汽车维修基本技能教案.docx

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汽车维修基本技能教案

项目一汽车维修现场5S管理与工作安全

课题

汽车维修现场5S管理

教学对象

汽修班

课型

理论课

教学时数

第1课时

教师

上课时间

教学

目标

认识汽车维修现场5S管理的内容

教材

分析

重点

1、5S的内容

2、5S分别的目的和各自的内容

难点

整理、整顿、清扫、清洁的内容及区别

教学方法

教学手段

讲授法、提问法、比较法

教学用具

或设备

多媒体

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、导入

1、提问

给出几张车的图片，让同学们参观，然后抽同学起来说出他们的相同点。

（用油、代步、需要维修保养）。

2、导语

汽车现在已渐渐成为人们的必需品，刚才我们也了解到不管豪车还是普通车，有使用那么就有维修。

怎么才能使我们的维修在市场上具有竞争力，那么就必须做好维修作业中的5S，何为5S，接下来我们就学习维修作业中的5S。

二、新授课

1、5S的概念

5S包括整理、整顿、清扫、清洁、自律

2、4S店4S的概念

整车销售、零配件、售后服务、信息反馈

3、整理、整顿、清扫、清洁、自律的目的及内容。

①整理的目的是确定某种项目是否需要，不需要的项目及时丢弃，以便有效利用空间。

②整顿是一个如何摆放零件、工具设备的过程，目的是为了方便使用。

③清扫是使工作场地内所有物品保持干净的过程。

④清洁是一个保持整理、整顿、清扫状态的过程、也是一个对所有物品进行归类、清除不必要的东西，使工作环境保持干净的过程。

⑤自律是员工进行培训并满足企业要求，使员工接受企业文化，学习遵守企业管理制度的过程，在过程中不断提升自我，发展自我。

三、课堂练习

1、填空2、判断3、选择

四、总结（5S及其目的、内容。

）

抽答

练习

一、深入浅出的分析，讲解新课。

二、学生在老师的引导下，总结本节要点。

三、学生完成练习题，复习相关内容。

布置

作业

复习所学知识。

5S内容及目的。

课后

反思

课题

工作安全

教学对象

汽修班

课型

理论课

教学时数

第2课时

教师

上课时间

教学

目标

认识汽车维修工作安全、健康的意义及措施。

学习国家有关环境保护，有害物质及其处理方法。

教材

分析

重点

正确使用防护装备，场地设备，正确处理废弃物

难点

正确使用防护装备、场地设备

教学方法

教学手段

讲授法、提问法

教学用具

或设备

多媒体

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、复习

1、什么是5S？

2、5S的作用？

二、导入

汽车维修作业中由于使用了大量的工量具和机电设备，涉及了大量的化学用品，所以存在极大的危险性。

保证安全、健康，树立环境保护意识是维修工的首要任务。

接下来我们依次学习。

三、新授课

1、EHS

E（环境）、H（健康）、S（安全）

2、安全防护的意义

安全防护是汽车维修作业必须的保障。

任何企业的生产，任何人的工作都必须坚持做好安全防护。

危害人体健康的因素有：

①废物危害

②化学危害

③物理危害

④作业环境的危害

3、安全事故因素：

安全事故分为人为因素和自然因素

4、安全防护措施

（1）个人防护（防护用品，比如手套，头盔等）。

（2）工量具、设备、仪器的安全使用

（3）工作场地安全

（4）安全操作

（5）有害物质，易燃易爆物品的存放，使用，回收处理

（6）防火

（7）用电安全

（8）险情报告

5、环境保护

（1）环境保护相关法律，法规，标准及实施

（2）危险化学品安全管理条例及管理要求

（3）VOC

（4）废弃物处理

三、课堂练习

2、判断

四、总结

危害人体健康的因素及防护措施

抽答

勾画，做笔记

练习

一、深入浅出的分析，讲解新课。

二、学生在老师的引导下，总结本节要点。

三、学生完成练习题，复习相关内容。

布置

作业

一、选择题

课后

反思

项目二螺纹紧固件

课题

螺纹紧固件及强度等级

教学对象

汽修班

课型

理论课

教学时数

第3课时

教师

上课时间

教学

目标

认识螺纹紧固件的作用、类型。

理解螺纹紧固件的强度等级

教材

分析

重点

螺栓类型及强度等级、螺纹紧固件的分类及特点

难点

螺栓和螺钉的区别

教学方法

教学手段

讲授法、提问法、比较法、练习法

教学用具

或设备

多媒体

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、习题讲解、更正

将上次布置的作业进行更正、讲评

