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教师学习心得体会.docx
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教师学习心得体会
教师学习心得体会
有关教师学习心得体会合集7篇
我有幸参加了宫里组织的外出参观学习活动,26日中午在张主任的带领下我们踏上了北上的列车,经过将近5个小时的颠簸,终于抵达北京,激动喜悦的心情使我忘却了身体的疲惫,这是我入宫十年来第一次有这样的外出学习机会,所以我特别珍惜。
这几天的学习不能不说是紧张的,学习、观摩、再学习、再思考,整个学习行程安排的满满的,极为充实,这次的学习真是让我大开眼界,受益匪浅。
我们一共参观了北京市的四所幼儿园,分别是北京第一幼儿园(分园)、西城区民族团结幼儿园、北京航空航天大学幼儿园、北京市丰台第一幼儿园,这几所幼儿园从外部环境设计到室内主题环境创设再到课程设置,都充分体现了其独特的园所特色。
北京市第一幼儿园,除了接收本市幼儿以外还接收驻华子女及其它外籍幼儿,以“汉英整合”双语教育为特色,为幼儿创设了丰富多彩的多元文化成长环境,以多种方式引导幼儿感受中西方文化。
整个幼儿园的环境设计多以中外元素结合为主,一进大门左侧的攀岩墙,大厅正中的笑脸墙,大厅上方悬挂的多元文化伞,走廊和各班级的环境创设都让人感受到了多元文化的气息。
西城区民族团结幼儿园,主要接收少数民族幼儿,是一所具有民族特色的幼儿园,根据原本特色开设了五民课程:
民族故事、童谣、礼仪、饮食、艺术,根据幼儿的年龄特点,从认识少数民族到了解喜欢少数民族,再到尊重少数民族的风俗习惯,培养幼儿了解多民族文化。
北京市航空航天大学幼儿园,这是一所设施一流的现代化幼儿园,地处北航大学内,拥有丰富的航空航天科学教育社区资源和家长资源,为教师培训和幼儿学习提供了得天独厚的条件,以“科学教育”为特色,将幼儿培养成爱航空航天,爱科学,乐于思考,喜欢动手动脑探索,乐于和同伴交流合作、全面发展的孩子。
幼儿园环境设施建设另人惊叹,仿佛置身于科技展览馆,三层教学楼每一层都有不同的设计理念,园里的幼儿充当讲解员的角色,为来访的客人们讲解走廊里的每个科学展区。
教室内科学区材料投放丰富以声、光、电、力、磁的顺序摆放,根据幼儿年龄特点科学玩具种类分为三类:
感知体验类,规则益智类,和操作探究类,培养孩子至疑、好学、好问的精神,通过亲自操作寻找答案。
北航幼儿园边老师的展示课《管道工程师》给我留下了深刻的印象,以水厂为小动物家引水为情景引入,设计管道,让幼儿自己设计,自己表达,自己解决问题,用自己的语言总结了不同管道接头的不同功能,通过分析设计图纸,以生活中真实材料为主,反复操作管道材料,在不周的操作材料中发现不同的管道的连接方法,通过操作验证设计是否成功,这堂课上的非常精彩。
丰台一幼始终秉承“爱的教育”、“养成教育”的教育理念,以“养成教育、环保教育、创意剪纸、信息技术优化、区域角色交往性游戏”为特色,将“促进幼儿全面的、富有个性的、可持续的发展”作为幼儿园教育教学所追求的理想目标,形成了“人和园美”的文化氛围。
幼儿园还是培养园长的摇篮,十几位丰台区幼儿园园长都从这里成长,走向管理岗位。
”
走进丰台一幼的园门,首先映入眼帘的是一座醒目石雕,正面上书“北京市丰台第一幼儿园----养成教育的摇篮”,背面书写着著名教育家叶圣陶的一句名言:
“教育,就是培养好习惯。
一个良好行为习惯的培养犹如‘大人送给孩子享用一生的珍贵礼物’。
”为此,幼儿园制定了详细的“丰台一幼幼儿一日生活常规及保教人员工作程序,从培养目标到幼儿、教师、保育员等都做了具体严格的要求,全体教职工更是严格按照此程序进行操作,使孩子们养成了良好的行为习惯。
这几所幼儿园都有一个共点就是精细,从院内设施的摆放,到教师每个环节的工作,都体现出他们对工作的精细。
首先是管理的精细,从对整个幼儿园的介绍和规范到每个班里的具体活动安排都面面俱到,其次是老师工作的细致,在这一天里老师要做无数个环节的工作,每个环节老师都需付出十分的爱心和耐心。
院内所有的玩具设施都摆放整齐,活动区域都贴有规则或标识,北京一幼更是细致到把室外花台的边沿都包上了防撞条,操场塑胶地面都带有图案或数字,为了方便幼儿活动时的站位
体现他们精细的地方还有环境布置,教师的专业技能强,环境布置有创意让我们感到敬佩。
他们的环境创设有创意,高雅、古典、民族,又具有童趣和艺术性,同时又充分体现了环保的教育理念,多以孩子的作品为言主。
在环境创设中,每个班的内容不同、主题不同、创意不同,主题墙、互动墙各有特色,各种材料的运用让人不仅连连发出赞叹!
