六年级语文下册练习2.docx
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六年级语文下册练习2
六年级语文下册练习2
苏教版六年级语文下册练习2
练习二
备课内容:
第四单元第五课时
课题:
《练习二》
教学内容:
教学目标
1.通过练习使学生进一步掌握长方形、正方形的面积计算公式,并能解决一些简单的实际问题。
2.进一步体会面积单位,能熟练进行简单的面积换算。
教学重点
能正确、熟练地运用长方形、正方形的面积计算方法解决一些简单的实际问题。
教学准备
中国地图
教学过程
一、复习导入
二、学中做
1.完成"练习二"第1题。
2.选适当的单位填空。
(1)操场一圈长400()。
(2)教学书的封面长20(),宽15(),面积300()。
(3)客厅长6(),宽5(),面积是30()。
(4)一个脚印的面积约180()。
(5)双人床的面积约4()。
(6)一张方桌的桌面大约1()。
(7)学校操场的面积约3000()。
3.完成"练习二"第2、3题。
4.足球场的长是90米、宽是45米。
它的面积是多少平方米?
半场是多少平方米?
学校准备在正方形花坛里种上红、黄两种不同颜色的花,看谁设计的最美丽。
三、做中得
1.综合练习。
(1)完成"练习二"第4题。
(2)完成"练习二"第6题。
此题的算法很多,老师应为学生提供交流的机会,从而使他们优化自己的算法。
(3)王芳家要搬进新房子,于是准备在卫生间铺上漂亮的方砖。
现在有两种方砖可供选择。
选择哪种方砖更便宜些呢?
便宜多少钱?
请你帮她算一算。
2.实践应用。
(1)小红家有两块正方形的台布,边长都是1米。
最近她家新买了一张边长是13分米的正方形的新桌子。
两块台布都不合适,丢掉又太可惜。
你能替小红想个办法,使两块台布拼成一块正方形台布(布料没有剩余)盖住现在的新桌子吗?
试一试。
【应知应会】
1.学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。
2.学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。
3.给第三自然段分层,概括自然段段意。
4.学会本课8个生字。
理解“来历”、“料理”、“信念”、“毫不松弛”等词。
【重点难点例析】
了解“早”字来历,学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神。
例析:
课文第三自然段是讲“早”字的来历和这件事对鲁迅一生的影响。
这一自然段共有七句话,讲了三层意思。
第一层,开头两句讲“早”字是谁刻的及“早”字的样子。
“很像……,又像”采用了打比方的写法。
像“没开放的花骨朵”,说明字写得很单纯,显得幼稚,却很美;像“小小的火把”,说明“早”字不寻常,催人奋进。
第二层共四句话,集中交待了“早”字的来历。
第一句讲了当时鲁迅的家境,间接地交待了写“早”字的外部原因;第二句讲有一天鲁迅迟到了;第三句讲鲁迅受到老师的批评。
这是促成鲁迅刻写“早”字的直接原因。
第四句讲鲁迅在那张旧书桌上刻了个“早”字,同时也把一个坚定的信念刻在心里。
这句话是指鲁迅下定决心不再迟到了。
第三层是最后一句话。
是讲“早”字对他一生的影响。
【课课练】
A组
一、用音序查字法查出下面加粗的字,并在括号里选择正确的解释。
二、看拼音,填字组词。
shàolǔjièguǎn
()兴()迅()尺纪念()
chísh^ushǘyàn
松()()命书()笔墨纸()
三、给下面的多音字组词。
四、比一比,再组词。
弛()毫()熟()
驰()豪()塾()
刻()座()幅()
克()坐()福()
五、选择词语填空。
严厉严格
1.寿镜吾老先生()地对鲁迅说:
“以后要早到!
”
2.寿镜五老先生对鲁迅要求非常()。
六、用下列词语造句。
1.来历:
__________________________________
____________________________________________
2.料理:
___________________________________
____________________________________________
3.信念:
___________________________________
4.毫不松弛:
______________________________
____________________________________________
B组
一、写出下列词语的近义词和反义词。
二、理解下列词语。
毫不松弛:
________________________________________
当铺:
____________________________________________
料理:
____________________________________________
几乎:
____________________________________________
书塾:
____________________________________________
三、从文中找出一句比喻句写下来,并说说是用什么比喻什么。
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
四、照样子写句子。
例句:
我打开了教室的门。
我把教室的门打开了。
教室的门被我打开了。
1.一个坚定的信念深深地刻在他的心里。
___________________________________________________
___________________________________________________
2.鲁迅拿家里的东西到当铺去换钱了。
___________________________________________________
___________________________________________________
五、读课文第二段,填空回答问题。
作者描写三味书屋,先写____,再写____,然后写____,最后写____,是按着____的顺序写的。
六、鲁迅为什么要刻一个“早”字?
