部编版学年七年级上册语文第四单元第13课植树的牧羊人同步练习A卷.docx
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部编版学年七年级上册语文第四单元第13课植树的牧羊人同步练习A卷
部编版2019-2020学年七年级上册语文第四单元第13课植树的牧羊人同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共6题;共12分)
1.(2分)下列划线字的注音有误的一项是()
A.请帖(tiě) 心弦(xián) 看(kān)护妇 深恶(wù)痛绝
B.纤(xiān)细 烙(lào)印 卡(qiǎ)脖子 参差(cī)不齐
C.调(diào)换 酣(hān)睡 畜(xù)牧业 刚劲(jìng)有力
D.哄(hōng)笑 分(fēn)外 超负荷(ha) 薄荷(bó)
2.(2分)下列句子没有运用比喻修辞的一项是()
A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B.不过,他显得自信、平和。
在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
D.不由得我又踏上了去往那片高原的路。
这一带乍看好像没有什么变化。
3.(2分)下列句子中划线词语使用有误的一项是()
A.如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人。
B.为打通这条路,他将老树的树干砍伐后,刨根问底地挖掘起来。
C.农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
D.在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
4.(2分)下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是()
A.不管是躺着还是站着,我都得挨寒风的鞭打。
(拟人)
B.那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样。
(比喻)
C.我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。
(比喻)
D.为什么两边没有同时出现裂纹呢?
因为两边用了不同的材料。
(设问)
5.(2分)下列语句所使用的描写方法,判断错误的一项是()
A.这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。
光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
(动作)
B.他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。
然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。
(动作)
C.我想,那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧!
(心理)
D.他说,他五十五岁,叫艾力泽·布菲,原来生活在山下,有自己的农场。
(语言)
6.(2分)(2017九上·翁牛特旗期末)下面句子没有语病的一项是()
A.文章没有中心或中心不明确,就像一盘散沙,杂乱无章,叫人不知所云。
B.语文教学除了教学生学习知识外,更重要的是提高学生良好的阅读习惯。
C.李小军真逗,他讲起笑话来,连一向沉着稳健的刘老师都忍俊不禁地笑起来。
D.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟到了人生的真谛。
二、现代文阅读(共2题;共37分)
7.(20分) 一诺千斤
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。
在当时,这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。
他母亲几乎每年都给他生一个弟弟妹妹。
她留给大家的印象不外乎两种:
一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿在家门口晒太阳。
我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。
我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。
时间一天天过去,到了第五天,男生竟没有来上学。
整个白天,我都在心里责怪他,骂他不守信用,恍恍惚惚地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,史见窗外站着那个男生。
他的脸上淌着汗,紧紧扭送握着拳头,哑着喉咙说:
“看我变戏法!
”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。
他反复说:
“我是从旱桥奔过来的。
”
后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。
为了如期归还借款,他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。
到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。
醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生惟一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。
以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一刻千金的严谨。
据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。
我打着伞去车站接一个朋友。
我们曾约定,风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边。
我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友。
车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。
我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。
又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声,伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流淌在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。
我失望而归,却在家接到朋友的电话。
她说雨实在太大,所以……我想说:
约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!
不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。
因为一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在那暴雨中的少年。
(1)
在“借钱男生”“两少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是谁?
请简要概括其特点。
(2)
作者写两少年雨中赴约的目的是什么?
从全文看这运用了什么写作手法?
(3)
文中对女友失约持什么态度?
你对此有什么看法,理由是什么?
(4)
作者想让读者明白什么道理?
8.(17分)(2017·浙江模拟)阅读下面的文章,回答下列各题。
查尔斯
雪莉•杰克逊(美国)
劳瑞上幼儿园那天起,我心里明白生活从此要发生些变化了。
他回家时把前门砰的一声推开,帽子先扔了进来,嗓门变得粗声粗气:
“有人在家吗?
”
午饭时他出言不逊,打翻了小妹妹的牛奶。
“幼儿园里怎么样?
”我故意漫不经心地问道。
“还行。
”
“你学到什么东西了?
”丈夫问。
劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼,说:
“没有学任何东西。
”
“但是老师打了一个孩子的屁股。
”
我问:
“这孩子是谁呀?
”
“查尔斯,”劳瑞想了片刻回答,“他淘气。
老师打了他的屁股,还罚他站。
哦,他太淘气了。
”
“他干了什么啦?
”我追问道,但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而去。
第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布:
“查尔斯今天打老师了。
”
“天哪!
他又挨打了吧?
”
“他当然挨打了,”劳瑞转向他父亲,“瞧这儿!
”
他父亲抬起头:
“干嘛?
”
“往下看﹣﹣看我的大拇指!
唉,你真是个大傻瓜。
”他哈哈大笑起来。
我赶紧岔开:
“查尔斯干嘛打老师?
