幼儿园中班画画教案.docx

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幼儿园中班画画教案

幼儿园中班画画教案

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幼儿园中班画画教案

【篇一：

幼儿园中班美术教案】

幼儿园中班美术教案：

花越开越大

活动目标：

1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。

2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。

3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。

活动准备：

1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

2.轻松的背景音乐磁带、录音机。

3.幼儿用书：

《花越?

?

活动目标：

1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。

2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。

3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。

活动准备：

1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

2.轻松的背景音乐磁带、录音机。

3.幼儿用书：

《花越开越大》、蜡笔。

活动过程：

（一）幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。

1.教师：

这些美丽的花颜色都一样吗？

你们看到了哪些颜色？

（二）幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。

1.教师提供幼儿用书，引导幼儿讨论涂色需注意的问题。

教师：

涂色时要注意什么？

涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？

2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。

3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。

（三）分享和展示作品。

1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。

教师：

你最喜欢哪幅作品的颜色？

你最欣赏哪幅画的花瓣造型？

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大班美术教案《砂纸画》——2010年6月18日对重师到园观摩学习《半日开放活动》

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宝贝日常行为考察表

发布者：

雷红群

我的同学

活动目标：

1通过活动，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。

2培养学生的观察能力，以及形象思维能力。

3用砂纸和蜡笔作为绘画材料，感受创新绘画材料的趣味，感知机理效果的美。

活动准备：

16开砂纸每人一张，蜡笔4人一盒，教师准备一幅自画像。

活动过程：

画画时用什么样的方法涂色呢？

师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。

画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。

）

你喜欢什么颜色？

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。

）

三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？

（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？

）鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

你想在贺卡里面画些什么内容？

鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：

时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：

主要景物画的大、下笔用力。

要求：

1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。

3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励能力弱幼儿大胆作画。

六、作品展览，幼儿互评。

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动分析：

幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。

在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。

砂纸画的个性化教学详细?

【篇二：

幼儿园中班美术教案】

幼儿园中班美术教案

小蝌蚪找妈妈活动目标：

1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、学会分工、合作，共同完成作业。

培养幼儿的集体观念。

活动准备：

1、幼儿熟悉故事情节。

2、教师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

活动过程：

1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？

每个画面应该有什么角色？

3、根据幼儿的回答，出示范画。

4、理解词：

连环画。

（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。

）

5、提出要求：

我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。

以小组为单位讨

论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。

并请个别幼儿说说：

你选的是哪一幅？

这幅画需要画哪些东西？

6、幼儿作业。

幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。

7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

【篇三：

幼儿园中班美术教案设计】

幼儿园中班美术教案设计：

童话树林

活动目标

1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。

2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。

3、愿意大胆想象，体验与众不同的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树；教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。

2、故事图片多幅。

3、幼儿作业纸（刷有底色）、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色kt板（用

于展示幼儿作品）。

5、音乐《顽皮熊》。

活动过程

1、师幼共同欣赏故事图片。

教师：

这里有一片森林，给你什么感觉?

2、重点欣赏树叶的丰富性。

（1）同伴相互交流。

教师：

森林里有许多不一样的树，树叶

也很不一样哦!

找一找，你找到了哪些不一样的树叶?

有几种?

都是什么样子的?

（2）个别幼儿讲述。

①教师：

谁来说说，你找到的树叶是什么样子的?

（圆圆的）它们是怎么排列的呢?

②教师：

如果请你来画，你会用什么形状来表现树叶?

又会怎样排列呢?

（3）个别幼儿示范。

①教师：

谁愿意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶?

②教师：

我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。

3、侧重点欣赏树枝的多样性。

①教师：

说完树叶，我们再来看看树枝吧。

你找到了哪些不一样的树枝?

②教师：

如果请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢?

4、幼儿创作，教师指导。

教师：

你画的树叶有哪些形状?

你画的树枝是什么样的线条呢?

5、集体欣赏、评价。

教师：

找一找，谁的树和别人不一样?

是什么样的线条和形状?

活动建议

☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。

☆家园共育收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。