四川省巴中市恩阳区学年七年级下学期期中考试道德与法治试题.docx
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四川省巴中市恩阳区学年七年级下学期期中考试道德与法治试题
【区级联考】四川省巴中市恩阳区2020-2021学年七年级下学期期中考试道德与法治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.2021年3月5日上午9时,第_____届全国人民代表大会一次会议在北京隆重开幕
A.十一B.十二C.十四D.十三
2.2021年3月26日是全国中小学生第23个_____日。
主题是“做自己的首席安全官”。
A.安全教育
B.学习雷锋
C.保护环境
D.消费者权益保护
3.进入青春期,我们的身体变化主要表现在
①身体外形的变化
②内部器官的完善
③坚强意志的形成
④性机能的成熟
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④
4.下列能够体现追求内在美得是()
①小红紧跟时代潮流,买当下最时髦的衣服
②小丽利用周末休息时间去图书馆阅读名著
③小敏参加了“为孤寡老人献爱心”活动
④小珍为了减肥去健身馆进行体育锻炼
A.①②B.①④C.②③D.③④
5.“学贵有疑”直接体现了
A.思维的独立性
B.思维的批判性
C.思维的创造性
D.思维的开阔性
6.青春的我们拥有改变自己、改变世界的潜力,我们要学会开创前人未走之路,这启示我们应当培养
A.独立思维B.批判思维C.创造潜力D.质疑能力
7.社会实践的重要意义表现在
①为我们提供了广阔的创造空间
②是我们走向成功的决定性条件
③激发了我们创造的热情
④有利于我们创造幸福人生
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
8.下列属于性别刻板印象的是
①甲认为自己是个女孩子,不应该干体力活
②乙认为男人应当承担全部的家庭责任
③丙认为男女各有优势,应取长补短
④丁认为只有男同学才适合体育运动
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
9.与异性相处,有助于我们了解异性的
①兴趣爱好②思维方式③情感特征④生活习惯
A.②③B.①②C.①④D.③④
10.下列属于我们在青春期成长的渴望的是
①健美的身躯②成功的事业③充实的大脑④自由与飞翔
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
11.________________是自强的重要内容。
①不断克服自己的弱点②战胜自己、超越自己
③战胜他人、超越他人④激发潜能与活力
A.①②B.①③C.②④D.③④
12.孔子说:
“行己有耻”,对此理解正确的是()
A.世界上没有什么是可耻的B.我们的所有行为都是可耻的
C.凡自己认为可耻的就不去做D.行为是否可耻主要由我们自己决定
13.卢梭年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾,却反过来诬陷女仆偷窃。
他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中,以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省,表达了内心的不安。
这表明,羞耻之心( )
A.在行动之前,审查愿望
B.在行动之中,监督调节
C.在行动之后,改正错误
D.在行动之后,反思效果与影响
14._____是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则
A.反省
B.对比
C.约束
D.慎独
15.情绪包括_____这三钟成分
①内在体验
②他人评价
③外显表情
④生理反应
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
16.下列因素中,可能会影响我们情绪的有
①个人的生理周期
②对某件事情的预期
③周围的舆论氛围
④他人的内心活动
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
17.唐诗《早发白帝城》,“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
”诗人李白在诗中反映的情绪是
A.愤怒B.悲哀C.恐惧D.愉悦
18.练习武术时的喝喊声,不仅能恐吓对手,更重要的是有助于增强自信心,因为喝喊模拟了一种振奋、昂扬的情绪。
这是应用了_____理论
A.心理威慑
B.情绪转移
C.情绪感染
D.心理施压
19.“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
”这句话的意思是
A.悲伤是一种不良情绪B.情绪需要调控
C.我们只能悲伤,不能伤心D.只有愚蠢的人才会悲伤
20.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,这句话告诉我们调节情绪的方法是
A.改变认知评价
B.转移注意
C.合理宣泄
D.放松训练
21.在社会生活中,我们需要最基础的安全感、信任感;我们都渴望得到爱与关怀;我们参与社会事务离不开责任感、胜任感……这表明
A.情感反映着我们对人和对事的态度
B.情感是人最基础的精神需求
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.情感让我们的胸怀更宽广、博大
22.下列对情绪的理解不正确的是
A.基本情绪可分为喜、怒、哀、惧四类
B.情绪犹如双刃剑,会对人产生不同的作用
C.情绪不可调控
D.学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
23.下列行为中,属于情感的是
①上课很轻松
②上课很愉快
③喜欢上数学课
④爱上英语课
A.①②B.①③C.②④D.③④
24.美国NBA一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得了30多个赛季的胜利。
有一次,他的球队连胜了27场后输了球,他却依然高兴地说:
“好极了!
