护理见习实践报告共10篇 doc.docx
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★护理见习实践报告_共10篇
第1篇:
临床护理见习实践报告在这两年我们已经经历的大学生活里,学习的大多是理论知识和实验,但却没有到临床真正的实践过。
“实践是检验真理的唯一标准”,为了检验一下自己的功底,也为了巩固一下自己的理论知识,xx年假期我到xx医院进行了两个星期的见习。
这所医院是一所集医疗,预防,保健,康复,教学,科研等为一体的综合性医院。
.临床见习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对护理技能操作的培养和锻炼。
这段时间很短,对我们每个人都很重要。
我们很珍惜这段时间,并深深的意识到护理专业理论和实际相结合的重要性,巩固和加强了在学校学习的理论知识,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
在见习过程中完成了在护理道路上的第一次。
第一次为病人进行静脉输液的紧张;第一次给病人某些操作的尴尬,第一次被病人拒绝时的委屈;第一次面对孩子哭闹的无助:
第一次……总之,很多的第一次让我在见习过程中不断成长,慢慢改善,让我知道在以后的工作的道路有的责任等着我。
初进病房时,总有一种手足无措的的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有把握,怀疑自己的能力,害怕遇到突发事件。
庆幸的是,有老师为我们介绍病房结构,介绍各班工作,带教老师们经验丰富,让我们可以较快地适应医院各科护理工作。
能够尽快地适应医院环境,为在医院见习打下了良好的基础。
以前只听老师说过护士的工作很琐碎,较之其他工作需要的耐心。
尽管在未入临床之前也有所感悟,但是真正进入病房后,感触又更深了。
的确,护士的活很零碎,很杂乱,还可以说是很卑微,可是通过多数人的不理解,我们发现,护士有着独特的魅力。
医院不可能没有护士,医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。
这琐碎的工作,有着完整的体系,也正因如此,才能发挥其独到的作用,产生不可或缺的作用。
因为有了临床的见习,我们才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的了解这个行业。
正确认识护理,树立了正确的职业道德观,养成了良好的工作态度。
在见习期间,我们按照带教老师的要求穿衣戴帽衣着整洁,行为端庄,面带微笑,充分展现我们白衣天使的魅力。
可是后来发现繁重的护理工作迫使我们不得不放下架子,最后只有身手敏捷了。
护理工作细致琐碎,从带病人进病房到监督病人按时服药,确认病人吃完药才能离开,耗时费力有时又得不到理解,这白衣天使不是好当的。
我们按照医护人员的职业形象,约束和规范自己的行为,塑造和完善自我形象。
不断充实自己,加强工作责任感,提高护理质量,把好每一关,把每一个护理措施落实到实处。
严格执行各项规章制度及操作规程,认真观察病情,观察不同疾病的重要点,做到自己心中有数。
“小事不小”,把小事做好,小事就变成了大事。
比如给病人扎针,肥胖患者的皮肤脂肪较多,下针的时候角度应该大一些,身材较瘦的患者的皮肤脂肪较少,下针的时候角度应该小一些,这样才能“一针见血”。
如果是小儿患者,扎针时适当转移注意力,争取家长的合作会取得比较好的效果。
所以根据患者的身份、年龄、职业、职称选择适当的方式,交流沟通时态度和蔼、热情,交谈时作到语言准确优美,语流连贯通畅,语态得体自如。
从患者易接受的角度入手,更好多与患者交流,建立良好的护患关系,才能达到预期的目标。
可见,一句优质护理不是空话,把维护病人利益放在第一位,站在病人的角度思考问题才能收到良好的效果。
在这两年我们已经经历的大学生活里,学习的大多是理论知识和实验,但却没有到临床真正的实践过。
“实践是检验真理的唯一标准”,为了检验一下自己的功底,也为了巩固一下自己的理论知识,xx年假期我到xx医院进行了两个星期的见习。
这所医院是一所集医疗,预防,保健,康复,教学,科研等为一体的综合性医院。
