小学语文人教部编版一年级下册课文四单元综合与测试章节测试习题2.docx
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小学语文人教部编版一年级下册课文四单元综合与测试章节测试习题2
章节测试题
1.【答题】读句子,想一想括号中的语气正确的是( )。
A.燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?
(高兴)
B.要下雨了吗?
(怀疑)
C.小白兔,你快回家吧,小心淋着雨。
(高兴)
【答案】B
【分析】本题考查句子的朗读语气。
【解答】A选项中的句子“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?
”(疑问)C选项中的句子“小白兔,你快回家吧,小心淋着雨。
”(担心)。
2.【答题】仿照例子,写一写。
(1)例:
荷叶圆圆的,绿绿的。
①苹果______________,______________。
②葡萄______________,______________。
(2)例:
小白兔割草。
小白兔飞快地割草。
①小鸭子游泳。
____________________________________________________________
②小公鸡鸣叫。
_____________________________________________________________
【答案】示例:
(1)①圆圆的 红红的 ②圆圆的 紫紫的
(2)①小鸭子飞快地游泳。
②小公鸡大声地鸣叫。
【分析】本题考查句子仿写。
【解答】仿写句子,需要将原来的句子的结构特点分析清楚,写的句子结构一定要符合要求,语言要通顺合理,还要稍加修饰,显得优美。
3.【答题】我会填。
(1)看到蜻蜓落在荷叶那尖尖的角上,我想起了诗句“小荷才露________,早有蜻蜓________。
”
(2)早上,我和妹妹约好去公园玩,忽然下起雨来了。
妹妹说:
“唉,看来去不成了!
”我说:
“‘早晨下雨________,晚上下雨________。
’放心吧,一会儿准晴天。
”
(3)根据意思写出诗句。
树阴映照在水面,好像喜爱晴天里这柔美的风光。
_________________________________________________________________
【答案】尖尖角 立上头 当日晴 到天明 树阴照水爱晴柔
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆,详细了解。
4.【答题】“早晨下雨了,今天是晴天,可晚上下雨会下到第二天早晨。
”这是对句子( )的解释。
A.有雨山戴帽,无雨半山腰
B.早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明
【答案】B
【分析】本题考查学生对天气谚语的理解能力。
【解答】这类题需要学生在平时的学习过程中的积累,还要明白这些谚语出自何处,有何典故,是何意思,这样记起来就比较深刻,同时要学会运用这些谚语。
5.【答题】《池上》一诗中,作者在字里行间里透露着的思想感情是( )
A.谴责小孩偷采白莲。
B.喜爱小孩的天真童趣。
【答案】B
【分析】本题考查对诗词的理解能力。
【解答】《池上》一诗中,作者在字里行间里透露着的思想感情是喜爱小孩的天真童趣。
6.【综合题文】我会阅读。
袋鼠与金子
一只袋鼠带着孩子出远门。
走累了,放下孩子休息时,她发现身边有一堆金子。
袋鼠看了看金灿灿的金子,仍然把自己的孩子放在袋子里。
路边的小草对袋鼠说:
“你赶快用你的鼠袋装满一袋金子吧!
”
“不!
”袋鼠说,“我要我的孩子。
在母亲心中,如果失去孩子,金子就一钱不值了。
”
【答题】短文共有_______个段落。
【答案】三
【分析】考查学生对自然段的理解。
【解答】自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。
一个自然段里可以由多个句子组成也可由一个句子组成,且每个自然段的开头空两格,学生要注意辨析。
【答题】第二自然段是谁对谁说的话?
___________________________________________________________
【答案】是小草对袋鼠说的话。
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
【答题】袋鼠不要金子的原因是( )
A.金子太重。
B.孩子比金子重要。
【答案】B
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
7.【答题】看图写话。
图上都有谁?
她们在干什么?
