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把握高考脉搏彰显写作亮点
把握高考脉搏,彰显写作亮点
高考英语书面表达是限定性写作,要求考生根据一定的提示,包括文字、图表、图画等进行写作。
虽然近几年高考作文也有尝试向开放性过渡(2013年北京卷),但受高考评卷和评分标准的约束,要求考生自由发挥的空间仍受到一定限制。
因此,英语写作还是有章可循的。
一、研读《考试说明》知晓命题特点
纵观近十年的高考书面表达命题形式,看图命题是常采用的形式之一(2013年江苏卷、北京卷、福建卷和重庆卷)。
图的类型也是多样化,有一幅或一组画面(含漫画),有图示(路线图或建筑物位置图),也有分析数据的统计图表,同时给出一定的文字说明。
所给题材主要涉及到考生的日常生活,大多数也是考生经历过或可能经历的。
文体也常以记叙文、说明文、应用文等为主。
这类看图作文命题的目的是考查考生根据对图画内容的细心观察,充分发挥自己的想象力和理解力,有条理有重点,生动准确地把图画内容加工成书面语言。
快乐体验
请根据你对以下两幅图的理解,以“ActionsSpeakLouderthanWords”为题,用英语写一篇作文。
(2013江苏卷)
参考词汇:
banner(横幅);stump(树桩)
你的作文应包括以下内容:
1.简要描述两幅图的内容;
2.概述你对两幅图中不同做法的理解;
3.举例说明两幅图对你的启示。
注意:
1.可参照图片适当发挥;
2.作文词数150词左右;
3.作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息,如校名、人名等。
ActionsSpeakLouderthanWords
二、解题策略三部曲
第一步:
谋篇布局。
拿到作文材料后,考虑篇章布局十分重要。
1.整体构思:
酝酿文章的大致写作思路.包括:
(1)题材研究:
英语写作题材多样,以记叙文、说明文、议论文常见。
还有命题作文和看图/漫画作文。
认真阅读写作要求,弄清楚该运用何种体裁。
如果是应用文该用何种格式。
上文是一篇看图写作题,是高考英语写作中对考生来说相对比较难的一种。
它主要考查考生综合应用语言的能力,要求考生通过观察和分析单幅或一组画,把图画内容转化成文字信息。
但是,它并不是要求考生按照试题里的“提示”进行逐句翻译,而是要求考生在充分领会“提示”的前提下,用自己的语言写成一篇内容充实,语言正确,句子连贯,用词贴切的作文。
(2)材料研究:
高考英语作文所提供的材料丰富,与中学生的学习、生活息息相关,以提纲、图表和图画或漫画形式展现。
把提供的材料要点化,分清详略,避免遗漏要点。
必要时可分条列举出来,注意零碎细节的处理。
切不可对材料进行任意过度的发挥,注意词数限制。
根据图片内容,可以确定以下要点:
①人们以不同的方式庆祝“地球日”。
②一个人竖起一面旗子而一对夫妇正在植树。
③我们的地球正在遭受着破坏,我们应该立即行动起来保护地球。
④空喊口号没用,应该做一些实际的事情。
⑤发表启示:
举例说明图画给你的启示。
(3)时态的使用:
行文时态主要取决于事件的发生时间,避免错用时态。
上文中应主要使用一般现在时,个别地方可用现在进行时。
2.全文布局:
通过研读高考作文范文,我们不难发现一个规律:
整个作文基本上采用“三段式”。
第一段描述情景内容,提出情景所要揭示的问题,第二段分析问题(问题的成因或可能产生的影响);第三段谈谈个人看法或建议。
此类作文的常用句型有:
开头段:
Whatisillustratedinthepictureis...(提出情景所要揭示的问题)/Fromthepicture(s)wecanseethat...(描述情景内容);
中间段:
Theremaybe...(2or3)reasonsresponsiblefor/contributingto/accountingforthisphenomenon;
结尾段:
AsfarasIamconcerned/Inmyopinion,effectivestepsshouldbetakento...
全篇共1012句,每句话不少于1214个单词,这就要求考生对所提供材料进行加工、分类、整合,避免堆砌。
3.每段布局
每一段的结构可采用总―分式或分―总式,用一句话概述该段中心,其余句子围绕中心展开,做到条理清楚,层次分明,观点明确。
如上文:
第一段中心:
PeoplecelebrateEarthDaydifferently.
第二段中心:
Ourearthissufferingseveredamage.
第三段中心:
Actionsareimportantinotherfields,too.
