特别是对学生校园文化中的创新成果，比如校徽设计、校园温馨提示语等，对于优秀作品进行表奖，让广大学生从对学校的关心和热爱做起，逐步树立起学校意识，培养和形成良好的校风。

　　二、打造个性的校园环境，浸润师生心灵

（一）校园绿化上档升位。

　　学校十分注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，努力创建XX市森林学校。

学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。

漫步校园，绿意点点，花香四溢。

花坛，百花竞放，赏心悦目；假山，泛青滴翠，别致隽永；花盆，花奇草异，有姿有色。

小叶榕，绿荫如盖，耸入云天；桂花树四季常青，香飘十里；香樟树，亭亭玉立，叶色如墨；梧桐树，枝繁叶茂，给校园平添几分静谧和清幽。

这生机盎然的绿化与错落有致的校舍谐融一体，交相辉映。

如今的汉丰五校，你不能不为她的优美环境而钦叹。

每一株草，每一棵树，每一块绿地，每一个景观都倾注了五校人的拳拳爱心。

（二）校园美化精致精细

　　学校注重营造充满人文气息的校园文化氛围，让孩子们在潜移默化中得到文化的浸染和熏陶。

18米宽的校门上方，立着熠熠生辉的5个大字——“与太阳齐飞”，昭示着五校人昂扬的姿态、饱满的热情，传递着五校人敢于竞争、敢于创新、勇争第一的精气神。

进入大门是30米直径的大花坛，中间矗立着展翅欲飞的雏鹰，正前方是设计独特新颖的教学大楼，给人神圣、开阔之感。

近两年来，在县领导和上级主管部门的关怀下，学校筹措资金新建集知识、娱乐于一体的师生文化长廊35米，铺设广场砖4000平方米，修建了校园主体景观（雕塑、叠水），安装了假山喷泉和校园灯饰，配备了供师生用的健身器材和学生娱乐设施，安装了地质地貌模型，铺设了全县第一个橡胶运动场。

10版立体体育形体组图，是孩子们强身健体的好示范；6幅大型国史校情浮雕，是爱国爱校的好教材；10处假山式的多处地质地貌模型，激励孩子们珍爱地球、崇尚科学。

　　学校的各种宣传牌制作规范精致，以学校校徽为主要色系，色调统一。

在走廊过道分别饰以与环境相协调的名人名言、科普挂图，一楼“五校梦——世界名校”、二楼“中华情——锦绣中华”、三楼每层楼都有一个鲜明的主题；教学楼各班前门左侧分别悬挂的是由学校统一加工而成的各班的班徽设计图案及班级铭牌；充分展示我校学生的艺术特长，在通道口、楼梯间、走廊内、教室外，张贴他们的书画作品。

为了张扬个性，学校鼓励各中队自办橱窗、板报、小报，设计个性化班徽、节徽，学校通过校刊、书画精品展览、向报刊推荐等形式，以更大的成功激励学生。

　　学校校园美化做到精致精细，就连学校的垃圾桶也成了整体校园文化建设的一部分，与校园文化建设浑然一体。

自古以来，这个东西似乎上不了大雅之堂，与阳春白雪就是脱钩。

但走向五校的校园，这里也是一道风景线。

“球宝宝”、“青蛙王子”“蘑菇屋”等各种造型独特的垃圾桶错落有致地点缀在校园里。

不仅仅因为它们是一道道亮丽的风景，更是因为这里也是校园文化建设的阵地。

　　我们不妨看看垃圾桶旁那些可爱的标语吧，仅举两例：

　　“因为有了你，校园更美丽”

　　这不仅是对垃圾箱品质的赞叹，让人们多了一份胸怀，更是对学生的鞭策，校园是大家的，校园的美丽离不开每个同学的关注。

　　“己所不欲，勿施于人”