把一个坚定的信念深深地刻在心里是什么意思。
___________________________________________________
___________________________________________________
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)恼怒(nǎolǎo)
掘开(jiējué)覆灭(fúfù)谦虚(xīxū)
二、在括号里填上适当的词。
()的场地()的宫殿()的东西
()的渣滓()的尘土()的兄弟
三、给课文分段,并概括段意。
四、陶罐和铁罐有什么不同?
它们的不同结果说明了什么道理?
五、课外趣题
试补老虎诗
请你把这四句诗补充:
_____________________虎,_____________________舞。
啸声震_____________________,惊_____________________。
(提示:
吊睛白额跳跳踉踉山谷落岩上土)
你认为这是一首好诗吗?
为什么?
这则故事说明了什么?
小学语文五年级练习设计——《观潮》练习设计之二
一.在带点字的正确读音后面划“√”。
笼罩(lónglǒng)薄雾(bóbáo)
余波(bōpō)风号浪吼(háohào)
二.写近义词。
霎时()昂首()颤动()
三.根据意思写词语。
(1)形容聚集的人极多。
()
(2)形容隐隐约约。
()
(3)没有风浪,比喻平静。
()
四.给下面这段话加标点。
变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘
五.根据课文内容填空。
潮来了,作者先听见远处传来_______________,好像_______________。
过了一会儿,浪潮越来越近了,那声音如同_______________,好像_______________。
当潮头奔腾西去后,江面依旧_______________.
六.按顺序排列下面的句子,用序号表示。
()浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
()那条白线很快向前移动,逐渐拉长、变粗。
()潮来了,只见东边水天相接的地方出现一条白线。
()潮头奔腾西去,过了很久,江面才恢复了平静。
()白线更近了,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
七.阅读短文,回答问题。
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。
他一会儿俯(fǔ)冲,一会儿爬高,一会儿翻筋(jīn)斗,觉得很得意。
突然一声呼啸(xiào),一个庞(páng)然大物腾空而起。
只见他三角形的翅(chì)膀(bǎng),尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便无影无踪(zōng)了。
飞机想:
“这是什么呀?
怎么飞得这样快呢?
”
他找到智(zhì)慧(huì)老人,想问个究竟。
智慧老人笑着说:
“刚才你见到的是航天飞机。
他比你飞得更高更快。
你能飞两万米高就不错了,他却能飞几十万米高。
从东海之滨(bīn)到帕(pà)米尔高原,他只需要飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!
”智慧老人停了停,又说:
“航天飞机的本领可大了!
他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。
卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂(bì)把卫星捞(lāo)回机舱(cāng),带到地面上来维修。
”
飞机越听越不自在,他想,今后也许再也用不着我去飞翔了,便将起落架放了下来,智慧老人看出了飞机的心思,便开导他说:
“航天飞机有他的长处,你也有你的长处。
你的作用也是航天飞机替代不了的呀!
”听了智慧老人的话,飞机又重新拌擞(sǒu)起精神,把已经放下的起落架收了起来,向着高高的蓝天飞去。
1.用适当的.词语替换下列句子中加点的词,使句意保持不变。
(1)飞机越听越不自在,他想,今后也许()再也用不着我去飞翔了;便将起落架放了下来。
(2)航天飞机有他的长处(),你也有你的长处。
(3)听了智慧老人的话,飞机又重新抖擞()起精神。
2.按要求圈划。
(1)用“”画出具体表现飞机“很得意”的词句。
(2)用“”画出描写航天飞机样子的句子,并填空:
()的翅膀()的脑袋()的机尾
3.读下面一段话,做练习。
航天飞机的本领可大了!
他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。
卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。
(1)一段话中,能概括这段话中心意思的句子,称为中心句。
请用“”画出这段话的中心句。
(2)按“总—分”关系给这段话分层,在层末用“|”标明。
(3)航天飞机的作用主要有__________________________________。
一.在带点字的正确读音后面划“√”。
笼罩(lónglǒng√)薄雾(bó√báo)
余波(bō√pō)风号浪吼(háo√hào)
二.写近义词。
霎时(忽然)昂首(抬头)颤动(抖动)
三.根据意思写词语。
(1)形容聚集的人极多。
(人山人海)
(2)形容隐隐约约。
(若隐若现)
(3)没有风浪,比喻平静。
(风平浪静)
四.给下面这段话加标点。
变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅、调节室内的光线,所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘。
五.根据课文内容填空。
潮来了,作者先听见远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
过了一会儿,浪潮越来越近了,那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
当潮头奔腾西去后,江面依旧风号浪吼.