二、复习

1、危害人体健康的因素有哪些？

（废物危害、化学危害、物理危害、作业环境的危害）

2、安全事故的发生中人为因素有哪些？

3、什么情况下不戴手套？

三、导入

汽车上许多零部件的连接都是采用螺纹连接，他能方便的进行拆卸、装配和更换，也能有效的连接，但是我们如何来对其进行选用？

四、新授课

1、螺纹紧固件的作用和类型

①作用：

把汽车各连接件可靠地连接、紧固、保证被连接件夹紧，避免其受力产生相对位移。

②类型：

螺栓、螺钉、螺柱

2、螺栓和螺母

螺栓的类型，强度等级

3、螺纹紧固件自动松开原因和防护措施

①螺纹紧固件自动松开原因

②防松锁止措施

③防转动措施

4、螺纹的有效防松方法

防松原理：

消除螺纹副之间的相对运动或增大相对运动的难度。

防松方法：

机械放松、摩擦防松、永久防松、化学防松

三、课堂练习

2、判断

四、总结

（1）螺栓和螺钉的区别

（2）螺栓类型

（3）防松锁止措施

（4）防松方法

抽答

勾画、理解

练习

一、深入浅出的分析，讲解新课。

二、学生在老师的引导下，总结本节要点。

三、学生完成练习题，复习相关内容。

布置

作业

一、填空

课后

反思

课题

螺栓、螺母的拆装

教学对象

汽修班

课型

理论课

教学时数

第4课时

教师

上课时间

教学

目标

认识螺纹紧固件损伤和失效形式，了解拆装常识

教材

分析

重点

认识螺纹紧固件损伤和失效形式，拆装注意事项

难点

拆装螺栓顺序

教学方法

教学手段

讲授法、提问法

教学用具

或设备

多媒体

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、复习

提问：

1、螺栓类型

六角头螺栓、双头螺栓、U形螺栓、塑性区螺栓

2、螺纹紧固件类型

（螺栓、螺钉、螺柱）

3、常见防松方法有哪些？

（摩擦防松、机械防松、永久防松、化学防松）

二、导入

上节课我们学习了螺纹紧固件的类型和防松方式，但汽车维修离不开拆装，不同条件下的拆装又往往不同，那么在拆装时，我们应该注意些什么呢？

三、新授课

1、螺栓、螺母的损伤与失效

螺栓、螺母的损伤与失效的情况有圆角、螺纹的损伤、螺栓变形等。

2、拆装的注意事项

①安装前必须要清洁、吹干螺栓、螺纹孔

②安装前用少量润滑油润滑螺栓顶部螺纹或螺纹孔的螺纹，拧入时先用手旋入少许，再用工具拧紧。

③不同螺栓，螺母等紧固件应选择合适的工具

④遵守原则进行拆装

⑤塑性域螺栓的拆装按维修手册进行。

3、发动机缸盖拆装步骤与要点

4、圆角和死角螺栓拆卸方法

拆卸下的圆角、锈死螺栓必须更换

四、总结

（1）螺栓螺母失效形式

（2）拆装顺序

抽答

勾画、理解

老师带领下总结

一、深入浅出的分析，讲解新课。

二、学生在老师的引导下，总结本节要点。

布置

作业

二、判断题

三、选择题

课后

反思

课题

安全文明生产

教学对象

汽修班

课型

实践课

教学时数

第5课时

教师

上课时间

教学

目标

具有较高的安全防护意识，熟悉维修现场环境

教材

分析

重点

生产安全、规章制度的学习

难点

生产安全

教学方法

教学手段

讲授法、练习法

教学用具

或设备

维修场地及相应设备

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、引入

提问：

1.危害人体健康的因素主要有哪些？

废物危害，化学危害，物理危害，作业环境的危害。

二、新授课

1、入场安全教育、学习维修现场规章制度

2、实训安全教育

3、维修现场介绍

抽答

理解

用提问的方式引入，复习前面所需知识。

学生在教师讲解后熟悉相应环境。

布置

作业

课后

反思

项目三汽车维修常用工具的使用

课题

手动工具的使用

教学对象

汽修班

课型

理论课

教学时数

第6课时

教师

上课时间

教学

目标

认识常用手动工具（扳手、套筒）作用、类型及其使用范围

教材

分析

重点

手动工具的分类及特点

难点

扳手及套筒的选用

教学方法

教学手段

讲授法、提问法

教学用具

或设备

多媒体

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、复习

1、螺栓、螺母的损伤和失效有哪几种？

①圆角现象

②螺栓头内圆角过渡区因损伤形成应力集中而导致断裂。

③疲劳断裂

④螺纹的损伤

⑤螺栓变形过大，出现弯、扭的变形或长度增加、直径变小。

2、矩形部件拆装顺序？

紧中松边的原则

二、导入

在汽车维修作业中，我们会用到大量的工量具，合理选用工量具不但可以提高作业效率，而且能延长工具的使用寿命，那么我们作业中会用到哪些手动工具呢，其选用规则又是如何呢？