第二步:
草拟词汇、句型,然后拓展成句。
根据上面的要点和图画内容,用英语草拟可能要使用的词汇和句型结构:
①celebrateEarthDay,putupabanner,surround,stumps,planttrees
②Actionsspeaklouderthanwords,sufferdamage,takemeasures
③takesteps,cutdowntrees,bettertheenvironment ④shoutemptyslogans,donatebooksandsportsgoods,followtrafficrules,stopattheredlight,complainabouttrafficjams
⑤matchoneswordswithactions,makeadifference
根据草拟的词汇和句型结构写好句子,并且所写的每一个句子的英语语言要地道,避免词法、句法和语法上的错误。
2013年江苏省高考书面表达阅卷要点的认定就有一条:
“考生必须用比较完整的句子表达出要点。
如果只写出关键词而无主谓结构,不可视为表达出该要点”。
由此可见拓展成句的重要性。
针对该书面表达,利用上面草拟的词汇和句型可以拓展成下列一些句子:
(1)PeoplecelebrateEarthDay.
(2)Amanistryingtoputupabanneronalonelytree.
(3)Thelonelytreeissurroundedbystumps.
(4)Acoupleisplantingtrees.
(5)Ourearthissufferingdamage.
(6)Weshouldtakemeasurestoprotectourearth.
(7)Tobettertheenvironment,weshouldstopcuttingdowntrees.
(8)Weshouldntshoutemptyslogans.
(9)Wedbetterdonatebooksandsportsgoodstochildreninneed.
(10)Weshouldstrictlyandvoluntarilyfollowtrafficrules.
(11)Wemuststopattheredlight.Wedbetternotcomplainabouttrafficjams.
(12)Wecanmakeadifferenceinwhateverwehopetoaccomplish.
第三步:
修改润色。
一篇文章中句子和句子之间的衔接至关重要。
因此,在组句成文时要注意适当地使用一些表示并列、转折、对比、因果、时间和空间、递进和强调、解释和说明、得出结论等过渡词,以便使图与图之间内容过渡自然、层次清楚。
近年来高考书面表达的评分标准鼓励考生“尽量使用一些高级词汇和复杂结构”,并对由此产生的错误采取了宽容的态度。
因此,考生可以适当地使用一些高级词汇和复杂结构。
这样才可以使文章大为增色,从而获得书面表达的高分。
高级词汇这个概念很模糊,只要表达出来的意思更地道、更符合英语语言习惯就是高级词汇或者理解成高中词汇以及高中词汇中模块九、十和十一里面的词汇。
至于复杂结构是指三大从句、固定句型、非谓语动词、独立主格结构、插入成分以及倒装句等。
以本文所举的书面表达为例:
第一句可加上一个状语differently或者inadifferentway;第
(2)句和第(3)句可以用分词句或定语从句连接起来:
Amanistryingtoputupabanneronalonelytree(which/thatis)surroundedbystumps.再用并列连词while表对比“而”将第(4)句连接起来whileacoupleishappilyplantingtrees.就比原来三个句子增色不少。
在第(5)句damage前加形容词severe修饰一下。
将第(6)句改为一般疑问句效果更好。
同时考虑动作的执行者不明确或不需要说出或为了避免多个句子中重复使用“we”时可考虑使用被动语态。
再用举例的方法将第(7)句连接起来Actionsshouldbetakenlike/suchasstoppingcuttingdowntrees,tobettertheenvironment.
为了避免多次使用“we”,我们可用insteadof和形式主语代替不定式作真正主语将第(8)句和第(9)句连接起来Insteadofshoutingemptyslogans,itismoremeaningfultodonatebooksandsportsgoodstochildreninneed.再用现在分词短语作状语用来补充说明并用ratherthan将第(10)句和第(11)句连接起来。
最后我们在第(12)句中使用高级句型――倒装句Onlywhenwe...canwe...“只有当我们……时,我们才能……”来润色一下,使得整篇文章有一个漂亮的结尾。
【参考范文】
ActionsSpeakLouderthanWords
PeoplecelebrateEarthDaydifferently.InPicture1,amanistryingtoputupabanneronalonelytreesurroundedbystumps,butinvain,whilePicture2showsacoupleishappilyplantingtrees. Themessageconveyedhereisclear:
“Actionsspeaklouderthanwords.”Ourearthissufferingseveredamage.Shouldwejustpaylipserviceortakepracticalmeasurestoprotectit?
Theanswerisdefinitelythelatter.Immediateactionsshouldbetaken,likestoppingcuttingdowntrees,tobettertheenvironment.
Actionsareimportantinotherfields,too.Insteadofshoutingemptyslogans,itismoremeaningfultodonatebooksandsportsgoodstochildreninneed.Weshouldstrictlyandvoluntarilyfollowtrafficrules,stoppingattheredlightratherthancomplainingabouttrafficjams.Onlywhenwematchourwordswithactionscanwemakeadifferenceinwhateverwehopetoaccomplish.
