区角观察记录表.docx

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区角观察记录表

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宽城第二幼儿园

观察时间

中五班

4月17日

记录人

章超

区域名称

益智区

观察对象

叶楚涵

年龄6

上述操作活动中孩子对于基本拼插没有问题，但是遇到了直接拼接很长或者合作问题，最后经过提醒，幼儿能够找到合适的形状进行拼插

也能一个小朋友找，一个小朋友插顺利完成了合作，最后取得了成功，

游

戏而成功后叶楚涵也获得了一定的满足感。

反

思为了幼儿更喜欢本游戏，老师可以投放更多形状玩具，让幼儿尝试拼插。

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宽城第二幼儿园中五班

观察时间4月18号记录人章超

区域名称益智区观察对象陈可欣年龄6

观察目的

让幼儿认识满族传统文化，认识旮旯和旮旯的基本形状名称和锻炼幼儿手眼协调能力。

区域活动开始了，教师投放传统满族游戏《歘旮旯》，幼儿们很兴奋去摸摸旮旯，陈可欣小朋友主动告诉老师：

“老师，我能够接住一个旮旯。

”老师鼓励陈

可欣，并告诉幼儿首先认识旮旯的基本部位名称，坑，包，祯儿，轮儿。

老师

游说一遍陈可欣就能记住名称。

再进一步，让幼儿能摆出四个名称的位置，陈可

戏

情欣也是一遍就能够准确摆出所要求的形状，而有的小朋友就摆不出，陈可欣主

景

动告诉小朋友怎么去分辨去摆列，不一会陈可欣教会了桌子上的所有小朋友，都能准确摆出了正确的形状。

后来就让陈可欣当小老师，陈可欣说“包”小朋友们准确摆出形状。

照片描述

幼儿在这个游戏中认识了旮旯的各个部位名称，并且能够自己摆出形状。

陈可

游欣的动手能力较强，可以对于这种能力较强的小朋友，可以让小朋友歘旮旯，

戏

一个一个慢慢递进练习。

反

思

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宽城第二幼儿园中五班

观察时间4月17日记录人王小曼

区域名称语言区观察对象刘倬志年龄6

观察目的让幼儿用纸杯感受自己说话声音的大小，锻炼幼儿语言表达能力

语言区域活动开始了，每位幼儿拿一个纸杯放在嘴上，刘倬志第一个说话，他

游突然喊到：

“老师，我听到自己的声音了”他赶紧冲着旁边的小朋友说道还乐起

戏

情来了。

小朋友们特别开心互相说着。

然后刘倬志开始一种新的尝试，说一句话，

景

然后又拿下纸杯再说一句，感受前后有没有纸杯声音的区别

照片描述

这四位幼儿了解到声音的区别，幼儿们很喜欢这个游戏。

可以进一步尝试用线

游将纸杯连起来，听一听，说一说。

戏反思

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宽城第二幼儿园中五班

观察时间4月18号记录人王小曼

区域名称语言区观察对象庞博洋年龄6

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宽城第二幼儿园中五班

观察时间

4月18号

记录人

章超

区域名称

表演区

观察对象

个别幼儿

年龄

5-6

观察目的让幼儿了解满族文化，认识满族服饰，学习满族语言。

让四位幼儿穿上满族服饰，进行角色表演《格格来了》，幼儿们立刻变成了格

格和阿哥们。

四位幼儿进行简单的语言交流sanyun（你好）老师帮助幼儿穿上

游衣服，老师叫格格们行礼，张唯微拿着小手绢很准确的做成了行礼，她的表演

戏

情能力相对较强，她很兴奋去教熙熙怎么行礼。

阿哥与格格们相遇的简单对话，

景

阿哥们帮格格们整理头簪。

照片描述

哥哥阿哥们很漂亮，幼儿们叶了解到满族传统文化和服饰，以及简单的语言表

游达。

如果允许，可以再多设置几个角色让幼儿尝试去表演。

戏反思

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宽城第二幼儿园中五班

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宽城第二幼儿园中五班

本次游戏锻炼幼儿动手能力和感知色彩的拼接，充分发挥幼儿的想象。

游戏反思

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宽城第二幼儿园中五班

观察时间

4月25号

记录人

章超

区域名称

美工区

观察对象

耿佳琪

年龄

6

观察目的

提高幼儿在物体上作画的能力，锻炼幼儿手眼协调能力。

让幼儿认识到保利龙球，动与美的结合。

美工区域活动开始了幼儿得到一个保丽龙球和彩笔，他们很兴奋。

第一次尝试

按照一种颜色去画，琪琪选择了粉色去画画。

第二次尝试多颜色画画。

琪琪说：

游“我画一个小孩”，另外一幼儿选择蓝色画自己想画的画。

此时没有交流，但是

戏

情琪琪正画突然球掉了，他突然说：

“小孩跑起来了”大家都看滚动的小球，真的

景

跑起来了，他们异常兴奋。

于是他们几个就在球上画满画，看看滚动时候会看到什么。