.临床见习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对护理技能操作的培养和锻炼。
这段时间很短,对我们每个人都很重要。
我们很珍惜这段时间,并深深的意识到护理专业理论和实际相结合的重要性,巩固和加强了在学校学习的理论知识,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
在见习过程中完成了在护理道路上的第一次。
第一次为病人进行静脉输液的紧张;第一次给病人某些操作的尴尬,第一次被病人拒绝时的委屈;第一次面对孩子哭闹的无助:
第一次……总之,很多的第一次让我在见习过程中不断成长,慢慢改善,让我知道在以后的工作的道路有的责任等着我。
初进病房时,总有一种手足无措的的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有把握,怀疑自己的能力,害怕遇到突发事件。
庆幸的是,有老师为我们介绍病房结构,介绍各班工作,带教老师们经验丰富,让我们可以较快地适应医院各科护理工作。
能够尽快地适应医院环境,为在医院见习打下了良好的基础。
以前只听老师说过护士的工作很琐碎,较之其他工作需要的耐心。
尽管在未入临床之前也有所感悟,但是真正进入病房后,感触又更深了。
的确,护士的活很零碎,很杂乱,还可以说是很卑微,可是通过多数人的不理解,我们发现,护士有着独特的魅力。
医院不可能没有护士,医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。
这琐碎的工作,有着完整的体系,也正因如此,才能发挥其独到的作用,产生不可或缺的作用。
因为有了临床的见习,我们才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的了解这个行业。
正确认识护理,树立了正确的职业道德观,养成了良好的工作态度。
在见习期间,我们按照带教老师的要求穿衣戴帽衣着整洁,行为端庄,面带微笑,充分展现我们白衣天使的魅力。
可是后来发现繁重的护理工作迫使我们不得不放下架子,最后只有身手敏捷了。
护理工作细致琐碎,从带病人进病房到监督病人按时服药,确认病人吃完药才能离开,耗时费力有时又得不到理解,这白衣天使不是好当的。
我们按照医护人员的职业形象,约束和规范自己的行为,塑造和完善自我形象。
不断充实自己,加强工作责任感,提高护理质量,把好每一关,把每一个护理措施落实到实处。
严格执行各项规章制度及操作规程,认真观察病情,观察不同疾病的重要点,做到自己心中有数。
“小事不小”,把小事做好,小事就变成了大事。
比如给病人扎针,肥胖患者的皮肤脂肪较多,下针的时候角度应该大一些,身材较瘦的患者的皮肤脂肪较少,下针的时候角度应该小一些,这样才能“一针见血”。
如果是小儿患者,扎针时适当转移注意力,争取家长的合作会取得比较好的效果。
所以根据患者的身份、年龄、职业、职称选择适当的方式,交流沟通时态度和蔼、热情,交谈时作到语言准确优美,语流连贯通畅,语态得体自如。
从患者易接受的角度入手,更好多与患者交流,建立良好的护患关系,才能达到预期的目标。
可见,一句优质护理不是空话,把维护病人利益放在第一位,站在病人的角度思考问题才能收到良好的效果。
第2篇:
临床护理见习实践报告临床护理见习实践报告
在这两年我们已经经历的大学生活里,学习的大多是理论知识和实验,但却没有到临床真正的实践过。
“实践是检验真理的唯一标准”,为了检验一下自己的功底,也为了巩固一下自己的理论知识,xx年假期我到xx医院进行了两个星期的见习。
这所医院是一所集医疗,预防,保健,康复,教学,科研等为一体的综合性医院。
.临床见习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对护理技能操作的培养和锻炼。
这段时间很短,对我们每个人都很重要。
我们很珍惜这段时间,并深深的意识到护理专业理论和实际相结合的重要性,巩固和加强了在学校学习的理论知识,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
在见习过程中完成了在护理道路上的第一次。
第一次为病人进行静脉输液的紧张;第一次给病人某些操作的尴尬,第一次被病人拒绝时的委屈;第一次面对孩子哭闹的无助:
第一次?
?
