八年级英语教学案上册.docx
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八年级英语教学案上册
Unit1Willpeoplehaverobots?
【Period1SectionA(1a—1c)】
课型:
新授课执笔:
田素敏审核:
田素敏上课时间:
【学习目标】
1、学会用willdo句型谈论未来的事情;
2、学会用therebe的将来时therewillbe句型谈论未来可能存在的事情。
3、结合听力材料,用以上两种句型编演对话。
【学习重点】
1、会利用will;therewillbe句型谈论未来的事情;
【学习过程】
一、自主学习
(一)将下列句子译成英语并在课本上标出
1、孩子们将不再上学,他们将在家通过电脑学习。
_____________________________________________________
2、你认为将来的人们在家里将有机器人吗?
_____________________________________________________
3、将来只会有一个国家。
_____________________________________________________
4、---100年后人们还使用钱吗?
____________________________________________________
---不,他们不用。
每样东西都免费
_____________________________________________________
5、---未来人们能活到200岁吗?
_________________________________________
---是的,他们会。
_______________________________________
(二)知识导学
1、一般将来时的构成:
一般将来时由动词shall(第一人称问句)/will+动词原形构成。
其疑问句为won'tdo,疑问句需要把will前提到主语前既可。
Whatshallwedothen?
然后我们干什么?
Wewillhaverobotsin100years.
Wewon'tlivetobe200yearsold.
Willyoucometomyparty?
2、一般将来时的基本用法:
1)表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,常与表示将来的时间状语连用。
例如:
tomorrow明天,tomorrowmorning明天早晨,thedayaftertomorrow后天,nextweek下周,nextmonth下月。
nextyear明年,intwodays两天后soon很快,thedayaftertomorrow后天。
例如:
Nextmonthmysisterwillbetwenty-one.
例如:
I’llcomeandseeyoueverySundaynextyear.
3、therebe结构的一般将来时为“therewillbe...”其疑问句和回答都要依靠助动词来完成。
例如:
---Willtherebelesspollutioninfiveyears?
---Yes,therewill./No,therewon’t.
4、Willpeopleusemoneyin100years?
在一百年之后人们还会用钱吗?
in100years表示“在100年之后”,介词in表示“在……之后”只用于将来时中。
当对“in短语”进行提问时,应用“howsoon…?
”。
例如:
Hewillbeback____twoyears.他两年后将回来。
Icanfinishit_____anhour.我能在一个小时内完成。
---______________willshebehere?
她要多久才能到这儿?
---______tenminutes.十分钟后。
5、将来时除了使用“shall/will+V(原型)…”以外,也可以使用下列的几种句式来表达:
1、begoingtodo…表示将来。
%O2|l_K:
n
主语计划,安排,即将做某事,有迹象要发生的事_)&
"p_ab1 。
"7K7b6Ye
Whatareyougoingtodotomorrow?
rA
_(eU_
Lookatthedarkclouds,thereisgoingtorain.__b>]
TF"
2、be+v-ing现在进行时表示将来。
HeisflyingBeijingtomorrow.
(三)预习反馈
用一般将来时填空。
1.I______________(visit)myuncletomorrow.
2.There__________(be)afootballmatchinourschoolnextweek.
3.He____________(nothelp)youwithyourEnglishthisevening.
4.They___________________(play)soccerifitdoesn’train.
5.We______________________(have)ameetingtomorrow.
二、合作交流:
(一)预习情况交流
1、和同学们谈论未来导入新课并出示学习目标。
2、检查同学们关于将来时的预习情况,总结其用法。
(二)综合技能的训练
1、谈论图片,理解会运用将来时的各种句型。
therewillbe
Yes,therewill.
Willkidsgotoschool?
Kidswon’tgotoschool.
2、认真阅读1a并按要求完成选择,
3、针对1a中的预言和同伴展开讨论,交换彼此的看法。
A:
Willpeoplehaverobotsintheirhomesin100years?
B:
Yes,theywill./No,theywon't.
(3)听力练习:
1、根据所听录音完成听力材料
Boy1:
Doyouthinkpeople____________robotsintheirhomes_____100years?
Boy2:
Yes,Ido.I______arobotonTV.AndIt_________thekitchen.
Boy1:
Well,Idon'tthinkpeople______________money.