”
“老师要他用红蜡笔画,查尔斯偏用绿的,他就打老师了,老师就打他屁股了。
老师还不让别的小朋友跟他玩,可是有的小朋友还是跟他玩。
”
第三天,查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了,课间休息老师不许他出去玩;星期四查尔斯又被罚“立壁角”,因为他在故事课上不停地拿脚跺地板;星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。
星期六我同丈夫商量说:
“把劳瑞放在幼儿园里看来并不好,这个叫查尔斯的孩子,听上去可对他没什么好影响。
”
“没事,”丈夫安慰我说,“世界上总有像查尔斯这样的人,晚碰到不如早碰到。
”
星期一,劳瑞回家比往常晚:
“查尔斯今天给留下来了,所以大家都回来晚了。
”
“这个查尔斯长得什么样?
”丈夫问。
“他个子比我大。
他没橡皮。
他从来不穿外衣。
”
星期二,劳瑞突然告诉我们:
“有个人今天来看老师。
”
“是查尔斯的妈妈吧?
”丈夫和我不约而同地问道。
“哪儿啊,”劳瑞不以为然地说,“是个男的,老师请来教我们做体操,教我们用手碰脚尖。
”他爬下椅子,蹲下,手碰了碰脚尖:
“看,就这样。
”他又坐回椅子上,拿起叉子,变得严肃起来:
“查尔斯连体操也没做。
”“查尔斯连体操也不愿做吗?
”
“哪儿啊,查尔斯跟老师的朋友捣乱,老师不让他做了。
”
“你说他们会拿查尔斯怎么样?
”丈夫问他。
劳瑞煞有介事地耸了耸肩:
“开除他,我想。
”
星期四,劳瑞吃午饭时严肃地报告说:
“查尔斯今天可真不错,老师奖给他一个苹果。
”
丈夫小心翼翼问了一句:
“你是说查尔斯?
”
“对。
他帮老师分蜡笔,收本子,老师说他是个好帮手。
”
“怎么会呢?
”我满腹狐疑地说。
“他帮了老师的忙,就这么回事。
”劳瑞耸了耸肩。
当晚我问丈夫:
“你相信吗?
查尔斯真能改邪归正?
”
“你等着瞧吧,”丈夫讽刺地说,“像查尔斯这样的孩子,还不定又要使什么坏呢。
”
丈夫似乎没有言中。
又一星期过去了,查尔斯还是老师的帮手,他每天分东西收东西,再也没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了。
我和丈夫都想见查尔斯妈妈,问问查尔斯怎么会变好的。
但就在那个星期的星期五,查尔斯的老毛病又犯了。
他因为讲脏话,被老师洗了一脸的肥皂水。
星期六的家长会上,我坐立不安,急切地想见到查尔斯的妈妈。
环视着周围那些安详的脸,但是谁看上去都不像是家里有个查尔斯的样子。
会后我认出了劳瑞的班主任,她手里拿着一杯茶和一块巧克力饼,我手里拿着一杯茶和一水果糕,我们慢慢向对方走去,微笑着。
“我一直想见见您,我是劳瑞的妈妈。
”
“我们对劳瑞都很感兴趣。
”
“哦,他真的很喜欢幼儿园,他回家老说起幼儿园里的事。
”
“开始的那两个星期他有些不习惯,”班主任认真地说,“但他现在表现不错,是老师的小帮手了。
当然了,有时他也还会犯点小错误。
”
“劳瑞一向挺能适应环境,我想他是受了查尔斯的影响。
”
“查尔斯?
”
“是呀!
”我笑着说,“有查尔斯这样的调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧?
”
“谁是查尔斯?
我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀!
”
(有删改)
(1)
“查尔斯”在幼儿园中的表现一直牵动着“我”的感受,请概括这一感受的变化过程。
“查尔斯”在幼儿园中的表现
我的感受
查尔斯总是淘气被罚
①________
查尔斯成了老师的小帮手
②________
查尔斯偶尔又犯了一些小错误
更加担心起来,急切地想见他妈妈。
(2)
劳瑞这一形象有哪些特点,请简要分析。
(3)
联系上下文,品味下列句子中划线的词语,分析其表达效果。
①劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼,说:
“没有学任何东西。
”
②丈夫小心翼翼问了一句:
“你是说查尔斯?
”
(4)
“谁是查尔斯?
我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀!
”小说这一结尾匠心独运,请结合全文谈谈结尾在情节和主题上的作用。
三、书写(共1题;共5分)
9.(5分)请用正楷字将下列句子工整地抄写在方格中。
拥有美好而充实的人生,是我们共同的心愿。
四、语言表达(共1题;共5分)
10.(5分)(2017·杭州模拟)下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当,请加以修改。
林书豪的成功,首先得益于自身的努力。
人前的风光,源自背后的汗水。
娴熟的运球,投篮精准,都来自极端刻苦的训练。
即便是在联赛停摆,饭碗无着之时,他的训练也没有中断。
而来大陆做活动时,他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……当那些与他同样的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候,林书豪每天都在信心十足的训练体能,聚精会神的“阅读比赛”。
天分固然重要,但是如果没有后天的勤奋,一切自然无从谈起。
五、综合性学习(共1题;共10分)
11.(10分)仔细观察下边的漫画,回答问题。
(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。
(不能以“无题”为题,不超过6个字)
(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
参考答案
一、选择题(共6题;共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、现代文阅读(共2题;共37分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
三、书写(共1题;共5分)
9-1、
四、语言表达(共1题;共5分)
10-1、
五、综合性学习(共1题;共10分)
11-1、
11-2、
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