总之,很多的第一次让我在见习过程中不断成长,慢慢改善,让我知道在以后的工作的道路有的责任等着我。
初进病房时,总有一种手足无措的的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有把握,怀疑自己的能力,害怕遇到突发事件。
庆幸的是,有老师为我们介绍病房结构,介绍各班工作,带教老师们经验丰富,让我们可以较快地适应医院各科护理工作。
能够尽快地适应医院环境,为在医院见习打下了良好的基础。
以前只听老师说过护士的工作很琐碎,较之其他工作需要的耐心。
尽管在未入临床之前也有所感悟,但是真正进入病房后,感触又更深了。
的确,
护士的活很零碎,很杂乱,还可以说是很卑微,可是通过多数人的不理解,我们发现,护士有着独特的魅力。
医院不可能没有护士,医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。
这琐碎的工作,有着完整的体系,也正因如此,才能发挥其独到的作用,产生不可或缺的作用。
因为有了临床的见习,我们才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的了解这个行业。
正确认识护理,树立了正确的职业道德观,养成了良好的工作态度。
在见习期间,我们按照带教老师的要求穿衣戴帽衣着整洁,行为端庄,面带微笑,充分展现我们白衣天使的魅力。
可是后来发现繁重的护理工作迫使我们不得不放下架子,最后只有身手敏捷了。
护理工作细致琐碎,从带病人进病房到监督病人按时服药,确认病人吃完药才能离开,耗时费力有时又得不到理解,这白衣天使不是好当的。
我们按照医护人员的职业形象,约束和规范自己的行为,塑造和完善自我形象。
不断充实自己,加强工作责任感,提高护理质量,把好每一关,把每一个护理措施落实到实处。
严格执行各项规章制度及操作规程,认真观察病情,观察不同疾病的重要点,做到自己心中有数。
“小事不小”,把小事做好,小事就变成了大事。
比如给病人扎针,肥胖患者的皮肤脂肪较多,下针的时候角度应该大一些,身材较瘦的患者的皮肤脂肪较少,下针的时候角度应该小一些,这样才能“一针见血”。
如果是小儿患者,扎针时适当转移注意力,争取家长的合作会取得比较好的效果。
所以根据患者的身份、年龄、职业、职称选择适当的方式,交流沟通时态度和蔼、热情,交谈时作到语言准确优美,语流连贯通畅,语态得体自如。
从患者易接受的角度入手,更好多与患者交流,建立良好的护患关系,才能达到预期的目标。
可见,一句优
质护理不是空话,把维护病人利益放在第一位,站在病人的角度思考问题才能收到良好的效果()。
见习接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础护理操作。
实习的最终目的是训练各项操作技能及提高各种护理工作能力。
所以在带教老师严格的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的见习和锻炼机会,通过见习,能够按照各项护理操作规程,积极主动的学习新的操作技巧,对常规操作如内科吸痰、吸氧、导尿术等;外科备皮、灌肠、留置胃管、皮肤按摩等;小儿科的洗胃、头皮静脉针、肌内注射等操作有了更深的认识,甚至有的操作能按规程准确独立完成。
严格无菌技术,严格三查七对。
在实习期间,熟练了各科常用仪器的使用及保养。
熟悉了各科常见病,多发病的临床表现和护理程序。
在带教老师的指导下能够及时准确的完成护理计划,制定并实施护理措施。
对患者进行全面评估,掌握危急、重症的抢救原则。
面对那么多的生老病死,我们医护人员会比原来越来越冷淡,面对有人离世,有时也只是一声轻轻的叹息,活着的,好好活,走了的,一路走好。
不是我们冷漠无情,而是我们不能那么情感丰富,一天感受那么多次生离死别。
我们有那么多的工作要完成,每一位患者希望看到的都是我们面带微笑的脸,请体会我们的无奈?
?
