求索真理的历程(公开课).ppt
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物质物质,运动运动,规律规律第第二单元二单元探究世界探究世界与与追求真理追求真理辨证辨证辨证辨证唯物唯物唯物唯物主义主义主义主义辨证辨证唯物论唯物论唯物唯物辨证法辨证法辨证唯物辨证唯物主义主义认识论认识论第第44课课探究探究世界的本质世界的本质第第55课课把握把握思维的奥秘思维的奥秘第第66课课求索真理求索真理的历程的历程课题课题关键词关键词单元题单元题意识意识实践实践,认识认识,真理真理评析:
老者和农夫的观点谁对?
评析:
老者和农夫的观点谁对?
(农夫的观点是对的农夫的观点是对的)一一.人的人的认识认识从何从何而来而来含义含义特特点点实践实践是是认识认识的的基础基础第第66课课求索真理的历程求索真理的历程实实践践实践是实践是人们人们改造客观世界的物质性活动改造客观世界的物质性活动.主体主体对象对象直接现实性直接现实性自然界自然界+人类社会人类社会不包括不包括主观主观世界世界(人的思维人的思维)下列属于实践活动的是(下列属于实践活动的是()蜜蜂酿蜜蜜蜂酿蜜农民种庄稼农民种庄稼人人认识和认识和改造世界的能力改造世界的能力鹦鹉学舌鹦鹉学舌经济体制改革经济体制改革到南极进行科学考察到南极进行科学考察修身养性修身养性生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动最基本最基本的形式的形式改造主观世界改造主观世界人类三人类三种基本种基本实践活实践活动动.(教教材材P43)一一.人的人的认识认识从何从何而来而来含义含义特特点点客观客观物质性物质性能动性能动性社会社会历史性历史性实践实践是是认识的认识的基础基础第第66课课求索真理的历程求索真理的历程实实践践实践是实践是人们人们改造客观世界的物质性活动改造客观世界的物质性活动实践的要素实践的要素实践过程及其结果实践过程及其结果都是客观的都是客观的是人有目的、有意识的活动是人有目的、有意识的活动社会性社会性:
处在一定社会关系中处在一定社会关系中;历史性历史性:
变化发展变化发展;不同历史阶段不同历史阶段,实践不同实践不同;工人建筑楼房体现实践活动有什么特点?
工人建筑楼房体现实践活动有什么特点?
1.1.工人建筑楼房作为工人建筑楼房作为实践活动由哪几个要素构成?
实践活动由哪几个要素构成?
建房建房的的过程中会受什么因素制约过程中会受什么因素制约?
这些要素这些要素和因素和因素的共同特点是的共同特点是什么什么?
2.2.工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别?
工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别?
(能动性能动性目的性、意识性)目的性、意识性)3.3.工人能靠一个人的力量造好房子吗工人能靠一个人的力量造好房子吗?
纯粹孤立的个人的纯粹孤立的个人的实践活动存在吗?
实践活动存在吗?
(社会性)(社会性)4.4.现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同?
现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同?
(历史性)(历史性)实践的特点:
客观物质性、能动性、社会历史性实践的特点:
客观物质性、能动性、社会历史性客观物质性客观物质性(不以人的意志为转移不以人的意志为转移)实践主体、对象、手段实践主体、对象、手段客观事物以及运动规律客观事物以及运动规律实践是在人的意识实践是在人的意识的指导下进行的。
的指导下进行的。
1.1.在听完一位成功的企业家讲课后,一些来自在听完一位成功的企业家讲课后,一些来自企业的学员感到有些失望,便问:
企业的学员感到有些失望,便问:
“你讲的你讲的那些内容我们也差不多知道,可为什么我们那些内容我们也差不多知道,可为什么我们之间的差距会那么大呢之间的差距会那么大呢?