三、新授课

1、手动工具的分类

扳手、螺丝刀、钳子等

2、扳手类工具的分类及功用、特点

扳手的种类，规格很多，一般分为开口扳手、

梅花扳手、组合扳手、活动扳手、棘轮扳手、内

六角扳手等。

①开口扳手机构特点

②梅花扳手结构特点

③组合扳手结构特点

④活动扳手结构特点

⑤内六角扳手结构热点

3、套筒类工具

套筒的功用，特点。

分类规格等。

4、套筒的配套工具

扭力扳手、棘轮扳手的结构特点、分类及注意事项。

5、扳手选用规则

一般而言、先选套筒扳手，后选梅花扳手，再选开口扳手，最后选活动扳手。

三、总结

（1）手动工具的分类

（2）扳手的分类

（3）扳手选用原则

抽答

勾画、理解

在老师的带领下总结。

一、采用提问的方式复习上节课学习的知识。

二、深入浅出的分析，讲解新课。

三、学生在老师的引导下，总结本节要点。

布置

作业

复习所学知识，预习钳子类工具和螺丝刀工具。

课后

反思

课题

手动工具的使用（续）

教学对象

汽修班

课型

理论课

教学时数

第7课时

教师

上课时间

教学

目标

认识常用手动工具（钳子、螺丝刀）作用、类型及其使用范围

教材

分析

重点

手动工具的分类及特点

难点

钳子及螺丝刀的选用

教学方法

教学手段

讲授法、提问法

教学用具

或设备

多媒体

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、复习

（1）手动工具的分类

扳手类、螺丝刀类、钳子类工具

（2）扳手的分类

开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、套筒扳手、棘轮扳手、内六角扳手等。

（3）扳手选用原则

先选套筒扳手，后选梅花扳手，再选开口扳手，最后选活动扳手。

二、导入

上节课我们学习了扳手和套筒的分类、作用及选用原则，维修作业中这两种工具是不够的，我们还常用到钳子类和螺丝刀类工具。

三、新授课

1、钳子类工具的分类

尖嘴钳、钢丝钳、鲤鱼钳、卡簧钳、大力钳

等。

2、钳子类工具的特点及运用范围。

3、螺丝刀类工具的作用及分类。

螺丝刀分为普通螺丝刀和特殊螺丝刀两种。

特殊螺丝刀有：

①方柄螺丝刀

②短柄螺丝刀

③穿透螺丝刀

④精密螺丝刀

⑤冲击螺丝刀

选用螺丝刀时，保证螺丝刀尖端尺寸，形状与螺钉头部尺寸、形状相匹配。

并且按用途选用螺丝刀，除特殊螺丝刀外，不能用钳子夹持施加力矩或用锤子冲击尾部，不可用螺丝刀撬动物体。

三、总结

（1）钳子的分类

（2）螺丝刀的分类

抽答

勾画、理解

在老师的带领下总结。

一、采用提问的方式复习上节课学习的知识。

二、深入浅出的分析，讲解新课。

三、学生在老师的引导下，总结本节要点。

布置

作业

一、填空

二、判断

课后

反思

课题

扳手的正确使用

教学对象

汽修班

课型

实践课

教学时数

第8课时

教师

上课时间

教学

目标

认识扳手和学会使用扳手

教材

分析

重点

扳手的使用

难点

正确选用扳手

教学方法

教学手段

演示法、指导法

教学用具

或设备

扳手、离合器压盘

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、复习

（1）扳手的分类

开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、套筒扳手、棘轮扳手、内六角扳手等。

（2）扳手选用原则

先选套筒扳手，后选梅花扳手，再选开口扳手，最后选活动扳手。

二、新授课

1、扳手的分类介绍

开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、套筒扳手、棘轮扳手、内六角扳手等

2、开口扳手的结构特点及使用规则

开口扳手的头部成U形的钳口，钳口的两个侧面用来套住螺栓或者螺母六角的两个对面。

扳手的尺寸是和螺栓头或螺母的尺寸相匹配的。

比如扳手上表示为17mm，则此扳手用来拆卸的螺栓或螺母棱角正对面间的距离为17mm。

它不能用于较大力矩的螺栓或螺母，所以它不能用于最终的扭紧。