　　这一条每个学生都能深刻地理解其内涵，也是薛中人做事的一个理想准则。

谈到做人每个老师学生都能够脱口而出这句话，这是老师自身建设、教育学生、学生自身建设的一个核心理念与行为准则。

　　如今，走进学校，绿树如阴的校园令学生身心愉悦,对自己的花园学生们更是精心呵护。

校内有怒放的鲜花，枝头有挂满的硕果，池子里有活蹦乱跳的金鱼，但学生绝不会去打扰它们。

人护环境,环境同样育人，学生们学会了热爱绿色,热爱生命。

小鸟可以在足前啄食,蜻蜓也在学生膝前绕行,校内呈现的是人与自然的和谐景象，净化了师生的心灵，浸润着师生的心灵。

　　三、开展丰富的主题活动，彰显个性特长

　　学校在抓好校园的物态文化的同时，注重校园活动文的开展，培养和发展学生特长，丰富学生的精神生活。

（一）认真开展好五个节。

　　科技节。

每年3—4月，开展科技节。

全校学生参与，展示科技小发明，撰写科技小论文、科学实验报告，制作科技作品，创作科幻绘画。

学校组织评比、表彰，将优秀作品报送上级参加科技创新大赛。

组织学生参加XX市青少年科技创新大赛，有60多名学生获得等级讲，其中贾志丽发明的“方口漏斗”获XX市科技创新大赛奖；刘悦发明的“方便洗衣粉袋”获XX市科技创新大赛二等奖，第九届科技发明县长奖；“雨水接收器”“神奇的消防车”获XX市二等奖；学生参加XX县科技创新大赛，有200余名同学获奖。

由于科技教育工作出色，学校多次被评为优秀组织单位，XX市科技教育先进集体。

在全国中小学信息技术创新与实践活动大赛中，我校有100余名学生获奖，学生刘春晨、李昀昊获XX市智能机器人足球比赛第一名、全国一等奖。

　　艺术节。

每年5—6月，学校都会举办历时一个月的红领巾艺术节，通过艺术节，给孩子们提供展示和历练的机会。

迄今为止，我校已成功的举办了十二届艺术节活动：

从“雏鹰争章迎港归”到“新世纪，我能行”；从“传承刘帅精神，唱响红色童谣”到“艺海扬帆、快乐成长”。

十二个年头，我校一路走来，见证了孩子们幸福的校园生活，学校的艺术节更是学生全员参与，艺术教育成果凸显出来，孩子们在舞台上找到了属于自己的辉煌！

情景剧《山杏不再哭泣》代表XX县参加市少先队文娱汇演获得好评；舞蹈《响春》获市二等奖；集体舞“阳光踢踏2008”获县第一名、市一等奖。

学校合唱团表演的节目《红星歌》《两只小蜜蜂》获县第一名，市一等奖。

在XX县首届中小学生艺术节活动中，我校组织学生认真参加各项活动，积极送交作品参赛。

其中手工《梦回故乡》获县一等奖；绘画类一等奖3名，2等奖6名；书法作品：

一等奖8名，二等奖3名；舞蹈《花儿笑我也笑》、合唱《红缨枪》《踩雨》、器乐合奏《北京喜讯到边寨》大获全胜，均获艺术节表演节目一等奖。

2009年10月16日，汉丰五校五（4）班蔡合林、六

（2）班彭怡好、六（4）班王灵倩、六（7）班徐逢春四位同学，到XX市求精中学参加了“XX市1000名中小学生现场书法大赛”。

经专家评选，四位同学均获得二等奖。

　　读书节。

每年9—10月，开展读书节。

一方面引导学生爱读书、会读书，读好书，提高读书兴趣。

另一方面搭建平台，让学生展示读书的成果，享受读书的快乐。

2007年，雷鸣老师指导学生参加XX市青少年“爱我家乡”系列读书活动现场知识竞赛，获一等奖。

经典诵读《木兰诗》获市二等奖。

　　体育节。

每年11—12月，举办体育节。

体育节上，既有传统的田径运动项目，又有趣味性的竞赛活动。

学生在体育运动中强身健体，精诚团结，展示风采。

在市二运会中，获得乒乓团体第5名，双打第8名；在2007年县中小学田径运动会上，学校获得团体一等奖。

在2008年县少儿乒乓球、羽毛球比赛中，乒乓球比赛获第一名，羽毛球比赛获第二名。

在XX县2009年中小学生田径运动会开幕式暨“2+2”项目实验成果展会上，由我校千名学生表演的大型团体操《中国，加油》十分精彩，同学们整齐划一的飒爽英姿、不时变换的图案造型，诠释了一场融艺术与体育于一起的完美演绎，那磅礴的气势、精彩的画面赢得了在场一万多名观众的热烈掌声和交口称赞。

