《顺乎世界之潮流》教案doc.docx

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《顺乎世界之潮流》教案doc

《“顺乎世界之潮流”》教案

【教学目标】1．知识与能力目标：

（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；

（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

2．过程与方法目标：

（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

3．情感态度与价值观目标：

（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。

（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。

【教学重点】：

林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张

【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。

【教学设计】

【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：

两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。

上述材料说明了什么问题？

【设计意图】引入话题。

集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。

《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。

【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。

【设计意图】明确学习任务。

【教学环节3】第一幕:

睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。

【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变”如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对?

2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？

3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？

4、什么是师夷长技以制夷？

如何理解？

【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。

【教学环节4】情景设计1【教学内容】XX年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。

岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。

示例：

小鱼儿：

开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者哭泣的雨:

开中国之眼界,扬华夏之新风.回眸一笑:

《海国图志》150年前便是一本好书.……【师生活动】学生设计宣读，老师点评。

【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

教师肯定学生的成果，并加以适当补充。

进一步感受林则徐魏源思想主张的内涵和价值。

3

2019-08-20

【教学目标】1．知识与能力目标：

（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；

（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

2．过程与方法目标：

（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

3．情感态度与价值观目标：

（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。

（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。

【教学重点】：

林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张

【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。

【教学设计】

【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：

两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。

上述材料说明了什么问题？

【设计意图】引入话题。

集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。

《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。

【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。

【设计意图】明确学习任务。

【教学环节3】第一幕:

睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。

【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变”如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对?

2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？

3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？

4、什么是师夷长技以制夷？

如何理解？

【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。

【教学环节4】情景设计1【教学内容】XX年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。

岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。

示例：

小鱼儿：

开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者哭泣的雨:

开中国之眼界,扬华夏之新风.回眸一笑:

《海国图志》150年前便是一本好书.……【师生活动】学生设计宣读，老师点评。

【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

教师肯定学生的成果，并加以适当补充。

进一步感受林则徐魏源思想主张的内涵和价值。

3

2019-08-20

【教学目标】1．知识与能力目标：

（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；

（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

2．过程与方法目标：

（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

3．情感态度与价值观目标：

（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。

（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。

【教学重点】：

林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张

【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。

【教学设计】

【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：

两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。

上述材料说明了什么问题？

【设计意图】引入话题。

集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。

《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。

【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。

【设计意图】明确学习任务。

【教学环节3】第一幕:

睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。

【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变”如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对?

2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？

3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？

4、什么是师夷长技以制夷？

如何理解？

【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。

【教学环节4】情景设计1【教学内容】XX年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。

岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。

示例：

小鱼儿：

开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者哭泣的雨:

开中国之眼界,扬华夏之新风.回眸一笑:

《海国图志》150年前便是一本好书.……【师生活动】学生设计宣读，老师点评。

【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

教师肯定学生的成果，并加以适当补充。

进一步感受林则徐魏源思想主张的内涵和价值。

3

2019-08-20

【教学目标】1．知识与能力目标：

（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；

（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

2．过程与方法目标：

（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

3．情感态度与价值观目标：

（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。

（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。

【教学重点】：

林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张

【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。

【教学设计】

【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：

两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。

上述材料说明了什么问题？

【设计意图】引入话题。

集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。

《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。

【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。

【设计意图】明确学习任务。

【教学环节3】第一幕:

睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。

【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变”如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对?

2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？

3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？

4、什么是师夷长技以制夷？

如何理解？

【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。

【教学环节4】情景设计1【教学内容】XX年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。

岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。

示例：

小鱼儿：

开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者哭泣的雨:

开中国之眼界,扬华夏之新风.回眸一笑:

《海国图志》150年前便是一本好书.……【师生活动】学生设计宣读，老师点评。

【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

教师肯定学生的成果，并加以适当补充。

进一步感受林则徐魏源思想主张的内涵和价值。

3

2019-08-20

【教学目标】1．知识与能力目标：

（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；

（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

2．过程与方法目标：

（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

3．情感态度与价值观目标：

（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。

（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。

【教学重点】：

林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张

【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。

【教学设计】

【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：

两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。

上述材料说明了什么问题？

【设计意图】引入话题。

集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。

《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。

【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。

【设计意图】明确学习任务。

【教学环节3】第一幕:

睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。

【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变”如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对?