现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了。
”这位教练的态度表明了
A.他故意掩饰内心不快的情绪
B.输球导致他情绪反常,应该伤心的事却令他感到高兴
C.他运用合理发泄法来调节情绪
D.他能够用积极乐观的情绪对待一时的失败
25.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美好的情感。
下列同学的观点正确的是( )
①小刚:
可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量
②小强:
周末和好朋友一起打麻将,打发闲暇时间
③小丽:
利用课余时间,帮助同学补课,体验到自己的价值
④小强:
周末,和同学一起参加保护环境的公益活动
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④
二、简答题
26.思维的批判性有助于我们发现问题、调动经验、促使我们解决问题。
但批判也要讲究一定技巧,你知道有哪些吗?
27.男生女生拥有各自的性别优势。
我们要发现、欣赏对方的优势,取长补短,让自己更优秀。
但是,异性之间的友谊,可能让人敏感,遭到质疑。
为此,我们与异性交往应该怎样做呢?
28.“行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
你知道该怎样增强自控力?
三、辨析题
29.随着青春期的身心发育,我们的情绪发生着微妙的变化,情感体验愈加丰富。
合理的情绪表达、美好的情感传递,都有利于个人的健康成长。
于是,有人说,情绪与情感没有区别。
对吗?
为什么?
四、分析说明题
30.材料一:
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事。
可是,当我遇到麻烦时,还是渴望他们“出现”!
材料二:
升入初中以来,我有心里话不愿对别人讲。
其实我挺希望有人理解我。
材料三:
我从小学四年级开始学习击剑,今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。
班长让我在班会上给大家表演,我却不敢“亮剑”。
(1)以上现象属于青春期的什么心理?
(2)上述心理现象如何积极面对和正确处理,才能使我们健康成长?
31.我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
为此,某校七年级1班,开展了“传递情感正能量”的主题班会。
如果你是该班的一员,请参与该班的主题讨论。
(1)请你为该主题班会设计一条宣传标语。
(2)“学会关心”是人与人之间深入情感交流的重要条件,也是主动用自己的行动传递情感正能量的表现。
“学会关心”需要做到哪几点?
(3)我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
父母生我、养我、教育我健康成长。
在生活中,你是怎样表达、回应与自己父母的情感的?
请你在班会上交流。
参考答案
1.A
【解析】
【详解】
时事政治题,解析略。
2.B
【解析】
【详解】
时事政治题,解析略。
3.C
【详解】
青春期是人一生中身体发生显著变化的急剧时期。
身体变化主要表现在三个方面:
身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟,所以①②④符合题意;③属于意志品质,不属于身体变化,应排除。
故选C。
【点睛】
审清题意、把握青春期身体变化的表现,对照选项仔细排查即可。
4.C
【解析】
【详解】
青少年都应努力追求美,要注意自己的仪表,体现自己的外在美,更要提高自己的文化修养,培养自己的内在美。
②提高文化修养,③体现优秀品质,是内在美的表现,符合题意。
①④是追求外在形象,不属于内在美。
故选:
C。
【点睛】
本题考查的知识点是悦纳自我。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足,全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
悦纳自我,既要接纳自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。
解答本题要正确理解内在美的内涵,在此基础上,分析作答。
5.B
【详解】
本题考查培养批判精神。
批判性思维的要求:
有质疑的勇气;有表达自己观点和提出合理化建议的能力;考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。
“学贵有疑”直接体现要善于发现问题,经常对问题进行质疑,并能提出自己的观点,需要批判的精神和质疑勇气,所以B是正确的选项,ACD不符合题意。
故选B。
6.C
【详解】
本题考查开发创造潜能。
根据教材知识,青春的创造是多姿多彩的,创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。
我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界,C说法正确。
ABD选项不符合题意,应排除。
故选C。
7.C
【详解】
本题考查社会创造的意义,是对学生认知能力的考查。
根据所学知识,创造离不开实践。
社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情,①③观点正确;人世间的一切成就,一切幸福都离不开劳动和创造,但创造不是走向成功的决定性条件,②观点错误,④观点正确,所以本题选择C答案。