真好!
真有创意!
真让人想不到……这是我们在看环境创设时候说的最多的话,发出最多的感叹。
一个玻璃瓶子、一个饮料瓶、一个鸡蛋架、一个方便面盒、一卷麻绳,一片麻袋,一张报纸……甚至一把扫帚、一把锅刷、一个笼屉等等,在她们灵巧的双手之下,都变成了栩栩如生的物品。
任何一件物品、任何一样摆设,其中都蕴含了一定的道理,真正体现了环境是第三任老师,让墙壁说话的功能。
学习后的反思以及今后的努力方向
北京园所的硬件设施和教学设备都是国内一流的,是我们无法效仿的,在环境创设方面还是有很多值得我们借鉴的地方,比如:
教室内部的环境布置材料多以幼儿作品为主,班级开展的主题活动和环境创设有机整合,就是针对主题活动制作一些支持性的墙饰,即完成了教学活动又展示了幼儿的作品。
如:
我会保护自己、我有多高为主题的支持性墙饰。
北京各园所在教育教学方面更注重幼儿行为习惯,思维方式的培养,我们除了注重幼儿行为习惯培养以外更注重知识技能的传授,培养幼儿的思维方式是我们需要加强的。
现在家长的素质越来越高,对我们的要求也会随之提高,我们只有不断学习,提高自身素质,才能更好的完成教育教学任务,实现家长对我们的期待。
这次学习虽然结束了,但留下的深思与启迪,震撼与触动,会像永不竭枯的甘泉。
一、我的收获:
20xx年11月14日至16日,我很荣幸的参加了在美丽的临沂商城实验学校举办的临沂市小学语文青年骨干教师提升班。
会议期间,听取了八位优秀教师的讲课,真正感受了同课异构的无穷魅力,这无非是一次高校课堂探索过程中的精神盛宴。
四个课题,八位名师演绎不一样的风格,每个课题后都展开一次辩课,听专家解读备课环节的注意事项,分析讲课过程的有点与值得商榷的地方,聆听过程中,不仅让我学会很多讲课技巧,也让我反思自己的不足。
在各位名师上的相同课题的同课异构课中,我被他们身上的优点所折服:
1、良好的课堂驾驭能力。
2、有着强烈的教学目标达成意识。
3、精品教案的编写与整合教材为生所用的能力。
4、紧扣新课标,渗透方法指导,实现课堂高效实用。
5、紧扣教材又不失创新的拓展能力。
二、观课有感:
都说课堂是存有遗憾的艺术。
然而我在每堂课中都看到了他们的闪光点。
教学不要贪多,虽然我不会把他们每个闪光点都运用在我的同一节课中,但我会慢慢学习,有取舍的将好的地方运用于我以后的无数节课堂中,真正使学生感受到我的成长与进步。
1、《一次比一次有进步》
商城实验学校的'张老师让我感受到了针对一年级的学生首先教师要不惜时间把生字学习部分打牢夯实。
其次,在课堂教学中可以尝试运用生动的简笔画来丰富课堂内容,吸引孩子注意力。
临沂四小的张老师的这堂课让我真正体会到了年轻老师的那种激情,与孩子的亲和力,以及始终将孩子放在课堂主体地位是上好一堂课的关键。
2、《陶罐和铁罐》
商城实验学校的江老师为我们呈现了一节生动又富有创新的新课堂,课堂上教师没有一句多余的话,优美的评价语,富有针对性的拓展延伸让我忍不住在心底里佩服不已。
费县的陈老师虽然离开课堂多年,但是她的课堂值得我学习的内容很多,在预习阶段出示预习单,是我在本次学习中最大的收获。
其次,在课堂中她实现了课外阅读课内读的目标,我忍不住要把这些东西快点付诸实践。
3、《七律长征》
在本堂课中,我真正看到了什么是以读为本。
多种样式的读,不仅让学生学会文本,也领悟了课文意思,教师的范读也将红军的苦展露无疑。
沂南县的李老师的这堂课,让我开了眼界,一首枯燥的七律,在他的演绎下变得生动且内容充实饱满。
课中,李老师渗透语言文字训练方法,将词语放在句中来推想词意一直贯穿李老师的课堂,我相信,不仅是这一节课让学生学会这种方法,也会影响学生以后的每节课。
将资料袋巧妙的运用到课堂教学,充实了课堂内容,也渗透了学习方法的指导。
4、《蒙娜丽莎之约》
商城学校的李老师虽然年轻,但是课堂中却表现出很强的课堂驾驭能力,清晰的教学思路,到位的写作方法指导,针对略读课大胆的取舍,赏文赏画并举,让我对其刮目相看。
骨干组的耿老师有着七年的特教教龄,在她的课中,教学目标明确,侧重点分明,写话训练到位,学习中领悟表达方法,立足人文性,工具性。
关注方法,教给学生学语文的方法,为提升语文素养奠定基础,充分利用导读,让学生从读中去思考。
三、名师指点迷津:
通过商城实验学校的骨干教师团队和全市骨干组专家的辩课,是我明确了一些以前似懂非懂的问题,学会一些教学技巧。
四、我的学习困惑:
在本次学习中,我学会了很多,同时也存在自己的困惑,在同课异构中,我真切的感受了两种学习生字的方法,那么,随文识字和将生字单列出来学习,哪种更有时效性?
在构建高效课堂过程中,教师应该具备哪些素质和能力?
专家在每节课后的辩课中都会提到要多给学生一些思考的时间,真正放手给学生,但是我总是做不到,急于求成,总感觉放手给学生就完不成教学目标,真想看一节放手给学生又能完成教学目标的课,让我把我一下度。
短短的三天在紧锣密鼓中结束,回来翻看我的学习笔记,虽然潦草却蕴含各路名师的成长经验,使我如获至宝。
很感谢领导给我这样一次难能可贵的学习机会,相信本次学习结束了,我的学习才刚刚开始。