六.按顺序排列下面的句子,用序号表示。
(4)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
(2)那条白线很快向前移动,逐渐拉长、变粗。
(1)潮来了,只见东边水天相接的地方出现一条白线。
(5)潮头奔腾西去,过了很久,江面才恢复了平静。
(3)白线更近了,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
七.阅读短文,回答问题。
航天飞机
一架飞机在天空自由自在地飞着。
他一会儿俯(fǔ)冲,一会儿爬高,一会儿翻筋(jīn)斗,觉得很得意。
突然一声呼啸(xiào),一个庞(páng)然大物腾空而起。
只见他三角形的翅(chì)膀(bǎng),尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便无影无踪(zōng)了。
飞机想:
“这是什么呀?
怎么飞得这样快呢?
”
他找到智(zhì)慧(huì)老人,想问个究竟。
智慧老人笑着说:
“刚才你见到的是航天飞机。
他比你飞得更高更快。
你能飞两万米高就不错了,他却能飞几十万米高。
从东海之滨(bīn)到帕(pà)米尔高原,他只需要飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!
”智慧老人停了停,又说:
“航天飞机的本领可大了!
他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。
卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂(bì)把卫星捞(lāo)回机舱(cāng),带到地面上来维修。
”
飞机越听越不自在,他想,今后也许再也用不着我去飞翔了,便将起落架放了下来,智慧老人看出了飞机的心思,便开导他说:
“航天飞机有他的长处,你也有你的长处。
你的作用也是航天飞机替代不了的呀!
”听了智慧老人的话,飞机又重新拌擞(sǒu)起精神,把已经放下的起落架收了起来,向着高高的蓝天飞去。
1.用适当的词语替换下列句子中加点的词,使句意保持不变。
(1)飞机越听越不自在,他想,今后也许(可能)再也用不着我去飞翔了;便将起落架放了下来。
(2)航天飞机有他的长处(优点),你也有你的长处。
(3)听了智慧老人的话,飞机又重新抖擞(振作)起精神。
2.按要求圈划。
(1)用“__”画出具体表现飞机“很得意”的词句。
(2)用“__”画出描写航天飞机样子的句子,并填空:
(三角形)的翅膀(尖尖)的脑袋(方方)的机尾
3.读下面一段话,做练习。
航天飞机的本领可大了!
|他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。
卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。
|
(1)一段话中,能概括这段话中心意思的句子,称为中心句。
请用“”画出这段话的中心句。
(2)按“总—分”关系给这段话分层,在层末用“|”标明。
(3)航天飞机的作用主要有在太空释放和回收人造地球卫星,以及把出了毛病的卫星捞回机舱,带到地面维修。
小学语文二年级练习设计——《卖火柴的小女孩》练习设计之二
我在孩子们现实生活体验的基础上,设计了这样的读写练习,收到了较好的效果。
首先,让学生明白,安徒生是怎样进行想象的,让学生掌握方法。
第一步,我采用了逆向思维的方法,仿照五年级课文《月光曲》,假想了安徒生为什么写出这个故事。
“现实:
安徒生在新年的第一天漫步街头,在街边的角落里,发现了一个小女孩。
她穿着单薄破旧的衣服,赤着脚,蜷缩着。
在她的旧围裙里兜着许多火柴,身边落着几根燃烧后的火柴梗,手里还捏着一大把火柴梗。
她已经冻死了,可是安徒生在她的脸上丝毫看不出死亡的痛苦,她的嘴角挂着一丝微笑。
此情此景让安徒生再也无法看下去,他飞奔回家,创作出《卖火柴的小女孩》。
”第二步,让学生根据这段现实再回到课文内容,说说安徒生是如何展开想象的翅膀的。
学生有据可查,在讨论与交流中,明白了只有细致的观察,才能展开大胆、合理的想象。
其次,我紧扣生活与学生的实际水平,给出一段典型的生活画面让学生想象。
“我时常看到这样一个女孩。
她有一双大而乌黑的眼睛,她那无精打采的目光中总是带着一丝忧伤。
皮肤白皙,衣着鲜亮,。
让我奇怪的是,她整天抱着一个洋娃娃:
破旧不堪,已看不出原来的颜色,胳膊与腿也不齐全了。
但小女孩却时时紧抱着它,抚摸着它,好象它是无价之宝似的。
”让学生根据这段内容,想象出一段小女孩身上发生的故事。
这段内容,对比鲜明,想象的范围很广。
既降低了难度,又具有了极大的挑战,引起了学生浓厚的兴趣。
学生抓住细节,大胆想象,仅布娃娃肢体不全,就引发了各种各样的故事。
学生的想象,超出了我的想象。
只有立足学生的生活体验,从实际出发,在学生情趣高涨时,不断要求上进,想把自己的想法表达出来的气氛中,才能使学生的作文出现丰富多彩的思想、感情和词汇。
小学语文二年级练习设计——《庐山云雾》第二、三段的仿写练习
(沈丹琳)
冬天是一个美丽的季节。
雪花像是花瓣在蓝天中自由自在地飞着,跳着美丽的舞蹈。
冬天也是个好玩的季节。
我们可以做雪娃娃,可以打雪仗,可以滑板,还可以在冰上挖个大洞,在旁边钓鱼!