Boy1:
Yeah,probably.
Boy2:
Ithinkthere______________onlyonecountry.
Boy1:
Onlyonecountry_____thewholeworld?
_________________worldpeace?
Boy2:
Ihopeso.
Boy1:
Ibetkids______________________They'llstudyathome_____________________.
Boy2:
Oh,Idisagree.Boy1:
youdo?
Boy2:
Yeah,therewillalwaysbeschools.
2、跟读录音,同伴分角色熟读并编演对话。
三、达标测评
(一)单项选择
()1.—Willpeoplelivetobe300yearsold?
—_________.
A.No,theyaren'tB.No,theywon't
C.No,theydon'tD.No,theycan't
()2.IthinkI_______ateacherintenyears.
A.amB.wasC.willbeD.were
()3.—WhereisMissWang?
—ShewenttoHainanIslandlastweekandwillreturn_________sixdays.
A.agoB.laterC.behindD.in
()4.Ithinkpeopleherearefriendly.Doyou____me?
A.agreetoB.agreewithC.hearfromD.hearof
()5.Pleasegivemetwo_______.
A.piecesofpaperB.piecesofpapers
C.piecepaperD.piecespaper
()6.---_______willhegettoBeijing?
---Intwohours.
A.HowoftenB.HowmanyC.HowfastD.Howsoon
()7.Yesterdayit______cloudy,butit_____sunnytomorrow.
A.Was;willbeB.is;isC.is;willbeD.was;is
【课后反思】
_________
____________________________________________________________
【Period2SectionA(2a—2c)】
【学习目标】
1、学会用less,fewer和more修饰不同的名词;
3、会运用therewillbe句型谈论将来的事情。
【学习重点】
学会用less,fewer和more修饰不同的名词;
【学习过程】
一、自主学习
(一)将下列短语和句子译成英语并在课本上标出:
1、更多的高楼2、更多的污染__________________
3、更少的树木________________4、更少的空闲时间_____________
5、人们将更少的使用地铁。
____________________________________
6、城市将又大又拥挤。
____________________________________
7、100年后将有更多的人。
____________________________________
(二)知识导学
形容词more、fewer和less的用法。
more的意思是“更多的”,它是many和much的比较级,它可以用来修饰可数名词的复数或者不可数名词;
fewer意思是“更少的”,它是few的比较级,它只能用来修饰可数名词的复数。
less意思也是“更少的”,它是little的比较级,它只能用来修饰不可数名词。
例如:
_______pollution____________apples
_______people______________money
Therewillbe__________trees.
Therewillbe_________peopleontheearthinfuture.
(三)预习反馈
根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空
1.Shewassurprisedbyallthe___________(pollute)onthebeach.
2.Therewillbemoretall__________(build)inourcitynextyear.
3.Hisbrotherwantstobea___________(science)whenhegrowsup.
4.Look!
Manygirls___________(dance)overthere.
5.Lookatthoseclouds.It____________(rain).
二、合作交流
(一)温故而知新
1、运用上节所学内容编演对话。
2、导入新课并出示学习目标。
3、检查预习情况,同学互助解决预习中存在的问题。
(二)听力练习:
2a和2b;
1、听一遍录音,按要求完成2a和2b。
2、再听录音,完成听力材料。
Women:
OK,nowIwantto___________everyone'spredictions______thefuture.
Girl!
:
Well,Ithinkthere__________________people.
Woman:
Morepeople?
OK.______________?
Boy1:
I_______thattherewillbe______freetime.
Woman:
Ihopenot.
Girl2:
Well,Ithinktherewill___________cars.
Woman:
Youdo?
Girl2:
Yes,people______usethesubways_______.
Woman:
That'sagreatidea.Let'shear___________________.
Boy2:
Therewillbe________pollution.
Woman:
Thatwillbe_____________theearth.
Girl1:
Ithintherewillbe_______trees.Ithinkcitieswillbereally______and_______becausetherewillbe____________morepeople.
3、跟读听力材料,熟读听力材料并领会空格处所填词语的用法。
(三)实践运用
根据主要句型,结合所学听力材料,组长分角色编演自己的对话。
A:
Now,Iwanttohearabout...
B:
Ipredicttherewillbe...
