小学语文人教部编版四年级上册第六单元20 陀螺章节测试习题1.docx

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小学语文人教部编版四年级上册第六单元20陀螺章节测试习题1

章节测试题

1.【综合题文】我会阅读。

我的童年

季羡林

　　我（   ）对正课不感兴趣，（   ）也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。

我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。

在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱杆编成的“盖垫”（济南话）：

我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧小说。

《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。

其余的书都是看得津津有味。

冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫，把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。

　　到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。

我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。

常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。

我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。

自己当然也希望成为那样的英雄。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。

练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。

我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。

　　学习英文，也是从这个小学开始的：

当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西，我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。

越是神秘的东西，便越有吸引力。

英文对于我就有极大的吸引力：

我万没有想到望之如海市蜃楼般。

【答题】根据下面的解释，从文章中找出相对应的四字词语。

（1）形容记得非常牢固，念或背得非常流利。

（   ）

（2）指正确的、不可改变的道理。

也指理所当然，不容怀疑。

（   ）

（3）形容对事物或言论无法想象、很难理解。

（   ）

【答案】滚瓜烂熟　天经地义　不可思议

【分析】此题是根据意思写出相应的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。

【答题】在括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。

　　我（   ）对正课不感兴趣，（   ）也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。

造句：

______________________________________________________

【答案】虽然……但是…… 造句示例：

虽然我的经历非常坎坷，但是我依然乐观向上。

【分析】本题考查了关联词的运用能力。

【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。

【答题】你知道海市蜃楼是怎么回事吗？

（   ）

      A.海市蜃楼是一部电影。

                      B.海市蜃楼是实际存在的东西。

      C.海市蜃楼是一张照片。

                      D.海市蜃楼是一种自然现象。

【答案】D

【分析】考查学生课外知识的积累。

【解答】海市蜃楼，又称蜃景，是一种因为光的折射和全反射而形成的自然现象，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。

其本质是一种光学现象。

用来比喻虚幻不存在的东西。

【答题】作者为什么要练铁砂掌？

【答案】因为作者希望自己成为绿林好汉那样的英雄。

【分析】考查学生对文章内容的理解。

【解答】选文第二段“自己当然也希望成为那样的英雄”可以知道作者练铁砂掌是为了想成为绿林好汉那样的英雄。

【答题】作者为什么对英文感兴趣？

【答案】因为作者觉得英文弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，觉得非常神奇，所以对英文产生了浓厚的兴趣。

【分析】考查学生对文章的理解。

【解答】由选文最后一段可以得出作者认为英文是很神秘的，越神秘对作者越有吸引力。

2.【答题】看拼音，写字词。

（1）你很努力啦，胜bài（   ）乃bīng（   ）家常事，别太难过。

（2）面对大家的指责，他réngrán（   ）坚持说自己没有做错。

（3）顶不济的，也要钉上一枚铁钉，fǒuzé（   ）转不了多少圈，尖部就会开裂。

【答案】败,兵,仍然,否则

【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

【解答】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“败、兵、仍然”容易写错的字词。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

3.【答题】给下列字加上合适的部首组成新字再组词。

艮 ________（   ） ________（   ）

乃 ________（   ） ________（   ）

页 ________（   ） ________（   ）

【答案】示例：

跟   跟随   恨   痛恨   扔   扔掉   仍   仍然   领   带领   预   预备

【分析】本题主要考查加偏旁组新字及组词能力。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能加减变新字，并组词。

