常考题人教版小学数学五年级上册第二单元位置检测答案解析.docx

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常考题人教版小学数学五年级上册第二单元位置检测答案解析

（常考题）人教版小学数学五年级上册第二单元位置检测（答案解析）

一、选择题

1．王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示。

下面数对（   ）所表示的是第4列第5排。

A. （3，2）                                  B. （4，5）                                  C. （5，4）

2．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（   ）。

A. （5，3）                           B. （2，6）                           C. （5，6）                           D. （4，3）

3．李军的座位记为（4，4），如果他往后挪三排，这时他的位置应记为（     ）。

A. （7，4）                          B. （4，7）                          C. （1，1）                          D. （7，7）

4．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（   ）。

A. （1，4）→（1，1）→（4，1）

B. （1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）2

C. （1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）

5．点A的位置是（5，7），点B的位置是（6，9），点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是（   ）

A. （5，9）                                  B. （6，7）                                  C. （5，6）

6．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后跳三行，应记为（   ）

A. （5，3）                           B. （2，6）                           C. （5，6）                           D. （4，3）

7．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（   ）。

A. （3，3）                           B. （4，3）                           C. （3，2）                           D. （4，1）

8．用数对表示同学们的位置，李军（3，5），王阳（2，5）陈明（5，3），林锋（3，6），张丹（3，4），与李军坐在同一排的是（   ）。

A. 王阳                                     B. 陈明                                     C. 林锋                                     D. 张丹

9．如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′，则新图形中点A′（点A平移后对应的点）的位置用数对表示为（   ）。

A. （5，1）                                 B. （1，1）                                 C. （7，1）                                 D. （3，3）

10．如图，如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（   ）。

A. （4，4）                                 B. （4，5）                                 C. （5，4）                                 D. （3，3）

11．王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（      ）表示。

A. （4,2）                                   

B. （4,4）                                   

C. （2,4）

12．在一幅座位示意图上，小明的位置是（4,3），（  ）和小明在同一列。

A. 小红（5,3）                             

B. 小军（4,2）                             

C. 小华（5,2）

二、填空题

13．小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是________。

用数对（2，5）表示的座位在第________列第________行。

14．在教室里，小刚坐在第6列、第4行，用数对（6，4）表示。

小红坐在第1列、第3行，用数对________表示；乐乐与小刚在同一列，与小红在同一行。

乐乐的座位用数对________表示。

15．毛毛和球球坐在同一列，毛毛和花花坐在同一行，已知球球的位置是（3，7），花花的位置是（5，2），那么毛毛的位置是________。

16．小彤的座位在第3列第6行，用数对表示是________。

如果刘刚的座位用数对（4，2）表示，则说明刘刚的座位在________。

17．欢欢和乐乐在同一个班级，乐乐的座位在第3列第4行，记作________；欢欢的位置在第6列第8行，记作________。

18．小明在教室里的第5列第4行，用数对（5，4）表示，小芳坐在他的正前方，用数对________表示．

19．小兵在教室的位置在第5列第3行，可以用数对表示为（5，3），小马在小兵的后面，小马的位置用数对表示为（________，________）；小月的位置用数对表示为（6，2），小月在第________列________行。

20．如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3，2），则“句”所在的位置用数对表示为________，数对（5，4）表示的汉字是________．

三、解答题

21．操作并回答问题

（1）猴山的位置用________表示，

熊猫馆的位置用________表示，

孔雀亭的位置用________表示，

东门的位置用________表示。

（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（5，4）→（7，4）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。

请你画出他们的游览路线。

22．看图回答问题：

（1）用数对表示出这些地方的位置。

B高地________；指挥部________

（2）F高地的位置是（5，6），在图上标出F高地的位置。

（3）按照图上标示的路线，从宿营地到指挥部应该怎么走？

23．如图是游乐园的一角。

（1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？

请你写出来。

（2）请你在图中标出秋千的位置。

秋千在大门以东400m，再往北300m处。

24．

（1）请根据给出的点的位置，按A→B→C→D→A的顺序依次连接各点，画出封闭图形。

A（1，4）、B（5，4）、C（5，1）、D（1，1）。

（2）这个图形是________形。

（3）这个图形平移后，点A的位置来到（3，7），则点D的位置来到________。

25．看图填一填，答一答。

（1）先标出上图中平行四边形各个顶点的位置，再画出平行四边形向上并向右平移3个单位后的图形。

（2）写出平移后的图形各顶点的位置。

26．

（1）在如图中标出点C（5，5），D（9，1）的位置，并顺次连接A、B、C、D各点成为一个封闭图形．

（2）计算图中封闭图形的面积．（小方格的边长为1厘米）

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析：

B

【解析】【解答】王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示；（4，5）表示的是第4列第5排。

故答案为：

B。

【分析】此题主要考查了用数对表示位置，根据条件可知，第一个数字表示列，第二个数字表示排，中间用“，”隔开，据此解答。

2．B

解析：

B

【解析】【解答】小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（2，6）。

故答案为：

B。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，如果将他往后调三行，说明列数不变，行数增加3，据此解答。

