有特点的人脸画伙伴新编.docx
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有特点的人脸画伙伴新编
有特点的人脸画伙伴
202x年x月x日
篇一:
《有特点的人脸》参考教案
《有特点的人脸》参考教案
课业类型造型?
表现
教学目标
一、显性目标
应知:
了解中国人物画是中国画中的重要组成部分,初步学习人物画。
应会:
学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。
二、隐性目标
1.通过本课学习,培育同学喜爱祖国传统文化和艺术的情感。
2.通过本课的教学活动,培育同学的探究、表现和感悟力量,提高同学的审美情趣和艺术表现力。
重点
学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧,引导同学关注中国人物画的传统与创新。
难点
把握墨色浓淡程度,能精确 地表现人脸、五官的比例学问,进而创作有特点的人脸。
教学方法
观赏观看法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通争辩法、讲解法等。
教学预备
课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等
教学过程
第一课时
教学流程老师引导同学活动教学调整
课前作业:
预备一两支你喜爱或者认为特殊的笔。
同学预备。
一、组织教学
稳定心情,检查用具预备状况。
稳定心情,做好上课预备。
二、导入新课
1.视力大比拼
他们的脸有什么特点?
(出示几张有名人物的脸部特写:
刘欢、李咏、肥肥、成龙?
?
)
2.观赏漫画
出示其中几位人物的漫画像,说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。
小结:
要抓住人物脸部特点来表现。
3.观赏国画肖像并与照片相对比:
鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。
师:
不是只有漫画可以表现有特点的人脸,中国画的写意手法也可以画诞生动的人物,今日我们就来学习国画写意人物。
板书课题《有特点的人脸》
同学说说这几位人物的脸部特点,包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
抓住人物脸部特点,夸张他们的特征。
观赏,初步感受国画写意人物画的风格。
三、讲授新课
1.以马三立为模特,分析人物的脸部特点。
脸形:
中国画家用我们最生疏的汉字总结出绘画头部的理论,其中头部的基本形分别为:
国、申、田、由、甲等。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形?
五官的特征:
眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵?
?
发型的特征、皮肤的特征、其他装饰(眼睛,耳环等)。
2.讲解人物脸部的结构比例。
什么叫“三停五眼”?
老师依据同学回答进行小结:
这三等分和五等分概括了各种脸型正视头像的一般规律。
3.用一个词形容书中人物脸部的表情,思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。
4.学习马三立肖像的具体绘画步骤,留意墨色的浓淡及用笔的机敏,把握好画面的水分,把握脸部的比例。
同学分析。
(同学知道的要请同学回答。
)
“三停”:
发际至眉毛至鼻尖至颏底。
“五眼”:
两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。
同学发言。
1用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。
2用侧锋重墨画出人物的头发。
3用淡赭石加水染出肤色。
四、同学实践
1.作业要求:
参照有特点的人脸图片,用中国画表现一幅人脸的作品,留意突出人物的五官和表情特点。
2.第一课时画草图,其次课时上色完成。
3.老师辅导同学作画。
同学作画。
五、总结评价1.呈现同学作业。
2.提出改进意见。
同学相互介绍、评价自己或他人的作品。
其次课时
教学流程老师引导同学活动教学调整
一、组织教学
稳定心情,检查用具预备状况。
稳定心情,做好上课预备。
二、复习导入
1、什么是“三停五眼”?
