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英语入门学习方法
CompanyDocumentnumber:
WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
英语入门学习方法
UnitOne:
基本的入门学习方法
PartIHowtorememberanewword
单词的三个要素:
1.pronunciation(发音)2.meaning(意思)3.spelling(拼写即文字)
背单词的步骤:
1、以音节为单位,先背住单词的发音及发音的拼写;
(拼音→音节→整个发音,由慢到快,强调准确,直至脱口而出)
2、以university为例:
University[ju:
niv:
siti]n.大学
1)u[ju:
]发音一致:
即字母u本身就发[ju:
]
2)ni[ni]写法一致:
即字母组合ni所对应的音标写法也是[ni]
3)ver[v:
]v写法一致,er发[:
]
4)si[si]写法一致:
即字母组合si所对应的音标写法也是[si]
5)ty[ti]t写法一致,ty发[ti]
长单词university在记住发音的基础上,背拼写时出现很多发音和写法上的一致,最后只剩下两个难点要背住:
1)ver[v:
]2)ty[ti]
然而在搞定这个词后,我们会发现:
1)很多er发[:
]的情况:
verse[v:
s]verb[v:
b]certain['s:
tn]certify['s:
tifai]service['s:
vis]
German['d:
mn]jerk[d:
k]kernel['k:
nl]nerve[n:
v]perfect['p:
fikt]term
2)y在末尾发[i]的情况:
city['siti]county['kaunti]country['kntri]diary['dairi]tommy['tmi]fifty['fifti]biology[bai'ldi]frankly['frkli]phony['funi]sexy['seksi]sassy['ssi]Mysassygirl我的野蛮女友
总之:
发音与拼写之间是相辅相成的。
3、“意思”必须通过读例句或者实际的运用来通过反复加强印象而记住。
俗称“单词又忘了”实际是指“意思”忘记了。
常见的平时使用英语来扩大词汇量的方法如下:
(原则是选择必须能让自己感兴趣坚持下去的方法)
1)阅读英文报纸、期刊、网页等,选择自己感兴趣的内容,如娱乐、新闻等;
2)阅读流行的或经典的英文原版小说,并写些读后感;
3)看有英文字幕的电影;听有英文歌词的英语歌;
GossipGirls/DesperateHousewives/
4)平时上课或做题目中,尤其是阅读题中;
5)养成经常翻译的习惯,自己创造一个中英文互译(口头或笔头)的语境;
6)用一个小本子记下最近遇到的生词,经常复习一下,慢慢就会灵活运用了。
总结:
1、用这种方法可以杜绝聋哑英语,因为强调遇到单词就要读,读音节、单词、例句;universityuniversityuniversity
2、以音节为单位背单词,读到哪个音节就写到音节对应的字母组合;
3、发音(包括发音的拼写)与拼写之间相辅相成:
通过发音记住拼写,又可通过拼写巩固发音;departmentdepartmentdepartment
4、当背1-1000个词时,非常困难;1000-3000时,困难;3000-6000适中稍难;6000之后,容易;10000之后,非常容易。
5、贵在坚持,抓住早上半个小时(7:
30–8:
10),以及晚上睡觉前;
6、背四级词汇书时,不可一味强迫自己一定记得;应该科学根据“艾宾浩斯遗忘曲线”,善于复习;强调某一时间段(长)里自己过了这整本词汇书多少遍,而不是当天背了某词多少遍。
PartIIGrammar/MakingSentences/Translation
1、UniversalGrammarTheory(UG理论,即普遍语法理论),即都是用母语的成功学习经验来指导当前外语的学习,如果二者(母语与目标语)之间存在很大相似性,则学起来很容易;反之则很难。
英语与汉语最大的相似的地方是句法(尤其在简单句上),所以在翻译或者语法上其实重点应该记得二者的差异在哪些地方,如名词和谓语的单复数、时态的差别、存在句型、从句和复杂句(实际上是简单句的变异)等。
2、相似性,简单句的五种基本句型:
1)主语+谓语:
Hecomes.他来了。
2)主语+系动词+标语:
Iamastudent.我是一个学生。
3)主语+谓语+宾语:
Iloveyou.我爱你。
4)主语+谓语+间接宾语(人)+直接宾语(物):
Hegavemeagift.他给我一个礼物。
/Hegaveagifttome.
