人教版小学语文五年级下册课课练.docx
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人教版小学语文五年级下册课课练
第一单元神奇的西部
1草原
一、看拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyínqílì
()()()()()()()
huíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù
()()()()()()()
xiūsèshuāijiāotiānyárèhuhūyíbìqiānlǐ
()()()()()
cuìsèyùliújīnpiāodàiwǔ
()()
二、比一比,组词。
限()勒()骏()迂()线()鞋()峻()遇()
鞭()驰()蹄()杯()靴()池()踢()怀()
三、词语手拉手:
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
四、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
()
2、十分自在、不受拘束。
( )
3、绿色浓郁得将要流动似的。
()
4、过分约束自己,显得不自然。
()
5、细细地回忆、品味。
( )
6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。
()
五、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),是我总是想(),表示我满心的()。
在天底下,一碧(),而并不(),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的()绣上了白色的()。
那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。
这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。
2、草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见(),也看不见(),除了一些()的小鸟。
走了许久,远远的望见了一条()的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的()。
快了,快到了。
忽然,像()似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马(),襟飘带舞,像()向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文,你觉得草原的特点是:
,草原上的景美更美。
五、品味探究。
1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这个句子运用了两个比喻,一个是把比作绿毯,另一个是把比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
”这里的“渲染”是指:
;勾勒的意思是:
;这句话说明了:
。
3、老舍先生写本文的目的是:
表现了,抒发了作者,
的思想感情。
2丝绸之路
一、把下面的词语补充完整。
崇()()岭()()如生五彩()()
不计()()丰富()()美()美()
二、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外,这里原是汉代古都________,也是丝绸之路的起点,终点往西一直到________。
2、汉朝与西域各国的商贸往来,中国将________带向中亚、西亚和欧洲,如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等;将西域的食品带到中国,如葡萄、________、________、________、________、芝麻、无花果等,还将犀牛、________、良马等动物也带回中国;中国的________、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处,变得更加丰富多彩、______________。
三、品味探究。
1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
(1)用“——”画出句子中有关联想的内容。
(2)这句话与课文的“”句相呼应,使文章结构完整,浑然一体。
3白杨
一、看拼音写词语。
qīnɡxīchāzuǐfēnbiànfǔmōjièshào
()()()()()
xīnjiānɡxiànrùhúnhuánɡyìtǐ
()()()
二、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。
1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁()
2、风砂雨雪界限清析飞快闪过()
3、抚模孩子望着窗外一丝微笑()
4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁()
三、缩写句子
1、小小的争论打断了爸爸的思路。
2、他的嘴角又浮起一丝微笑。
四、读句子,给画线部分换一个意思相同的词
1、狂风卷着沙土袭来时,天和地都呈黄色,好像一个整体。
()
2、你不用对人解释说明自己的意思,大家也会理解你。
()
3、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。
()
4、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。
()
五、按课文内容填空。
1、《白杨》一文的作者是(),课文采用了()的写法,以白杨树来比喻( )。
全文按照( )的思路,歌颂了(
)。
2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的()。
3、爸爸的微笑( ),脸色变得( )。
他说:
“白杨树从来就这么()。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地( ),长出粗壮的枝干。
()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么()那么(),不(),也不()。
”
五、品味探究1、突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸“微笑”是因为。
(2)课文再一次通过父亲神情的变化来。
*4把铁路修到拉萨去
一、把下列成语补充完整。
()装( )裹 严阵( )( ) 不( )而( )
始( )不( ) ( )( )车薪 七零( )( )
废寝( )( ) ( )以继( )
二、按课文内容填空。
1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,了逞凶一时的冻土。
2、青藏铁路这条“”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望……
三、品味探究
把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工,关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员,往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低,混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机,给隧洞增温,洞壁的冰岩又遇热融化,造成洞壁塌滑。
风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
但是,这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。
(1)从“确实”这个词我体会到_______________________________________,从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。
(2)文中画“——”的句子运用了什么修辞手法?
这样写有什么作用?
______________________________________________________________________________
(3)这两段话主要写什么?