8.B
【解析】
【详解】
本题考查对性别角色的认识。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,它表明了人们对性别角色的期望和看法。
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
题干中①②④是性别刻板印象,符合题意。
③是正确认识性别角色的表现,不符合题意。
故选B。
9.A
【详解】
本题考查与异性交往的好处。
依据教材知识,与异性相处有助于我们不断完善自己,发现对方性别优势,相互取长补短,可以让自己变得更优秀,与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征等。
②③说法正确;①④不属于与异性相处的意义。
故选A。
10.D
【详解】
本题考查对青春的渴望的认识。
根据所学知识,青春的渴望包括健美的身躯、充实的大脑、渴望自信自强,自由与飞翔、助力成功,渴望“指点江山,激扬文字”,所以选项①③④的观点符合题意;选项②的观点不符合题意,这不应该是青春期的孩子应有的渴望。
故选D。
11.A
【详解】
此题旨在考查学生对自强的内容的认识,主要考查学生的识记能力。
根据所学,不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容,所以①②符合题意,③④不符合题意,所以正确答案选A。
12.C
【详解】
此题旨在考查学生对“行己有耻”的认识,主要考查学生的理解能力。
根据所学,“行己有耻”的意思是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做,ABD观点太绝对,是错误的,所以正确答案选C。
13.D
【解析】
【详解】
本题考查“行己有耻”的要求。
依据教材,“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。
在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
材料中的卢梭是在事后以诚实、坦率的态度反省自己的行为,故D符合题意。
AB观点正确,但不符合题意,故排除;C观点错误,排除。
本题答案为D。
【点睛】
本题是理解型选择题,在具体的案例中考查学生对“行己有耻”的认识。
解答本题要判断出卢梭的行为是在行动前,行动中,还是行动后。
很显然是在行动后,反思效果与影响。
14.D
【解析】
【详解】
本题考查止于至善的要求。
依据所学知识可知慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界,是指在没有外在的监督的情况下,能严守道德准则。
所以选择D选项。
ABC与题干不符。
故选D。
15.C
【详解】
本题考查情绪的成分。
依据教材知识,情绪是一种复合的心理状态,包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
情绪是一种内心体验,情绪有外显表情,如喜怒哀惧,也有生理反应,如睡眠不佳、食欲不振等。
①③④说法正确。
②与题意不符,情绪的成分不包括他人评价。
故选C。
16.A
【详解】
本题考查影响情绪的因素,是对学生识记能力的考查。
根据所学知识,我们的情绪受多方面因素影响。
例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化,①②③观点正确,④观点错误,所以本题选择A答案。
17.D
【详解】
此题旨在考查学生对情绪的认识,题文中的诗句是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句,是李白诗作中流传最广的名篇之一。
诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。
所以ABC不符合题意,正确答案选D。
18.C
【详解】
本题考查情绪的表达。
人与人之间的情绪会相互感染。
练习武术的人会发出喝喊声,不仅可以恐吓对手,还有助于增强自信心,这是运用的情绪的感染性,C的观点符合题意,选项ABD的观点不符合题意,应排除。
故选C。
19.B
【详解】
题干这句话的意思是悲伤要适度,不可以过度悲伤,所以人的情绪需要调控,否则会产生不利影响,B是正确的,A不是题干主旨的反映,C的表述是错误的,D是错误的,悲伤是人的感情,不论是聪明的还是愚蠢的人,排除,故选B。
20.A
【详解】
本题考查调控情绪的方法。
调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。
首先理解诗句的意思,同一座山峰横着看是山岭,侧着看就是山峰,从远处看进出看高处低处看各不相同,启示我们看事物要从不同角度看,是从改变认知评价的角度调节情绪,A选项说法正确,符合题意。
其它选项和题干无关。
故选A。
【点睛】
解答本题要正确理解题干中的诗句含义,在此基础上,结合分析各个选项,选出正确答案。
21.B
【详解】
本题考查情感的作用。
分析题干中的“我们需要基本的安全感、信任感,渴望得到爱与关怀”,这说明生活中我们离不开情感,情感是人的最基本的精神需求,B符合题意。
ACD是情感作用的正确表述,但和题干无关。
故选B。
22.C
【解析】
【详解】
本题考查对情绪的认识,属于逆向选择题。
情绪可分为喜怒哀惧四种基本类型,不同情绪有不同的作用。
积极情绪给人以积极的影响,消极情绪有消极影响。
情绪相互感染,所以要学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪。
