C语言教学大纲.docx
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C语言教学大纲
《C语言》教学大纲
一、本课程性质、任务
《C语言》是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程,是数据结构、c++、Java、操作系统等课程的前导课程,也是一门实践性很强的课程,既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行。
对计算机类专业来说是一门必修的课程。
本课程的主要任务是:
1、掌握基本的程序设计过程和技巧。
2、具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。
3、具备初步的高级语言程序设计能力。
4、培养严肃,认真一丝不苟的工作作风。
二、课程教学目标
(一)知识教学目标
1、了解程序设计的基本知识。
2、了解C程序的基本特点、初步知识和构成。
3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧;。
4、掌握函数定义、调用和编程技巧。
5、掌握数组的定义和使用。
6、掌握指针的定义和使用。
7、掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。
8、了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期。
9、了解编译预处理。
10、了解位运算符及运算规律。
11、了解并熟悉文件操作。
(二)能力培养目标
1、具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。
2、具备初步的高级语言程序设计能力。
3、能够掌握一定软件开发技术,具备一定的软件开发能力
4、培养严肃,认真一丝不苟的工作作风
三、教学内容和要求
第一章C语言概述(4学时)
理论教学(4学时):
1、C语言的历史背景
2、C语言的特点
3、C语言源程序的结构
4、掌握算法的基本概念与特征
5、掌握结构化程序设计的基本概念
通过本部分的学习,使学生:
1、了解C语言的背景
2、掌握C语言程序的结构
3、理解C语言程序设计的风格
第二章 数据类型、运算符与表达式(8学时)
理论教学(6学时):
1、常量与变量
2、整型数据
3、实型数据
4、字符型数据
5、变量赋初值
6、各类数据之间的混合运算
7、算述运算符与算术表达式
8、赋值运算符与赋值表达式
9、逗号运算符与逗号表达式
通过本部分的学习,使学生:
1、了解基本类型及其常量的表示法
2、掌握变量的定义及初始化方法
3、掌握运算符与表达式的概念
4、理解C语言的自动类型转换和强制类型转和赋值的概念。
实践教学(2学时):
属性:
实训
时间:
2学时
实践教学内容:
1、TurboC的启动以及工作环境介绍。
2、掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
3、学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。
4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成;
第三章 顺序结构程序设计(6学时)
理论教学(4学时):
1.C语句概述
2.赋值语句
3.字符数据的输入与输出
4.格式输入与输出
5.顺序结构程序设计举例
通过本部分的学习,使学生:
1.了解C语句的概念及种类
2.掌握C语言常用的输入/出方式
3.掌握顺序结构程序设计
实践教学(2学时):
属性:
实训
时间:
2学时
实践教学内容:
1.理解C语言程序的顺序结构
2.掌握常用的C语言语句,熟练应用赋值、输入、输出语句。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成;
第四章选择结构程序设计(10学时)
理论教学(6学时):
1、关系运算符与关系表达式
2、逻辑运算符与逻辑表达式
3、if语句
4、switch语句
通过本部分的学习,使学生:
1、熟练掌握if…else的三种语法
2、理解switch与break语句的作用
实践教学(4学时):
属性:
实训
时间:
4学时
实践教学内容:
1、了解C语句表示逻辑量的方法(以0代表“假”以1代表“真”);
2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式;
3、熟练掌握if语句和switch语句。
4、掌握选择结构程序设计方法。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第五章 循环控制(14学时)
理论教学(10学时):
1、goto语句构成循环
2、while语句
3、do-while语句
4、for语句
5、循环的嵌套
6、break与continue语句
实践教学(4学时):
属性:
实训
时间:
4学时
实践教学内容:
1、理解并掌握程序设计中构成循环的方法
2、掌握for、while、do-while语句的用法
3、了解break、continue在循环语句中的作用
4、掌握循环结构程序设计。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第六章 函数(10学时)
理论教学(6学时)
1、函数的定义
2、函数的参数和函数的值
3、函数的调用
4、函数的嵌套调用
5、函数的递归调用
6、数组作为函数参数
7、变量作用域
8、变量存储类别
通过本部分的学习,使学生:
1、掌握函数的定义与调用
2、掌握函数参数的传递方式
3、理解变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围
4、理解并分辨函数的嵌套调用与递归调用
5、了解带参数的main函数
实践教学(4学时):
属性:
实训
时间:
4学时
实践教学内容:
1、掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。
2、了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第七章 指针(12学时)
理论教学(8学时):
1、指针与地址的概念
2、量的指针和指针变量的指针变量