________________________________________________
________________________________________________________________________
5古诗词三首
一、看拼音写词语。
mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡ
()()()()
二、按要求完成古诗词练习。
1、默写《牧童》()
_____________________________________________________
_____________________________________________________
后两句诗意:
________________________________
2、默写《舟过安仁》()
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3、《清平乐·村居》()
茅檐低下,_______________。
____________________,白发谁家翁媪?
大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人 写的,它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现 和 ,朗读时要读出 。
三、赏析品味
1、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。
(1)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
怪生:
遮:
诗句的意思是:
。
(2)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
亡赖:
诗句的意思是:
。
6冬阳·童年·骆驼队
一、看拼音写词语。
zhānmàoxièméijǔjué
()()()
二、词语搭配。
干冷的 驼铃声
安静的 步 伐
软软的 空 气
寂寞的 态 度
轻松的 旅 程
悦耳的 脚 掌
三、填空。
1、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子:
那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度。
它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。
”
这是作者对骆驼进行的()的描写。
写出了“我”看骆驼既看得(),又看得(),虽说觉得它长得丑,却()。
2、 过去, 过去, 过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的 ,我也不会 做了。
可是,我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊!
我对 说,把它们写下来吧。
就这样,我写了一本《城南旧事》。
3、我地想,地写,又看见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声。
*7祖父的园子
一、看拼音写词语。
jiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎotuórónɡpáozi
()()()()()()()
shǎshì
()
二、在课文中找出ABB式的词语写下来,如“胖乎乎”。
、、、。
三、在括号里填上恰当的词。
一()花园一()李子树一()大草帽
一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花
一()果园一()白蝴蝶一()大蜻蜓
四、填空。
1、花开了,就像___________似的。
鸟飞了,就像在___________似的。
虫子叫了,就像虫子在________似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是________的。
读着这些句子,我的体会是:
。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……
课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。
当然这些都是童年游戏的内容,并不是真正的劳作。
至于___________、___________、__________、__________,更是孩童的游戏了。
玩闹累了就在园子里_______,作者过着___________的童年生活。
8童年的发现
一、看拼音写词语。
pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfùtáoqìfánɡài
()()()()()()()
qǐzhǐchīmílímǐxiūkuìxìnɡkuīqūzhúpòhài
()()()()()()()
二、在括号里真上适当的词语。
青青的()()的湖面奇妙的()()的女教师
三、填空。
1、我的发现。
我都飞,我对飞行是那样,只要,,就能。
后来,我甚至学会了,在,在,在和。
我的身体是那样,那样,,凭着和,似乎,。
四、我的理解。
1、“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”
这句话一语双关。
其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,像()、()等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?
被轰出教室也就不足为奇了。
这句话里不乏有作者()的成分。
2、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
联系上下文,说说老师为什么会误解“我”?
五、把正确的序号写在括号里。
()牛顿见了,觉得很奇怪,他想:
“这个苹果为什么会掉下来呢?
”
()“那一定是因为它太熟了,”他自言自语地说:
“可是为什么苹果只地上落下,而没有向天上飞去呢?
也不向左或右边抛开呢?
”
()牛顿是世界上著名的发明家。
()牛顿发现了这个问题,便专心研究。
后来,终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。
()一天傍晚,他坐在苹果树下,忽然一个苹果从树上掉下来,落在他的身边
9*儿童诗词两首
一、填空。
《我想》节选
我想把我自己
________春天的_________。
变________,_____________,
变________,_____________。
成为________和________,
更是我最大的愿望。
我会飞啊,飞——
飞到________的地方。
溪边
垂柳把__________当做________________,
山溪像________________________。
人影给________________,
钓竿上立着________________。
忽然________________________,
草地上___________鱼儿和笑声。
二、句子理解。
1、“不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话,你体会到了什么?
2、书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
(1)前一句描写了孩子读书的_________;后一句点明了他看的是名著《_________》,作者是__________。
(2)读了这两个句子,你感受到了什么?
三、阅读:
童眼看世界
儿童会经常语出惊人,下面是四则这样的小故事。
1
一个四岁的孩子,当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣,便跑过去坐在他身边,后来,妈妈问:
“孩子,你对爷爷说了些什么?
”孩子回答:
“我什么也没说,只是帮他一起哭。
”
2
下班回家的路上,街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。
我停下车,走到场边坐下观看,问旁边的一个孩子比分是多少。
那孩子微笑着回答:
“我们队正以0比14落后。
”“真的吗?
”我说,“可你看上去并不沮丧啊?
”“沮丧?
”孩子不解地说:
“为什么要沮丧?