”这位企业家回答说:
这位企业家回答说:
“那是因为你们仅是知道,而我却做到了,那是因为你们仅是知道,而我却做到了,这就是我们的差别。
这就是我们的差别。
”这句话表明于实践高这句话表明于实践高于理论认识,因为实践具有于理论认识,因为实践具有社会性社会性BB历史性历史性CC能动性能动性DD直接现实性直接现实性2220112011年年1212月月经经济济工工作作会会议议,提提出出20122012年年实实行行积积极极的的财财政政政政策策和和适适度度宽宽松松的的货货币币政政策。
这表明实践活动具有策。
这表明实践活动具有AA客观物质性客观物质性BB社会历史性社会历史性CC直观具体性直观具体性DD主观能动性主观能动性D3.20113.2011年年1212月月经经济济工工作作会会议议,提提到到20122012年年要要实实现现经经济济平平稳稳运运行行需需要要各各部部门门的的齐齐心心协协力才能完成力才能完成。
这表明实践活动具有这表明实践活动具有AA客观物质性客观物质性BB社会历史性社会历史性CC直观具体性直观具体性DD主观能动性主观能动性B4.“4.“人攀明月不可得,月行却与人相随人攀明月不可得,月行却与人相随”。
一。
一千多年前,诗人李白如此表达了不能登月的千多年前,诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。
今天,中国人奔月的梦想变为现实。
惆怅。
今天,中国人奔月的梦想变为现实。
这说明了这说明了AA实践具有主观能动性实践具有主观能动性BB实践具有客观物质性实践具有客观物质性CC实践具有社会历史性实践具有社会历史性DD实践是人们改造客观世界的活动实践是人们改造客观世界的活动一一.人的人的认识认识从何从何而来而来含义含义特特点点客观客观物质性物质性能动性能动性社会社会历史性历史性实践实践是是认识的认识的基础基础第第66课课求索真理的历程求索真理的历程实实践践实践是实践是人们人们改造客观世界的物质性活动改造客观世界的物质性活动实践的要素实践的要素实践过程及其结果实践过程及其结果都是客观的都是客观的是人有目的、有意识的活动是人有目的、有意识的活动社会性社会性:
处在一定社会关系中处在一定社会关系中;历史性历史性:
变化发展变化发展;1._1._是是_的的来源来源2._是是_发展发展的的动力动力3._是检验是检验_的真理性的的真理性的唯一标准唯一标准4._是是_的的目的目的和和归宿归宿在在.实践中实践中,获得了获得了.认识认识材料一材料一:
“你要有知识你要有知识,你就得参加变革现实的实践你就得参加变革现实的实践.你要知道梨子的滋味你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子你就得变革梨子,亲口吃一吃亲口吃一吃”.材料二材料二:
李时珍吞服草本植物曼陀罗李时珍吞服草本植物曼陀罗,直到精神恍惚直到精神恍惚,失去知觉失去知觉,终于认识到这种植物的入药麻醉作用终于认识到这种植物的入药麻醉作用.问问11:
这:
这两则两则材料共同说明什么问题?
材料共同说明什么问题?
1._1._是是_的的来源来源在在.实践中实践中,获得了获得了.认识认识问问2:
2:
如你想知道砒霜是否有毒如你想知道砒霜是否有毒,就得亲口尝一尝就得亲口尝一尝.这种说法正确吗这种说法正确吗?
认识的认识的途径途径和和来源来源分别有多少个分别有多少个?
获得认识的获得认识的途径途径有两个有两个:
一是亲自一是亲自实践实践获得获得直接直接经验;经验;二是通过知识的二是通过知识的学习学习和传递获得和传递获得间接间接经验经验.认识的认识的来源来源只有一个只有一个,就是,就是实践实践。
因为不论是直接经验还是间接经验因为不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物,都是实践的产物,一一.人的人的认识认识从何从何而来而来含义含义特特点点客观客观物质性物质性能动性能动性社会社会历史性历史性实践实践是是认识的认识的基础基础第第66课课求索真理的历程求索真理的历程实实践践实践是实践是人们人们改造客观世界的物质性活动改造客观世界的物质性活动实践的要素实践的要素实践过程及其结果实践过程及其结果都是客观的都是客观的是人有目的、有意识的活动是人有目的、有意识的活动社会性社会性:
处在一定社会关系中处在一定社会关系中;历史性历史性:
变化发展变化发展;1._1._是是_的的来源来源2._是是_发展发展的的动力动力3._是检验是检验_的真理性的的真理性的唯一标准唯一标准4._是是_的的目的目的和和归宿归宿在在.实践中实践中,获得了获得了.认识认识新问题新要求新问题新要求(对象)对象)认识认识工具工具人人的认识能力的认识能力(主体)主体)促进促进国际天文学联合会大会投票决议国际天文学联合会大会投票决议,通过将冥王星列入通过将冥王星列入“矮行星矮行星”.有关专家认为有关专家认为:
冥王星之所以被冥王星之所以被“降级降级”,一是一是新天体新天体“齐娜齐娜”的出现,使人们对冥王星的行星的出现,使人们对冥王星的行星地位提出了质疑;地位提出了质疑;二是二是借助于新的观测工具借助于新的观测工具,人们对冥王星的认识越来越人们对冥王星的认识越来越全面全面.三是三是随着社会的发展,天文专家们凭借多年得来的丰随着社会的发展,天文专家们凭借多年得来的丰富经验敏锐地认识要重新看待冥王星。
富经验敏锐地认识要重新看待冥王星。
人们对冥王星认识的变化表明了什么道理?
