高考名校语文模拟卷诗歌鉴赏题精汇6精品范文.docx
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高考名校语文模拟卷诗歌鉴赏题精汇6精品范文
2010年高考名校语文模拟卷诗歌鉴赏题精汇(6)
2010年高考名校语文模拟卷诗歌鉴赏题精汇(6)
【116】古代诗歌阅读(6分)
绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐
一年两度锦江游,前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。
今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。
(1)这首诗表达了诗人怎样的感情?
(2分)
(2)颔联运用了什么样的表达技巧?
试作简要分析。
(4分)
【参考答案】
(1)(2分)这首诗追忆昔游,极写锦江之美及告别锦江山水的离愁别恨,表达了对锦江景物的赞美和留恋之情(1分),寄托了对友人的怀念(1分)。
(2)(4分)拟人(1分)。
将人之情感赋予碧草白云,(1分)春游锦城时,连绵不尽的芳草,对自己依依不舍,似乎有意绊着马蹄,不让离去;秋游锦城时,美丽的云彩为了挽留自己,有意把楼台层层遮掩。
(1分)连自然之景都尚且有不舍之情更何况是人呢,借此强调出告别锦江山水的离愁别恨,表达了对锦江景物的赞美和留恋之情,寄托了对友人的怀念(1分)。
(借景抒情亦可)
【117】阅读下面两首诗歌,回答问题。
(4分)
代赠李商隐
楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结①,同向春风各自愁。
[注]①丁香结:
指丁香之花蕾丛生如结。
虞美人李煜
春花秋月何时了,往事知多少?
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
两首诗都抒写了诗人心中的愁情,但其特点却各有不同,请说说各自的情感特点。
(4分)
【参考答案】
李商隐写的是女子思念心上人,无以相见的愁情;而李煜写的是亡国之痛;前者的痛苦是如丁香结郁结不解;后者的痛苦是如滚滚东去的江水,连绵不断。
阅读下面两首诗歌,回答问题。
(8分)
如梦令作者:
严蕊
道是梨花不是;道是杏花不是。
白白与红红,别是东风情味。
曾记,曾记,人在武陵微醉。
昭君怨作者:
郑域
道是春来花未,道是雪来香异。
竹外一枝斜,野人家。
冷落竹篱茅舍,富贵正堂琼榭。
两地不同栽,一般开。
(1)按照字数的多少分类,这两首词均属于。
《如梦令》和《昭君怨》分别是这两首词的(2分)
(2)仔细品读这两首词,试分析严词和郑词抒写的各是什么事物?
并简要说说理由。
(3分)
(3)请分别就这两首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
(3分)
【参考答案】
(1)小令:
五十八字以内为小令,小令一般是单调,也就是说只有一段。
如《十六字令》《渔歌子》《忆江南》《如梦令》《调笑令》等。
(2)严词写的是桃花,因为“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故,从时间上看,桃花与梨花、杏花同期开放。
郑词写的是梅花,两个“道是”句写花开的季节在冬春之际,花色如雪,香气高雅不同一般,花枝旁逸,花栽种在农家院内。
(3分)
(3)严词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。
作者以物况人,“白白与红红”,一树花分红、白两色,高标逸韵,独特别致,正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。
郑词用对比的手法,明写梅花不择环境“一般开”,暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。
【118】阅读下面这首诗歌,回答问题。
(6分)
过陈琳①墓 【唐】温庭筠
曾于青史见遗文,今日飘蓬过古坟。
词客有灵应识我,霸才②无主始怜③君。
石麟④埋没藏春草,铜雀⑤荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。
[注]①陈琳:
字孔璋,三国时著名文人,建安七子之一。
陈琳原依袁绍,袁绍庸碌,未能重用他;后归曹操,被任命为掌书记,重要的军国书檄,多出其手。
陈琳墓在下邳。
②霸才:
辅佐他人成霸业之才。
③怜:
爱慕。
④石麟:
石麒麟,墓道前的陈列品。
⑤铜雀:
铜雀台,曹操所建,故址在邺城西。
(1)诗人为什么“怜君”?
(2分)
(2)本诗颈联对仗工整,增添了诗歌的音韵美。
除对偶外,颈联还运用了哪种表现手法?
