周六测验一.docx
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周六测验一
高要区第二中学高三物理周六测验一
学校:
__________姓名:
__________班级:
__________考号:
__________
一、单项选择
1、教材中有这样一则笑话:
一位女士由于驾车超速而被警察拦住.警察走过来对她说:
“太太,您刚才的车速是60公里每小时!
”.这位女士反驳说:
“不可能的!
我才开了7分钟,还不到一个小时,怎么可能走了60公里呢?
”“太太,我的意思是:
如果您继续像刚才那样开车,在下一个小时里您将驶过60公里.”“这也是不可能的.我沿着前面的弯路只要再行驶10公里就到家了,根本不需要再开过60公里.”下面选项中关于这则笑话中所涉及的物理量说法正确的是( )
A.警察所说的“您刚才的车速是60公里每小时!
”是指女士驾车的平均速度
B.警察所说的“您刚才的车速是60公里每小时!
”的实际意思是指下一小时女士真
要开60公里
C.女士所说的才开了7分钟是指时间间隔
D.女士所说的10公里是指从现在地点到她家的位移
2、下列关于矢量(位移)和标量(温度)的说法中,正确的是( )
A.两运动物体的位移大小均为30m,这两个位移一定相同
B.做直线运动的两物体的位移X甲=3m,X乙=﹣5m,则X甲>X乙
C.温度计读数有正有负,其正负号表示方向
D.温度计读数的正负号表示温度高低,不能说表示方向
3、2009年9月28日,甬台温高速铁路正式开通,浙江铁路进入了高铁时代.假设列车在某段距离中做匀加速直线运动,速度由5m/s增加到10m/s时位移为x.则当速度由10m/s增加到15m/s时,它的位移是( )
A.
xB.
xC.2xD.3x
4、伽利略在研究运动的过程中,创造了一套科学研究方法如图所示:
其中方框4中是( )
A.提出猜想B.数学推理C.实验检验D.合理外推
5、在某高处A点,以大小为v0的速度同时竖直向上和向下抛出a、b两球,不计空气阻力,则下列说法中正确的是( )
A.两球落地的时间差为
B.两球落地的时间差为
C.两球落地的时间差为
D.两球落地的时间差与高度有关
6、从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体I、II的速度图象如图所示,在0~t2时间内,下列说法中正确的是( )
A.I、II两个物体在t1时刻相遇
B.I、II两个物体的平均速度大小都是
C.I、II两个物体所受的合外力都在不断减小
D.I物体的加速度不断增大,II物体的加速度不断减小
7、随着人们生活质量的提高,汽车已进入家庭.为了安全,开车时车与车之间必须保持一定的距离,这是因为从驾驶员看见某一情况到采取制动动作的反应时间里,汽车仍然要通过一段距离,这个距离称为反应距离,而从采取制动动作到汽车停止运动通过的距离称为制动距离.表中是在不同速度下的反应距离和制动距离的部分数据,根据分析计算,表中未给出的数据X、Y应是()
A.X=40,Y=24 B.X=45,Y=24
C.X=50,Y=22D.X=60,Y=22
8、如图所示,A、B两物体相距s=7m,物体A以vA=4m/s的速度向右匀速运动,而物体B此时的速度vB=10m/s,只在摩擦力作用下向右做匀减速运动,加速度a=﹣2m/s2,那么物体A追上物体B所用的时间为( )
A.7sB.8sC.9sD.10s
二、多项选择
9、一弹簧原长15cm,受10N外力作用时长度变为17cm,若作用在弹簧上的外力大小变为20N,且弹簧仍然在弹性限度内,则下列说法正确的是( )
A.弹簧长度变为0.19mB.弹簧长度变为0.24m
C.弹簧的劲度系数为5N/mD.弹簧的劲度系数为500N/m
10、玩具汽车停在模型桥面,如图所示,下列说法正确的是( )
A.桥面受向下的弹力,是因为汽车发生了形变
B.汽车没有发生形变,所以汽车不受弹力
C.汽车受向上的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变
D.汽车受向上的弹力,是因为汽车发生了形变
11、如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平桌面上共受三个水平力即、F1、F2和摩擦力f1作用,木块处于静止状态,其中F1=10N,F2=2N,若撤去F1,则木块受到的摩擦力为f2.下面判断正确的是( )
A.