在两个星期的见习过程中了解了很多,熟悉了很多,也掌握了很多。
我切身体会了作为一名护士所应具有的:
耐心,包容心,责任心。
明白了学习是基础,实践是根本。
勤于思考,能学到知识就是最重要的。
知道了;多听、多看、多想、多做的重要性,更要做到急病人之所急,想病人之所想,把病人当成自
己的亲人,拥有善于观察与独立思考的能力。
通过在医院的见习,也更加深刻的体会到,医护工作的崇高与伟大。
回学校后我会认真学习理论知识,熟练掌握操作技能,理论联系实际,努力提高自身素质,为将来的临床工作做好准备,对护理事业尽心尽责,做一名合格的,不断进步的白衣天使,为护理事业的进步和发展贡献一份微薄之力。
第3篇:
2015大学生暑假医院护理见习实践报告2015大学生暑假医院护理见习实践报告
大学生暑假医院护理见习实践报告
社会实践是每一位大学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中巩固知识,它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识,开阔了视野又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下了坚定的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。
通过了一年的学习,了解了许多医学知识,迫切需要进行巩固和实践,今年暑假我来到了医院进行为期一个月的护理见习,学到了许多的知识,对所学的知识有了更深刻的认识和体会,也对以后所从事的工作有了更深的认识,我深入到护士的日常工作中,亲身体会了做护士的酸甜苦辣,这才发现左护士并没有想象中的那么容易,做护士的确很辛苦。
一会是输液、抽血、一会是打针给药、一会又得测体温,若病人有不适首先会想到护士,病人如有问题找的还是护士,病人要换药、换液又得叫护士,病房里永远有护士忙碌的身影。
临床见习时,当我看到老师们流利的动作、熟练的手法,做的每一项操作都那么精准,内心多了一些不安。
刚开始,我只是跟着老师的后面看着,很少会让我动手、让我多看看、多学学,后来老师终于放手让我动手,由最初的陌生到能顺利的把一些护士的基本工作做下来,我学到了很多,也积累了一些经验,老师也不断的鼓励我,激发了我的热情,很感谢老师对我的关怀,也会加倍努力,不辜负老师对我的期望。
护士的工作时非常繁重与杂乱的,尽管在未进入临床见习前也有所感悟,但是真正进入病房后,感触又更深了,护士也可以说是一种不可缺少的职业,医院不可能没有护士,医生离不开护士、病人离不开护士、整个环境都离不开护士,这说明了护士的重要性。
因为有了临床的实习,我才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽了解了这个行业。
到病房见习,接触最多的是病人,掌握透彻的是各项基础护理操作,实习最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力,所以我积极努力争取每一次的锻炼机会,如:
静脉输液、抽血、皮下注射、肌内注射、生命体征的测量基础护理、
老师们总是不断提醒我们,实习就是让我们能更好的将理论知识运用到临床实践中,我总表示明白但是却在该运用理论知识的时候总是有“书到用时,方恨少”的悲哀。
我深知自己的学习方法还有欠缺,所以我在今的工作和学习中会更加注重知识的积累,培养自己主动学习的习惯,让自己得到进一步的提升。
医学是个知识的海洋,活到老学到老。
我们要尽自己最大的努力学好专业知识,事实上许多东西和我们书本上学到的有许许多多不同,特别是面对病人时他的疾病并非书上说的那么典型,医学是一门实践科学,不仅要学好书本上的知识,更要注重每一次的实践,同时还要积极为自己创造学习的机会。
在见习期间我遵纪守法,遵守医院及医院各种科室的各项规章制度、尊敬师长、团结同学、严格要求自己,努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开自己的工作岗位,所有操作都严格遵循无菌原则,严格执行“三查七对”,见习确实很累,但是它却让我的心智更加成就、坚强,也让我明白了一些道理,踏踏实实做人、勤勤恳恳的做事。
做到理论与实践相结合,对待病人和蔼可亲,努力将所学理论知识和基本技能用于实践,并不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
总之,我对自己见习期间的表现较为满意,虽然有些不足,但我会再今后的学习中继续努力,不断加强思想学习,全面提高自身综合水平,为患者提供优质服务。
见习时间过的真快,回忆起见习的那段时间,虽然比较忙,但是很充实,更重要的是学到了课本里面没有的知识,还有无形的财富,总之感谢医院培养我、感谢帮助我在医学
路上前进的导师,不仅耐心教给我只是,还有做人的道理,这次的见习让我们提早接触到了我们以后的工作环境,也让我们提早接触到了社会,我的语言表达能力和交际能力都有所提高,也使我变得更为自信,对今后工作充满期待和信心,我坚信我将成为一名好护士,为病人解除病痛、为社会造福!