所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。

4.【答题】给下列句子中加下划线的词换个说法，意思保持不变。

（1）奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！

（   ）

（2）然而世间许多事都是不可预料的。

（   ）

（3）一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。

（   ）

【答案】坚强   预测   高傲

【分析】本题考查对近义词的掌握。

【解答】找词语近义词的方法：

①从有共同词素的词语中去找；②从词的意义上去找；③结合词具体的语言情境去找。

5.【答题】根据意思写词语。

（1）看到名称就联想到它的意义。

（   ）

（2）形容运用自如。

（   ）

（3）形容态度镇静。

（   ）

【答案】顾名思义   得心应手   不动声色

【分析】此题是根据意思写出相应的词语。

【解答】解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。

6.【答题】比一比，再组词。

旋（   ）   恨（   ）   帅（   ）   豪（   ）

旅（   ）   很（   ）   师（   ）   毫（   ）

【答案】旋转   怨恨   帅气   自豪   旅行   很多   老师   丝毫

【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。

7.【答题】给加下划线的字选择正确的读音。

dìng dīng xuán xuàn

（1）爸爸把一个铁钉（   ）钉（   ）在木桩上。

（2）旋（   ）风的中心不停地旋（   ）转，把许多树叶卷到了高空。

【答案】dīng   dìng   xuàn   xuán

【分析】本题考查了辨析多音字的读音。

【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

8.【答题】根据要求写句子。

（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。

（用画线的词造句）

_____________________________________________________________

（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

这句话把__________比喻成了__________。

仿写比喻句：

___________________________________________________

【答案】

（1）示例：

我的任务终于完成了。

（2）陀螺   旋风   示例：

晚上在大街上，我的影子像一条小黑狗一直跟着我。

【分析】本题考查根据要求写句子的能力。

【解答】

（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

终于：

到底,最终,表示所意料的或所期望的事情最终发生。

（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。

比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

9.【答题】按要求写句子。

（1）这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。

（用加下划线的词造句）

_____________________________________________________________

（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。

（仿写拟人句）

_____________________________________________________________

（3）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它（用加下划线词写句子）

_____________________________________________________________

（4）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。

（缩写句子）

_____________________________________________________________

【答案】

（1）示例：

我不是迷了路，而是山林景色让我乐而忘返。

（2）示例：

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

   （3）示例：

虽然我没有姐姐聪明，但我非常努力，所以成绩比她好。

   （4）大陀螺溃败了。

【分析】本题考查根据要求写句子的能力。

【解答】

（1）考查运用词语的能力，学生要在明确关联词语“不是……而是”属于并列关系的前提下，会用关联词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

（2）本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的拟人句，仿写句子能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

拟人句：

是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

  （3）“虽然……但”表示转折关系，用关联词语造句，能做到语意连贯即可。

  （4）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

10.【答题】语言表达。

　　《陀螺》一文中比赛陀螺的场景描写生动，让人如临其境。

你和同学们一起玩过什么呢？

有这样的比赛场景吗？

请写一写吧！

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

【答案】示例：

开始了，我先把弹珠安放在一个不引人注目的地方。

小方和小胖的弹珠你追我赶，仿佛在赛跑似的。

我不动声色地紧跟着他们的步伐。

小方像青蛙似的趴在地上，一只眼睛睁开着，另一只眼睛闭着。

他在瞄准小胖的弹珠，小胖紧张地说：

“弹不准，弹不准……”果然，小方打偏了。

【分析】本题考查学生的语言表达。

【解答】根据题意，在脑海中构思一个比赛场景，可以事情经过的先后顺序为序写，写时要注意句子的顺序。

先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。

做到语句连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。

11.【答题】赏析句子，完成填空。

　　然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

　　这句话运用了__________的修辞手法，把___________比作____________，写出了“我”__________的心情。

【答案】比喻   快乐   过冬的燕子   烦闷、悲伤

【分析】本题考查的是对课文内容的分析和理解。

【解答】做此类的题目，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。

注意不要写错别字，不要写混课文的内容。

12.【答题】赏析句子，完成填空。

　　尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

　　句中的“鸭蛋”指的是___________，从“_____________”一词可以体会到“我”收到这个礼物时____________的心情。

【答案】陀螺   手舞足蹈   高兴

【分析】本题考查的是对课文内容的分析和理解。

【解答】做此类的题目，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。

注意不要写错别字，不要写混课文的内容。

13.【答题】给下列句子填上合适的关联词。

（1）这只陀螺（   ）人工削出来的，（   ）一位木工在旋床上旋出来的。

（2）（   ）它远不如我想象中的那么漂亮，（   ）我极高兴地接受了它。

（3）（   ）嵌上滚珠，（   ）钉上铁钉，冰尜都不会裂开。

【答案】不是   而是   虽然   但是   无论   还是

【分析】本题考查关联词语的运用。

【解答】作答时要先判断两个分句之间存在什么关系，再结合句意填写合适的关联词。

（1）“人工削出来的”与“一位木工在旋床上旋出来的”这两个分句之间存在选择关系，结合句意及语境可知，应填写表选择关系的关联词“不是……而是……”。

（2）“它远不如我想象中的那么漂亮”与“我极高兴地接受了它”这两个分句之间存在转折关系，结合句意及语境可知，应填写表转折关系的关联词“虽然……但是……”。

  （3）“嵌上滚珠”与“钉上铁钉”这两个分句之间存在条件关系，结合句意及语境可知，应填写表条件关系的关联词“无论……还是……”。

14.【答题】对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话理解有误的一项是（   ）

      A.不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。

      B.告诉我们不能以貌取人，要全面地看待事物。

      C.人不能没有好看的相貌，海水不能用斗来量。

【答案】C

【分析】本题考查对句子的理解能力。

【解答】海水不可斗量比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。

而C选项知识解释了字面意思并不是这句话的真正含义。

15.【答题】赏析句子，完成填空。

　　这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

　　这句话描写了______________的情景，从“__________、__________这两个四字词语可以看出当时的情景很激烈。

【答案】两只陀螺比拼时   奋勇搏斗   重整旗鼓

【分析】本题考查对句子的理解。

【解答】从“两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落”可知，这句话描写了两只陀螺比拼时的情景，从“奋勇搏斗”“重整旗鼓”这两个词语可以看出两只陀螺比拼的情景很激烈。