3．B

解析：

B

【解析】【解答】李军的座位记为（4，4），如果他往后挪三排，这时他的位置应记为（4，7）。

故答案为：

B。

【分析】数对中的第一个数表示所在的列数，第二个数表示所在的行数。

4．C

解析：

C

【解析】【解答】解：

C项中（3，4）→（4，2）走的不是南北方向，也不是东西方向。

故答案为：

C。

【分析】因为小区的道路均为南北或东西方向，所以只能水平走或竖直走，据此判断即可。

5．A

解析：

A

【解析】【解答】解：

C在5列9行，C的位置是（5，9）。

故答案为：

A

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定C所在的列与行并用数对表示出来即可。

6．B

解析：

B

【解析】【解答】解：

如果将他往后跳三行，应记为（2，6）。

故答案为：

B。

【分析】从已给的数对中可以看出，数对中第一个数表示的是列，第二个数表示的是行，所以往后跳三行就是把第二个数增加3。

7．A

解析：

A

【解析】【解答】根据题干分析可得：

明明与聪聪在同一列，即第3列，明明是在第2+1＝3行，由此利用数对表示为：

（3，3）。

故答案为：

A。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

8．A

解析：

A

【解析】【解答】解：

与李军坐在同一排的是王阳。

故答案为：

A。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，行也就是排，根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。

9．B

解析：

B

【解析】【解答】解：

A′向左平移2格是1列1行，用数对表示是（1，1）。

故答案为：

B

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

根据平移的方向和格数确定A′所在的列与行并用数对表示出来即可。

10．C

解析：

C

【解析】【解答】解：

Y在5列4行，用数对表示是（5，4）。

故答案为：

C

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

判断出Y所在的列与行用数对表示出来即可。

11．A

解析：

A

【解析】【解答】第4列第2行用数对表示是（4，2）.

故答案为：

A

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示即可.

12．B

解析：

B

【解析】【解答】解：

小明是4列3行；

A、小红是5列3行，与小明不在同一列；

B、小军是4列2行，与小明在同一列；

C、小华是5列2行，与小明不在同一列.

故答案为：

B

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行判断并选择即可.

二、填空题

13．（42）；2；5【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行用（43）表示那么小华前面的座位用数对表示是（42）用数对（25）表示的座位在第2列第5行故答案为：