在未来的教学道路上,我会怀揣育人为本的信念,踏踏实实走好每一步!
20xx年11月2日,我们早晨五点出发,一路风尘仆仆来到杭锦旗城镇中学,全天观摩了全校校容校貌,并听取了两位老师的示范课,城镇中学的校长对讲学稿的开发、试行、推广做了深入细致的介绍。
这一天匆匆忙忙,却收获颇丰。
下方就此谈几点认识。
1、讲学稿的设计
“讲学稿”设计要过好两关:
一是学生关,教师要了解学生的学习意向、兴趣和主要困难,从而确定切实有效的教学对策。
二是教材关,教师要吃透教材的编写意图和知识结构,以及对不一样层次学生的学习要求,解决因材施教、“差异教育”问题等。
就在很多学校感叹群众备课流于形式时,东庐中学的“讲学稿”恰恰是群众备课的有构成果。
为确保群众备课的质量,东庐中学要求每个备课组做到“三定三有”:
定时光、定地点、定主备人;有计划、有主题、有记录。
学校还将此项规定纳入备课组长与教师的考核,一月一考核,使群众备课落到实处。
东庐中学的备课模式能够概括为:
“提前备课、轮流主备、群众研讨,优化学案,师生共用”。
具体说来,教研组长会同备课组长确定主备教师和审核人,主备教师提前一周确定教学目标,选取教学方法,设计教学程序,将“讲学稿”草稿交备课组长审核;备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员,然后召集组员群众审稿,提出修改意见;主备教师按群众审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查,再由备课组长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定,制成正式文本,发给每个教师一份。
教师上课前一天将“讲学稿”发给学生,任课教师对“讲学稿”再进行理解和补充,第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学,在上课前,教师务必抽批部分“讲学稿”,以了解学情,并进行最后的课前备课。
2、讲学稿的用处
除了教师的教案、学生的学案外,讲学稿还是学生的练习册。
东庐中学的教师除了“讲学稿”上的题目外,原则上不允许再布置课外作业。
对每份“讲学稿”教师要做到有发必收,有收必改,有改必评。
此外,学校对学生的成绩考评也紧紧围绕“讲学稿”。
东庐中学测试或考试时,教师通常从“讲学稿”上选取题目,引导学生利用“讲学稿”进行复习,到达“学什么,教什么;学什么,考什么”。
学生每隔必须时光后将各科“讲学稿”进行归类整理和装订,就成为很好的复习资料。
3、讲学稿优点
“讲学稿”关注学生的学,优化学习过程,教给学生自学的方法,培养学生自学的习惯,鼓励学生提出自我的观点。
运用“讲学稿”的教学活动打破了只用教案教学的常规做法,实现了课下与课上相结合,学案与教案相结合,学生自主学习与教师讲解诱导相结合,让学生自主、探究、主动地学习。
“讲学稿”改变了传统的“填鸭”式教学,把思维空间留给学生,把自学方法教给学生,把学习主动权还给学生,把自主时光还给学生。
“讲学稿”还使“学生的学习品质得到了优化。
按“讲学稿”的要求预习是一种主动的达标,要达标就应迎难而上,决不轻易放下。
经过努力,绝大多数学生都能实现目标。
这样,中等生、学困生也逐步树立了自信。
总之,讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生公用的教学研究文本,是教学研究合一的载体。
它的可操作性强、实效性高,推广面广。
值得一用。
通过师德师风的学习,让我深深的知道:
“百年大计,为本;教育大计,为本;教师大计,师德为本。
”到底什么是师德师风?
所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。
教育实践,师德的影响是不可估量的。
献身教育,重在实践师德。
教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。
教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。
青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教师既是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等品质的形成和的发展水平。
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。
教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。
重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。
教育是事业,是科学,又是一门艺术。
这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神。