在刚刚落下帷幕的XX县第十一届中小学田径运动会中，我校运动员力挫群雄，获得团体总分第一名的好成绩。

六

（1）班的张烈尔分获男子组跳高、跳远第二名，打破县记录；六

（2）班谭雯怡获女子跳高组第一名，打破县记录；六（5）班何蕊获女子400米第二名，打破县记录；六（5）班刘茜打破1000米、800米记录。

　　英语节。

每期举行一次“校园英语节”。

通过唱英语歌曲、讲英语小故事、写英语小短文，开展英语书写比赛、英语朗读比赛、英语情景剧比赛，提高学生学习英语兴趣，凸显英语教学特色。

　　校园活动文化活动的开展，给学生充分的时空和展示平台，孩子幼小的心灵萌发对理想的憧憬。

（二）积极开发校本课程

　　近两年来，学校推出了一系列课程改革，使教育教学工作焕发了新的光彩。

　　艺术特长课。

每周星期五下午第二节为艺术特长课，学生不分班级年级，由兴趣组成特长班。

学生根据兴趣爱好，自主选择声乐、电子琴、腰鼓队、形体训练、软笔书法、硬笔书法、绘画、乒乓球、篮球、羽毛球、田径、武术、中国象棋、围棋、五子棋等特长班的学习。

学校在保证艺体课教学质量的基础上，还利用晨练、午间活动、大艺体课等时间，对学生进行艺术、体育教育，提升学生艺术素养。

学校形成的“五百队”（百人鼓号队、百人舞蹈队、百人合唱队、百人腰鼓队、百人葵花队），在县级重大庆典、会演活动中演出50多场次。

　　课外阅读课。

为了丰富学生课外阅读，学校开设了课外阅读课。

一是利用部分学生参加兴趣活动课的同时，组织剩下的学生进行自主的课外阅读；二是按时开放图书室、阅览室，有计划地让学生进行课外阅读。

学校还通过校园网、推荐图书、倡导亲子阅读等形式，给学生更开放的阅读时空。

　　体育大课。

学校分年级每周开设一节体育大课，全年级学生一起上，由体育教师和副班主任共同组织。

学生在体育大课中，形成团队意识、竞争意识，提高协作能力。

　　导行课。

低年级每周开设一节导行课，对学生的学习习惯、课堂常规、学校课内外活动要求、简单生活礼仪、生活常识等进行指导和训练。

　　形体训练课。

中年级每周开设一节形体训练课，对学生进行看书、读书、写字、握笔的正确姿势、对学生的站姿坐姿等进行训练。

　　劳动实践课。

学校开辟劳动实践基地，划给高年级的各个班，由各班正副班主任组织学生参加劳动实践，培养学生的动手能力和热爱劳动的好习惯。

　　诵读说唱课。

在三级课程管理的原则下，开设诵读说唱课。

内容包括“欢乐校园大家诵”、“欢乐校园大家说”、“欢乐校园大家唱”三部分，利用午会课时间，让学生诵读优秀诗文，练习口语交际，传唱校园歌曲，愉悦身心。

　　开放课。

学校敞开校门，敞开教室大门，让家长走进学校，走进教室，参加活动，和孩子共进午餐，对学校提建议，促进家校教育协同。

　　四、抓好校园的行为文化，促进习惯养成

（一）加强师德建设，打造“协力协进”的教师队伍。

　　学校坚持用三个代表和科学发展观等重要思想武装师生职工，深化社会主义、集体主义和爱国主义教育，学习十七大精神，学习科学发展观重要理论，以提高领导干部的思想道德水平，转变工作作风。

学校还把教师的塑造放在一个个有效的载体中，放在一个个生动的活动中。

无论是“内强素质，外塑形象”系列活动，还是“红烛颂”、“我的教育故事”演讲交流，无论是感动校园人物、党员先锋模范岗、师德标兵、优秀教师、优秀班主任的评选，还是学生家长“评师评教”社会监督等活动……都一次又一次的升华乐教师的师德。