“三停”:
发际至眉毛至鼻尖至颏底;“五眼”:
两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。
2、呈现同学优秀草图,分析、表扬。
同学回忆。
分析草图的优点与不足,争辩改进打算。
三、连续完成,老师辅导
同学们在作业中要留意的几点:
抓住人物的脸部特点来画;表现出肯定的表
情。
老师指出共性问题,并作个别指导。
连续完成作业。
四、呈现作业1.呈现同学优秀作业,同学相互点评。
2.鼓舞有进步的,绘画细致的同学介绍自己的作品。
同学间互提意见。
五、课后延长可以用学到的方法为家人写生。
板书设计
有特点的人脸
三停:
发际—眉毛—鼻尖—颏底
五眼:
两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳
教后反思:
篇二:
有特点的人脸
眉县其次试验学校新课程高效课堂—行动工具
人教版版学校六班级班级美术下册
《有特点的人脸》导学案
班级:
姓名:
小组名称:
日期:
校长寄语:
以爱育爱,我们用爱心培育爱心,让爱在这里生根、发芽、绽放。
眉县其次试验学校新课程高效课堂—行动工具校长寄语:
以爱育爱,我们用爱心培育爱心,让爱在这里生根、发芽、绽放。
眉县其次试验学校新课程高效课堂—行动工具
自我评价:
自学☆☆☆☆☆合作☆☆☆☆☆呈现☆☆☆☆☆
眉县其次试验学校体音美组
校长寄语:
以爱育爱,我们用爱心培育爱心,让爱在这里生根、发芽、绽放。
篇三:
有特点的人脸
第十六课有特点的人脸
教学目标:
1、了解中国人物画是中国画中的重要组成部分,初步学习人物画。
2、学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。
3、通过本课学习,培育同学喜爱祖国传统文化和艺术的情感。
4、通过本课的教学活动,培育同学的探究、表现和感悟力量,提高同学的审美情趣和艺术表现力。
重点:
学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧,引导同学关注中国人物画的传统与创新。
难点:
把握墨色浓淡程度,能精确 地表现人脸、五官的比例学问,进而创作有特点的人脸。
教学预备:
课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等
教学过程:
第一课时
一、组织教学
稳定心情,检查用具预备状况。
稳定心情,做好上课预备。
二、导入新课
1.视力大比拼
他们的脸有什么特点?
(出示几张有名人物的脸部特写:
刘欢、李咏、肥肥、成龙?
?
)
2.观赏漫画
出示其中几位人物的漫画像,说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。
小结:
要抓住人物脸部特点来表现。
3.观赏国画肖像并与照片相对比:
鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。
师:
不是只有漫画可以表现有特点的人脸,中国画的写意手法也可以画诞生动的人物,今日我们就来学习国画写意人物。
板书课题《有特点的人脸》
同学说说这几位人物的脸部特点,包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
抓住人物脸部特点,夸张他们的特征。
观赏,初步感受国画写意人物画的风格。
三、讲授新课
1.以马三立为模特,分析人物的脸部特点。
脸形:
中国画家用我们最生疏的汉字总结出绘画头部的理论,其中头部的基本形分别为:
国、申、田、由、甲等。
说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形?
五官的特征:
眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵?
?
发型的特征、皮肤的特征、其他装饰(眼睛,耳环等)。
2.讲解人物脸部的结构比例。
什么叫“三停五眼”?
老师依据同学回答进行小结:
这三等分和五等分概括了各种脸型正视头像的一般规律。
3.用一个词形容书中人物脸部的表情,思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。
4.学习马三立肖像的具体绘画步骤,留意墨色的浓淡及用笔的机敏,把握好画面的水分,把握脸部的比例。
同学分析。
(同学知道的要请同学回答。
)
“三停”:
发际至眉毛至鼻尖至颏底。
“五眼”:
两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。
同学发言。
1用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。
2用侧锋重墨画出人物的头发。
3用淡赭石加水染出肤色。
四、同学实践
1.作业要求:
参照有特点的人脸图片,用中国画表现一幅人脸的作品,留意突出人物的五官和表情特点。
2.第一课时画草图,其次课时上色完成。
3.老师辅导同学作画。
同学作画。
五、总结评价
1.呈现同学作业。
2.提出改进意见。
同学相互介绍、评价自己或他人的作品。
其次课时
一、组织教学稳定心情,检查用具预备状况。
稳定心情,做好上课预备。
二、复习导入
1、什么是“三停五眼”?
“三停”:
发际至眉毛至鼻尖至颏底;“五眼”:
两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。
2、呈现同学优秀草图,分析、表扬。
同学回忆。
分析草图的优点与不足,争辩改进打算。
三、连续完成,老师辅导
同学们在作业中要留意的几点:
抓住人物的脸部特点来画;表现出肯定的表情。
老师指出共性问题,并作个别指导。
连续完成作业。
四、呈现作业
1.呈现同学优秀作业,同学相互点评。
2.鼓舞有进步的,绘画细致的同学
介绍自己的作品。
同学间互提意见。
五、课后延长
可以用学到的方法为家人写生。
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