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教师工作手册模板范本模板
教师工作 手 册
( -学年学期)
学校
学科
年级
班次
教师
昆明 市教育 局制
ﻬ前 言
全市中学从一九八七学年统一使用《教师工作手册》至今,对完善教学管理,促进教学改革,提高教学质量,培育“四有”新人,起到了积极作用。
为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制订、颁行的《教师工作职责》与《教师教学常规》,树立严谨教风,提高教学效益,现特根据教学管理需要和学校所提建议,对原《手册》作适当修订,并于一九九三学年前提供各校使用.
一、各校要从严治教,坚持全面贯彻教育方针,把坚定正确的政治方向放在第一位,以教学为中心,向管理要质量,按教学规律办事,在认真总结使用原《手册》的得失、经验、问题的基础上,扬长避短:
讲求实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。
《手册》的使用、查阅等有关工作由校长负责部署,教务主任组织实施。
要讲清道理、加强指导、总结交流经验、提高使用实效。
一学年用一册。
二、 《手册》所填内容,是教师劳动态度和教学成果的重要体现之一。
要尊重教师的辛勤劳动,将其作为对教师工作考核、评比、奖励、评职、晋级等的一个重要依据;并作为教学业务档案的重要组成部分,由教务处在一学年结束时,审阅合格、加盖公章,存入教师业务档案。
三、查阅《手册》是掌握、研究教学情况,指导、促进结果教学工作的重要一环,必须严肃对待。
何时查阅?
如何查阅?
要纳入工作计划,列进学校校历。
查阅要加以分析,适时讲评、发扬优点、克服缺点、表扬好的、促进差的。
四、认真填写《手册》是每一教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的需要.必须自觉填好,并按时送交学校查阅和存档.
五、教委中教处将采取赴校调阅、各校汇报、报表统计等多种办法、检查学校使用、查阅《手册》的情况,并将其结果通报全市中学。
教师工作职责
教师工作职责
教师是工人阶级的一部分,是文化知识的传播者,是人类灵魂的工程师,在办好学校、教好学生、多出人才、出好人才、实现四化、振兴祖国中肩负着光荣而艰巨的任务,必须在“三个面向”指引下,遵循党的教育方针,“教好功课,爱护学生,以身作则,努力学习,”为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业”的新一代作出无愧于我们伟大时代的贡献。
一、教好功课,讲求实效。
1.认真备课:
要深入钻研教学大纳和教材,熟悉所教学科教材内容和知识体系,了解学生的实际情况,根据大纲要求,结合学生水平,在每学期开学前订出《学期授课计划》,在每一课(或章节)上课前写出切实可行的《教案》(内容包括教学的目的、要求、方法、重点、难点、时间、安排、作业、等等),为上课做好充分准备。
坚持无教案不上讲台,坚持个人备课与集体备课相结合.
2.认真上课:
要自觉改革陈腐的传统教育思想和教学方法,大大发扬实事求是,敢于创新的精神;重视抓好双基教学,培养学生智能;废止注入式和满堂灌,运用启发式教学方法,使学生知其然,也知其所以然,把教师的主导作用与学生的主体作用统一起来,按时完成教学计划,努力提高教学质量。
3.认真辅导:
要认真指导、检查、督促学生预习、复习、做好作业、耐心解答学生的疑难问题;要因材施教,有的放矢,对好、中、差学生分别提出要求,给予辅导;要始终重视帮助学生具有明确的学习目的,良好的自学方法,认真的学习态度。
4.批改作业:
布置作业要做到精选、系统、适量,对作业的检查要严格要求,认真作批改、并作好评讲工作,讲求实效。
5.认真检查教学效果:
要认真、适当进行考查和考试,研究和改进考试方法,进行考试质量分析,发现教学缺陷要及时弥补,尽可能让学生学好.
二、爱护学生,教书育人。
1.要全面深入地了解学生,关怀学生,循循善诱,管教管导,既讲严格,也讲耐心,成为学生的良师益友。
2.要充分发掘、利用教材中思想因素,在课堂教学中和谐地结合文化科学知识的讲授,对学生进行思想品德教育;要认真组织好课堂教学,维护课堂纪律,发现问题,当堂解决;学生违反纪律,要按有关规定处理,不得擅自撵走学生,轰出教室。
3.对学生的成绩和进步,要满腔热忱地给以鼓励和表扬;对学生的缺点和错误,要从爱护学生出发,耐心说服教育,使其自觉改正;对屡教无效的,要按有关规定处理,防止简单、粗暴的做法,严禁体罚或变相体罚。
三、努力学习、自强不息。
1.要努力学习马列主义毛泽东思想;学习时事、,政治、提高政策和理论水平,加强品德修养,提高思想觉悟。
2.要结合教学业务,通过自学、进修等方式,通晓所任学科的专业知识,掌握所任学科的必要技能,不断更新和充实知识,提高自己的业务素质.
