高二人教版历史选修三课时同步导学案35 第二次世界大战的扩大.docx
- 文档编号:27096731
- 上传时间:2023-06-27
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:144.54KB
高二人教版历史选修三课时同步导学案35 第二次世界大战的扩大.docx
《高二人教版历史选修三课时同步导学案35 第二次世界大战的扩大.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二人教版历史选修三课时同步导学案35 第二次世界大战的扩大.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高二人教版历史选修三课时同步导学案35第二次世界大战的扩大
第5课 第二次世界大战的扩大
[课标要求] 了解国际反法西斯联盟的建立和各大战场重要战役等史实。
课堂互动
一、德国n加油入侵苏联(苏德战场)
1.条件
(1)蓄谋已久:
n加油消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤。
(2)德国优势n加油
①希特勒控制了欧洲14个国家和地区,占有了强大的军事资源。
②1940年9月n加油,德、意、日三国正式结成军事同盟。
(3)苏联准备不足:
战争爆发前苏联存在严n加油重的问题与失误,准备不充分。
2.战况
(1)突袭苏联:
1941年n加油6月,德军突袭苏联,二战规模进一步扩大。
(2n加油)苏军失利:
苏军损失惨重,德军在北路包围了列宁格勒,中路攻占斯摩n加油棱斯克,南路攻占基辅。
[教材互补]
苏联对德国的侵略野心有清醒的认n加油识,做了大量备战工作。
但苏联领导人对希特勒的冒险性估计n加油不足,在遭到突然袭击时,猝不及防,初战严n加油重失利。
(岳麓版)
[深化探究]
材料
1941年11月29日,苏联女英n加油雄1941年11月7日,莫斯科照常举
卓娅在德军的绞刑架前,她留下行红场阅兵式n加油,极大地鼓舞了苏联
的最后一句话是:
“你们不可能绞人民争取胜利n加油的信心。
死所有苏联人。
”
思考
n加油
(1)1940年,希特勒发布了第21号训令——“巴巴罗萨计划”,并狂妄地n加油叫嚣:
“当‘巴巴罗萨’开始时,全世界将会大惊失n加油色,难置一言!
”他所说的“巴巴罗萨计划”是指________突袭n加油________的计划。
(2)你认为苏军在战争初期作战失利的原n加油因是什么?
(3)材料中的图片信息共同反映了什么问题?
n加油
(4)苏德战争爆发的影响是什么?
答案
(1)德国 苏联
(2)德国拥有n加油强大的军事力量,侵苏蓄谋已久;苏军编制落后,部署不当,指挥n加油不力,对德国进攻疏于防范。
(3)苏联人n加油民誓死保卫国家,反抗法西斯侵略的坚定决心和高昂的斗志。
(4)①对苏联而言n加油,苏联遭受惨重损失。
②对德国而言,战争初期它从苏德战争中n加油获得了巨大的利益。
但是,从战略上讲,苏德战争使德国陷入了两线作战的境地n加油,从而加速了德国的失败。
③苏德战争的爆发,也使得n加油第二次世界大战的规模进一步扩大;同时,也迫使英美调整了对苏政策n加油,从而推动了国际反法西斯联盟的形成。
二、太平洋战争的爆发(太平洋战场)n加油
1.原因
(1)德国在欧洲侵略的得手刺激了日本n加油的野心。
(2)日本侵略东南亚蓄谋已久,于1940n加油年提出建立“大东亚共荣圈”的侵略计划。
(3)美、英、荷对日本实行贸易禁n加油运,使美日矛盾激化。
(4)1941年日本主战派代表东条英机组阁,积n加油极准备进行战争。
2.战况
(1)1941年12月7日,日本偷袭美国太平洋舰队基n加油地珍珠港,美军损失惨重。
(2)同时,日军向东南亚和西南太平洋地区发动进n加油攻。
3.影响:
第二次世界大战达到了真正的世界规模。
[重点精讲]
苏德战n加油争、太平洋战争爆发后,英美为什么由反苏转变为支持苏联?