请简要赏析。
(4分)
【参考答案】
(1)诗人爱慕陈琳能够得到曹操赏识(1分),实际上是感慨自己怀才不遇,满腹才学无人赏识(1分)。
(2)颈联运用了虚实结合的手法。
诗人见到陈琳墓前石麟埋没草中,联想到邺都铜雀台也荒凉地遥对墓云,暗喻了陈琳那个重视贤才的时代的消逝,为下文抒发怀才不遇的惆怅之感渲染了悲凉的氛围。
评分标准:
手法1分,答“虚实结合”“想像”“联想”皆可;诗歌意境2分,通顺1分。
若答借景抒情,并解释前半句的意境,可酌情给1-2分。
只答手法不阐释不得分。
【119】阅读下面的宋诗,然后回答问题。
(6分)
半山春晚即事 王安石
春风取花去,酬我以清阴。
翳翳陂路静,交交园屋深。
床敷每小息,杖屦或幽寻。
惟有北山鸟,经过遗好音。
⑴简要概括“半山春晚”的特点。
(3分)
⑵请结合全诗,简要分析尾联“惟有北山鸟,经过遗好音”的表现手法。
(3分)
【参考答案】
(1)春花凋谢,树木清阴,鸟鸣山幽,环境恬静。
(3分,每个特点1分)
(2)以动衬静(或:
以有声写无声)。
用突然传来清脆悦耳鸟声,突出了幽静,流露出诗人闲适中的喜悦。
(答出“以动衬静”给1分,分析恰当2分;答出“寓情于景”亦可,如:
寓情于景、情景交融)
【120】阅读下面一首宋诗,回答问题。
淮中晚泊犊头 苏舜钦
春阴垂野草青青,时见幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。
(1)诗的前两句所写景物有何特点?
请简析。
(2分)
(2)诗的后两句写出了诗人怎样的心境?
请简析。
(2分)
【参考答案】
(1)“春阴垂野草青青”写的是暗景,色调暗淡:
春云布满天空,灰蒙蒙地笼罩着淮河两岸的原野,原野上草色青青,与空中阴云上下相映,给人以压抑之感。
“时见幽花一树明”写的是明景,色彩清新:
岸边不时有一树野花闪现出来,红的,黄的,白的,在眼前豁然一亮,给人一种轻松、舒畅、振奋之感。
(2分)
(2)这两句写泊舟看潮,诗人系舟登岸,稳坐在古庙之中了,安闲自在,静观外面风雨春潮的水上夜景,表达了诗人悠闲从容、超然物外的心境。
(2分)
【121】阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(7分)
采桑子·扁舟去作江南客① 朱敦儒
扁舟去作江南客,旅雁孤云。
万里烟尘,回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷,枫叶芦根。
日落波平,愁损辞乡去国人。
注:
①本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难,途经今江西彭泽县的彭浪矶时。
(1)请指出“扁舟去作江南客,旅雁孤云”中运用的修辞手法及表达作用。
(3分)
(2)请结合全词,简要概括作者所抒发的思想情感。
(4分)
【参考答案】
(1)运用了比喻手法,【1分】词人以旅雁、孤云自比,【1分】形象的表现了自己当时的孤独心境。
【1分】
(2)抒发了由金兵入侵、中原沦陷【2分】而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。
【2分】【意思对即可】
【122】阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(7分)
北陂杏花[注] 王安石
一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。
注:
本诗作于变法被废除,诗人被迫闲居江宁时。
陂,bēi,水池。
(1)“各占春”描写的是什么景象?
(2分)
(2)前人说这首诗“恰是自己身份”。
你同意这种观点吗?
请从艺术方法和思想内容方面说明自己的看法。
(5分)
【参考答案】
(1)池边树上的花和池中花影一样妖娆,同样娇媚生动,树上真身,水中倒影,相映生辉,相得益彰。
(必须指明花和花影)
(2)同意。
(1分)艺术方法:
托物言志(象征、以物喻人),诗人以杏花自比,借杏花抒情言志。
思想内容方面:
池边杏花妖娆纯洁,即使飘落了也仍保持其高洁,比南陌落花被玷污强得多;表达了诗人虽被排挤,仍保持刚强耿介、孤芳自赏的自我人格,不失高远之志。
【123】阅读下面的诗歌,然后回答问题。
(7分)
六月二十日夜渡海① 苏轼
参横斗转欲三更,苦雨终风②也解晴。
云散月明谁点缀,天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴③意,粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。
注:
①此诗为哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回大陆时所作。
②苦雨终风:
下个不停的雨,吹个不停的风。
③鲁叟乘桴:
孔于曾慨叹自己的主张无法实现,想坐木筏到海外去。
(1)第一联和第二联都运用了哪种修辞手法?
