完整打印版译林版小学四年级英语下册Unit教案.docx

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完整打印版译林版小学四年级英语下册Unit教案

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）

Unit2Afterschool

第一课时

教学目标:

1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：

today,goand…,comeand…,afootballmatch；

2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：

Monday,Wednesday,

Saturday；

3.能初步听懂、会说、会读句型：

I’t’t’t,shout,swim,jump,skate…

（2）快速出示词组

例如：

playfootball:

play…

4.Freetalk

T:

Whatdoyou…/It’sinteresting.

Step2Pensentation

1.教授单词：

Monday

教授句型：

Whatdayisit?

It’s…

T（指着课表）:

Wewritethiswordbythiswaytoo.

Learningtips:

出示Monday缩写MONMON=Monday

Whatlessonsdoyou’t.

2.Storytime

（1）引出课题Unit2Afterschool

T:

Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let’scontinuetodiscussit.Let’slearnunit2.

引出课题Unit2Afterschool，并且板书以及教读

教读after

出示afternoon-after在……之后

afterschool放学后

（2）Watchandanswer

出示LiuTao

T:

Look,thisisourfriend.Who’sLiuTaoplaytabletenniswithtogether.Andtrytofindtheanswers,please.

播放动画

A:

Whatdayisittoday?

S:

It’sWednesday.

出示单词Wednesday,并且板书与教读。

（字母d不发音）

Learningtip:

Wednesday=?

（WED）

A:

CanLiuTaoplaytabletenniswith’t.

T:

Theycanplaytabletennison.

S:

Saturday.

出示单词Saturday,并且板书与教读。

cat,nurse,Monday

T:

DoyouSaturday?

S:

No,we/Idon’t.

T:

Yes.Wedon’tSaturday.

（3）Readandmatch.

自读课文，并且连线

Mike

SuHaiWednesday.

SuYang

a.教读单词match比赛

T:

Icansay:

yousay?

（新旧知识结合，帮助学生记忆单词及词组）

b.教读单词swimming游泳名词

swim游泳动词

c.变成句子，把have变成has

T：

So,wecansee:

MikeWednesday.

出示单词has,并且板书与教授。

Learningtip:

第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。

SuHaionWednesday.

SuYangonWednesdaytoo.

T:

So,SuHaiandSuYang（两个人，复数）onWednesday.

齐读四句句子。

（4）听录音，逐图教学朗读

第一幅图：

Hi，Mike.Let’sgoandplaytabletennis.

Whatdayisittoday?

It’sWednesday.

Sorry,I.

第三幅图：

WhataboutSuYang?

Shetoo.

Whatapity!

教授单词pity以及举行Whatapity!

pig-pi

ninety-typity

Whatapity!

真遗憾！

a.Readonebyone

b.Readtogether

第四幅图：

WhataboutSaturday?

Wedon’tSaturday.

Allright.

（Allright.这个句子学生在二年级的时候已经学过了，掌握地比较好，所以在这一环节用听说的形式检验学生的掌握情况。

对于个别基础差的学生进行指导。

）

（5）Readafterthetape

跟录音朗读，并且强调语音语调

T：

Nowlet’strytoreadafterthetape.

逐句跟读，注意语音语调。

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

T:

Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.

Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!

Let’sact.

T:

Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.

两组分角色

全班分角色

Step3Consolidation

1.Retell

a.Fillintheblanks

It’sWednesdaytoday.LiuTaowouldliketoplay

tabletennis.ButMike.Theydon’tSaturday.So（所以）theywillgoandplaytabletennisonSaturday.

b.Readittogether

2.课时练习

智多星：

Monday-MONSaturday-SAT

Wednesday-WED

改错：

Let’sgoandplaythetabletennis.

Itoday.

He’tSaturday.

看图说句子

He

Whatapity!

第二课时

教学目标:

1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：

Sunday,Tuesday,

Thursday,Friday

2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：

Monday,Wednesday,

Saturday；

3.能熟练地听懂、会说、会读句型：

I

（2）Subjects

（2）Storytime

T:

Canyousayanyrhrmesaboutsubjects.

3.Timetable

T:

What’sthis?

S:

It’sourtimetable.

T:

Whatsubjectsdoyou…It’sinteresting.

Step2Pensentation

1.教授Whatlessonsdoyoudifferentdays,we-lessons课（强调课程，某一节课）

T:

Now,let’scontinuetolookatthetimetable.

Whatdayisittoday?

（指着星期一）

S:

It’sMonday.

T:

Whatlessonsdoyoupairs.（Wednesday）

出示范例：

A:

Whatdayisittoday?

B:

It’s…

A:

Whatlessonsdoyou’tSaturdayand…

S:

Sunday.

教授Sunday,并且板书

sun太阳-日Sunday星期日-SUN

T：

Let’sreadthemtogether

教师领读单词，或者学生领读，加深学生对单词的记忆。

3.Funtime----Playagame

T:

Look,daysontheturntable.

Let’sreadthemtogether.

再次读单词，为接下来的歌曲学习打好基础。

T：

It’saweek.

出示单词week星期

Sundayisthefirstdayofaweek.Saturdayisthelastdayofaweek.

T:

Howmanydaysarethereinaweek?

S:

Thereare…

T:

Youdidagoodjob.Let’senjoyasongnow.

Thesong’snameisDaysoftheweek.