n加油
(1)法西斯到处侵略,已成为美、英、苏的共同敌人。
(2)苏联已成为抗击德n加油国法西斯的中坚力量。
(3)美英虽从骨子里仇视社会主义,但当时援苏便是援助自己n加油。
(4)从根本上说援苏是英美国家利益的需要。
[深度点拨]n加油
日本对美国发动太平洋战争并不是偶然的,有其历史的必然性。
其中,有日本自身发展n加油的原因,同时也是美、英对日实施绥靖政策的结果。
而导n加油致太平洋战争的根本原因在于日本想独吞中国,而美国在中n加油国有巨大的现实和潜在利益,故绝对不能允许。
[重点精讲]
n加油有人认为“日本偷袭珍珠港是战术上的胜利,战略上的失误”,谈谈你的认识。
(1)n加油战术上的胜利
①从日本大胆设想的提出,用政治手段对美国所起的麻痹作用n加油以及攻击时间、方式的选择和操作到成功,几乎是天衣无缝n加油。
②并且偷袭珍珠港与日本南进的目标是一致的。
(2)战略上的失误
n加油①与轴心国的整体战略目标即日本配合德国进攻苏联不一致。
②偷袭珍珠n加油港使日本树起了一个强敌美国。
[深化探究]
材料 罗斯福说:
n加油“昨天,美国遭到了日本蓄意的猛烈攻击……现在我n加油宣布:
美国和日本帝国已经进入了战争状态!
”
思考
(1)材料中“美国遭到了日n加油本蓄意的猛烈攻击”是指什么事件?
(2)试分析n加油该事件的背景和影响?
答案
(1)珍珠港事件。
(2)背景:
日本执行南进战略,n加油在东南亚扩张;引起美国制裁,日美矛盾激化。
影响:
太平n加油洋战争爆发,二战达到最大规模;有利于世界反n加油法西斯联盟的形成。
三、国际反法西斯联盟的形成
n加油1.原因
(1)根本原因:
法西斯国家的侵略对全n加油人类的安全和民主制度构成严重威胁。
在反法西斯斗争中,西方民主国家、社会n加油主义国家和殖民地半殖民地国家均要求联合行动。
(2)直接原n加油因:
苏德战争和太平洋战争的爆发加速了联盟的形成。
2.过程
(1)193n加油9年11月,美国国会通过新的《中立法》,为英国购买军火打开方便之门。
(2n加油)1941年3月美国通过《租借法》,同时确定了美国参战后“先n加油欧后亚”的战略方针。
(3)苏德战争爆发后步伐加快:
①苏德战争爆发后,英美立即宣n加油布支持苏联。
②1941年8月14日,罗斯福和丘吉尔发n加油表了《大西洋宪章》。
③9月,美、英、苏三国在莫斯科签订n加油第一个议定书,三大国开始联合行动。
(4)太平洋战争爆发后,n加油1942年元旦,《联合国家宣言》的签署,标n加油志着国际反法西斯联盟的正式形成。
3.意义
(1)性质:
是不同社会制度的国n加油家形成的国际反法西斯统一战线。
(2)作用:
①加强了国际反法西斯力量,n加油为最后战胜法西斯轴心国奠定了坚实的基础。
②在战争中他n加油们互相配合,并赢得了最后胜利。
[教材互补]
1941年8月14日,罗斯n加油福与丘吉尔发表了《大西洋宪章》,表明彻底摧毁纳粹n加油暴政的决心,并提出了战后世界格局所赖以建立的一系列进步的、民主的原则。
《n加油大西洋宪章》的发表,对促进世界反法西斯统一战线的形成起n加油到了积极作用。
(人民版)
[重点精讲]
n加油世界反法西斯联盟形成的原因及启示。
(1)n加油原因:
①法西斯国家的侵略对人类的安全和民主制度构成了威胁,西方n加油国家、社会主义国家和殖民地半殖民地国家均要求联合行动。
②苏德战争和太平洋n加油战争的爆发加速了联盟的形成。
(2)启示n加油:
不同社会制度和意识形态的国家一定条件下可以合作。
[n加油深化探究]
材料
罗斯福和丘吉尔发表《大西洋宪章》 n加油 反法西斯国家签署《联合国家宣言》
思考
(n加油1)材料中的两幅图片反映的信息是什么?
简述产生的历史影响。
(2n加油)国际反法西斯联盟的成立说明了什么?