任教多年来,经历的培训、听课、学习也不少。
本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动,并经常组织老师外出听课、学习,给了我们数学教师很好的业务学习的机会。
作为一名小学数学教师,我深知自己在教学上的不足,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过专业知识的学习,我相信自己是有所收获的。
这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅,下面是我通过学习获得的点滴体会:
一、教师如何进行知识更新
通过几天的专业学习,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。
我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!
我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。
为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
知识也有保质期",作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。
希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。
二、在教学活动中,教师要当好组织者
在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望,可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真
正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,提高学生的能力,使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主人。
教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。
把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。
教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。
新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?
应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。
同时,教师要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。
这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。
三、感受压力,增强信心
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
总之,通过学习,我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发,在以后的教学过程中,我会不断学习,不断升华自己的业务水平,争取让自己不断进步。
“最美女教师”黑龙江佳木斯市第四中学老师张丽莉在客车司机冲向人群,将要碾压向自己学生的一瞬间,奋力推开学生,自己却被卷入车底,最终导致高位截瘫,被网友称为“最美女教师”,目前仍在医院重症监护室,她的伤情引起了千万网友的关注,更引起了我们对教师责任的思考。
长久以来,师德建设被应试教育所抹杀,我们在关注成绩的同时,很少去关注学生的成长,关注学生的心理健康,关注学生的内心需求。
成绩似乎成了教育的唯一追求,学生成了我们达到自己目标的一个工具,不管他们是否能够获得他们所需要的,他们内心的多方面的情感需求。
近几年来,我们是不是对学生少了一些交流,多了一些责备和压力。
是不是我们没有问一下他们有没有自己的理想,自己的异想天开的想法。
我们除了关心自己的成绩,还关心过学生的安全、心理、体质等问题吗?
我们心里时刻装着学生了吗?
我们尽到了一个教师应尽的责任了吗?
我想“最美女教师”能完成她那奋力的一推,一定有背后深深的积累,她凝聚了对学生深深的爱,她有作为教师最起码的、也是最动人的责任与良知。
一个教师,如果只是关心个人的利益和成绩,不会对学生做出如此舍己为人的举动的,不会将自己的生命于不顾,来保护自己的学生的。
反观我们的某些老师,利欲熏心,忙着捞钱,忙着提高个人收入,不顾及学生的承受能力,上课体罚学生,课下让学生给他干这干那,还昧着良心上课不认真教课,课下办自己的辅导班,让学生承受着经济和升学的双重压力,这样的老师在“最美女教师”面前,不觉得脸红么?
