甘肃省武威市中考化学真题卷含答案docx.docx
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武威市2021年初中毕业生学业考试
化学试卷
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码贴在答题卡指定位置。
2.答题时,选择题答案,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题答案,用
0.5毫米黑色墨水签字笔,直接写在答题卡上对应的答题区域内。
答案答在试题卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量H:
1C:
12O:
16Na:
23Mg:
24S:
32Cl:
35.5
一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分。
每小题只有一个选项符合题意)
1.2021年3月,我省大部分地区遭受非常严重的沙尘天气。
下列不属于空气污染物的是
A,沙尘B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫
【答案】C
2.2021年4月20日,云南省红河州蒙自市草坝镇袁隆平超级杂交水稻如期进行插秧。
此次插秧预计亩产量
1200公斤,将向世界纪录发起冲击。
水稻中富含的营养素是
A.油脂B.糖类C.蛋白质D.维生素
【答案】B
3.垃圾分类,从我做起。
下列可回收垃圾属于金属材料的是
A,旧报纸B.塑料瓶C.玻璃瓶D.铝制易拉罐
【答案】D
4.“吃出营养、吃出健康”是人们普遍的饮食追求,下列说法不正确的是
A,人体缺乏维生素A会引起夜盲症
B.食用甲醛浸泡的食物会危害人体健康
C.不吃霉变或超过保质期的食物
D,微量元素对人体十分重要,必须大量服用
【答案】D
5.下列化学符号中数字“2”表示意义不正确的是
A.2Fe3+:
两个铁离子B,02:
一个氧分子中含有两个氧原子
C.2He:
2个氮元素D.(^0:
氧化铜中铜元素的化合价为+2价
【答案】c
6.下列对事实微观解释不正确的是
A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B.墙内开花墙外可闻到花香一分子不断地运动
C.水壶中的水烧开沸腾后,壶盖被顶起——水分子间的间隔增
D.氧气和液氧都能支持燃烧一构成物质的分子相同,其化学性质相同
【答案】A
7.下列实验操作正确的是
【答案】A
8.推理是学习化学的一种方法。
以下推理正确的是
A,根据质量守恒定律,1g氢气与9g氧气反应一定生成10g水
B,常温下,酸性溶液的pH<7,所以pH<7的溶液一定是酸性溶液
C,氧化物含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D,有机物一定含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有机物
【答案】B
9.如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。
下列说法正确的是
A.三种物质的溶解度大小关系为甲>乙>丙
B.t2°C时,将20g甲加入50g水中,得到70g溶液
C.t3°C时,用等质量的甲、乙、丙固体配成饱和溶液,需要水的质量大小关系是乙>甲>丙
d.将t2°c的三种物质的饱和溶液分别降温到trc,所得溶液的溶质质量分数大小关系为乙>丙>甲
【答案】D
10.下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验试剂或方法
A
鉴别硝酸俊和氢氧化钠
取样,分别溶解在水中,比较溶液温度
B
鉴别化肥KC1和NH4C1
取样,分别与熟石灰混合研磨,闻气味
C
除去CCh中混有的CO
点燃
D
除去稀盐酸中少量的H2SO4
加入适量的BaCh溶液,过滤
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
二、填空与简答题(本题包括4小题,共25分)
11.请从下列物质中选择合适的物质,用相应序号填空。
①氧气②氢气③小苏打④碳酸钙⑤氯化钠⑥硝酸钾
(1)最清洁的燃料是。
(2)属于复合肥料的是o
(3)可用作补钙剂的是。
(4)厨房里常用的调味品是-
【答案】
(1).②
(2).⑥(3).④(4).⑤
12,每年的3月22日是“世界水日”,水与人类的生产、生活密切相关。
(1)水(填"属于”或“不属于”)六大基本营养素之一。
(2)二氧化氯(CICh)是一种消毒剂,能对饮用水消毒,可以有效杀灭病毒。
将C12通入NaCICh溶液中可
制得C1O2和一种生活中常见的盐,反应的化学方程式为C12+2NaClO2=2X+2ClC)2,其中X的化学式为
(3)为区分软水和硬水将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中,振荡,试管中产生较多
泡沫的为o生活中常用的方法来降低水的硬度。
(4)如图是电解水的实验示意图,试管a中的气体是。
电解水的化学方程式为。
【答案】
(1).属于
(2).NaCl(3),软水(4).煮沸(5),氢气(压)(6).