5)主语+谓语+宾语+宾语补足语:
(宾语和宾补之间是逻辑上的主谓关系):
Hemadeushappy.他让我们高兴。
Weelectedhimourmonitor.我们选他做班长。
从以上可以看出,在单词没有难度的情况下,用简单句要翻译或者说出自己的中文意思是相当容易的,连语序都不用怎么改,因为中英文都这样的。
3、差异性:
(在语法的环节再详细学习)。
Thereisabigtreeinourschool.学校里有棵大树。
Our/students’…的thetree’sleavestheleavesofthetree
Longtimenosee.
UnitTwo国际音标
利用发音软件或光碟来进行学习。
原则:
元音必须饱满。
注意一下字母组合的发音:
F[ef]h[]m[em]n[en]l[el]jkp[pi:
]qs[es]
Wx[eks]y[wai]z[zed]
A[ei]matecakesake
[]lampmap
发
大多数辅音字母前
之前
重读音节中
后
重读音节中
重读音节中、
I
i/yaisiteflysatisfy
iprintdidarmyliquid
Holidaypossible
iei:
believefield
ai
ai
前
前
前
Kcatclosemusic
ia/io/iesocialsufficient
Chkstomachchrist
t
ckkchickclockticket
dr
ds
dgebridgefridge
gggood/girl
gorgeouspage
Ghfcoughlaugh
Ghttlightsight
Gu/guegguideleague
Gnnsigncampaign
Hhhousehow
不发音hourexhibition
J
Tch
降调:
陈述句、特殊疑问句、感叹句、祈使句
升调:
一般疑问句、选择疑问句的前一部分;列举事物的情况
IamcomefromGuangzhou.Iamfrom…/IcomefromGuangzhou.
UnitThreeGrammar
1.名词:
最主要的差异就是可数与不可数;
1)一般单数后面+s,清辅音后发[s],浊辅音后发[z],如:
books,homes/girls
2)s/x/sh/ch后+es,读[iz],如:
buses/boxes/dishes/watches
3)辅音后+y则改y为i+es,读[iz],如:
cities/babies/ladies/countries
4)O结尾的词加es,如果o之前也是元音,则加s。
如:
radios/zoos/heroes/potatoes/tomatoes
5)Fe/f结尾的有的加s,有的需要改f为v再加es,如:
proofs/beliefs/life(lives)/half(halves)/knife(knives)/leaf(leaves)/shelf(shelves)
6)不规则变化:
foot(feet)/tooth(teeth)/man(men)/woman(women)/child(children)/mouse(mice)
7)有些名词在意义上讲,只用复数形式,如:
trousers/pants/socks/shoes/gloves/scissors
2.名词的所有格:
考试:
1、熟悉考法(题型、时间、模块);知道分值重的题型;
2、买一本四级词汇书(音标、考试频率、例句为四级真题、一定的练习)、四级模拟题书(包括各个模块考试方法、复习方法)
3、背四级词汇书时,不可一味强迫自己一定记得;应该科学根据“艾宾浩斯遗忘曲线”,善于复习;强调某一时间段(长)里自己过了这整本词汇书多少遍,而不是当天背了某词多少遍。
抓住早上和晚上入睡前的时间。
4、具体模块:
听力,以口语突破听力,读熟听力的原文;考试方法:
必须有时间预读题目,抓住关键词;记下关键信息;
5、阅读:
快速阅读法,先读题目(选项),抓住题目关键词,去文章中找到相应的段落和句子,划起来,结合问题,重点分析,用排除法得出答案。
李正锋
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