3、梅花扳手的结构特点及使用规则

梅花扳手端部呈双六角形的梅花状，这很容易套住螺栓、螺母，并方便在一个有限空间中重新安装操作，不容易损坏螺栓、螺母，可以施加大力矩。

4、组合扳手的结构特点和使用规则

一端为开口，另一端为梅花。

当拧松螺栓、螺母时，应先用梅花端，再用开口端。

拧紧时先用开口端，最后拧紧时再用梅花端。

5、活动扳手的结构特点和使用规则

由固定钳口和可调钳口两部分组成，开口大小由调节螺栓来调整。

适用于尺寸不规则的螺栓、螺母，可用来代替多个尺寸的扳手。

固定钳口受拉力，活动钳口受推力，不可用在对较大扭矩的螺栓、螺母的拆装上。

6、内六角扳手的结构特点和使用规则

常见的有L形和T形。

T形用于快速操作。

L形用于狭小空间的操作。

不允许在内六角扳手上施加过大的扭矩或进行加长。

三、演示

拆装离合器压盘

四、总结

扳手的使用

抽答

利用扳手拆卸和安装汽车零部件。

利用提问引入。

再演示，最后学生实训。

布置

作业

课后

反思

课题

扳手的正确使用（续）

教学对象

汽修班

课型

实践课

教学时数

第9课时

教师

上课时间

教学

目标

认识扳手和学会使用扳手

教材

分析

重点

扳手的使用

难点

正确选用扳手

教学方法

教学手段

演示法、指导法

教学用具

或设备

扳手、离合器压盘

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、复习

（1）扳手的分类

开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、套筒扳手、棘轮扳手、内六角扳手等。

（2）扳手选用原则

先选套筒扳手，后选梅花扳手，再选开口扳手，最后选活动扳手。

二、新授课

1、扳手的分类介绍

开口扳手、梅花扳手、组合扳手、活动扳手、套筒扳手、棘轮扳手、内六角扳手等

2、开口扳手的结构特点及使用规则

开口扳手的头部成U形的钳口，钳口的两个侧面用来套住螺栓或者螺母六角的两个对面。

扳手的尺寸是和螺栓头或螺母的尺寸相匹配的。

比如扳手上表示为17mm，则此扳手用来拆卸的螺栓或螺母棱角正对面间的距离为17mm。

它不能用于较大力矩的螺栓或螺母，所以它不能用于最终的扭紧。

3、梅花扳手的结构特点及使用规则

梅花扳手端部呈双六角形的梅花状，这很容易套住螺栓、螺母，并方便在一个有限空间中重新安装操作，不容易损坏螺栓、螺母，可以施加大力矩。

4、组合扳手的结构特点和使用规则

一端为开口，另一端为梅花。

当拧松螺栓、螺母时，应先用梅花端，再用开口端。

拧紧时先用开口端，最后拧紧时再用梅花端。

5、活动扳手的结构特点和使用规则

由固定钳口和可调钳口两部分组成，开口大小由调节螺栓来调整。

适用于尺寸不规则的螺栓、螺母，可用来代替多个尺寸的扳手。

固定钳口受拉力，活动钳口受推力，不可用在对较大扭矩的螺栓、螺母的拆装上。

6、内六角扳手的结构特点和使用规则

常见的有L形和T形。

T形用于快速操作。

L形用于狭小空间的操作。

不允许在内六角扳手上施加过大的扭矩或进行加长。

三、演示

拆装离合器压盘

四、总结

扳手的使用

抽答

利用扳手拆卸和安装汽车零部件。

利用提问引入。

再演示，最后学生实训。

布置

作业

完成实训报告

课后

反思

课题

套筒及其配套工具的使用

教学对象

汽修班

课型

实践课

教学时数

第10课时

教师

上课时间

教学

目标

认识套筒及套筒配套工具和学会其使用

教材

分析

重点

套筒及其配套工具的使用

难点

正确选用套筒及其配套工具

教学方法

教学手段

演示法、指导法

教学用具

或设备

套筒、棘轮扳手、接头和接杆、离合器压盘

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、新授课

1、套筒的使用

套筒：

呈短筒状，钳口端内部呈六角形或十二角形，很好地套住螺栓、螺母。

另一端制成方形孔，与手柄等方榫配合使用。

2、扭力扳手的使用

扭力扳手适用于对有规定扭矩要求的螺栓、螺母的拆装。

分为预置式和指针式。

在使用指针式扭力扳手时，用力只用到刻度的50%~70%，并且不可骤然用力，使用前指针应对零。

