四年级第一学期5武术单元教学计划.docx
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四年级第一学期5武术单元教学计划.docx
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四年级第一学期5武术单元教学计划
四年级第一学期单元教学计划
1.武术------体验精神单元教学计划
单元学习目标
运动参与:
能愉快地向同伴和家人展示所学武术操
运动技能:
说出武术操各节的名称,能按节拍连贯地做出全套动作,初步学会武术基本的动作组合
身体健康:
运用对抗性游戏,发展力量素质和对抗能力
心理健康:
不怕强手,敢于一强手对抗
社会适应:
能与他人合作完成武术组合动作和对抗性游戏的任务
单元学习内容
武术:
武术操;组合动作
(一)
游戏:
虚步对拉;掌拍肩部;独木柱;角力
学时
学习目标
学习内容
教学建议
反馈与调整
1
(1)能愉快地向同伴和家人展示所学武术操第1~3节动作
(2)敢于向强手挑战
武术操:
第一~三节
游戏:
虚步对拉
(1)分组复习拳、掌、勾手型
(2)边听、边看、边学武术操1~3节
(3)随口令进行游戏练习与比赛
2
(1)能连贯地做出武术操的全套动作,敢于与强手对抗
(2)培养反应能力和灵活性
武术操:
第四~六节
游戏:
掌拍肩部
(1)分散复习武术操1~3节
(2)集中学习武术操4~6节
(3)自选对手,分层练习与比赛
3
(1)能与他人合作完成武术组合动作和游戏的任务
(2)发展腿部力量和平衡能力
组合动作
(一):
①~②
游戏:
独木柱
(1)集体复习武术操
(2)先学预备姿势,再学组全
(1)和
(2)动作
(3)分组游戏
4
(1)能做出组合动作
(一)的全套动作
(2)提高力量素质和对抗能力
组合动作:
(一):
③~④
对抗游戏:
角力
(1)分散复习所学组合动作
(2)集中练习组合动作3~4
(3)全套动作连贯起来表演
5
教师根据教学情况自行安排
单元学习评价
体能
知识与技能
学习态度
情意表现和合作精神
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第1学时
学习目标
(1)能愉快地向同伴和家人展示所学武术操第1~3节动作
(2)敢于向强手挑战
学习
内容
武术操:
第①~③节
游戏:
虚步对拉
教学
重点
教会学生武术操第①~③节动作
教学
难点
做武术操的神态
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、广播操。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
四列横队。
1、教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察。
3、听从指挥,注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
1遍
1遍
7分钟
小
基
本
部
分
一、武术操:
第①~③节
组织:
八列横队
1、先组织学生自主分组复习拳、掌、勾手型的变换,提示手型要正确,变换要及时。
2、边讲解、边示范、边练习,学会击掌俯腰动作,提示动作要到位、有力。
3、组织学生分组学练、交流,掌握正解的动作特点。
4、根据学生练习情况,用随意性的口令使得增加学生练习的兴趣
1、在教师的启发下,分组复习拳、掌、勾手型,采用看动作说名称或说名称做动作的方法。
2、全体学生通过边听、边看、边学的方法,初步掌握武术操13节内容。
3、分组学练习、表演和交流,体验武术操刚劲、有力的特点。
4
2
3
17分钟
中
。
5、教师小结。
4、随教师口令开始游戏练习。
5、参与小结。
2
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
虚步对拉
组织:
八列横队,两队面对面站立。
1、讲解游戏方法和要求,并请个别学生上台带领同学们行抱拳礼。
2、游戏开始和结束时,必须行抱拳礼,使学生了解中华武术的传统礼仪,传承优秀的民族文化。
3、组织学生进行“擂台赛”,参与学生游戏,引导大家向强手挑战。
4、教师小结。
1、集体观看同伴示范,知道游戏方法和要求,学练抱拳礼。
2、分组进行游戏练习,然后自主选择比自己强大的对手进行比赛,每轮比赛前后行抱拳礼。
3、选出各组代表,采用打擂台的方式比赛,最后男、女“台主”向教师挑战。
4、参与小结。
2
2
2
13分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课。
组织:
四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1遍
3分钟
小
课
后
小
结
虚步对拉游戏方法:
在操场上画一条横线,把学生分成身高、体重大致相似和人数相等的两队,按高矮顺序站在横线的两旁。
教师发令后,两队学生站成虚步,用单手相握,努力 把对方拉过线来。
半分钟后,教师统计各队拉过来的人数(拉过一人得一分)。
被拉过来的人再回到本队,游戏继续进行。
对拉几次心后,统计各队得分总数,心得分多的一队为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第2学时
学习目标
(1)能连贯地做出武术操的全套动作,敢于与强手对抗。
(2)培养反应能力和灵活性。
学习内容
1、武术操:
第④~⑥节
2、游戏:
掌拍肩部
教学重点
能连贯地做出武术操的全套动作
教学
难点
武术操动作的神态
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
四列横队。
1、教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察。
3、听从指挥,注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
1遍
1遍
7分钟
小
基
本
部
分
一、武术操:
第④~⑥节
组织:
八列横队
1、检查课后锻炼情况,带领学生复习武术操1~3节,然后再练习武术操4~6节。
2、采用边讲解、边示范、边练习的方法使学生记住动作名称,学会动作方法。
3、组织学生进行喊名称做动作的组间比赛,并进行点评和指导。
4、安排学生分组学练全套动作。
5、组织表演。
6、教师小结。
1、与教师共同复习武术操1~3节,然后集中学习武术操4~6节。
2、通过边听、边看、边红、边纠正等方法掌握这三节操。
3、自行分组,两组在教师统一喊名称的情况下做出相应的动作,再进行表演,展示各自的学习效果。
4、参与教师小结。
8组
17分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
掌拍肩部
组织;
