美术期末成绩质量分析.docx
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美术期末成绩质量分析
只供学习与交流
一、学生分析
从学生整体情况来看,学生的基础绘画能力还不是很好,低年级的学生已经初步
认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,比如水彩笔、
蜡笔、超轻黏土、彩铅等,学生也会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表
现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
一二年级课本分为以
下四部分
造型表现:
学生对美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、
玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
设计应用:
学生通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种
媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
比如用超轻黏土捏食
物,彩纸做拉花等。
欣赏评述:
能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣
入手,能用简短的话语表现自己的感受受。
综合探索:
综合探索的内容是以美术学科内部的综合,通过过造型游戏进行无主
题或有主题的想像、创作、表演和展示。
可以把超轻黏土和彩纸相结合。
以上是学情分析,学生的可塑空间还是非常大的,对色彩的感觉还是有的。
二、考题分析
七个班的考试题目基本涵盖了本册教学内容。
所有题目主要注重考查学生造型知
识的掌握程度,在熟练应用知识的同时,能运用丰富的想象力完成一幅优秀作品。
一年级的考试题目主要侧重色彩,二年级侧重造型。
本次考试,大部分学生都能运用所学知识完成作品,效果还不错。
三、教学反思(教学行为、措施实施效果分析)
改进措施:
由学生交的考试试卷来看,在今后的教学中不仅要教学生如何运用色彩,如何
把形用自己的方式表现出来,更要让学生在平时的作业中发现问题,解决问题,
不会涂颜色,就一点一点的教会,不会起形,就要发挥学生的能动性,不能教师
一味的帮忙帮他完成,要他自己一点一点的练习,懂得什么是美,了解如何表现
美。
在绘画过程中要提醒孩子要控制时间,这次考试中出现了一些孩子作品没有
完成的情况,以后会着重的提高学生完成作品的时间,提高效率。
四、今后打算
只供学习与交流
1.对于美术工具问题,对于每次不带工具的学生进行严肃处理,我准备在每学期
开始,以一个小表格形式把这学期需要的工具进行归纳总结,开学发给家长,先
行准备,每次上课前也会再次提醒,保证上课时学生有工具可用,若再不带则对
学生进行批评并在当堂课不让学生进行制作,让他记着下次要带工具
2.对于绘画能力较弱的学生,加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的
帮助学生解决绘画制作练习中的具体问题。
对于一直完成度不高的学生找出不好的原因,有的放矢地帮助解决。
3.在教学过程中,发掘学生的特长,若有好的,选入社团继续深造,使其优点放大,能在小学美术道路上出些作品。
4.对于自我要勤于反思,多在一师一优课听好课,学习经验,运用到自己的课堂上,完善自己的课堂,让自己变得更好。
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