木块与桌面间最大静摩擦力是8N
B.B.f1=8N,方向水平向左
C.f2=2N,方向水平向右
D.无法判断f2
12、如图所示,一质量为m的木块靠在竖直粗糙的墙壁上,且受到水平力F的作用,下列说法正确的是( )
A.若木块静止,木块受到的静摩擦力大小等于mg,方向是竖直向上
B.若木块静止,当F增大时,木块受到的静摩擦力随之增大
C.若木块沿墙壁向下运动,则墙壁对木块的摩擦力大小为μF
D.若开始时木块静止,当撤去F,木块沿墙壁下滑时,木块不受滑动摩擦力作用
13、小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G,则下列说法中正确的是( )
A.当θ为120°时,F=GB.不管θ为何值,F=
C.当θ=0°时,F=
D.θ越大时F越小
14、在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是( )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度定义式v=
,当△t非常非常小时,
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了控制变量法
C.引入重心、合力与分力的概念时运用了等效替代法
D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
15、如图所示,甲、丙物体在水平外力F的作用下静止在乙物体上,乙物体静止在水平面上。
现增大水平外力F,三物体仍然静止,则下列说法正确的是()
A.乙对甲的支持力一定增大B.乙对甲的摩擦力一定增大
C.乙对地面的压力一定不变D.甲对丙的摩擦力可能增大
四、实验题
16、利用下图装置可以做力学中的许多实验,
(1)以下说法正确的是_____。
A.用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和滑轨间的摩擦阻力的影响
B.用此装置“研究匀变速直线运动”时,应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
C.用此装置还可以用来探究“恒力做功与动能改变量的关系”
D.用此装置“探究加速度a与力F的关系”应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量
(2)本装置中要用到打点计时器,如图所示为实验室常用的两种计时器,其中甲装置用的电源要求是。
A.交流220VB.直流220VC.交流4-6VD.直流4-6V
(3)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如下图。
已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上,则此次实验中打点计时器打下A点时小车的瞬时速度为m/s。
(结果保留2位有效数字)
17、某同学做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验装置如图1,小车在橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行.用一条橡皮筋时对小车做的功记为W,当用2条、3条…,完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)木板水平放置,小车在橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是 .
A.橡皮筋仍处于伸长状态B.橡皮筋恰好恢复原长
C.小车恰好运动到两个铁钉的连线处D.小车已超过两个铁钉的连线
(2)如图2所示是某次正确操作情况下,在50HZl作电源下打点计时器记录的一条纸为了测量小车获得的速度,应选用纸带的 (填AF或FI)部分进行测量,速度大小为 m/s.
18、用如图1所示的实验装置验证牛顿第二定律.
(1)完成平衡摩擦力的相关内容:
①取下砂桶,把木板不带滑轮的一端垫高,接通打点计时器电源,(选填“静止释放”或“轻轻推动”)小车,让小车拖着纸带运动.
②如果打出的纸带如图2所示,则应(选填“增大”或“减小”)木板的倾角,反复调节,直到纸带上打出的点迹,平衡摩擦力才完成.
(2)如图3所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E是计数点(每打5个点取一个计数点),其中L1=3.07cm,L2=12.38cm,L3=27.93cm,L4=49.72cm.则打C点时小车的速度为m/s,小车的加速度为m/s2.(计算结果保留三位有效数字)
五、计算题
19、如图所示,质量为10kg的木块现静止于倾角为37°的粗糙斜面上,同时受到一个平行斜面向上的力F的作用.若木块与斜面间的动摩擦因数为0.5,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g取10m/s2.要保证木块始终保持静止状态,求F的大小范围.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
20、水平传送带以v=2m/s速度顺时针匀速运动,将物体轻放在传送带的A端,它可以先匀加速后匀速运动到传送带另一端B。
传送带AB两端间的距离为L=4m,物体和传送带间的动摩擦因数μ=0.1,g取10m/s2。
求:
(1)物体在匀加速过程中加速度大小?
(2)物体A端经多长时间运动到B端
(3)若传送带以v=4m/s速度逆时针匀速运动,为使物体仍能到达B端,在A端至少给物体多大的初速度?
参考答案
一、单项选择
1、【答案】C
【解析】考点:
平均速度.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
路程是指物体所经过的路径的长度;瞬时速度是物体经过某一时刻或位置的速度;平均速度是反映物体在某一过程的平均快慢,时间对应一段,时刻对应一个点.
解答:
解:
A、警察所说的车速指的是瞬时速度的大小,故AB错误.
C、女士所说的才开了7分钟是指时间间隔,故C正确.
D、女士所说的10公里是指从现在地点到她家的路程,D错误;
故选:
C.
点评:
本题就是对平均速度、瞬时速度、路程和时间等概念的理解,是很基本的内容,必须要掌握住的,题目比较简单.