人们对冥王星认识的变化表明了什么道理?
结合材料说明这个道理表现在哪些方面?
结合材料说明这个道理表现在哪些方面?
2.2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践实践新问题新问题遇到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索新探索和研究和研究(已有认识,已有认识,进一步发展进一步发展)实践的发展实践的发展提供提供认识工具认识工具认识的发展认识的发展锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高一一.人的人的认识认识从何从何而来而来含义含义特特点点客观客观物质性物质性能动性能动性社会社会历史性历史性实践实践是是认识认识的的基础基础第第66课课求索真理的历程求索真理的历程实实践践实践是实践是人们人们改造客观世界的物质性活动改造客观世界的物质性活动实践的要素实践的要素实践过程及其结果实践过程及其结果都是客观的都是客观的是人有目的、有意识的活动是人有目的、有意识的活动社会性社会性:
处在一定社会关系中处在一定社会关系中;历史性历史性:
变化发展变化发展;1._1._是是_的的来源来源2._是是_发展发展的的动力动力3._是检验是检验_的的真理性的真理性的唯一标准唯一标准4._是是_的的目的目的和和归宿归宿在在.实践中实践中,获得了获得了.认识认识新问题新要求新问题新要求(对象)对象)认识认识工具工具人人的认识能力的认识能力(主体)主体)认识本身认识本身无法无法客观事物也客观事物也无法无法只有只有实践实践才能检验才能检验实践实践符合符合客观客观世界世界认识认识实践实践结果结果指指导导改造改造不符合不符合错误(错误(失败失败)正确(正确(成功成功)人们带着一定的想法跳下河水打捞石狮人们带着一定的想法跳下河水打捞石狮实践是主观见之于客观的活动实践是主观见之于客观的活动3.实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准一一.人的人的认识认识从何从何而来而来含义含义特特点点客观客观物质性物质性能动性能动性社会社会历史性历史性实践实践是是认识的认识的基础基础第第66课课求索真理的历程求索真理的历程实实践践实践是实践是人们人们改造客观世界的物质性活动改造客观世界的物质性活动实践的要素实践的要素实践过程及其结果实践过程及其结果都是客观的都是客观的是人有目的、有意识的活动是人有目的、有意识的活动社会性社会性:
处在一定社会关系中处在一定社会关系中;历史性历史性:
变化发展变化发展;1._1._是是_的的来源来源2._是是_发展发展的的动力动力3._是检验是检验_的的真理性的真理性的唯一标准唯一标准4._是是_的的目的目的和和归宿归宿在在.实践中实践中,获得了获得了.认识认识新问题新要求新问题新要求(对象)对象)认识认识工具工具人人的认识能力的认识能力(主体)主体)认识本身认识本身无法无法客观事物也客观事物也无法无法只有只有实践实践才能检验才能检验认识要回到实践中去认识要回到实践中去,为它服务为它服务,指导实践指导实践材料一:
有个人去学习屠龙的本领材料一:
有个人去学习屠龙的本领,把千金的家产都耗费把千金的家产都耗费光了光了.他学了他学了33年技术才得
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