ABD说法正确;C说法错误,情绪可以通过不同方法进行调控,调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等。
故选C。
23.D
【详解】
本题考查正确认识情感和情绪的区别。
根据所学知识,情绪是短暂的、不稳定的,情感是逐渐积累的,稳定的。
轻松和愉快是喜的情绪的表现,喜欢和爱是情感的表现。
由此可知,①②观点不合题意,③④观点正确,所以本题选择D答案。
【点睛】
情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
24.D
【详解】
本题考查对情绪的理解。
情绪是可以调控的,我们可以通过心理调节等多种方式来调控自己的情绪。
“好极了,现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了”这位教练的态度表明了他能用积极乐观的情绪对待一时的失败,D说法正确。
AB观点错误,C说法在题干中没有体现。
故选D。
25.D
【详解】
本题考查体味美好情感相关知识。
据教材知识,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
分析①小刚是通过阅读好书,体味美好情感;②小明通宵上网,有害身心健康,不是美好情感体验;③小丽与同学踢足球是通过与人交往,体味美好情感;④小强通过参与有意义的社会活动体味美好情感。
所以①③④说法符合题意;②与题意不符,排除。
故选A。
【点睛】
解答此题关键在于理解体味美好情感的途径。
26.批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;批判要有一定的建设性。
【详解】
本题为简答题,考查思维批判的技巧。
思维批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。
依据教材知识,从针对事情本身,不是对人的攻击;具有一定建设性等角度来回答。
’
27.内心坦荡、言谈得当、举止得体;相互体谅、彼此尊重;相互关心、相互帮助;把握分寸、公开交往;一视同仁、等距交往.........(言之有理即可得分)
【详解】
本题考查如何与异性交往。
我们青少年进入青春期后,需要特别注意男女同学的交往。
男女生之间通过正常交往,可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活,有利于心理健康。
所以我们要正确交往。
交往时既要活泼开朗、热情大方,又要保持适当的距离,不能过分亲近、随便;其次,要尊重异性同学;第三,与异性同学相处态度要自然大方,故作姿态和过分羞怯会导致交往障碍等。
言之有理即可。
28.增强“我不要”的力量、增强“我想要”的力量、加强自我监控。
【解析】
【详解】
本题考查怎样增强自控力,属于基础知识的考查。
依据教材知识,从增强“我不要”的力量、增强“我想要”的力量、加强自我监控等角度来回答即可。
如尝试不做某些事情、坚持做一些自己未能做到的事、认真记录一些自己平时不关注的事等。
29.这种说法是错误的。
情绪和情感既有联系又有区别。
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境改变而改变;情感则是我们生活中不断强化、逐渐累积的,而相对稳定。
【解析】
【详解】
本题考查情感与情绪的区别。
属于辨析题,首先判断观点的正误,然后运用所学知识,说明理由。
结合课本知识,答出认为情绪与情感没有区别是错误的观点。
理由从情绪和情感相互关系与区别作答即可。
情绪和情感既有联系又有区别。
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境改变而改变;情感则是我们生活中不断强化、逐渐累积的,而相对稳定。
据此回答即可。
30.
(1)矛盾心理。
(2)参加集体活动、求助他人、转移注意力、自我调节。
【详解】
(1)本题考查青春期的心理矛盾。
依据材料中的“不喜欢爸爸妈妈干涉我的事。
遇到麻烦时,还是渴望他们出现”体现出青春期矛盾心理的反抗与依赖。
“心里话不愿对别人讲,又挺希望有人理解我”体现出青春期矛盾心理的闭锁与开放。
“我却不敢亮剑”体现出青春期矛盾心理的勇敢与怯懦。
因此综合三则材料,体现出青春期的矛盾心理。
(2)本题考查正确处理青春期的心理矛盾。
依据教材知识,从参加集体活动、求助他人、转移注意力、自我调节等方面知识回答即可。
【点睛】
解答此题的关键是审清题意,明确此题的考查方向是青春期矛盾心理,依据题意结合教材知识作答即可。
31.
(1)热心公益、服务社会;弘扬情感正能量,建设和谐校园等。
(2)认真倾听或观察、适时运用可能被接受的方式、关注对方的态度反应、确认是否需要关心、调整方式。
(3)感恩、回报父母的语言、行为皆可。
【详解】
(1)本题为开放性试题,能体现积极向上的正能量要求即可。
如向雷锋学习,弘扬社会正能量等。
(2)本题为做法类问题,考查如何学会关心。
依据教材知识,学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。
做法从认真倾听或观察、适时运用可能被接受的方式、关注对方的态度反应、确认是否需要关心、调整方式等方面来回答。
(3)本题为开放性试题,考查学生灵活运用所学知识,解决实际问题的能力。
围绕感恩、回报父母的语言和行为来回答即可。
【点睛】
本题属于开放性试题,答题时要注意层次要清晰,抓住得分点;要发散思维,从多角度、多层次,多方面进行回答,要善于把材料和所学知识结合起来。
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