人教部编版五年级上学期语文第2课《落花生》同步练习B卷.docx
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人教部编版五年级上学期语文第2课《落花生》同步练习B卷
人教部编版五年级上学期语文第2课《落花生》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础知识积累与运用(共8题;共49分)
1.(4分)我能积累。
很小很小:
________、________、________。
勇敢的故事:
勇敢的________、勇敢的________。
2.(8分)把汉字与它的音节连一连。
sài________ 藤
cuò________ 错
ténɡ________ 赛
nónɡ________ 衔
xián________ 腊
là________ 缝
fènɡ________ 弄
3.(8分)读拼音,写词语。
chè huàn
yù liào
yí huò
kēng kēng wā wā
________
________
________
________
zhú jiàn
jià shǐ
hén jì
jīng pí lì jié
________
________
________
________
4.(5分)给下面的字加上偏旁,并组词。
禾 ________ ________ 圭 ________ ________
舌 ________ ________ 白 ________ ________
夭 ________ ________ 监 ________ ________
5.(4分)读句子,写出下划线词语的反义词。
(1)店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。
________
(2)这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
________
(3)她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
________
(4)我告诉小沙这是最时髦的发式。
________
6.(6分)品读句子,完成练习。
(1)日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“日长”的意思是________。
这两句诗的意思是________
(2)醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
“相媚好”的意思是________。
这两句词的意思是________
(3)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
①画线句子的意思:
________。
②将“卧”换成“趴”好不好?
()
A.好,“趴”的意思和“卧”相近,可以互换。
B.不好,“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
③结合整首词,说说你眼前浮现出怎样的画面。
7.(6分)判断正误。
(1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。
(2)《送元二使安西》是李白写给好友元二的诗,元二将要远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行,可见情谊之深。
(3)“跨越海峡的生命桥”指架在台湾和大陆之间的一座大桥,交通便利了。
(4)《卡罗纳》这篇课文选自亚米契斯的《爱的教育》。
8.(8分)读下面的一段话:
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水________,使它融化,然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,________地吹起,吹起一个________的网球大小的泡儿,再________地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,________地在空中飘游。
若用扇子在下面________地扇送,有时它能飞得很高很高。
(1)根据课文内容填空。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水________,使它融化,然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,________地吹起,吹起一个________的网球大小的泡儿,再________地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,________地在空中飘游。
若用扇子在下面________地扇送,有时它能飞得很高很高。
(2)这是写________肥皂泡和________肥皂泡的过程。
二、现代文阅读(共2题;共46分)
9.(25分)(2020六上·厦门期末)现代文阅读。
从百草园到三味书屋(节选)
鲁 迅
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
…………
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。
明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。
我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:
“你太性急,来不及等它走到中间去。
”
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
(1)下列选项中的事物没有全部在选文中的百草园中出现的一项是()。
A.菜畦 桑椹 珊瑚
B.黄蜂 云雀 油蛉
C.蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
D.木莲 覆盆子 何首乌
(2)文中提到的“我”捕鸟的过程是()。
A.扫开雪、支竹筛、撒秕谷、拉绳子
B.支竹筛、扫开雪、撒秕谷、拉绳子
C.扫开雪、撒秕谷、支竹筛、拉绳子
D.支竹筛、扫开雪、拉绳子、撒秕谷
(3)“我”选择在冬天的百草园里捕鸟的原因是()。
A.“我”就要被送去书塾读书了。
B.冬天的百草园比较的无味。
C.文中的“我”性子比较急。
D.百草园人迹罕至只好捕鸟。
(4)联系上下文,可以知道画横线的“得失的缘由”指的是()。
A.得到或者失去的理由
B.抓到或抓不到鸟的原因
C.自己变得成功的原因
D.“我”被送去书塾的理由
(5)对文章第二自然段理解不正确的一项是()。
A.“不必说……也不必说……单是……”作者着重强调了“单是”后面的内容。
B.作者在本段中详写了对百草园的总体印象,略写了短短的泥墙根一带。
C.作者通过对园中各种事物的描写,表现了文中的“我”对百草园的喜爱。
D.百草园对于当时年幼的“我”来说,是探索的宝地,是自由自在玩耍的乐园。
(6)作者写动物时写道:
“鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上”“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,请你从修辞手法的角度,对这两句进行赏析。
(7)第二自然段中,作者从颜色、声音、形态、味道、动作等方面写出了百草园中动物、植物的特色,请你选择其中的两个方面,联系全文,说一说作者这样写的好处。
10.(21分)课内阅读,回答问题。
周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:
“好哇!
为中华之崛起!
有志者当效周生啊!
”是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华,读书,就要以此为目标。
(1)多音字组词。
喝hē________ hè________ 当dānɡ________ dànɡ________
(2)解释下列词语。
铿锵有力:
________
欺凌:
________
(3)为什么说读书能振兴中华?
阐述你的观点,明确读书的目的。
参考答案
一、基础知识积累与运用(共8题;共49分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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二、现代文阅读(共2题;共46分)
答案:
9-1、
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9-2、
答案:
9-3、
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9-4、
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9-5、
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9-6、
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9-7、
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10-2、
答案:
10-3、
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