答案 n加油
(1)英美及世界人民逐步联合起来,共同反抗法西斯侵略,国际反法西斯联n加油盟成立。
影响:
不同社会制度、不同种族、不同宗教的国家联合到反法西斯的大旗下,极大n加油地鼓舞了各国人民的斗志,增强了反法西斯的力量,从根本上扭转了国际力量对比的不利n加油局面,为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。
(2)①国际反法西斯联盟n加油的成立说明法西斯与反法西斯之间的矛盾成为世界的主要矛盾。
②在n加油一定条件下,不同社会制度的国家也可以合作。
课堂小结
1941年6月,德国撕毁n加油《苏德互不侵犯条约》,分兵三路突袭苏联,挑起苏德战争n加油。
受德国侵略的刺激,日本也加紧了在东南亚的扩张,但受到美国的制n加油约,于是在1941年12月日本偷袭珍珠港挑起了太平洋战争。
苏联、美国n加油的参战使第二次世界大战达到了真正的世界规模;而法西斯国家的侵n加油略扩张也促使国际反法西斯联盟的形成。
随堂练习
1.n加油由于苏联方面而造成苏德战争初期苏军失利的因素是( )
①德意日n加油三国正式结成军事同盟,法西斯力量强大 ②n加油德国已经占领欧洲14个国家和地区,控制了强大的军事资源 ③n加油德国采用突袭战术,使苏联措手不及 ④苏军缺乏有n加油能力的指挥员和机械化部队 ⑤苏联战备迟缓,军事部署存在n加油失误
A.①②③④⑤B.①②③
C.④⑤D.②③④⑤
答案 C
解析 n加油①②③④⑤均是战争初期苏军失利的原因,但①②③不是苏联n加油自身的原因,只有④⑤符合题干要求,故选C。
2.1940年8n加油月,美国政府决定对日本实行冻结财产和禁运钢铁、n加油石油等措施,其直接原因是( )
A.日本与德n加油、意结成三国轴心
B.日军趁机开始向东南亚扩张
C.n加油法国宣布向德国法西斯投降
D.日军对珍珠港发动突然袭击n加油
答案 B
解析 日本入侵东南亚加剧了它与美、英、n加油荷三国的矛盾,从而引发了美国等国的对日制裁。
3.促使n加油右图事件发生的因素有( )
①取得战争n加油的主动 ②建立在亚太地区的霸权 ③夺取东南亚重要的战略资源 ④反n加油击世界反法西斯联盟
A.①②③ B.②n加油③④
C.①②④ D.①③④
答案 n加油A日本偷袭珍珠港
解析 太平洋战争的爆发是日、美争夺亚太矛盾的结果n加油,日本发动此场战争的目的在于采用先发制人之势,取得对美作n加油战的战略优势。
日本发动太平洋战争时,反法西斯联n加油盟还没有正式形成,排除④。
4.英美在二战中与苏联结盟的主要原因在于( )
An加油.苏联是唯一的社会主义国家
B.英美遭到法西斯国家的n加油进攻
C.苏联是抗击法西斯的重要力量
D.《苏德互不侵犯条约n加油》已经无效
答案 C
解析 一个国家的外交政策要取决于其国n加油家利益。
就英美来讲,二战期间他们最大的国家利益就是打败法n加油西斯国家,而苏联在抗击法西斯的斗争中发挥着巨大的作用,这正好符合英美的n加油需要。
5.1941年3月,美国国会通过了《租借法案》,规定美国n加油可在战争期间向反法西斯国家借贷或出租武器、n加油弹药、战略物资,租借的费用可战后清账。
该法案的通过( )
①表明美国n加油已成为世界反法西斯联盟的成员国 ②有力地n加油支援了英、苏、中等国家的反法西斯战争 ③表明美国正逐步n加油介入世界反法西斯战争 ④反映出了美国政治家的远见卓n加油识
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
n加油答案 B
解析 世界反法西斯联盟建立于1942年初,因n加油此,①的叙述不正确。
将含①的选项排除即可。
6n加油.阅读下列材料:
材料一 美利坚合众国参议院及众议院集会于国会,联合n加油决议,在两个或两个以上外国之间发生战争,或战争在进行中,总统应宣布此项n加油事实,宣布之后,凡以军械、军火或军备,由美国之任何地方,或其n加油属地之任何地方,输出而运至该交战国之任何港口,或运至任何中n加油立国港口以备转运任一交战国,或运至任何交战国所利用之任何中立国n加油之港口,均非法。
材料二 如果英国倒下去,轴心n加油国就会控制欧、亚、非和澳大利亚等各大洲以及各大洋—n加油—他们也就处于可以使用巨大海陆军力量进攻本半球的地位。
到那时候,n加油整个美洲,我们所有的人就将生活在枪口的威胁下……我们必须成为民主制度的伟大兵n加油工厂……我们已经向英国人提供了巨大的物质援助,将来还将提供更多的物n加油质支援。
材料三 美利坚合众国、大不列颠和北爱尔兰联合王国、n加油苏维埃社会主义共同联盟、中国……兹宣告:
(一)每一政府n加油各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其仆从者使用其全部资源,不论军事n加油的或经济的。
(二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作,n加油并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
——《联合国家宣言》
请n加油回答:
(1)材料一反映了美国的什么政策?