我们教师是该有些牺牲精神和奉献意识的,我们要在利益面前,首先想到的学生,是他们的健康成长,而不是个人眼前的那些蝇头小利。
是学生一生的成长,而不是目前的细微的分数。
我们要做的就是一切为了孩子,为了孩子的一切。
要尽自己的微薄之力,为孩子们创造一片自由、安全、开阔的成长空间!
虽然不可能每个教师都能像张丽莉老师一样舍己为人,拿自己的生命去拯救孩子的生命。
但日常我们的教学中,应时刻为孩子的成长着想,为孩子的未来着想。
多为学生考虑,少谋求个人私利。
也许这比推开一个面临生命危险的孩子更重要,更紧迫。
我今年参加了市教育局举办的“全市中小学校级干部‘规范办学’远程专题培训”班的学习,受益匪浅,顿觉耳目一新。
各位专家学者的讲座令我大开眼界,各位有建树校长的经验报告及文献资料令我思路顺畅,让我找到了自身的不足,找到了努力的方向。
通过一个月的学习,联系自身工作实际,我感到压力很大的同时,也受到很大的启发,我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的基本素质,尤其在规范办学方面明确了新理念、新思想。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、做好工作、当好校长的前提是修身做人,做一个品行端正,作风正派,对社会、对别人有用的人。
修身、齐家、治国、平天下;正人首先正己;己所不欲,勿施于人;其身正,不令而行,其身不正,虽令不从等智慧言语验证着一代代成功之人。
作为新提拔的副校长,我更是深有体会,参加工作十几年来,自己受到领导重视,同志们好评,正是由于自己努力修身的结果。
但自己正还处于成长期,必须不断提高自身修养,才不会在和平崛起的中国这个和谐社会里落伍。
退一步讲,即使不当校长,好的品行也是我安身立命的根本,因此,通过这次培训,我更坚信了做事要先做人的思想。
也许自己注定平凡一生,但起码自己是个好人,在自己平凡的工作岗位上发挥了应有的作用。
能做大事就做大事,不能做大事就做小事,小事也做不了就做好事,最起码不做坏事。
我要继续学习各项制度,提高文明素养,堂堂正正做人,对待领导真诚、忠诚、仁义,报答知遇之恩;对待同志宽宏大量、想人所想,换位思考,报合作共事、同进共取之恩;对待学生爱如己出,倾尽所能,让他们茁壮成长,报给我欢乐、促我成长之恩;对待家人一往情深,感谢父母养育之恩,感谢妻儿陪伴之恩。
锤炼自己的品行,提升人格魅力,做一个有益于社会的好人。
二、善于学习,刻苦努力,勤于钻研,依法治校,规范办学,做一个有头脑、有智慧、学者型的人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;学如逆水行舟,不进则退。
在这个信息瞬息万变的社会,必须时刻保持清醒的积极的头脑,不断学习,不断获取新的知识,才能不落伍。
事实上,在工作中,在解决实际问题的过程中,有许多困惑,不知所措,自己的能力还不足以胜任目前的工作,所以必须全力以赴,在积极锻炼的同时,努力学习,向有经验的领导学习,向书本学习。
我知道,只有不断学习政治理论知识,专业业务知识和管理知识,才能工作顺利;只有拥有丰富的知识,超前的意识,才不会在激烈的社会竞争中被淘汰,也才会尽快成长起来。
学习首先要读书,我计划读1,前沿性理论之书。
如《理论与战略:
国际视野中的学校发展》、《学会生存》、《第五项修炼》等大量国内外人文,科学的论著。
2,精读一些名著,如:
《苏霍姆林斯基选集》、赞科夫的《和教师的谈话》、《中外教育史》3,读名师大师的教育文章:
如李吉林,斯霞,魏书生等人的文章。
4,读好书,读各类不同的书。
正如培根说的:
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。
我要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。
只有注意学习、勤于学习,不断提高自身素质,工作、讲话才有感召力,通过学习,才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规,才能做到思想为先导。
还要学习专业理论知识,现在我读的河南科技大学机械工程在职研究生马上就要毕业,计划在学好专业理论知识,夯实基础的同时,下一步重点学习教育理论,教育管
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