2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？

3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？

4、什么是师夷长技以制夷？

如何理解？

【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。

【教学环节4】情景设计1【教学内容】XX年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。

岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。

示例：

小鱼儿：

开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者哭泣的雨:

开中国之眼界,扬华夏之新风.回眸一笑:

《海国图志》150年前便是一本好书.……【师生活动】学生设计宣读，老师点评。

【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

教师肯定学生的成果，并加以适当补充。

进一步感受林则徐魏源思想主张的内涵和价值。

3

2019-08-20

【教学目标】1．知识与能力目标：

（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；

（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

2．过程与方法目标：

（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

3．情感态度与价值观目标：

（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。

（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。

【教学重点】：

林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张

【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。

【教学设计】

【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：

两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。

上述材料说明了什么问题？

【设计意图】引入话题。

集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。

《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。

【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。

【设计意图】明确学习任务。

【教学环节3】第一幕:

睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。

【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变”如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对?

2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？

3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？

4、什么是师夷长技以制夷？

如何理解？

【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。

【教学环节4】情景设计1【教学内容】XX年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。

岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。

示例：

小鱼儿：

开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者哭泣的雨:

开中国之眼界,扬华夏之新风.回眸一笑:

《海国图志》150年前便是一本好书.……【师生活动】学生设计宣读，老师点评。

【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

教师肯定学生的成果，并加以适当补充。

进一步感受林则徐魏源思想主张的内涵和价值。

3

2019-08-20

【教学目标】1．知识与能力目标：

（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；

（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

2．过程与方法目标：

（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

3．情感态度与价值观目标：

（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。

（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。

【教学重点】：

林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张

【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。

【教学设计】

【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：

两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。

上述材料说明了什么问题？

【设计意图】引入话题。

集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。

《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。

【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。

【设计意图】明确学习任务。

【教学环节3】第一幕:

睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。

【师生活动】1、面对中国“千年未有之奇变”如果你是清朝统治集团一员的林则徐或魏源,会采取什么措施应对?

2、他们的措施取得哪些成果,提出什么思想主张？

3、林则徐为什么被称为“开眼看世界第一人”？

4、什么是师夷长技以制夷？

如何理解？

【设计意图】通过对材料的阅读，掌握林则徐、魏源在向西方学习的过程中思想主张及影响。

【教学环节4】情景设计1【教学内容】XX年是魏源逝世150周年，岳麓书社准备再版魏源《海国图志》。

岳麓书社的发行人员在网络上征集《海国图志》再版的宣传语，有如下的贴子,请你结合今天对魏源和《海国图志》的了解，以及你对新思想的理解，以跟贴的形式用最精炼的语言为《海国图志》写一句宣传词。

示例：

小鱼儿：

开新思想之先河，前无古人；创师外夷之长技，后有来者哭泣的雨:

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《海国图志》150年前便是一本好书.……【师生活动】学生设计宣读，老师点评。

【设计意图】通过分组讨论，设计书写，参与互动，锻炼学生合作及自主学习精神，并提高口头表达能力。

教师肯定学生的成果，并加以适当补充。

进一步感受林则徐魏源思想主张的内涵和价值。

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2019-08-20

【教学目标】1．知识与能力目标：

（1）了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；

（2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。

2．过程与方法目标：

（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。

（2）“情境—体验-探究-感悟”教学模式。

充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

3．情感态度与价值观目标：

（1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。

（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。

【教学重点】：

林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张

【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。

【教学设计】

【教学环节1】情境导入【教学内容】图片：

两种文明的碰撞【师生活动】师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。

上述材料说明了什么问题？

【设计意图】引入话题。

集中注意力，激发师生情感交流【教学环节2】明确学习任务【教学内容】解读课题。

《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情怀。

【师生活动】老师解读课题；学生明确学习任务。

【设计意图】明确学习任务。

【教学环节3】第一幕:

睁眼看世界【教学内容】出示林则徐魏源的图像；了解林则徐魏源思想主张。

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