学校积极开展师德建设大讨论活动。

通过理论学习，全校教职工在思想上有了更加深刻的认识，道德规范更加明确，并以此来指导和规范自身的职业道德修养。

通过发现、培养、树立典型，调动了广大教职工加强师德修养的紧迫性和自觉性，工作更加积极，在行为方面起到了很好的表率作用。

（二）养成规范行为，构建“阳光满园”的和谐校园。

　　环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。

所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。

我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲，通过日常的沟通交流，通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明的效果。

来到汉丰五校，给老师和学生就是家的感觉，家是大家的，大家共同来维护。

可以毫不夸张地说，不管什么时候来到汉丰五校，你会发现学校都是那么整洁、漂亮，没有一棵树枝被折断；没有一株花遭到破坏，学校里没有一片废纸……

　　与此同时，学校还狠抓班集体建设，积极开展班级文化建设评选活动，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好风气。

倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。

“达标、星级”是学校扬起的一片风帆，也是落实“德育纲要”的班级大竞赛活动的一艘巨舰。

老师让学生自己管理班级，还将班级管理分为了“学习、纪律、卫生、礼仪、两操”五大项，每月推出一个重点项目进行考评，每周一小评，每月一大评。

　　校园文化是一个意识形态范畴，是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想观念和行为方式，是一所学校的精神生命和灵魂。

在新的时期和机遇面前，追求卓越的五校人在创建XX市校园文化示范学校的时光中，正以超越传统模式的全新办学理念，展开奋飞的翅膀，追赶世纪的太阳。

而今，这金灿灿的太阳正日益升腾，它召唤着汉丰五校在广阔的教育空间与日齐飞！

再创辉煌！

　　为了让社区青少年能愉快、健康地成长，我社区青少年教育委员会在认真学习领会《关于在全市深入推进社区青少年学校工作的意见》、《杨园街假期青少年活动的意见》的内容和要求后，在创建社区青少年学校方面做了大量的工作，并由社区户籍警官、特派员、武汉理工大学学生会成员组成教师队伍对社区青少年进行了思想道德、教育法制教育、健康知识、素质教育和家教等活动，深受学生和家长的好评。

具体工作如下：

　　1、为确保青少年学校的各项活动能按计划按要求得到落实，社区居委会青少年工作小组进行了充分的讨论，支部书记亲自负责具体工作。

在分析了本社区青少年的特点后我们从两个方面入手抓：

一方面抓素质培养，一方面从文体活动着手。

在青少年素质培养方面我们社区内有部分外来人口的子女，在暑期中我们把他们与本社区的学生同等对待。

为了使外来人员的子女能与本社区的子女团结互助，我们与成材学校一起成立了四美苑社区青少年学校素质培养班，开设了舞蹈、美术、英语等特色班，即解决了双职工子女无人照顾的困难，又使学生们得到了较好的培养。

　　2、我们还组织社区青少年参与到社区的治安活动中来听法制讲座写治安宣传口号，了解火灾、水灾的自救方法等。

　　3、我们以社区青少年活动室为阵地，围绕中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为中心，坚持以人为本，促进青少年全面发展的原则，号召青少年“做一件好事、读一本好书、写一篇心得”等活动，培养他们关心他人，团结邻里的自觉性，在参加社区活动以外，自主的学习的好习惯。

针对当前许多青少年到网吧玩游戏耽误了学习、损坏身体、扭曲思想的不良状况，我们社区青少年教育委员会根据社区青少年的意愿，在杨园街青教办的支持和重视下，举行了“抵制网吧诱惑，走向健康”百名青少年签名仪式，社区青少年面向全街所有的未成年学生发出了倡议书，号召大家“抵制网吧的诱惑”，在家长和老师的指导下上网，在全社区青少年中产生了巨大的影响，对学生课外教育工作做到了推动作用。