三、常用文体的常用句式
1.英语书信(含电子邮件)的常见写作模板
开头部分:
Imverygratefulforyourhelp./Hownicetohearfromyouagain./Imwritingtoyouwithreferenceto.../Thankssomuchforyourletter,whicharrived.../Letmetellyousomethingabouttheactivity./ImgladtohavereceivedyourletterofMayDay./TherearesomeproblemsthatIwishtobringtoattention.Foronething...;foranother.../ImpleasedtohearthatyourecomingtoChinaforavisit./Youmustgivemethechancetoreturnyourkindnesswhenyouvisithere./Iwishtoexpressmysincereappreciationfor.../Becauseofyourwarmentertainment,Ihadawonderfultimein.../ImwritingtothankyouforyourhelpduringmystayinNanjing.Thankyouforinvitingmetoyourbirthdayparty,butIregrettosayIcantcome.
结尾部分:
Withbestwishes./Wesincerelyhopeyoucanattend./Imlookingforwardtoyourreply./Idappreciateitifyoucouldreplyearlier./Ibelieveyouwillbekindenoughtosolvetheproblemassoonaspossible./ThankyouagainforyourwonderfulhospitalityandImlookingforwardtoseeingyouagain./Iwouldappreciateitifyoucouldsolvetheproblemassoonaspossible.
2.口头通知常见写作模板
呼语和开场白:
Everyoneiswelcome/expectedtoattend.../Ladiesandgentlemen,MayIhaveyourattention,please?
Ihaveanannouncementtomake.
正文部分:
Pleasecomeontimeanddontbelate./Pleasetakeyournotebooksandtakenotes./Alltheteachersandstudentsarerequiredtoattendit./Pleaselistencarefullyandwellhaveadiscussioningroupsafterthereport.
结束语部分:
Thatsall.Thankyou./Pleasecomeandjoininit./Everybodyiswelcometoattendit./Ihopeyoullhaveanicetimehere./Thankyouforyourlistening/joining./Pleasegeteverythingreadyaheadoftime.Dontbelate./Pleasebethere/presentontime/Pleasebesuretoattendontime. 3.议论文模板
(1)正反观点式议论文模板:
导入:
Recentlywevehadadiscussionaboutwhetherweshould...(导入话题)
Ouropinionsaredividedonthistopicinto...(观点有分歧)
正文:
Mostofthestudentsareinfavourofit.(正方观点)
Herearethereasons.First...Second...Finally...(列出2~3个赞成的理由)
However,theothersarestronglyagainstit.(反方观点)
Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace...Whatsmore...Inaddition...Besides...(列出2~3个反对的理由)
结论:
Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmoreharmthangood,soIsupportit.(个人观点)
(2)“A或者B”类议论文模板:
导入:
SomepeopleholdtheopinionthatAissuperiortoBinmanyways.Others,however,arguethatBismuchbetter.Personally,IwouldpreferAbecauseIthinkAhasmoreadvantages.
正文:
TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat...Anotherreasonisthat...(赞同A的原因)
Ofcourse,Balsohasadvantagestosomeextent...(列出1~2个B的优势)
结论:
Butifallthesefactorsareconsidered,AismuchbetterthanB.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...(得出结论)
(3)观点论述类议论文模板:
导入:
提出一种现象或某个决定作为议论的话题
Asastudent,Iamstronglyinfavourofthedecision.(亮明自己的观点是赞成还是反对)Thereasonsforthismaybelistedasfollows.(过渡句,承上启下)
正文:
Firstofall...Secondly...Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由)
结论:
Inconclusion,Ibelievethat...(照应第1段,构成“总―分―总”结构)
4.图表作文写作模板
Itcanbeseen/concludedfromthepicture/table/figuresthat.../Asisshowninthebargraph(条形图),.../Fromthechangesshowninthecharts,wecanpredictthat.../Accordingtothestatisticsshowninthefirst/secondgraph.../Fromthediagram/chart,wecansee/knowthat.../Thereareseveralreasonsforthechanges.Firstly,...Secondly,.../Judgingbythefigures/statistics,itisnotdifficulttoseethat.../Fromwhathasbeendiscussed/mentionedabove,wemayconcludethat.../Takingintoaccountallthesefactors,wemayreachtheconclusionthat.../Therefore,itisnotdifficulttodrawtheconclusionthat.../Thechartgivesusanoverallpictureofthe.../Thefirstthingwenoticeisthe.../Thismeansthatas.../Wecanseefromthestatisticsgiventhat.../Thefiguresalsotellusthat.../Inthecolumn,wecanseethat.../Judgingfromthesefigures,wecandrawtheconclusionthat.../Thereasonforthis,asfarasIamconcernedisthat.../Itishightimethatweshould...
5.图画类写作模板
(1)开头
Lookatthispicture./Thepictureshowsthat.../Fromthispi
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