学生两一组
1、教师讲解游戏的规则与方法,提示游戏重点。
2、教师与学生示范做一次
3、带领学生分左、右手练习,提示学生,保持身体稳定的方法以及遵守规则,注意安全。
4、引导学生集体评,请敢于向强手挑战的人介绍他们的心理感受,及时给予表扬和鼓励。
1、认真听教师的讲解,明确游戏要求。
2、仔细观察教师与同伴的示范动作。
3、自选对手,分层练习。
4、进行比赛,不断变换对手,注意与强手比赛时自己的心理感受。
5、集体评出,敢于向强手挑战的人,听一听他们的心理感受。
8组
13分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课。
组织:
自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1遍
3分钟
小
课
后
小
结
掌拍肩部游戏方法:
学生2人一组,面对面站立,相距1米。
游戏开始,2人互相灵活地移动位置,同时用手拍对方的肩部,面又不让对方拍到自己的肩部。
每拍中一次得1分,得分多者为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第3学时
学习目标
(1)能与他人合作完成学习武术组合动作①、②和游戏的任务。
(2)发展腿部力量和平衡能力。
学习内容
1、组合动作
(一):
①格挡拗弓步冲拳。
②蹬腿冲拳
2、游戏:
独木柱
教学重点
能学会组合动作
教学
难点
动作神态的把握
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
四列横队。
1、教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察。
3、听从指挥,注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
1遍
4组
7分钟
小
基
本
部
分
一、组合动作
(一):
①格挡拗弓步冲拳
②蹬腿冲拳
组织:
四列横队
1、带领学生复习武术操,提示动作要有力度。
2、简介组合动作在长拳中的地位与作用,阐述练好组合动作的重要性。
以动作的攻防含义为引导,进行动作的教学。
3、先教预备势,再教①和②动作,教学重点是蹬腿冲拳。
4、采用边讲、边示范、边练习、边纠错方法进行教学。
5、组织学生尝试组合动作的学练与
1、集体复习武术操,体验做操有力度的感觉。
2、认真听讲,知道一些简单的拳术常识,了解学好组合的重要性,明白动作的攻防含义。
3、以集体学练形式为主,跟随教师模仿动作方法,重点体会蹬腿冲拳的动作要领。
4、自由组合,通过呼喊动作名称的方法进行练习与表演,重点提高蹬腿冲拳的动作质量。
8组
18分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
独木柱
组织:
八列横队
表演,指导学生学习重点是蹬腿冲拳。
1、教师讲解游戏方法和要求。
2、请一名学生与教师一起示范。
3、学生试练习。
4、组织学生进行比赛。
安排足够牢固
的绳采用擂台的方式进行游戏,提示用拉、松、扯、甩绳方法用巧力战胜对方。
5、教育学生遵守规则,注意安全。
1、认真听讲解,明白游戏规则。
2、仔细看示范。
3、分组练习。
4、分组进行游戏比赛,根据自己的游戏体会,及时总结经验和问题,并加以改进,争取用巧劲战胜对方。
5、游戏中不可开玩笑,不准故意松手。
1
1
2
4组
12分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课。
组织:
自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1遍
3分钟
小
课
后
小
结
独木柱游戏方法:
在空地中央画1条中线,在中线两边后1米处,画2个对称的点。
将学生分成人数相等的2个队,每队相应的队员分别站在对称点上,各人一手握绳的一端,单腿站立(如独木柱一般)。
比赛开始,两人各自用力,能将对方扳倒成双脚落地或将对方拉过中线者为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第4学时
学习
目标
(1)能做出组合动作
(一)的全套动作。
(2)提高力量素质和对抗能力。
学习
内容
1、组合动作
(一):
③弓步冲拳。
④拗弓步冲拳
2、游戏:
角力
教学重点
能做出组合动作
(一)的全套动作
教学
难点
动作神态的把握
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队。
1、教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察。
3、听从指挥,注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
1遍
2组
7分钟
小
基
本
部
分
一、组合动作
(一):
③弓步冲拳
④拗弓步冲拳
组织:
八列横队
× ×××
××××
××××
××××
1、带领学生复习上节课所学组合动作
(一)的格档拗弓步冲拳和蹬腿冲拳动作,注意提示规范动作的要求。
2、在重点讲解攻防含义的同时,讲明并演示弓步冲拳和拗弓步冲拳的区别。
采用边讲解、边示范、边练习、边纠正的方法进行教学。
3、安排学生表演,启发学生重点观察,三种不同形式的出脚,并判断哪种蹬腿发力动作正
1、在教师的带领下,练习组合动作
(一)的格档拗弓步冲拳和蹬腿冲拳动作,进一步提高动作的规范性。
2、采用集中练习与分散练习形式相结合,跟随教师的动作进行模仿、练习,知道两种冲拳动作的区别和攻防含义,进一步理解各动作的作用。
3、观察和体会蹬腿发力动作方法,明白脚跟向前发力是蹬腿的动作
4组
17分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
角 力
组织:
确。
4、让学生将有起势、四个动作和收势的全套动作连贯起来练习与表演,巡回进行点评。
1、教师提示游戏规则。
2、引导学生讨论,选择徒手、拉绳角力各一种进行分组或分队比赛,评出班上“角力能手”。
要点。
4、将组合动作
(一)的全套动作连贯起来互帮互学,互演互评,感受动作的意境。
1、明确方法和规则,然后自选对手练习。
2、积极参与讨论,尊重多数人的意见,有选择的进行游戏或分队比赛,争
当“角力能手”
8组
13分钟
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课。
组织:
自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1遍
3分钟
小
课
后
小
结
(注:
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- 四年级 第一 学期 武术 单元 教学计划