还没轮到我们队进攻呢。
”
3
一年级教室里,老师正在和同学们讨论一幅画,画上画着一家人。
其中一个小男孩头发的颜色和家人明显不同。
一个男生说:
“画中的男孩子一定是被这家人收养的。
”一个女生说:
“我知道关于收养的所有事情,因为我是被人家收养的。
”“被人收养意味着什么?
”另一个学生问,女生答道:
“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长,而不是在她的肚子里生长。
”
4
学校排演戏剧,小海梅一心想参加这次演出,并想得到剧中的一个角色,海梅的妈妈知道孩子的心情,但她担心海梅会落选。
分配角色的那天,小海梅激动地跑回家,眼中闪烁着骄傲的光芒。
她大声说:
“妈妈,你果然猜对了,我被选中为演员们鼓掌喝彩。
”
【思考·感悟】
读了这几个令你忍俊不禁的小故事,你想过没有,它是不是还带给你一点思考和启迪。
如果是这样,就给每个小故事写一句话,试一试。
故事一:
_____________________________________________________
故事二:
_____________________________________________________
故事三:
_____________________________________________________
故事四:
______________________________________________________
回顾·拓展二
一、看拼音写词语。
suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhī
()()()
二、填空。
1、每当读到王二小的故事,我就会想到《传家宝》中的:
有志不在年高, 。
2、我妈妈经常用“ ,一寸光阴不可轻。
”来教育我要珍惜时间,勤学上进。
3、天行健, 。
——《周易》
4、莫等闲, , 。
——《满江红》
5、路曼曼 ,吾将 。
——《离骚》)
6、不积跬步, ;不积小流, 。
—《荀子》
10杨氏之子
一、看拼音写词语。
jiāqíncōng huì zào yì nǎi xiōngliáng guó
()()()()()
二、解释下面句子中带点的字。
1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:
________乃:
________
2、孔指以示儿曰。
示:
________曰:
________
3、未闻孔雀是夫子家禽。
未:
________闻:
________
三、仔细读下面的句子,回答问题。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
(1)对话意思:
_____________________________________________________
(2)对话精妙极了,妙在何处?
___________________________________________________________________
11晏子使楚
一、看拼音写词语。
wúrǔwēifēnɡáixiǎolěnɡxiàowéinánɡuīju
()()()()()()
qiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéiqǔxiào
()()()()()()
xiàoxīxīpéibúshìshíhuàshíshuōmiànbùɡǎisè
()()()()
ānjūlèyè
()
二、组词
赔( ) 敝( ) 撒( )淮( ) 尊( ) 既( )
陪( ) 敞( ) 撤( )准( ) 遵( ) 即( )
三、按课文内容填空。
1、有一回,齐王派大夫晏子去楚国。
楚王仗着自己,想乘机晏子,显显楚国的。
晏子凭着自己的 和 ,对楚王的侮辱一一进行了反驳。
从此以后,楚王 晏子了。
2、楚王知道晏子,就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。
而晏子说
,楚王只好叫人打开城门迎接他。
四、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。
1、我原来想取笑大夫,没想到反()大夫取笑了。
2、访问上等的国家,就( )上等人去。
3、既然有这么多人,为什么( )你来呢?
4、楚王只好( )大开城门,迎接晏子。
五、将下面的三句话各用一个成语来概括。
大伙都把袖子举起来,就能够连成一片云;( )
大伙都甩一把汗,就能够下阵雨;( )
街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
( )
回顾·拓展三
一、把下面词语补充完整。
实()实()()不改()安()乐()
()好无()了如()()不惜()()
二、按课文填空。
1、的语言,能使我们有效地和别人沟通;的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面;的语言,能愉悦我们身心,活跃我们的生活。
2、通过学习本组课文,我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很,说话也很。
相声《打电话》的那个人因为而耽误了事情。
我们平时说话也真得注意点,不仅要,还要,这样才能更好地和别人进行沟通。
3、地满红花红满地(回文联)
4、一夜五更,半夜二更有半,(数字联)
5、翠翠红红,处处莺莺燕燕,(叠字联)
6、楼外青山,山外白云,云飞天外,,(顶针联)
第四单元感人的事
14再见了,亲人
一、看拼音写词语。
zhànyìfēnɡsuǒzànshíxiāoyānqínɡyì
()()()()()
ɡānɡqiánɡdàsǎolánzièhào
()()()()
shēnqínɡhòuyìxuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìn
()()()
二、读一读,选一选。
顽强刚强坚强
1.在这次战役中,我军( )作战,终于歼灭敌人,取得了胜
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