3.重视学习教育理论,钻研教学规律;既虚心借鉴别人的经验,更重视总结自己的教学得失;要实事求是,勇于创新,在教学实践中努力形成自己的特点和风格。
四、以身作则,重视师德。
1.要处处以身作则,在政治方向、思想品德、教育教学工作表现和自己的言谈举止等方面为学生作出表率。
2.要忠诚人民的教育事业,坚持党的基本路线,十分重视师德,自觉遵守“师德公约”,做到“五讲四美三热爱",全心全意为人民服务。
ﻬ教师教学常规
为了遵循教学规律,搞好教学工作,提高教学质量,切实教好学生,现特制订教师教学常规,作为对教师工作的基本要求和考核依据.
一、深入钻研,订好计划。
1.要在认真研究教学大纲,熟悉所教教材,了解学生实际的基础上,确定教学目的要求,主要“双基”内容,思想教育因素,培养智能措施,教学方法步骤,教学重点难点,进而订好(学期(或学年)教学计划),在学期(或学年)开学前交教研室审议,教务科审批后执行。
2.教务科要在每学期的期初、期末组织检查《学期(或学年)教学计划》的制订、审议与执行情况,将结果记入教师业务档案.
二、认真备课,写好教案。
备课是上课的前提,做好的基础.
教案是备课的结晶,教学的蓝本。
对教学工作高度负责的教师,都会认真备好课,自觉写教案.
1.要认真备课。
①熟悉大纲:
弄清本学科的教学目的,教材安排,教学方法,教学原则以及在教学中应注意的问题.
②吃透教材:
掌握教材的主次、先后、重点、难点、关键,以及知识间的内在联系,发展规律,确定对教材中的练习,实验的运用、增删和改革。
对难度较大、把握不大的练习、实验,要先做一遍。
③了解学生,对学生的思想状况,知识基础,接受能力,兴趣爱好,要心中有数;在考虑教材处理,作业布置等问题时,要因班制宜,因人而异,面向全体学生,照顾中差学生.
④琢磨教法:
从认识发展规律,所教教材特点,学生实际水平出发,设计教学步骤,琢磨教学方法.
⑤集思广益:
重视个人智慧与集体智慧的发挥,坚持个人备课与集体备课的结合。
对教学目的、 “双基”内容、重点、难点、作业布置、教学进度、等等,在集体备课中,要协调意见,基本统一。
2.要写好教案。
①要写清章节和课时的教学目的、具体要求、重点难点、教学过程、讲练内容、板书布局、作业安排、实验准备,等等。
②教案要在上课前一周写好.教务处和教研组可随时或定期检查教案,要组织教师互相观摩教案,借鉴好的教案.
三、认真上课,讲求实效。
1.尊重教学规律,坚持教学原则,要搞启发式,不搞注入式;处理好课堂教学中的主导与主体,讲授与练习,知识与智能,听懂与学会,共性与个性等关系。
2.充分发挥教师的主导作用,指导学生预习、听课、发言、读书、笔记、观察、思维、实验、作业、总结、复习、考试,等等,培养其良好学风,提高其自学能力。
3.充分发挥学生的主体作用,要求学生坚持“两先两后一总结”(先预习、后听课;先复习,后作业;学习告一段落自觉总结学习得失,理顺、深化、巩固所学知识)的学习方法;重视总结自己学习的经验.
4.灵活使用教案,讲求教学效益。
上课不能没有教案,教学不可拘泥教案。
在课堂教学中要努力做到:
.
①目的明确——突出重点,突破难点;
③内容正确——揭示本质,不要讲错;
③教法得当——切合实际,善于启发;
④语言准确—-简洁明白,生动形象;
⑤听懂学会—-当堂听懂,基本掌握。
5.组织好课堂教学,维护好教学秩序.教师以身作则,预备铃响,候在教室门口;上课铃响,从容进入教室;不压堂;不早退;不随意把学生赶出教室;坚持管教管导,教书育人。
四、作业练习,重在效果。
学生作业的布置与检查,是课堂教学的继续,对加深理解,巩固记忆,培养能力,开发智力有重要意义。
1.作业布置,要从教学目的与学生实际出发,有利于学生基础知识的消化,基本技能的训练,自学能力的提高;要有的放矢,数质适当,不搞题海战术,重在做题质量;对不同程度的学生,在所做习题的难易,数量上要有所区别;基础题,综合题,必做题,重点题,一般题,做哪些,做多少,要因人而异。
2.要指导学生“先复习,后作业”。
善思考,敢创新,坚持独立、按时完成作业;作业的书写、行款、格式、要求、要作统一、明确、具体的规定,使学生受到严格训练,做到一丝不苟。
教师板书、做题,……要给学生以示范.
3.作业的收发、批改、评讲要及时、认真;作业处理是否全收全改、抽收抽改、当面批改、要从实际出发,讲求效益;每一学期,对每个学生的作业要重点批改若干次。
4.教务处,教研组要把检查学生作业的布置与批改形成制度。
五、重视辅导,因人制宜。
辅导学生是教师应尽的责任.个别辅导,因人而异是培养学生才能,帮助较差学生的有效办法。
1.个别辅导要有计划,有目的地进行,要确定辅导的对象、内容、方式、时间,重视辅导实效..