这一政策实质上产生了什么影响?
(2n加油)材料二反映出美国政策发生了什么变化?
结合所学知识和材料信息分析变化n加油的原因?
(3)材料三反映了哪一重大事件?
答案 (n加油1)不向交战双方输送军火和战略物资的中立政策。
反法西斯国家得不到应有的支援n加油,纵容了法西斯的侵略扩张。
(2)向英国等反法西斯侵略的国家提供n加油武器和物资。
原因:
法西斯的侵略对全人类的安全和民主n加油制度构成严重威胁;美国同法西斯国家的矛盾日益加深;美国从国家利益出发修改《中立n加油法》并通过《租借法》,参与世界反法西斯战争n加油。
(3)《联合国家宣言》的签署,世界反法西斯联盟正式形成。
教师用书
n加油[学思之窗]
提示 关于日本偷袭珍珠港的这个问题是开放性的,既可作肯定的回答n加油,也可作否定的回答。
解题的关键是首先明确“n加油战略”与“战术”的概念及关系,然后是分析日本n加油战略和轴心国战略的矛盾,分析美国参战的影响。
[资料回放]
点拨 《大西洋宪n加油章》的这几段引文,反映出美英两国政府首脑反n加油对纳粹暴政,重建世界和平的共同要求。
[历史纵横]
点n加油拨 表格相关数据说明国际反法西斯联盟的力量大大超出了法西斯集团的力量,为最后n加油战胜轴心国奠定了坚实的基础。
[学习延伸]
提示 从材料中全面提取信息,概括作者n加油的观点。
结合作者观点,根据自己的理解及课外知识对材料中的观点进行判断。
n加油“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从n加油最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也n加油算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更n加油早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有n加油传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》n加油中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
n加油”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有n加油“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正n加油的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在n加油于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的n加油记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼n加油而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资n加油深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
课后练n加油习
[基础达标]
1.下面漫画的文字部分是:
“原谅我,同志,n加油但这机会实在太诱人了。
”对此幅漫画理解错误的是( )
A.斯n加油大林手中握的是《苏德互不侵犯条约》
B.本图揭示了苏联在战争n加油初期处于劣势的根本原因
C.苏联的中立自保政策最终也自食恶果
Dn加油.苏联签此条约实际上纵容了德国对法国、英国的侵略
答案 B
解析 苏联与n加油德国签订《苏德互不侵犯条约》的目的是为了赢得准备防卫战争n加油的时间,在世界人民面临法西斯侵略威胁的情况下,该条约实际上是一种中立n加油自保的政策,一定程度上助长了法西斯的侵略气焰。
但该条约并没有使苏联免于遭n加油受法西斯的侵略。
苏德战争爆发后,苏联军事上的被动是多种因素综n加油合作用的结果,《苏德互不侵犯条约》签订后苏联n加油并未完全放弃对法西斯的警惕,只是对法西斯进攻的时间产生了错误的估n加油计。
2.1941年6月22日,丘吉尔发表广播演说:
“俄国的n加油灾难就是我们的灾难,我们要给俄国人民一切可能的援助”。
这表明( )
n加油A.英国早就想帮助苏联
B.英国改变了对苏联的根本n加油立场
C.英苏面临着共同敌人
D.丘吉尔变成了苏联利益的维护者
答案 C
解析 n加油支援苏联只是丘吉尔与法西斯德国作战的策略变化,其维护资本主义制度,反对社会主n加油义制度的立场不可能改变。
3.罗斯福说:
“我n加油要求国会宣布,自1941年12月7日、星期日、日本无端和怯懦地发动进攻开n加油始,合众国与日本帝国之间就已存在着战争状态。
”这番谈话的背景是( )n加油
A.日本突袭珍珠港B.德国突袭波兰
C.德国突袭n加油苏联D.日本侵占印度支那北部
答案 A
4.下图是n加油1942年的一幅战争宣传海报,题名《绞死希特勒》。
图中三只n加油手代表着当时对德作战的三个主要国家,这三国是( )
A.n加油美国、英国、法国B.英国、法国、苏联
C.美国、英国、苏n加油联D.美国、法国、苏联
答案 C
解析 解n加油答本题,主要有两种方法,一是通过图片中的国旗图案进行判断,明显可以看出,星条n加油旗代表的是美国,米字旗代表的是英国,锤头镰刀旗代表的是n加油苏联。
另一种方法是根据题干中的时间进行判定,1942年与德国作战的三个主n加油要国家不会有法国,此时的法国已经投降。
5.1942年元旦,26国n加油代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。
在宣言签n加油字前,确定了美、英、苏、中在前,其他国家按字母顺序排列的原则n加油。
这一原则意味着( )
A.承认四大国在反法西斯联盟中的特殊作用
B.这n加油个联盟实际上被四大国所控制
C.四大国在所有问题上均达成了共识
D.世界反法西斯n加油联盟正式形成
答案 A
解析 注意审题,题干要求的是《n加油联合国家宣言》签字按照美、英、苏、中在前,其他国家按字母顺序依次排列这一原则体现n加油了什么,通过分析可以得出体现的是四大国在反法西斯联盟中的作n加油用比较突出,所以签字时四个国家排在前四位。