3、数组的指针与指向数组的指针变量
4、字符串的指针与指向字符串的指针变量
5、指针与函数
6、指针数组
7、二级指针
通过本部分的学习,使学生:
1、了解指针与地址的概念
2、掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算
3、掌握指针与数组、指针数组、二级指针等知识
4、了解指针与函数的概念
5、掌握指针作为函数参数的应用
实践教学(4学时):
属性:
实训
时间:
4学时
实践教学内容:
1.掌握指针变量的定义与引用。
2.熟练使用函数指针、数组指针、字符串指针编写应用程序。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第八章 数组(14学时)
理论教学(8学时):
1、一维数组的定义与引用及初始化;
2、一维数组程序设计及应用;
3、二维数组的定义与引用及初始化;
4、二维数组的简单程序设计;
5、字符数组的定义、引用及初始化;
6、字符串的存储及程序设计;
通过本部分的学习,使学生:
1.了解一维数组、二维数组的基本概念
2.掌握数组类型变量的定义与引用
3.掌握数组元素的引用
实践教学(4学时):
属性:
实训
时间:
4学时
实践教学内容:
1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法;
2、掌握字符数组的使用;
3、掌握与数组有关的算法(例如排序算法)。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第九章 编译预处理(6学时)
理论教学(4学时):
1、宏定义
2、“文件包含”处理
通过本部分的学习,使学生:
1、了解预处理的概念及特点
2、掌握有参宏与无参宏的定义及使用
3、理解文件包含的使用及效果
实践教学(2学时):
属性:
实训
时间:
2学时
实践教学内容:
1、了解预处理的概念及特点
2、掌握有参宏与无参宏的定义及使用
3、理解文件包含的使用及效果
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第十章 结构体与共用体(12学时)
理论教学(8学时):
1、结构体类型的说明及结构体类型变量的定义
2、结构体变量的引用
3、结构体变量的初始化
4、结构体数组
5、指针与结构体数组
6、链表
7、共用体
8、typedef
通过本部分的学习,使学生:
1、掌握结构体和共用体类型的说明、结构体和共用体变量的定义及初始化方法
2、掌握结构体与共用体变量成员的引用
3、领会存储动态分配和释放
4、理解链表的基本概念,掌握基本操作
5、了解枚举类型变量的定义
6、了解typedef的作用
实践教学(4学时):
属性:
实训
时间:
8学时
实践教学内容:
1、掌握结构体类型和结构体变量的定义。
2、掌握结构类型变量的定义和使用;
3、掌握链表的概念,初步学会对链表进行操作;
4、掌握共用体的概念和使用。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第十一章 位运算(4学时)
理论教学(2学时):
1、常用位运算;
2、位运算符;
3、位运算与位段;
4、位结构;
通过本部分的学习,使学生:
1、掌握常用位运算的类型和位运算符的种类和优先级;
2、了解位运算与位段;
3、掌握位结构定义的一般形式和用法;
实践教学(2学时):
属性:
实训
时间:
2学时
实践教学内容:
1、掌握常用位运算的类型和位运算符的种类和优先级;
2、了解位运算与位段;
3、掌握位结构定义的一般形式和用法;
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
第十二章文件(8学时)
理论教学(6)学时:
1、文件类型指针
2、文件的打开与关闭
3、文件的读写
通过本部分的学习,使学生:
1、掌握标准设备输入/输出函数的使用
2、掌握缓冲文件系统的使用
实践教学(2学时):
属性:
实训
时间:
2学时
实践教学内容:
1、掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法。
2、了解文件打开和关闭的概念和方法。
3、掌握有关文件的函数。
设备要求:
日常实训无分组需求,每人一台电脑,随课实验,个人独立完成任务。
实践考核办法:
1、实验报告占20%,实验过程占50%,实验结果占30%。
2、每单元实验结束为每个同学打出成绩,整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩;
3、要求在规定时间内独立完成。
四、总课时及按章课时划分表
序号
课程内容
学时数
合计
理论教学
实践教学
实训教学
教学实习
1
C语言概述
4
4
2
数据类型、运算符与表达式
8
6
2
3
顺序结构
6
4
2
4
选择结构
6
6
4
5
循环结构
12
10
4
6
数组
12
8
6
7
函数
12
6
4
8
预处理命令
6
4
2
9
指针
18
8
4
10
结构体、共用体
12
8
4
11
位运算
4
2
2
12
文件
8
6
2
总计
108
72
36
五、补充说明
1、本课程与其他课程的联系
《计算机应用基础》是《C语言》的先修课。
本课程是后续课程《数据结构》及《visualc++程序设计》、《JAVA程序设计》的重要基础,为今后高质量完成毕业设计打下坚实的基础。
2、考核要求
本课程为考试课。
(1)考核包括,期末考核80%(其中理论考核60%,技能考核40%),平时20%
(2)理论考核采用闭卷形式,时间60分钟
(3)题型为填空、选择、程序设计
(4)考试内容分配:
基础60%,综合40%
(5)试卷难度分配:
基本内容60%,适中内容30%,难度内容10%
(6)技能考核方式是上机操作,主要考核程序改错和编程。
3、建议教材及教学参考书目
《C程序设计》谭浩强清华大学出版社
《全国计算机等级考试二级教程—C语言程序设计》教育部考试中心高等教育出版社
《C程序设计习题解答与上机指导》谭浩强清华大学出版社
《C语言解析教程》AlKelley等机械工业出版社,
《C语言程序设计思想与实践》肖炜等冶金工业出版社
《上机考试典型逼真试题及精解》,全国计算机等级考试,中国宇航出版社
- 配套讲稿:
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