　　在文体活动方面：

1、我们充分利用社区周边学校的师资和场地，聘请四美塘小学的体育老师为教练，成立了青少年学校灯光篮球队、乒乓球队，与校大队部一起开展青少年教育活动。

孩子们在学习之余，在教练的指导下，兴奋的活跃在体育场上。

既符合他们身心发展的需要，又培养了良好的兴趣和爱好。

我们社区的灯光篮球队先后参加了三人篮球赛、五人篮球赛，获得XX区第二名，江南片第二名，市三人篮球赛第四名的好成绩。

通过比赛，开阔了他们的视野，培养了不怕苦、不怕累的勇敢精神。

湖北经视播放了比赛的片段，武汉体育频道播放了比赛的实况。

学生们的出色表现，受到了区有关领导的好评。

2、我们还组织了社区青少年才艺表演。

孩子们表演了舞蹈、黄梅戏等节目。

在社区绘画比赛中有30名青少年参加并现场做画，其中有四名青少年的作品较为突出获得了社区颁发的奖品。

　　4、开展“四五”普法宣传教育，并做好“五五”普法的前期准备工作，以市民学校为阵地，重点开展违法青少年的预防和帮教工作，请社区管段民警为青少年讲授禁毒知识及交通法规等国家法规，增强了青少年对法律知识的认知及运用能力。

　　除此之外，我们还定期开展一些防火、防盗、科普知识宣传；家教、舞蹈、美术、英语等活动，并积极鼓励外来打工人员的子女一起参加活动，使他们能跟社区的小孩一样的待遇，他们也能积极参加我们组织的活动并努力缩短自己与城市小孩之间的差距。

不仅使活动得到顺利开展，还在小孩们之间形成了一个良好的竞争环境，这样使活动开展的更有意义了。

　　社区青教委组织青少年通过一系列的活动，努力培养青少年成为有理想、有道德、有文化、有能力、有纪律的接班人。

张兴云，胜源选矿有限责任公司钳工班钳工。

近2年来，他凭着对钳工专业的痴迷和执着，勤学苦练、不断总结，练就了高超的钳工技术。

　　一、热爱钳工技能在主动学习中走向精湛

　　当他看到图纸上一条条错综复杂的线条，通过自己的双手变成一个立体的零件时，打心眼里爱上了这个行业。

“喜欢它，我就愿意下功夫钻研它！

”他说。

看到机组检修工作中很多零配件没有成品，需要钳工根据现场实际快速加工完成，他就暗下决心一定要做一名技术精湛的钳工技师。

他拜技术全面的老师傅为师，白天，来到车间主动加工一些零部件，仔细琢磨和实践书籍和师父教授的技术要领；工作较轻时，他拿起焊枪，在焊花飞溅中反复操作。

晚上，回到宿舍放弃休息时间，他经常通宵达旦的钻研《钳工》、《机械原理》等理论知识。

通过日积月累，他终于掌握了钳、车、焊、磨等技术，成为了机械加工制造方面的通才。

钳工练习是一个非常辛苦的过程，但是他把学习中的苦和累当作考验意志和锻炼自己的最好方式，在车间操作过程中，他的手一次次的被磨破，缠上胶布继续进行，身上一次次的汗如泉涌，他用毛巾一擦接着练。

遇到技术难关了，认真查找资料，和师傅深入探讨，反复的描图、操作、修改，从不放过任何疑问，总要攻克所有难题。

近2年来，张兴云多次被评选为公司先进个人，他把每个奖项都当作技术进步的阶梯，回到工作岗位后继续琢磨、苦练。

正是凭着这种主动钻研、锲而不舍的学习精神，张兴云终于练就了一身过硬的本领。

　　二、热爱工作勇挑重担不退缩

　　“干就干好！

”这是张兴云的的座右铭。

干钳工近2年来，他坚持把每天的工作都当作一本精彩的书去精研细读，把每一个工件、每一次检修都当作艺术品去精雕细琢，工作中遇到的技术难题，大家首先想到的就是让他来干。

　　三、热爱思考干活就要肯动脑子能吃苦

　　“干钳工活不仅要能吃苦，还要动脑子干。

”对此，他说到做到。

每次遇到难题时，他总要仔细研读，多想几种思路，当发现别人的方法比他设想的更好时，立刻就爽快地采纳建议，工作中他总是能够选择最好的方法，实现工作流程、工艺的统筹安排，节约时间和材料，并多次在实际工作中运用新工艺、新工具和新思路化解难题，成为大家非常信任的钳工带头人。