通电小.
2H2O^2H2T+02T
13.新型高导热镁合金常用作电动汽车和消费电子产品的散热器。
请根据下图回答有关问题。
化t
合
MgOAMgCOs
十2-
(1)由图1可知,镁的相对原子质量为。
(2)图2为镁离子的结构示意图,则x的数值为,表示镁离子的符号为。
(3)以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫价类二维图。
图3为镁的价类二维图,B处的物
质类别是。
MgO中镁元素与氧元素的质量比为o价类二维图中的物质在一定条件下可以相互
转化,例如金属镁和水发生反应可以生成A和一种单质,则该反应的化学方程式为o
【答案】
(1).24.31
(2).12(3).Mg2+(4).盐(5).3:
2(6).
Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2T
14.A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质,下图是它们之间的相互转化关系。
请回答:
(1)反应①的基本反应类型是。
(2)写出反应②的化学方程式o
(3)E的化学式是,产生无色气体E的原因是。
(4)金属C在的条件下容易生锈;保护金属资源的有效途径是(只写一条)。
【答案】
(1).化合反应
(2).CuO+H2SO4=CuSO4+H2O(3).H2(4).铁与过量稀硫酸反应
产生氢气(或反应②中稀硫酸过量)(5).潮湿的空气中(或与空气和水同时接触)(6).防止金属腐
蚀(或回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻找金属的代用品等)
三、实验与探究题(本题包括2小题,共19分)
15.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体,是初中生化学实验技能应达到的要求。
(1)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。
气体
制取方法(或原理)
发生装置
收集装置
02
方法1:
加热
均可选择A装置
(可根据需要添加
棉花)
均可选择—
装置(填代号)
方法2:
加热氯酸钾和二氧化镒的
混合物
方法3:
利用过氧化氢溶液
均可选择装
CO2
反应原理:
化学方程式为
置(填代号)
(2)该小组同学将制取的02和C02(各一瓶)混淆了,设计如下方案进行区分。
实验方案
实验现象
实验结论
方案1:
将带火星的木条分别伸入两个集气
瓶中
若带火星的木条
则该瓶气体是02
方案2:
向两个集气瓶中分别滴入少量的
溶液,振荡
若溶液变浑浊
则该瓶气体是
co2
方案3:
向两个集气瓶中分别倒入少量的水,振荡后再加几滴紫色石蕊溶液
若紫色石蕊溶液变
色
则该瓶气体
CO2
(3)实验室制取气体的过程主要包括:
a.选择制取装置;b.验证所得气体;c.明确反应原理。
你认为这
3个过程的合理顺序应为(填代号)
【答案】
(1).高镒酸钾固体(或KMnCU)
(2).C(3).B(4).
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T(5).复燃(6).氢氧化钙(或Ca(OH)2)(7).红(8).
c—a一b(或cab)
16.某化学兴趣小组设计实验探究氢氧化钠的性质,请你参与他们的探究。
【实验过程与分析】
实验1
实验2
实验操作
NaOH溶液
5
g—CuSOc溶渔
稀硫酸
g-NaOH溶渣
实验现象
—
无明显现象
实验结论
氢氧化钠能与硫酸铜反应
氢氧化钠不与硫酸反应
(1)请写出实验1的实验现象。
【实验反思与拓展】
(2)实验1发生反应的化学方程式为
(3)某同学认为实验2结论不正确,他改进了该实验方案:
先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚猷溶液并振荡,再滴人稀硫酸,观察到溶液由色变为无色,由此表明氢氧化钠与硫酸确实发生了反应,该反应的化学方程式为。
(4)由实验2联想到:
把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象,它们是否发生了化学反应呢?