会说些什么……发挥想象写一写。
【答案】略。
【分析】本题考查学生看图写话的能力。
【解答】看图写话,看图是关键,首先应该认真细致地观察图画,弄明白图画所要表达的是什么,然后,发挥想象,编写成一段通顺连贯的话。
看图写话是低年级常见的题目,重点考查了学生的观察能力,初步培养了学生的说话,写话能力。
8.【答题】看拼音,写词语。
zōngjì( ) cháoshī( ) púshàn( )
yínghuǒ( ) gǎnjī( ) shānpō( )
【答案】踪迹;潮湿;蒲扇;萤火;感激;山坡
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
9.【答题】给加下划线字选择正确的读音。
露水
翅膀
山坡
响声
踪迹
【答案】lù chì pō xiǎng zōng
【分析】本题考查了选择正确的读音。
【解答】要想正确解答此类试题,就得识字量大,做到见到就能拼出拼音,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。
字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
10.【答题】比一比,再组词。
朝( ) 坡( ) 遥( ) 傍( )
潮( ) 披( ) 摇( ) 膀( )
【答案】示例:
朝(朝代) 坡(山坡) 遥(遥远) 傍(傍晚)
潮(潮湿) 披(披着) 摇(摇晃) 膀(翅膀)
【分析】考查学生对形近字的辨析。
【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别,组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。
11.【答题】把下列词语补充完整。
( )的荷叶 ( )的翅膀
( )的小桥 ( )的眼睛
【答案】圆圆;透明;弯弯;亮晶晶
【分析】本题考查了学生词语搭配的能力。
【解答】词语搭配时,要注意两个概念是不是同类事物,注意这种事物是不是具有这样的性质和状态,注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。
12.【答题】给下列句子加上合适的语气词。
(1)这种水果可好吃着( )!
(2)明天我们去看电影( ),好( )?
(3)你今天怎么没有扎辫子( )?
(4)你今天穿的这件裙子可真漂亮( )?
【答案】呢;吧;吗;呀;啊
【分析】本题考查语气词的运用。
【解答】做此类的题目,要多读句子,弄明白句子的意思,根据朗读的语气选择语气词。
13.【答题】我会加标点。
(1)你能不能告诉我那个姐姐的名字叫什么( )在哪里上学( )
(2)这只小狗好可爱呀( )
(3)当时我害怕极了( )转身拔腿就跑( )
(4)下午会下雨吗( )
【答案】
(1), ?
(2)!
(3), 。
(4)?
【分析】本题考查对标点符号的运用能力。
【解答】逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它;句号(。
)是个小圆点,用它表示说话完;叹号(!
)像个小炸弹,表示惊喜和感叹;问号(?
)好像耳朵样,表示一句问话完。
14.【答题】根据课本内容填空。
(1)_________________,浮萍一道开。
(2)朝霞不出门,_________________。
(3)_________________,晚上下雨到天明。
(4)_________________,偷采白莲回。
(5)有雨山戴帽,_________________。
(6)日晕三更雨,_________________。
【答案】
(1)不解藏踪迹;
(2)晚霞行千里;(3)早晨下雨当日晴;(4)小娃撑小艇;(5)无雨半山腰;(6)月晕午时风
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
15.【答题】扩写句子,使表达更生动。
(1)妈妈做饭。
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(2)小松鼠吃坚果
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【答案】示例:
(1)妈妈在厨房忙碌地做饭。
(2)小松鼠在树上快乐地吃好吃的坚果。
【分析】本题考查学生的扩句能力。
【解答】扩句是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象,充实丰满。
16.【答题】默写《小池》。
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【答案】泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【分析】此题考查学生默写古诗的能力。
【解答】此题目是传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写,注意不要写错别字。
17.【综合题文】我会阅读。
女孩葵花
七岁女孩葵花走向大河边时,雨季已经结束,多日不见的阳光,正像清澈的流水一样,哗啦啦漫泻于天空。
一直低垂而阴沉的天空,忽然飘飘然扶摇直上,变得高远而明亮。
草是潮湿的,花是潮湿的,风车是潮湿的,房屋是潮湿的,牛是潮湿的,鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。
一路的草,叶叶挂着水珠。
她的裤管很快就被打湿了。
路很泥泞,她的鞋几次被粘住后,索性脱下,一手抓了一只,光着脚丫子,走在凉丝丝的烂泥里。
经过一棵枫树下,正有一阵轻风吹过,摇落许多水珠,有几颗落进她的脖子里,她一激灵,不禁缩起脖子,然后仰起面孔,朝头上的枝叶望去,只见那叶子,一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染,油亮亮的,让人心里很喜欢。
不远处的大河,正用流水声吸引着她。
她离开那棵枫树,向河边跑去。
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