2.对学习“尖子",要提出较高要求,给以必要指导,促其不断提高;对中差学生,特别是差生,要从其实际水平出发,多给鼓励,耐心帮助,促其逐步提高.
3.对课外学科小组,参加学科竞赛的学生,要给予扎实而具体的指导;要指导学生课外阅读,培养学生运用参考资料和使用工具书的能力。
六、适时复习,严格考核。
1.要培养学生边学习、边复习、边巩固的学习习惯。
要把平时复习与阶段复习结合起来.“双基"的重点、关键、要深刻理解,牢固掌握,熟练运用。
学完一课(或一章一单元)后,要引导学生理顺、归纳、小结所学知识。
对学生知识上的缺漏、问题要及时弥补、解决;学期、学年、毕业时的总复习,要适时进行,给学生留有消化、整理知识的余地。
2.对学生学习成绩的考查与考试,是为了检查教学效果,分析教学得失,总结经验教训,改进教学工作,既要考知识,又要考能力。
不要过于频繁,不搞形式主义。
在平时考查中,要注意观察,冷静分析学生的成绩与问题,指导学生改进学习,不断提高。
平时的作业、练习、实验、测验、等等,该记分的要记分。
学期、毕业考核,要出好考试试题,严格考场纪律,及时批阅试卷,重视质量分析,树立良好考风。
七、检查质量、珍视总结。
1.要通过各个渠道,检查教学效益.①开展听课活动,注意教学效果;②以课堂提问、练习、测验、实验以及课外作业、课外活动中了解学生掌握、运用知识的状况;③用个别座谈、口头、书面等多种方式,征求、听取学生及其家长对教学的反映;④学期考后,要重点分析一个班的学习质量;⑤注意积累资料,数据要实事求是地对比分析教学质量,扬长避短,改进教学.
2.要重视总结工作,不断积累经验。
每一学期,每一学年,要对教学任务的完成情况,学生学习情况,主要经验体会,存在问题和改进意见认真研究和总结一下。
学校要组织教学经验的交流和推广。
学期 教学 计划
一、教学目的及要求
(写清全学期双基教学,发展智力,培养能力,思想教育的目的及要求)
二、教学内容及进度
周
教学 内 容
计 划课 时(节)
实
用
课
时
备注
上
课
作文
或
实验
测
验
合
计
周
教学 内 容
计划课时(节)
实
用
课
时
备注
上
课
作文
或
实验
测
验
合
计
二、教改项目及措施
查阅学期教学计划登记
月
日
查阅 者
评 分
评 语
签名
教研组长
年级组长
教务主任
副校长
校长
ﻬ教 学工 作记要
考试 质量分析
一、成 绩统计
班级
全
班
人
数
实
考
人
数
总
平
均
分
总
及
格
率
80
分
以
上
60
|
79
分
59
|
40
分
39
|
20
分
备注
1.命题:
2.监考:
3。
评分:
ﻬ二、质量 分 析
( ①基本状况;② 质量评估;③ 主要问题;④改进意见 )
查阅考试质量分析登记
月
日
查阅 者
评 分
评语
签 名
教研组长
年级组长
教务主任
副校长
校 长
教学辅导及作业批改登记
周
到班辅导
个别辅导
作业布置
作业批改
查阅 登记
次
人
次
人
次
题
次
题
有 关教学活动登记
任 课
共 班
共 节
教 案
应写 个
实写 个
学校查阅 次
听 课
应听节
实听节
填听课表 份
上教 研课题 目
级别(市、县、校、组)
举 办 讲座题目
级别(市、县、校、组)
辅导竞 赛取 得 名 次
(姓名、项目、名次、级别)
课外 文体、 科技
等 活动 辅 导
项目 每周 人 次
发表教学论文及交流教学
级的题目上,级别
进修
单位
形式
学科
成绩
出勤
病假 天
事假 天
旷工 天
政治学习
应到 次
实到 次
业务学习
应到 次
实到 次
年级组活动
应到 次
实到 次
其它活活动
应到 次
实到 次
奖惩
教学工 作总 结
(①执行学期教学计划的得失、经验、问题; ②今后改进教学工作的打算及措施)
查阅教学工 作总结
月
日
查 阅者
评 分
评语
签名
教研组长
年级组长
教务主任
副校长
校 长
ﻬ填写及查阅《手册》评分
评
项 分
目
满分
本人
教 研
组 长
年 级
组 长
教务
主 任
备 注
⒈教学计划
20
⒉质量分析
30
⒊教学总结
30
⒋有关项目
20
合 计
100
说明
⒈一、四项,如实、认真填写者,即打满分
⒉二、三两项,视分析及总结的质量缎带分
学 期
查 阅
评语
年 月 日
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