第七周教案.docx

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第七周教案

第七周第二课时

2016年月日

课题

第六课和平，共同的心愿

教学内容

口语交际

课型

新授课

教学目标

知识与技能：

1.理解练习题的要求，按要求完成练习题，并用所学到的知识进行交际。

2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。

过程与方法：

通过利用复述课文内容讲出来陶行知的一句名言。

情感态度与价值观：

培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识，养成帮助别人的好习惯。

重点

理解练习题的要求，按要求完成练习题并进行口语交际。

难点

能够流利，准确地进行交际。

教学手段

课时

第二课时

教学方法

教学方法：

组织引导，教师讲解

学习方法：

多种形式练习。

教学过程

设计：

（1）导入新课：

讲一讲和平共同的心愿？

（2）板书课题。

（3）进行口语交际。

“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。

”这是陶行知的一句名言，根本对这句话的理解，以小组为单位举例说明，展开讨论。

问：

怎样才能做一名有道德的人？

问：

我们怎样对待同学？

问：

你受到过别人的帮助吗？

是怎样帮助你的？

问：

你帮助过别人吗？

四.巩固内容。

根据内容回答问题。

（1）你们班有没有喜欢帮助别人的同学？

是谁？

（2）我们应该做咋样的人呢？

五，课堂小结。

同学们本节课都学会了什么？

。

板书设计

第六课和平，共同的心愿

口语交际

（道德是做人的根本）

作业：

复习功课。

课后反思

第三七周第三课时

2016年月日

课题

第七课可爱的小蜜蜂

教学内容

课文一，词语

课型

新授课

教学目标

知识与技能：

1、掌握课文的准确发音，理解课文内容并掌握课文中的“盒子，电动，玩具，表格，瓣，促进，新陈代谢，骨骼，发育”等词语。

2、提高汉语的听，说，读，写能力。

。

过程与方法：

通过多种朗读形式掌握读音，利用课件让学生掌握课文内容。

情感态度与价值观：

感知在生活中要多赞美别人，因为希望得到尊重和赞美，是人们的一种愿望。

重点

能识读能写会认“继母，娶，地区，之前，不见得，创造力，发泄”等词语，理解课文内容。

难点

理解对话的内容，口头回答问题.