(徐晓悦)
我哥哥家的小白兔十分可爱。
你看,它那长长的耳朵一直不肯竖起来,红又圆的小眼睛像一粒红色的小石子,小小的鼻子像一颗小樱桃,毛茸茸的尾巴非常短。
哥哥家的小白兔也非常聪明。
如果它做错了什么事,就会拉拉哥哥的裤脚,表示它认错了;如果哥哥忘记给它吃东西,它就会咬哥哥的鞋子,表示它要吃东西……
(金婷)
我家的柳树是我们家最好看的植物了。
春天到了,柳树发芽了。
她的柳丝像是小姑娘的小辫儿,又像是有一个小姐姐在小河边照镜子似的,真是美丽极了!
我家的柳树用处也很大。
她的柳丝可以做一只帽子,戴在头顶上像一个白族的小姑娘到我们的村子里来游览了呢!
柳叶可以用来吹口哨,很动听的。
(凌紫嫣)
我的妈妈在生活上无微不至地关怀我。
妈妈每天都很早起来给我准备好丰盛的早餐,还要送我去上学。
妈妈有时候下班很晚,但还要给我做饭、洗衣服……
妈妈还很关心我的学习。
每天晚上都要给我检查作业,是否正确。
我有不懂的地方还耐心地教我,她想要我早日成为有用的人才。
(徐怡婷)
夏日的晚霞五彩斑斓。
你瞧,那一朵朵晚霞被日落映照得晶莹夺目,一会儿又变得通红通红,一会儿变得一半儿紫一半儿橙。
夏日的晚霞瞬息万变。
眼前的晚霞,刚刚还是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了一只凶猛的老虎在追赶着小白兔……夏日的晚霞真是变幻多端。
(陈一丰)
小弟弟很可爱。
乌黑的眉毛,圆圆的小脸像一只很红很红的小苹果,明亮的眼珠像小猫的眼珠似的。
两个鼻孔像两只小蜜蜂的小洞。
一张小小的嘴和一对小耳朵,真可爱!
小弟弟还很淘气。
一次,小弟弟跳在车子上,用手拉住车旁的一棵大树,爬了上去。
他爬到围墙上说:
“我爬上去了,我要跳下来了。
”幸亏小弟弟跳的时候,他的爸爸妈妈来了,马上把他抱了下来,说:
“这很危险,脚会摔断的。
”小弟弟说:
“我错了。
”
(夏志康)
啊!
我爱我的校园!
(袁春晓)
我家的狼狗可神气啦!
它膘肥体壮,高大雄健,矫健英俊,毛色奇特。
它有洁白如雪的爪子,撅着的小尾巴,纯黑色的大眼睛,它的鼻子还能辨二百多种气味呢!
它呀,碰到不认识的人就汪汪直叫。
它跑起来特别快。
张牙舞爪,矫健轻捷,神气活现,像骏马飞奔,一小时能跑好几里呢!
(王振涛)
我家有一棵老槐树,高大粗壮。
说它高,一点也不过分,它那灰褐色的树干,高高地伸向天空,超过三层楼。
三四个小朋友手拉着手,也合抱不过来。
那巨大的树冠向四面舒展,茂密的叶子,把阳光遮地严严实实,活像是绿色的大伞。
(沈思纬)
七月的云千姿百态。
有的是俊俏的小姑娘;有的是一匹四蹄生风的白马;有的是飞跃千山万水忠实地给人们传递信息的白鸽;有的是有一只小狗在睡着香喷喷觉呢,可真可爱;你看那只公的狮子,可真威武啊,它可是大森林里的王……
七月的云瞬息万变。
眼前的云,刚刚还是飞在天上的一只凶猛的老鹰,转眼间又变成了温和的小兔子,真可爱;明明是一只威武的狮子,还没等你完全看清楚又变成了在北冰洋上的一只大大的北极熊……
(朱晓晴)
过了一会,教室里被打扫得干干净净了。
窗户擦得能当我们的镜子了,整个人的模样都照得清清楚楚的。
桌子也漂亮得像块玻璃似的,黑得透亮。
地面上一尘不染,桌椅排好了整齐的队伍。
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