2、【答案】D
【解析】考点:
矢量和标量.
分析:
位移是矢量,大小相等,方向也相同时,两位移才相同.位移的符号表示位移的方向,其绝对值表示其大小.温度是标量,温度计读数的正负号表示温度高低,不表示方向.
解答:
解:
A、两运动物体的位移大小均为30m,由于方向关系未知,这两个位移不一定相同.故A错误.
B、做直线运动的两物体的位移X甲=3m,X乙=﹣5m,位移大小分别为3m和5m,则位移X乙较大.故B错误.
C、D温度计读数显示温度,温度是标量,正负号表示温度高低,不能说表示方向.故C错误,D正确.
故选D
点评:
矢量的正负号表示方向,其绝对值表示大小,不能单纯从数学角度来理解物理量的大小.
3、【答案】B
【解析】考点:
匀变速直线运动的速度与位移的关系.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
列车在某段距离中做匀加速直线运动,由v2﹣
=2ax可得结果.
解答:
解:
列车做匀加速直线运动,由02﹣
=2ax得:
102﹣52=2ax
152﹣102=2ax′
故x′=
故选:
B.
点评:
应用匀变速运动规律求解,难度不大,但要注意运算正确
4、【答案】C
【解析】考点:
伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法.
分析:
教材中介绍了伽利略对落体规律的研究以及“理想斜面实验”,通过这些知识的学习,可以明确伽利略所创造的这一套科学研究方法.
解答:
解:
这是依据思维程序排序的问题,这一套科学研究方法,要符合逻辑顺序,即通过观察现象,提出假设,根据假设进行逻辑推理,然后对自己的逻辑推理进行实验检验,紧接着要对实验结论进行修正推广.
故选C.
点评:
伽利略将可靠的事实和理论思维结合起来,以实验事实为基础,开辟了崭新的研究物理的方法道路,同学们要从中汲取营养,提高科学素质.
5、【答案】B
【解析】
考点:
竖直上抛运动.
分析:
球b竖直下抛,做匀加速直线运动;球a竖直上抛运动,将球a的运动分段考虑,分成竖直上抛到返回抛出点过程和之后的竖直向下的加速过程,其中竖直下抛过程与球b运动情况相同,故两球落地的时间差等于从抛出点到返回抛出点过程的时间;然后根据时间对称性和速度时间公式求时间差.
解答:
解:
A、B、两球落地的时间差等于a球从抛出点到返回抛出点过程的时间;
根据速度时间公式,上升时间为
,竖直上抛运动具有对称性,上升时间等于下降时间,故下降时间为
,故总时间为:
t=t上+t下=
,故AC错误,B正确;
D、由于两球落地的时间差为:
t=
,与抛出点的高度无关,故D错误;
故选:
B.
点评:
本题关键是将竖直上抛运动分段考虑,即先从抛出点到抛出点的上抛运动,然后从抛出点向下的运动,从而得出两球落地的时间差表达式,最后进行分析讨论决定因数.
6、【答案】C
【解析】
考点:
匀变速直线运动的图像.
专题:
运动学中的图像专题.
分析:
速度﹣时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻的加速度大小,图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小,再根据平均速度的定义进行分析.
解答:
解:
A、图线与坐标轴围成图形的面积Ⅰ大于Ⅱ,所以I、II两个物体在t1时刻不相遇,A错误;
B、图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小,如果物体的速度从v2均匀减小到v1,或从v1均匀增加到v2,物体的位移就等于图中梯形的面积,平均速度就等于
故Ⅰ的平均速度大于
,Ⅱ的平均速度小于
,故B错误;
C、速度﹣时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻的加速度大小,故物体Ⅰ做加速度不断减小的加速运动,物体Ⅱ做加速度不断减小的减速运动,
根据牛顿第二定律知I、II两个物体所受的合外力都在不断减小,C正确D错误;
故选:
C.
点评:
本题关键是根据速度时间图象得到两物体的运动规律,然后根据平均速度的定义和图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小分析处理.
7、【答案】B
【解析】由已知条件可知,其反应时间为t=
s=1.2s,加速度为a=
m/s2=-2.5m/s2,由运动学公式可求得X=45m,Y=24m,故B正确,其余错误.
8、【答案】B
【解析】
考点:
匀变速直线运动的位移与时间的关系;匀变速直线运动的速度与时间的关系..
专题:
追及、相遇问题.
分析:
假设经过时间t,物块A追上物体B,根据位移时间公式结合几何关系列式求解即可.