（42）；2；5【分析】用数对表示

解析：

（4，2）；2；5

【解析】【解答】小华在教室中的座位是第4列第3行，用（4，3）表示，那么小华前面的座位用数对表示是（4，2）。

用数对（2，5）表示的座位在第2列第5行。

故答案为：

（4，2）；2；5。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

14．（13）；（63）【解析】【解答】小红坐在第1列第3行用数对（13）表示；乐乐与小刚在同一列与小红在同一行乐乐的座位用数对（63）表示故答案为：

（13）；（63）【分析】用数对表示位置的方法是：

第一

解析：

（1，3）；（6，3）

【解析】【解答】小红坐在第1列、第3行，用数对（1，3）表示；

乐乐与小刚在同一列，与小红在同一行。

乐乐的座位用数对（6，3）表示。

故答案为：

（1，3）；（6，3）。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；

用数对表示位置时，同一列的两个点第一个数字相同，同一行的两个点第二个数字相同，据此写出乐乐的位置。

15．（32）【解析】【解答】解：

毛毛的位置是（32）故答案为：

（32）【分析】在座位排列上如果两个人在同一列说明这两个人的数对中第一个数字是一样的如果两个人在同一行说明这两个人的数对中第二个数字是一样的

解析：

（3，2）

【解析】【解答】解：

毛毛的位置是（3，2）。

故答案为：

（3，2）。

【分析】在座位排列上，如果两个人在同一列，说明这两个人的数对中第一个数字是一样的，如果两个人在同一行，说明这两个人的数对中第二个数字是一样的。

16．（36）；第4列第2行【解析】【解答】小彤的座位在第3列第6行用数对表示是（36）如果刘刚的座位用数对（42）表示则说明刘刚的座位在第4列第2行故答案为：

（36）；第4列第2行【分析】用数对表示位置

解析：

（3，6）；第4列第2行

【解析】【解答】小彤的座位在第3列第6行，用数对表示是（3，6）。

如果刘刚的座位用数对（4，2）表示，则说明刘刚的座位在第4列第2行。

故答案为：

（3，6）；第4列第2行。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

17．（34）；（68）【解析】【解答】解：

乐乐的座位记作（34）；欢欢的位置记作（68）故答案为：

（34）；（68）【分析】数对中前一个数表示这个物体所在的列后一个数表示这个物体表示的行

解析：

（3，4）；（6，8）

【解析】【解答】解：

乐乐的座位记作（3，4）；欢欢的位置记作（6，8）。

故答案为：

（3，4）；（6，8）。

【分析】数对中，前一个数表示这个物体所在的列，后一个数表示这个物体表示的行。

18．（53）【解析】【解答】解：

小芳坐在第5列第3行用数对表示是（53）故答案为：

（53）【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可

解析：

（5，3）

【解析】【解答】解：

小芳坐在第5列，第3行，用数对表示是（5，3）。

故答案为：

（5，3）。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可。

19．5；4；6；2【解析】【解答】小兵在教室的位置在第5列第3行可以用数对表示为（53）小马在小兵的后面小马的位置用数对表示为（54）；小月的位置用数对表示为（62）小月在第6列2行故答案为：

5；4；6

解析：

5；4

；6；2

【解析】【解答】小兵在教室的位置在第5列第3行，可以用数对表示为（5，3），小马在小兵的后面，小马的位置用数对表示为（5，4）；小月的位置用数对表示为（6，2），小月在第6列2行。

故答案为：

5；4；6；2。

【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。

20．（45）；江【解析】【解答】一字所在的位置是（32）是第3列第2行则句在第4列第5行其位置表示为（45）数对（54）表示的汉字是第5列第4行是江字故答案为：

（45）；江【分析】数对表示物体的位置时第

解析：

（4，5）；江

【解析】【解答】“一”字所在的位置是（3，2），是第3列、第2行，则“句”在第4列、第5行，其位置表示为（4，5），数对（5，4）表示的汉字是第5列第4行，是“江”字。

故答案为：

（4，5）；江。

【分析】数对表示物体的位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，形式为（a，b）。

三、解答题

21．

（1）（5，2）；（9，7）；（7，4）；（10，1）

（2）

【解析】【分析】

（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每个点所在的列与行用数对表示即可；

（2）根据每个数对中所在的列与行确定位置，然后画出游览路线。

22．

（1）（8，5）；（12，2）

（2）

（3）解：

先向东走4000米到达C高地，再向北偏东37°方向走5000米到达B高地，然后向东走6000米到A高地，最后向南偏西45°方向走4200米到达指挥部。

【解析】【分析】

（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此用数对表示两个地点的位置即可；

（2）找出第5列，第4行所对应的点即可确定F的位置；

（3）图上的方向是上北下南、左西右东，根据图上的方向、夹角的度数及距离描述路线即可。

23．

（1）解：

跷跷板（2，4）；碰碰车（5，1）；摩天轮（6，5）.

（2）

【解析】【分析】

（1）用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；

（2）按照“上北下南，左西右东”的方位，结合条件“每个小方格的边长是100m”，据此从大门出发，先向东走4格，再往北走3格，就到达秋千的位置。

24．

（1）

（2）长方

（3）（3，4）

【解析】【分析】

（1）数对的表示方法是先列后行，据此画图；

（2）对边相等，四个角都是直角，说明是长方形；

（3）点A的位置从（1，4）来到（3，7），点D在A点下面相距3格，点D的位置是（3，4）。

25．

（1）

（2）A'（4，4），B'（7，4），C'（8，6），D'（5，6）

【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：

第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；

平移作图的步骤：

①找出能表示图形的关键点；②确定平移的方向和距离；③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点；④按原图的顺序，连接各对应点，据此作图即可。

26．

（1）

（2）解：

5×2÷2+（5+7）×2÷2

＝5×2÷2+12×2÷2

＝5+12

＝17（平方厘米）

答：

这个图形的面积是17平方厘米．

【解析】【分析】

（1）用数对表示点的位置时，第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行。

（2）将图形分成一个梯形和一个三角形分别计算。

梯形面积公式：

S=（a+b）×h÷2，三角形面积公式：

S=ah÷2。

最后，将这两个图形的面积相加。