第4篇:
第一次见习实践报告第一次见习实践报告
2016年3月28日我们15级小教专1503班,在百色市第一小学进行了为期一周的教育见习。
这是我们大学生涯中第一次长时间走进教育实践,我们这些惯于在大学象牙塔中学习教育理论的大学生第一次能将自己的所学同实践联系。
这是认知的一次必经阶段,虽然一个星期的见习时间不长,但是我还是收获了很多在学校学习所不得到的真知。
我所在的班级是小学五年级(5)班,通过一个星期的接触,结合自己一个多学期教育理论的学习,让我得到了成长,但是我也发现了目前许多教育中存在违背
教育规律的现象。
对此我进行了思考,这也是我报告里边主要阐述的。
(一)什么是好老师?
在短短的教育见习在我发现小学中对于小学生的体罚现象是普遍比存在的。
对待学生的体罚轻则揪耳朵、罚站、辱骂,重则用课本甩、煽嘴巴。
我认同的好老师应该是宽严相济的,但是,对于体罚这种“教育”方式我是不认同的。
。
对于这些年幼的孩子,老师何以用如粗暴的方式处理学生的错误,难道教师不懂的教育的真谛是爱的潜移默化的感染?
我想是懂得的,但是在教育中并没有耐心将教育理论践行,因为爱的教育润物无声,不及体罚对于班级纪律或者调皮孩子管教那样立竿见影。
这可能不只是教师的悲哀,更是这个浮躁、功利的社会作祟,让教师忘记了自己是阳光下最光辉的职业,弱化为教书匠——单纯的工具存在。
我思考什么是最好的教师,在我看来教师应该是种诗意的存在。
好的教师应该是师德高尚、爱岗敬业、为人师表的优秀老师。
好教师不是为了学生取得好的分数而燃烧自己照亮他人的人、不是为了学生能考高分而孜孜不倦地强迫学生做题的人、不是为了工作而遗忘家人的人。
好老师应该是个平常的人,可能不是学校中最优秀的,可能带过的班级的分数不是很高,但一定是学生一辈子都难以忘怀的朋友;好老师是在学生中有影响的人,他教过的学生不一定都“成才”,但是受他影响的人都有积极的人生态度;好老师是正常的人,他不是蜡烛,不需要燃烧自己照亮别人。
他们是你我一样的人想过大多数人想过的生活,想要大多是人想要的东
西,因为这样的老师才能教我们真正的知识。
(二)“太负责”的班主任
见习的学校有种特别的现象,班主任的办公地点不在办公室,而是在教室里边,在教室讲台左边有张桌子是班主任的办公桌。
除了不是自己的课,其他时间老师都同学待在一起,紧盯着班级纪律。
对于这种全天候班级管理模式我们可以进行
探讨,在我看来这种模式是弊大于利的,是不合理的。
毫无疑问,这种全天候管理的出发点是好的,就是为了更全面的管理、监督小学生学习纪律。
想出这种方法可谓查煞苦心,没有责任心的人是想不出来的。
从短期来看,效果也许会有一些。
但是,从长期来看,这无疑是一种弊大于利的管理
模式,特别是对学生来说,不良影响甚至伤害可能会更大,持续更久。
相对而言,班主任是班级管理的最高管理者,起权威不可否认。
每个课间,班主任都端坐在教室前面,吓得学生下课都不敢玩,即使是调皮的学生也老老实实的坐好。
班主任这样子开启全天候模式,让孩子们每时每刻都处在高度的紧张之中,在维持纪律的背后,极有可能扼杀了孩子们在这个年纪该有的顽皮和童真禁锢孩子们该有的自然与天真、活泼与生动。
久而久之,有的学生就会变得缩手缩脚。
不管是班主任还是其他科任老师,每一个教师有应该有自己的职责权限,管什么
和不管什么都有明确的分工。
(三)十分钟还我
课间十分钟该什么情景?
下面我是找到的一篇小学生的作文,题目是《课间十分
钟》
“叮铃铃”随着清脆的下课铃声,老师们宣布下课,同学们听见了,都争先恐后地跑出去,像鱼儿游进了深蓝的海洋里。
操场上同学们尽情的玩耍。
有的在跳绳,有的在踢毽子,有的在比赛跑步,有的在投篮。
当我们比赛跑步时,同学们看见了都说:
“加油!
加油!