(本实验中忽略C02溶于水)
气球
NaOH浴液
1甲同学设计了如图所示的实验方案,当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时,观察到现象,说明两者
发生了化学反应。
2乙同学重新设计实验方案:
取NaOH溶液于试管中,通入少量CO2,然后向所得溶液中加入足量稀盐酸,
当观察到现象时,也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。
【答案】
(1).产生蓝色沉淀,溶液由蓝色变为无色
(2).2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2^+Na2SO4
(3).红(4).2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H.O(5).气球膨胀(6).有气泡产生
四、计算题(本题包括1小题共6分)
17.我国化学家侯德榜创立了侯氏制碱法,为世界制碱工业作出了杰出贡献。
在实际生产的产品碳酸钠中会混有少量的氯化钠。
现有纯碱样品,为测定该样品中碳酸钠的质量分数,以称取样品6g,放入40g水中使其完全溶解,再加入稀盐酸26.2g,恰好完全反应,气体全部逸出,得到氯化钠的不饱和溶液70g。
请计算
(写出简要的计算过程):
(1)生成二氧化碳的质量。
(2)样品中碳酸钠的质量。
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数(计算结果精确到0.1%)。
【答案】
(1)根据质量守恒定律可知,反应前后物质的总质量不变,反应前的质量为:
6g+40g+26.2g=72.2g,反应后溶液的质量为70g,则相差的质量就是生成气体的质量,艮R72.2g-70g=2.2g;
(2)设参加反应的碳酸钠的质量为x,生成的氯化钠的质量为y;
解得x=5.3g,y=5.85g„则样品中碳酸钠的质量为5.3g;
(3)反应后所得溶液中溶质为氯化钠,氯化钠有两种来源,一种是样品中含有的,质量为
6g-5.3g=0.7g,一种是碳酸钠和盐酸反应生成的氯化钠,质量为5.85g。
则反应后溶质的质量为:
5.85g+0.7g=6.55g。
溶液的质量为70g,则反应后所得溶液中溶质的质量分数为:
100%=9.4%。
70g
三、实验与探究题(本题包括2小题,共19分)
15.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体,是初中生化学实验技能应达到的要求。
(1)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。
气体
制取方法(或原理)
发生装置
收集装置
02
方法1:
加热
均可选择A装置
(可根据需要添加
棉花)
均可选择—
装置(填代号)
方法2:
加热氯酸钾和二氧化镒的
混合物
方法3:
利用过氧化氢溶液
均可选择装
CO2
反应原理:
化学方程式为
置(填代号)
(2)该小组同学将制取的Ch和CCh(各一瓶)混淆了,设计如下方案进行区分。
实验方案
实验现象
实验结论
方案1:
将带火星的木条分别伸入两个集气
瓶中
若带火星的木条
则该瓶气体是02
方案2:
向两个集气瓶中分别滴入少量的
溶液,振荡
若溶液变浑浊
则该瓶气体是
co2
方案3:
向两个集气瓶中分别倒入少量的
若紫色石蕊溶液变
则该瓶气体
水,振荡后再加几滴紫色石蕊溶液
色
CO2
(3)实验室制取气体的过程主要包括:
a.选择制取装置;b,验证所得气体;c.明确反应原理。
你认为这
3个过程的合理顺序应为(填代号)
【答案】
(1).高镒酸钾固体(或KMnCU)
(2).C(3).B(4).
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T(5).复燃(6).氢氧化钙(或Ca(OH)2)(7).红(8).
c—a一b(或cab)
16.某化学兴趣小组设计实验探究氢氧化钠的性质,请你参与他们的探究。
【实验过程与分析】
实验1
实验2
实验操作
NaOH海港
:
g—CuSCU'溶流
稀硫酸
g—NaOH'溶液
实验现象
—
无明显现象
实验结论
氢氧化钠能与硫酸铜反应
氢氧化钠不与硫酸反应
(1)请写出实验1的实验现象。
【实验反思与拓展】
(2)实验1发生反应的化学方程式为o
(3)某同学认为实验2结论不正确,他改进了该实验方案:
先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚猷溶液并振
荡,再滴人稀硫酸,观察到溶液由色变为无色,由此表明氢氧化钠与硫酸确实发生了反应,该反应
的化学方程式为。
(4)由实验2联想到:
把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象,它们是否发生了化学反应呢?
(本实验中忽略CO2溶于水)
NaOH浴液
气球
COi
1甲同学设计了如图所示的实验方案,当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时,观察到现象,说明两者
发生了化学反应。
2乙同学重新设计实验方案:
取NaOH溶液于试管中,通入少量CO2,然后向所得溶液中加入足量稀盐酸,
当观察到现象时,也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。
【答案】
(1).产生蓝色沉淀,溶液由蓝色变为无色
(2).2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2J+Na2SC)4
(3).红(4).2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(5).气球膨胀(6).有气泡产生
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