（1）欣赏歌曲，让学生掌握基本曲调

（2）个别歌词教学：

Thatmakesaweek.

（3）集体唱，小组唱

（4）Showtime

（这首歌曲里也有第三人称单数形式：

makes）

Step3Consolidation

1.归纳曾经出现的第三人称单数形式

looks,makes…

2.练习与测试

注意听力题的完成，笔试题目要求学生独立完成，个别难题在学生做完后进行讲解

Step4Homework

完成练习与测试

板书设计：

Unit2Afterschool

Whatdayisittoday?

WednesdaySaturday

It’s…

I

Whatapity!

第三课时

教学目标:

1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：

everyday

2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：

getup

3.能初步地听懂、会说、会读句型：

Whendoyou…?

及回答I…at…

4.熟练会唱歌曲：

Dauysoftheweek

5.能明白Cartoontime的幽默之处

教学重点:

1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：

everyday

2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：

getup

3.能初步地听懂、会说、会读句型：

Whendoyou…?

及回答I…at…

4.熟练会唱歌曲：

Daysoftheweek

5.能明白Cartoontime的幽默之处

教学难点:

1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：

everyday

2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：

getup

3.能初步地听懂、会说、会读句型：

Whendoyou…?

及回答I…at…

教学准备:

卡片，PPT

教学过程:

Step1Greetingandfreetalk

1.Greeting

T:

Hello,boysandgirls.

S:

Hello,MissZhang.

2.Freetalk

T:

Whatsubjectsdoyou…It’sinteresting.

T:

Howmanydaysarethereinaweek?

S:

Seven.

T:

Whatarethey?

S:

They’re…

T:

Whatlessonsdoyou…?

S:

I/WeSaturdayandSunday?

S:

No,I/Wedon’t.I/Wedon’tSaturdayandSunday.

Step2Presentation

Happytime

出示一个大转盘，让学生选择数字。

每个数字后面都有相应的任务，完成的好久能得到奖励卡。

1.Sayarhyme:

Let’slearn

WelearnMaths,onetwothree.

…

2.Sayarhyme:

Subjects

Music,Mucic,theylikeMusic.

…

3.Singasong:

Daysoftheweek

注意曲调，和makes的发音，让学生注意“s”

4.Readingtime：

Storytime

根据不同的难度（读、演、背）作出不同的奖励

T:

Whocanreadit?

小组角色扮演

a.Readafterthetape

注意语音语调的纠正

b.Readtogether

c.Actit.

让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。

T:

Whocanreciteit?

5.Cartoontime-Watchandanswer

T：

What’sthis?

S:

It’sachicken.

T:

Yes,wecancall.

T:

Thisisouroldfriend,Bobby.

Whendotheygetupeveryday?

出示句子，并且教读

when=whattime什么时候

everyday每天every+单数每个…

T：

Wecansay…

根据中文翻译：

每所学校，每个鸡蛋，每个女孩…

T:

Let’swatchthecartoonandtrytodoit.

出示句子,看动画:

提示学生用第一人称完成句子

Igetupat…everyday

Igetupatfiveeveryday

Igetupatsixeveryday

6.Trueorfalse

:

I’tdescribeitbythisway.

出示句型:

I…at…,并且板书

at+时间在……点

例句：

Igotoschoolatseveno’clock.

Igetupatsixo’clock.

10.说出幽默点

教育：

合理安排自己的时间

11.Workinpairs

A：

Whatdayisittoday?

B:

It’s…

A:

Whendoyou…everyday?

B:

I…at…

A:

Whatlessonsdoyou…?

B:

I…It’sinteresting.

12.练习与测试

Step3Homework

完成练习与测试

板书设计：

Unit2Afterschool

When=Whattimedoyou…?

getup

I…at…eveyday

第四课时

教学目标:

1.能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组

2.能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组

3.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型

4.能总结归纳Aa的发音/æ/

5.完成补充习题以及相应练习

教学重点:

1.能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组

2.能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组

3.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型

4.能总结归纳Aa的发音/æ/

5.完成补充习题以及相应练习

教学难点:

1.能总结归纳Aa的发音/æ/

2.完成补充习题以及相应练习

教学准备:

卡片，PPT

教学过程:

Step1Greetingandfreetalk

1.Greeting

T:

Hello,boysandgirls.

S:

Hello,MissZhang.

2.Freetalkandworkinpairs

A：

Whatdayisittoday?

B:

It’s…

A:

Whendoyou…everyday?

B:

I…at…

A:

Whatlessonsdoyou…?

B:

I…It’sinteresting.

Step2Presentation

完成知识宝库中的各关卡

1.Soundtime

获得知识宝库的通关密语：

完成提示，获得通关密语

提示：

把单词补充完整

bagcap

（1）Storytime

（2）Cartoontime

注意语音语调，要求学生尽量背诵

Checkouttime----Listenandtick

让学生先说出图片所表达的动词词组

让学生说出缩写字母所代表的意思

----Whatdayisit?

----It’s…

Step3Consolidation

1.补充习题

AListenandchoose

让学生先读题，再听录音，最后复述

BListenandnumber

让学生观察图片，描述图片，再听录音，最后复述

…

FLook,readandwrite

注意书写格式

2.第三人称单数形式练习

3.练习与测试

Step4Tickingtime

自我评价

Step5Homework

完成补充习题以及练习与测试。

板书设计

Unit2Afterschool

Aa/æ/