写出了诗人怎样的心情?
(3分)
(2)诗中最能体现作者人生态度的是哪一句?
体现了作者怎样的人生态度?
(4分)
【参考答案】
(1)(3分)第一问:
比喻(1分);第二问:
用“苦雨终风”变晴,“云散月明”喻自己受到的各种打击和挫折已终结(1分),表达了遇赦北还的喜悦之情(1分)。
(2)(4分)第一问:
“九死南荒吾不恨”(1分)。
第二问:
遭受人生打击,历尽坎坷艰险,(1分)仍心胸坦荡,乐观豁达(2分)。
【124】阅读下面这首诗,然后回答问题。
(6分)
日暮倚杖水边① (金)王寂
水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
⑴此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况,用典精当,对仗工整。
(2分)
⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容,并从修辞手法角度简要赏析首联。
(4分)
【参考答案】
⑴屈原白居易(各1分)
⑵内容:
①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。
(2分任意答对2个可以给满分)
赏析:
比喻的修辞手法(1分)。
诗人的愁思如丝般纤细、纷乱、绵长,形象表达了诗人的惆怅。
(1分)
【125】阅读下面诗歌,完成12题。
(6分)
湖口①望庐山瀑布水 张九龄
万丈红泉落,迢迢半紫氛。
奔流下杂树,洒落出重云。
日照虹霓似,天清风雨闻。
灵山多秀色,空水共氤氲。
注释:
①湖口:
指鄱阳湖口。
1、这首诗炼字传神,其中的“落”字就写得精妙。
请简析它的妙处。
(2分)
2、现代学者俞阶云曾赞张诗中的“日照虹霓似,天清风雨闻”两句为:
“以健笔写奇景”。
请具体赏析这两句诗。
(4分)
【参考答案】
1、诗人遥望瀑布就如从云端飞流直下,临空而落。
(1分)“落”字活画出瀑布的磅礴气势和雄壮景象。
(1分)
2、“日照虹霓似”句比喻新颖,既状其形,又绘其色,使阳光照耀下的多彩瀑布更为具体可感,刻画了瀑布瑰丽的神采。
2分)以“天清风雨闻”状写瀑布的声威,晴空万里,遥望瀑布,似可听到其风雨交加的声响。
(2分)
【126】阅读下面的这首词,完成1-2题。
(6分)
唐多令邓剡
雨过水明霞,潮回岸带沙。
叶声寒,飞透窗纱。
堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。
寂寞古豪华,乌衣日又斜。
说兴亡,燕入谁家?
惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。
【注】邓剡,字光荐,号中斋,文天祥的同乡和朋友。
本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘,过建康(今南京)所写。
1.上片中“堪恨西风吹世换”一句语意双关,请简要分析。
(3分)
2.下片中“惟有南来无数雁,和明月,宿芦花”一句营造了怎样的意境?
表达了作者怎样的情感?
(3分)
【参考答案】
1.明写恼恨“西风”使季节更换(1分);暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡,让自己沦落天涯(2分)。
2.作者用落雁、明月和芦花这三个意象(1分),营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境(1分),表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情(1分)。
【127】阅读下面这首词,完成1-2题。
(6分)
落梅 刘克庄
一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。
1.诗歌是如何紧扣“落”字来写梅花的?
请以颔联和颈联为例作简要分析。
(3分)
2.这首咏梅诗主要采用了什么表现手法,抒发了作者什么情怀。
(3分)
【参考答案】
1.用“飘”“坠”“点”“粘”等动词,逼真地写出了梅花飘然而落的动态;(1分),用飘落数量的多(“多莫数”)和落得很惨(“乱点莓苔”“迁客过岭…”“骚人赴湘”)(1分)来写落梅飘零的遭遇之惨。
(1分)
2.诗歌主要采用借物咏怀的手法,写梅又似写人,(1分)传达了落梅的悲惨境遇。
表达了对梅高洁品格的赞美,(1分)流露出了诗人的自我情感,寄寓了自己仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能者的憎恶,对压制人才的悲愤。
(1分)
【128】阅读下面这首词,完成1-2题。
(6分)
幽居初夏陆游
湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙,就是笋。
木笔,又名辛夷花。
两者都是初夏常见之物。
1.作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?