6.世界反法西斯联盟的形成所产生n加油的最重要的影响是( )
A.消除了不同n加油社会制度国家之间的矛盾
B.彻底改变了第二次世界大战的性质
C.加速n加油了世界反法西斯战争胜利的进程
D.直接导致了n加油法西斯集团内部的瓦解
答案 C
解析 反法西斯联n加油盟的形成,是不同社会制度国家间的合作,但并没有消n加油除它们之间的矛盾,因此A项是不正确的;第二n加油次世界大战从一开始就是世界人民的反法西斯战争,因此B项也可排除;n加油直接导致法西斯集团内部瓦解的事件是意大利的投降,因此D项也是不正确的。
n加油
[能力提升]
7.阅读下列材料:
材料一 美国总统罗n加油斯福在1940年底说,我们现在竭尽全力支援保卫自己n加油、反对轴心国进攻的国家……我们必须成为民主国家的伟大兵工厂。
n加油
材料二 1941年8月,大西洋会晤中,丘吉n加油尔建议罗斯福发表一个照会,表示:
“日本向太平洋西南地区的n加油任何程度的进一步推进,将会造成美国政府被迫采取措施,甚至导致美国和日本发生战争n加油的局势。
”罗斯福私下的反映是:
“他(丘吉尔)要我们支持n加油他。
现在他对东方——香港、马来亚、印度、缅甸很不放心,我们不得不一次又n加油一次地拒绝他的恐吓。
日本的坚决要求,因我们尽一切可能n加油不给日本有进攻我们的任何借口。
”
材料三 伊克斯日记记载了1n加油941年9月美国部长联席会议的情况:
“话题n加油转到俄国的黄金储备上来……显然我们是在力求趁他们的黄金没有告罄之前全部把它n加油弄到手,以抵偿我们提供的货物。
从此刻起,我们对苏联采取了租借法案。
”
请回答:
n加油
(1)材料一中的“民主国家”指的是哪些国家?
罗斯福的这个口号表明了什么n加油立场?
(2)材料二中,丘吉尔的目的是什么?
为什么n加油罗斯福要拒绝丘吉尔的建议?
(3)分析材料二、三可以看出美国在第二次世界大n加油战初期采取了什么政策?
教师范读的是阅读教学中不可n加油缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领n加油读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大n加油声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好n加油配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品n加油味。
答案
(1)指受法西斯侵略的资本主义国家。
表明美国向上述国家提供n加油军事援助。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能n加油识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满n加油腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几n加油年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔n加油湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水n加油平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是27n加油49课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国n加油语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无n加油物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论n加油证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问n加油题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是n加油无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言n加油警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容n加油空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个n加油问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要n加油性,让学生积累足够的“米”。
(2)丘吉尔意在让美国为维护英国利益n加油不怕冒对日作战的危险。
罗斯福不愿仅为英国的利益对日作战。
要n加油练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说n加油得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿n加油在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用n加油观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的n加油指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
(3n加油)尽量避免过早同法西斯国家交战;利用战争机会发展经济,增加黄金储备以发战争财。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高二人教版历史选修三课时同步导学案35 第二次世界大战的扩大 高二人教版 历史 选修 课时 同步 导学案 35 第二次世界大战 扩大
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)