三、达标测评
(一)用所给词或短语的适当形式填空
little,alittle,few,afew,many,much
1.--DoyouknowEnglish?
--Yes,butonly_________.
2.Thereare_________peopleintheparkatweekendsthanonweekdays.
3.Canyoudothisworkbetterwith_______moneyand_______people?
4.Therewillbe_______pollutionifeveryonekeepsclean.
5.Ourlifewillbe_______betterinthe21stcentury(世纪).
(二)按要求改写下列句子,每空一词。
1.Theycleantheclassroomeveryday.(用tomorrow代替everyday)
They__________________theclassroomtomorrow.
2.Willtheflowerscomeoutsoon?
(作肯定回答)
_________,__________________.
3.We'llgooutforawalkwithyou.(改为否定句)
We__________________outforawalkwithyou.
4.Tomwillhaveafineday.(改为一般疑问句)
_________Tom_________afineday?
5.Thestudentswillworkinthesupermarket.(对划线部分提问)
__________________thestudents_________?
6.Therewillbelessfreetimeinthefuture.(变一般疑问句,并作否定回答)
___________________________________________________________
【课后反思】
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
【Period3SectionA(3a---4)】
【学习目标】
1、能根据3a的图画及提示描述Sally的过去、现在和将来;
2、能运用一般过去时、现在时和将来时的形式谈论他人;
3、写出自己的过去、现在和将来。
【学习重点】
1、能运用一般过去时、现在时和将来时的形式谈论他人;
2、写出自己的过去、现在和将来。
【学习过程】
一、自主学习
(一)能谈谈你的理想吗?
将来想干什么?
喜欢什么运动?
将拥有什么?
参考课本3a写下来看看:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(二)预习反馈
根据汉语意思,完成句子,一空一词。
1、书籍将会仅仅在电脑,而不在纸上。
Books _________ only _______ on computers, not _______ paper.
2、今后在这座城市将会有更多的树木,更少的污染。
There will _____ ______ trees and _____ pollution in the city in future.
3、五年前萨莉还在上大学。
Sally was ________ college five years _________.
4、人们将活到100岁。
Peoplewill_________________________200yearsold.
5、五年后,萨莉将成为医生。
Sallywillbeadoctor___________________________.
二、合作交流
(一)温故而知新
1、用上节所学内容编演对话。
2、导入新课并出示学习目标;
3、检查预习情况,同学互助解决预习中存在的问题。
(二)学习3a
1、根据提示补全句子;
2、连句成段,复述sally的过去现在即将来。
(三)实践运用
1、仿照3b句型谈论一下Sally的过去,现在和未来。
WhatdoyouthinkSallywasfiveyearsago?
WhatdoyouthinkSallyistoday?
WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?
2、仿照3a,写写你自己的情况;
3、你将来的城市是什么样子的;根据Part4提示和同伴谈论一下吧。
三、达标测评
(一)用所给单词适当形式填空:
1.There________(be)afootballmatch.______you______(go)withme?
2.MygrandfatherisillandI_________(take)himtoseethedoctorthisafternoon.
3.Who______________(give)usatalknextMonday?
4.They___________(take)partinthesportsmeetingtomorrowafternoon.
5.Theradiosaystheclouds___________(lift)quitequickly.
6.Thebuildersbuiltmany____________(build)inthecity.
7.There___________(notbe)morepollutionifthereare______(few)cars.
8.Doyouoftengo___________(skate)inwinter?
9.He____________(think)hardandhadagoodideaatlast.
10.Whatdoyouthinktheweather_____________(be)liketomorrow?
课后反思
___
____________________________________________________________
【Period4SectionB(1a—2c)】
【学习目标】
1、理解听力并完成相应练习;
2、结合听力材料编演新对话,谈论自己的过去、现在及将来的生活及职业。
【学习重点】
结合听力材料编演新对话,谈论自己的过去、现在及将来的生活及职业。
【学习过程】
一、自主学习
(一)你知道多少有关职业、交通工具及能居住的地方的英语单词?
请写在课本上吧!
(二)预习反馈
用所给单词的适当形式填空。
1.Hisgrandpa__________(live)inthecountry.
2.Hisfather____________(buy)anewhousenextmonth..
3.Hewants__________(be)anastronautwhe
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