解答:
解:
物体A做匀速直线运动,位移为:
xA=vAt=4t
物体B做匀减速直线运动减速过程的位移为:
xB=vBt+at2=10t﹣t2
设物体B速度减为零的时间为t1,有t1=
=5s
在t1=5s的时间内,物体B的位移为xB1=25m,物体A的位移为xA1=20m,由于xA1+S<xB1,故物体A未追上物体B;
5s后,物体B静止不动,故物体A追上物体B的总时间为:
t总=
=
=8s
故选B.
点评:
本题是追击问题,特别要注意物体B做匀减速运动,要分清是减速过程追上还是静止后被追上;第二种情况下的位移用位移时间公式求解时要注意时间是减速的时间,而不是总时间.
二、多项选择
9、【答案】AD
【解析】
考点:
胡克定律.
分析:
当受10N外力作用时,伸长的长度x1=2cm.根据胡克定律求出弹簧的劲度系数,当若作用在弹簧上的外力大小变为20N时,根据胡克定律出弹簧伸长的长度,再求出弹簧长度
解答:
解:
A、由△F=k△x,一弹簧原长15cm,受10N外力作用时长度变为17cm,若作用在弹簧上的外力大小变为20N,应再伸长2cm,则弹簧长度变为0.19m,故A正确.
B、由A分析知,B错误.
C、由题意,根据胡克定律F=kx得:
k=
=
,故C错误.
D、由C分析知,D正确.
故选:
AD
点评:
本题考查胡克定律应用的基本能力,公式F=kx中,x是弹簧伸长或压缩的长度,不是弹簧的长度
10、【答案】AC
【解析】
考点:
物体的弹性和弹力;弹性形变和范性形变.
专题:
受力分析方法专题.
分析:
弹性形变指物体形变之后撤去外力能完全恢复原来形状的形变.物体发生形变才能产生弹力.弹力存在的条件是:
接触并相互挤压.
解答:
解:
弹性形变指物体形变之后撤去外力能完全恢复原来形状的形变
AB、模型桥受到向下的弹力,是因为汽车发生了弹性形变,故A正确,B也错误.
C、汽车受到向上的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变,故C正确,D错误.
故选:
AC.
点评:
本题重点是知道弹力存在的条件:
接触且相互挤压,二者缺一不可,注意区别谁受到弹力,又是谁发生弹性形变的.
11、【答案】BC
【解析】
考点:
摩擦力的判断与计算.
专题:
摩擦力专题.
分析:
先根据木块的受力情况得知最大静摩擦力的情况,撤去F1后,比较F2与最大静摩擦力的大小,可判断木块仍静止,利用共点力的平衡可得知木块受到的静摩擦力的大小和方向.
解答:
解:
木块在水平方向共受到三个力F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止状态,合外力为零,得知此时摩擦力为:
f=F1﹣F2=10﹣2=8N,方向向左;
而最大静摩擦力应大于等于8N,当撤去F1,作用在物体上的力F2=2N,小于最大静摩擦力,木块仍处于静止状态,则此时受的静摩擦力为f′=F2=2N,方向与F2的方向相反,即为方向向右.故BC正确,AD错误;
故选:
BC.
点评:
解答该题的关键是根据已知条件判断木块与地面的最大静摩擦力的大小,同时要注意,施加的外力发生变化时,静摩擦力往往是要跟着变化的.要熟知静摩擦力的解答方法.
12、【答案】ACD
【解析】
考点:
摩擦力的判断与计算.
专题:
摩擦力专题.
分析:
当木块静止时,受力平衡,对木块受力分析后求出静摩擦力;撤去推力后,再次对木块受力分析,得出的运动情况要符合实际情况.
解答:
解:
A、木块在推力作用下静止时,处于平衡态,受推力F、重力G、向上的静摩擦力f和向右的支持力N,如图
根据共点力平衡条件
F=NG=f
当推力增大时,物体仍然保持静止,故静摩擦力的大小不变,始终与重力平衡;
因而,A正确;
B、若木块静止,当F增大时,木块受到的静摩擦力仍不变,故B错误;
C、若木块沿墙壁向下运动,则墙壁对木块的滑动摩擦力大小为μF,故C正确;
D、撤去推力后,墙壁对物体的支持力减小为零,故最大静摩擦力减为零,物体只受重力,做自由落体运动,故D正确;
故选:
ACD.点评:
本题关键对物体受力分析后运用共点力平衡条件计算出静摩擦力;推力撤去后支持力减为零,故不受滑动摩擦力.
13、【答案】AC
【解析】考点:
合力的大小与分力间夹角的关系.