”我们跑着跑着,累了就慢跑,最后跑完了,虽然很累,打心眼里很高兴,。
教室里,同学们有的在讲笑话,讲的让同学们都哈哈大笑,有的也认真在写作业。
上课“叮铃铃”的响起来了,同学们都依依不舍地回到自
己的座位,开始了新的学习。
我的童年记忆告诉我,我的课间是这样的,但是在我见习的学校,我所见的恰好相反,课间并没有好操场上欢腾的学生,只有静悄悄的教室,教师随意拖堂侵占学生的课间,老师还规定不能在走廊大吵大闹。
我们班上的同学下课不是静悄悄
的坐着就是埋头写作业。
在我看来游戏是孩子的天性,特别是正处于儿童期的小学生,游戏是儿童的权利,是不应该被剥夺的。
还记得《童年》的歌词吧!
“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面。
黑板上老师的粉笔,还在拼命吱吱嘎嘎写个不停,等待着下课,等待着放学,等待着游戏的童年······”反观我们现在的孩子,等他们回忆起童年能有多少欢乐的游戏时光呢?
现在的孩子太累了,写不完的作业、背不完的单词,上不完的课后班,仅有十分钟的课间还要被剥夺。
对于身心发展时期的儿童来说,游戏的意义是重大的。
该不该玩,
这是个问题吗?
当课间的“欢腾”被“沉寂”代替,课间的“自由”被“束缚”代替,这不得不令人沉思。
作为未来的教育工作者,我想我的同行们有什么权利扼杀孩子们玩的天性呢?
以“安全”为借口,以学习为挡箭牌,二把学生“软禁”在教室里,这
就是素质教育发展的“正途”吗?
以上便是我的见习报告,的是我对于当前教育实践中存在的不合理现象的感想和思考,感谢学校给我们提供接触教育实践的机会,也想念那些共度一周的孩子们,每每想到他们所处的教育现实,作为未来一名教育工作者总会心里难过,或许这些问题需要我们这些身怀教育理想、掌握教育规律的人一同努力去改进
吧!
此当于共勉!
第5篇:
护理社会实践报告在这竞争激烈的社会里看有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。
想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在护理专业大学生护理岗位社会实践报告参加社会实践活动对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。
现代社会激烈地市场竞争,新的医学护理模式,以及人们对健康与服务意识的增强,对我们的护理工作提出了更高更新的要求。
而参加实践护理学生在这一过程中通过护理实践活动,应充分学习和得到锻炼,在实践中进一步充实完善自己的理论,规范自己的行为,以便为自己将来步入社会打下良好的实践基础。
我就参加社会实践活动的体会和感受做一简单回顾和总结。
在实践工作中,我通过对12例脑血管病人的护理,积累和总结了以下临床资料:
⑴病情观察意识:
意识的变化往往能提示病情的轻重,应了解发病时意识状态和昏迷程度,本组病人有意识障碍5例。
瞳孔:
观察瞳孔是否等大等圆、对光反射是否存在等。
瞳孔的改变能提示病变的部位及病的加重或减轻。
生命体征:
①血压可以反映颅内情况改变,?
我们从不同的角度跟病人讲述了疾病与健康的关系,不仅向病人解释了疾病发生的客观原因,更强调了日常生活等主观因素对健康造成的影响。
我们的来访,给病人带来了很多他们平时不曾关注的保健知识,同时也用我们的爱心和耐心为他们因疾病而灰暗的内心注入了一缕温暖的阳光。
我经常会想,如果一个人生病了,他最希望得到的是什么?
家人悉心的照料,医生精湛的治疗,护士无微不至的护理。
这一切的确很重要,但是人们却经常会忽视更重要的一点:
防患于未然。
通常人们只有在生病的时候才会关注到自己的健康,而平时也许的是忽视了健康在生命中的地位。
那些病人让我明白了:
健康是每一天积累的财富,疾病只是提醒我们健康赤字了,所以在生活中我们更应该关注每一天的健康而不是某一天的疾病。
通过假期中的社会实践工作,使自己的思想和意志都得到了一个质的飞跃。
社会是个大课堂,对于我们涉世不深的大学生来说,我们只有主动的去接触它,了解它,才能更好地去适应它。
未来的社会充满激烈的竞争,这向我们广大大学生提出了严峻的挑战。
为此我们在紧张的学习之余要多多参加社会实践,多多向社会学习,在学
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