(2分)
2.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?
(4分)
【参考答案】
1.①以景写“幽”(“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美)②以动衬“幽”(“下鹭”)③以声衬“幽”(“鸣蛙”)
2.①前六句借“幽居初夏”之景,抒发了怡然自得之乐(闲适之情)(1分)②尾联“叹息”,一是叹志士空老,报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅.
【129】阅读王冕的两首咏梅诗,按要求回答问题。
墨梅
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
白梅
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
1.这两首诗表现了画中梅花的什么特点?
(3分)
2.这两首诗抒发了作者怎样的情感志趣?
请作具体分析.(4分)
3.从两首诗艺术手法的角度写一段鉴赏文字。
(5分)
【参考答案】
1.高洁、清秀;淡雅、素朴。
(两点1分三点2分四点3分)
2.作者用只求“清气”、“清香”充塞天地之间,抒发了自己不向世俗献媚的坚贞、纯洁的志趣。
(每问2分)
3.这两首诗都运用了托物言志的手法,用梅花象征高洁的品质,使抽象事物形象化,形象鲜明生动。
(答拟人、对比均1分答象征托物言志2分;鉴赏2分)
【130】阅读下面这首清人的词,然后回答问题。
(8分)
木兰花令·拟古决绝词 (清)纳兰性德
人生若只如初见,何事秋风悲画扇①。
等闲变却故人心,却道故人心易变!
骊山语罢清宵半②,泪雨霖铃终不怨。
何如③薄幸④锦衣郎,比翼连枝当日愿!
【注释】①秋风悲画扇:
此用汉班婕妤被弃典故。
班婕妤为汉成帝妃,被赵飞燕谗害,退居冷宫,后有诗《怨歌行》,以秋扇为喻抒发被弃之怨情。
②骊山语罢:
《太真外传》载,唐明皇与杨玉环曾于七月七日夜,在骊山华清宫长生殿里盟誓,愿世世为夫妻。
白居易《长恨歌》:
“在天愿作比翼鸟,在地愿作连理枝。
”对此作了生动的描写。
后安史乱起,明皇入蜀,于马嵬坡杨玉环赐死。
杨死前云:
“妾诚负国恩,死无恨矣。
”又,明皇此后于途中闻雨声、铃声而悲伤,遂作《雨霖铃》曲以寄哀思。
这里理解成李杨二人当初发愿立誓,后来虽然一方为一方而死,也不生怨。
比喻感情忠贞,至死不渝。
③何如:
用反问的语气表示不如。
④薄幸:
旧时称男子负心、薄情。
⑴、这首词是以什么人的口吻来抒情的?
抒发了什么样的情感?
(4分)
⑵、作者用哪些角度的对比来表现人物内心的?
(4分)
【参考答案】
⑴、以失恋女子的口吻控诉男子的薄情。
(“失恋女子”身份点明1分)抒发了失恋女子遭遗弃后的哀怨,对负心的锦衣郎的谴责,与之决绝的愤怒。
(“哀怨”“谴责”“愤怒”各1分)
⑵、以“人生若只如初见”男女初恋时的美好和幸福与“何事秋风悲画扇”女子被抛弃之后的悲痛和凄惨对比,突出了女子被抛弃之后的哀怨(2分);以唐玄宗对杨玉环山盟海誓、至死不怨的爱情和锦衣郎的轻易变心、背叛对比,突出了被抛弃的女子对对方的痛恨和决绝之情(2分)。
《木兰花令·拟古决绝词》译文:
如果相爱永远像初识,就不会出现婕妤怨秋扇的旧事。
当薄情郎轻易变心时,男女的感情中本来就会出现这类事。
想当初唐皇与贵妃的山盟海誓犹在耳边,即使栈道雨声、铃声声声也无所怨悔。
现在我身边的薄幸锦衣郎,还不如当年唐明皇许过比翼连枝愿。
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