专题:
平行四边形法则图解法专题.
分析:
分析水桶的受力情况,分析平衡条件,求解小娟、小明的手臂受到的拉力大小与重力的关系.由于两人手臂均与竖直方向成θ角,根据对称性可知,两人对水桶的拉力大小相等,从而根据列式,即可求解.
解答:
解:
设小娟、小明的手臂对水桶的拉力大小为F,由题小娟、小明的手臂夹角成θ角,
根据对称性可知,两人对水桶的拉力大小相等,
则根据平衡条件得:
2Fcos
=G
解得:
F=
,
当θ=0°时,cos
值最大,则F=
,
当θ为120°时,F=G,当θ越大时,则F越大;
故AC正确,BD错误;
故选:
AC.
点评:
本题要根据对称性得出两人对水桶的拉力大小相等,再由竖直方向力平衡即可求出小娟、小明的手臂受到的拉力大小与重力的关系,是解题的关键.
14、【答案】CD
【解析】
考点:
物理学史.
分析:
解答本题应掌握:
质点是实际物体在一定条件下的科学抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
当时间非常小时,我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度,采用的是极限思维法;
在研究多个量之间的关系时,常常要控制某些物理量不变,即控制变量法;
在研究曲线运动或者加速运动时,常常采用微元法,将曲线运动变成直线运动,或将变化的速度变成不变的速度.
解答:
解:
A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法,故A错误;
B、为研究某一时刻或某一位置时的速度,我们采用了取时间非常小,即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度,即采用了极限思维法,故B错误;
C、引入重心、合力与分力的概念时运用了等效替代法;故C正确;
D、在探究匀变速运动的位移公式时,采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动,即采用了微元法;故D正确;
故选:
CD.
点评:
在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大的帮助;故在理解概念和规律的基础上,更要注意科学方法的积累与学习.
15、【答案】AC
【解析】
考点:
共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.
试题分析:
如图,对甲进行受力分析有:
(1)
(2)
由
(1)知
,由于未知摩擦力的方向,故当f为正值时,F增大则f减小,若f为负值即沿斜面向下时,当F增大则f亦增大.故B错误;由
(2)知,
,当F增大时,则支持力增大,故A正确;把甲乙丙看成一个整体,受重力、支持力、摩擦力和推力,根据平衡条件,支持力等于整体的重力,不变;再根据牛顿第三定律,压力与支持力相等,也不变,故C正确;对丙进行受力分析,丙处于静止状态,水平方向不受摩擦力,故D错误.
四、实验题
16、【答案】
(1)CD
(2)A(3)(0.51-0.52)m/s
【解析】
(1)用此装置“研究匀变速直线运动”时,没必要消除小车和木板间的摩擦阻力的影响,也没有必要使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量,选项AB错误;用此装置可以探究“探究功与速度变化的关系”实验,但必须平衡小车运动中所受摩擦力的影响,选项C正确;在用此装置“探究加速度a与力F的关系”时,应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量,这样才可认为细绳对小车的拉力等于盘和盘内砝码的重力,选项D正确;
(2)甲是电火花计时器,可直接接220V交流电源,故选A;(3)打点计时器打下A点时小车的瞬时速度为vA=0.021/o.o4m/s=0.52m/s。
17、【答案】
(1)A,
(2)FI,0.76.
【解析】考点:
验证力的平行四边形定则.
专题:
实验题;平行四边形法则图解法专题.
分析:
(1)平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于合力,橡皮条做功完毕,小车的速度最大,若不进行平衡摩擦力操作,则当橡皮筋的拉力等于摩擦力时,速度最大;
(2)小车先在橡皮条的作用下做加速运动,当橡皮条松弛以后,小车由于惯性,会继续匀速前进,最后由于橡皮条的阻碍,还会做减速运动;因此小车获得的最大速度,也就是匀速运动的速度,所以要分析点迹均匀的一段纸带.
解答:
解:
(1)平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于合力,橡皮条做功完毕,小车的速度最大,若不进行平衡摩擦力操作,则当橡皮筋的拉力等于摩擦力时,速度最大,本题中木板水平放置,显然没有进行平衡摩擦力的操作,因此当小车的速度最大时,橡皮筋仍处于伸长状态,故BCD错误,A正确.
故选:
A.
(2)小车先加速,后匀速,最后减速运动,在加速过程中,橡皮条在做正功,故需要测量最大速度,即匀速运动的速度,因而需要选用间隔均匀的点,即FI之间的点,打点计时器每隔0.02s打一次点,故
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