教学手段

班班通，自制课件

课时

第三课时

教学方法

教学法：

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

学习法：

合作学习，朗读学习，齐读学习等。

教学过程

导入新课：

你们喜不喜欢蜜蜂？

（首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。

2.板书课题。

3.学习新知：

1）老师播放课文录音让学生听。

2）组织学生找出新的字，词，疑难词语。

盒子hezi

电动diandong

玩具wanju

表格biaoge

瓣ban

促进cujin

新陈代谢xinchendaixie

骨骼guge

发育fayu

3）请同学来读对话。

4）让学生分角色朗读课文一。

老师讲解词语的读音和用法。

特别要强调发音。

解释本课每个词语的用法。

然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，直到读会为止。

5）理解课文内容，口头回答问题：

问：

对话中，有几个人？

问：

对话主要给我们讲了什么？

五，做巩固练习。

我会连：

盒哥

电具

玩子

表动

同学们，本节课都有什么收获？

布置作业：

熟读课文，抄写词语。

执教修改

课后反思

第七周第四课时

2016年月日

课题

第七课可爱的小蜜蜂

教学内容

课文一，词语

课型

课文，电教

教学目标

知识与技能：

1、能够识读词语，掌握重点词语“说不定，调皮，不见得，暖呼呼”的意思并学会使用。

2、提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

过程与方法：

结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。

情感态度与价值观：

让学生知道多赞美别人的好处。

重点

能识读“荔枝，隐隐，大厦，春色遍野，密密麻麻”等词语，掌握重点词语“隐隐，大厦，密密麻麻”的意思并学会使用。

难点

提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学手段

班班通，教材插图

课时

第四课时

教学方法

教学方法：

组织引导，教师讲解

学习方法：

多种形式练习。

教学过程

导入新课：

首先让同学们自己快速的阅读一下课文，然后，听写上节课所学的词语。

二，板书课题。

三，学习新知：

①老师组织学生分角色朗读对话

②理解课文内容口头回答问题。

问：

你们知道蜜蜂吗？

蜜蜂是什么动物？

问：

“我”的心为什么禁一颤？

③学生口头回答完后，就开始学习词语。

1）让学生齐读词语。

2）请几名同学来读词语。

3）老师讲解这些词语的意思和用法。

4）请同学来口头造句。

促进-----------这次活动促进了两国的友好合作。

发育----------这块地理的树苗发育得很好。

密密麻麻-------他在纸上写了一大堆密密麻麻的小字。

（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读，然后老师解释词语的用法。

老师口头表扬积极发言的同学）。

老师讲解生词的读音和用法。

特别要强调发音。

解释本课每个词语的用法。

然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。

然后同桌互相读。

最后让学生比赛读词语。

三.巩固内容。

屏幕上出示下列题，学生边读边做。

组词组：

可爱（）瓣（）

猜（）玩具（）

四，课堂小结。

同学们，通过学习对话你们有什么感受？

。

五，布置作业：

每个词语抄三遍。

执教修改

板书设计

第七课可爱的小蜜蜂

课文一，词语

词语：

促进-----------这次活动促进了两国的友好合作。

发育----------这块地理的树苗发育得很好。

密密麻麻-------他在纸上写了一大堆密密麻麻的小字。

课后反思

第七周第五课时

2016年月日

课题

第七课可爱的小蜜蜂

教学内容

本课课文二，词语

课型

新授课

教学目标

知识与技能：

能够流利地，准确地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的词语。

过程与方法：

利用课件，通过带读课文，理解课文，通过课文的学习让学生感知勤劳勇敢会改变人生。

情感态度与价值观：

从小养成爱劳动，动脑筋，靠自己做事的好习惯，感知勤劳勇敢会改变人生.

重点

知识与技能：

能够流利地，准确地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的词语。

难点

理解课文内容口头回答问题。

教学手段

课件班班通

课时

第五课时

教学方法

教法：

讲解法，合作讨论法，练习法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教学过程

1。

导入新课：

屏幕上出示和田地毯，学生看屏幕说出来它是什么？

老师问：

你们理解小蜜蜂吗？

他是什么动物？

2。

板书课题。

3。

学习新知：

①老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。

然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。

②请几名同学来读，要求按正常语速读，要发音清楚。

③老师给同学们提出下列问题，学生按课文内容口头回答：

（1）我们应该怎样关爱大自然，让昆虫们能自由自在地生存下去？

学生自己阅读课文。

也可以采取小组中学生合作互助的方式阅读。

在阅读时，要抓住课文内容的要点，以纲带目。

小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。

老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。

④小组讨论，回答老师提出的问题。

还可以自己提出问题，请其他同学回答。

⑤学习课文中的新词语：

表哥biaoge

电动diandong

玩具wanju

瓣ban

嫩nen

窝wo

喂养weiyang

4.巩固知识：

屏幕上出示词语，学生认读词语。

<我会读〉

荔枝

大厦

春色遍野

养蜂员

5.老师评价本节课中表现好的学生和小组。

6。

作业：

熟读课文。

板书设计

第七课可爱的小蜜蜂

养兔子需要注意些什么？

《词语》

表哥biaoge

电动diandong

玩具wanju

瓣ban

嫩nen

窝wo

喂养weiyang

课后反思

执教修改

第七周第六课时

2016年月日

课题

第七课可爱的小蜜蜂

教学内容

课文二，词语

课型

电教

教学目标

知识与技能：

：

能够流利地，准确地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的词语

过程与方法：

利用课件，通过带读课文，理解课文，通过课文的学习让学生感知勤劳勇敢会改变人生。

情感态度与价值观：

从小养成爱劳动，动脑筋，靠自己做事的好习惯，感知勤劳勇敢会改变人生.

重点

能够流利地，准确地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的词语

难点

进一步理解课文内容口头回答问题，提高学生的阅读和口语能力，能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学手段

课件

课时

第六课时

教学方法

教学法：

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

学习法：

合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。

教学过程

1。

导入新课：

同学们，你们觉得蜜蜂是怎么样？

（同学们自己知道的给同学们说说）

2。

板书课题。

3。

学习新知（课文二）：

①老师让学生齐读课文。

②按课文内容提问。

问：

你还知道关于蜜蜂的那些事情？

③学习课文中的句型。

其实….

可爱的小蜜蜂

④学习课文中的新词语。

（老师把词语进行带读，抽读，讲解用法）。

揭

蠕

割

计较

不辞辛苦

不禁

四.巩固内容。

全班学生齐读词语，然后用“蠕，割”口头造句。

老师口头表扬表现好的学生和小组。

五，作业：

把自己喜欢的自然段背下来。

板书设计

第七课可爱的小蜜蜂

课文二，词语

揭jie

蠕蠕

割割

计较jijiao

问：

蜜蜂是什么动物？

执教修改

课后反思

第七周第七课时

2016年月日

课题

第七课可爱的小蜜蜂

教学内容

字词练习

课型

新授课

教学目标

知识与技能：

1、能识读词语，掌握重点词语“不禁，颤，无所求，酿造，插秧，实际”的意思并学会使用。

2、提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

过程与方法：

结合动漫使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。

情感态度与价值观：

培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。

1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。

2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。

3.提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

重点

能识读10个词语，掌握重点词语“麻雀，近视，蝙蝠，随着，辩明，散发，保暖，方便，配，要求”的意思并学会使用。

难点

提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课词语使用。

教学手段

教材,班班通

课时

第七课时

教学方法

教学法：

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

学习法：

合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。

教学过程

导入新课：

首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。

在详细学习课文前我们学习一下新词语。

一，词语学习

1.看拼音，写词语。

Wanju（）

yangfengyuan（）

niangzao（）dasha（）

xinchendaixie（）

（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读，然后老师解释词语的用法）

2.根据解释或已学过的词语学习新语。

玩具养蜂员酿造

大厦

（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。

在达到要求后组织学生造句）

计较---他从不计较个人得失。

实际---他这样做，实际是想帮我们。

老师讲解生词的读音和用法。

特别要强调发音。

解释本课每个词语的用法。

然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。

然后同桌互相读。

最后让学生比赛读词语。

三.巩固内容。

老师写出词语，组织学生认读生词。

老师把学生组织个人读。

然后批评他们的读法。

四，课堂小结。

小结新课内容并进行环境意识教育。

板书设计

第七课可爱的小蜜蜂

词语

1.看拼音，写词语。

Wanju（）

yangfengyuan（）

niangzao（）dasha（）

xinchendaixie（）

作业布置

课后反思

第七周第八课时

2016年月日

课题

可爱的小蜜蜂

教学内容

本课课文二“可爱的小蜜蜂”的主要内容。

课型

新授课

教学目标

1.能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

2.通过课文一的学习，培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。

3.提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

重点

能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

难点

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

教学手段

教材

课时

第七课时

教学方法

教学方法：

组织引导，教师讲解

学习方法：

多种形式练习。

教学过程

导入新课：

从现实生活中的事例说起。

1.老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。

然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。

2.要求按正常语速读，要发音清楚。

3.同学们我先提出下列问题，你们注意这个方面：

小蜜蜂是什么动物？

可爱的小蜜蜂

学生自己阅读课文。

也可以采取小组中学生合作互助的方式阅读。

在阅读时，要抓住课文内容的要点，以纲带目。

小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。

老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。

3.小组讨论，回答老师提出的问题。

还可以自己提出问题，请其他同学回答。

4.朗读课文

每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。

老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。

或者可以由老师领读，学生朗读。

5.小结新课内容并进行关爱意识教育。

板书设计

可爱的小蜜蜂

其实---事情其实不是你想的那样？

布置作业:

课后反思