3、棘轮扳手的使用

适用于较小扭矩或有限空间处的快速作业场所，其头部安装有棘轮装置，用于单向的快速扳转，可通过调整锁紧装置改变旋向，同时满足顺、逆时针的扳转。

4、接头、接杆的使用

二、总结

套筒及其配套工具的使用

利用棘轮扳手拆卸和安装离合器压盘。

演示，然后学生实训。

布置

作业

课后

反思

课题

套筒及其配套工具的使用（续）

教学对象

汽修班

课型

实践课

教学时数

第11课时

教师

上课时间

教学

目标

认识套筒及套筒配套工具和学会其使用

教材

分析

重点

套筒及其配套工具的使用

难点

正确选用套筒及其配套工具

教学方法

教学手段

演示法、指导法

教学用具

或设备

套筒、棘轮扳手、接头和接杆、离合器压盘

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、新授课

1、套筒的使用

套筒：

呈短筒状，钳口端内部呈六角形或十二角形，很好地套住螺栓、螺母。

另一端制成方形孔，与手柄等方榫配合使用。

2、扭力扳手的使用

扭力扳手适用于对有规定扭矩要求的螺栓、螺母的拆装。

分为预置式和指针式。

在使用指针式扭力扳手时，用力只用到刻度的50%~70%，并且不可骤然用力，使用前指针应对零。

3、棘轮扳手的使用

适用于较小扭矩或有限空间处的快速作业场所，其头部安装有棘轮装置，用于单向的快速扳转，可通过调整锁紧装置改变旋向，同时满足顺、逆时针的扳转。

4、接头、接杆的使用

二、总结

套筒及其配套工具的使用

利用扳手拆卸和安装离合器压盘。

演示，然后学生实训。

布置

作业

完成实训报告

课后

反思

课题

电、气动工具的使用

教学对象

汽修班

课型

理论课

教学时数

第12课时

教师

上课时间

教学

目标

认识电、气动工具的功用、类型及选用方法。

教材

分析

重点

电气动工具的类型及功用

难点

正确选用相应的电气动工具

教学方法

教学手段

讲授法、提问法

教学用具

或设备

多媒体

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、导入

在汽车维修中，少不了工具的使用，前面我们学习了手动工具的使用，但是在维修作业中只用手动工具是不够的，往往还需要电气动工具的使用，从而降低我们的劳动强度，那么这节课我们就学习我们的电气动工具。

二、新授课

（一）、电动工具

1、电动工具的功用、种类及特点

电动工具是利用电力驱动，主要用于工件的钻削、切割、打磨等。

汽车维修中常见的是电钻，主要包括台钻、手电钻两种，用于对工件的钻削。

①台钻

②手电钻

③钻头

2、电动工具安全使用要点和维护

①.用电安全

②.严格按照产品使用说明书的安全操作规程使用。

③.电动工具的维护。

（二）气动工具

1、气动工具的功用、种类及特点

气动工具是利用压缩空气为力源驱动，主要用于紧固、钻孔、切割、打磨等。

汽车维修中常见的是风动扳手，其用于快速拆装螺栓、螺母。

①冲击式风动扳手

②棘轮式风动扳手

2、气动工具安全使用要点和维护

①.应依据需拆装螺栓、螺母的扭矩大小来选择气动工具。

②.一定要在正确合适的气压下使用，并保持空气的干净、干燥，否则容易导致内部部件生锈。

气动工具使用完以后应及时切断气源。

③.应依据需拆装螺栓、螺母类型、扭矩大小、位置等来调整气动工具，包括扭矩大小和旋向调整，套筒、接头、接杆的选配。

④.用气动工具从螺栓上拆卸螺母时，注意旋转力会使螺母飞出。

⑤.使用气动工具时，会有震动和反向冲击力。

⑥.气动工具的维护。

主要是保持清洁和定期润滑，放在干净、干燥的地方。

勾画、理解、记忆

利用多媒体教学、加入图片，使学生从抽象到形象的学习相应零件。

布置

作业

P75一、填空题二、判断题

课后

反思

课题

专用工具的使用

教学对象

汽修班

课型

理论课

教学时数

第13课时

教师

上课时间

教学

目标

认识常用专用工具作用、类型

教材

分析

重点

认识常用专用工具作用、类型

难点

正确选用专用工具

教学方法

教学手段

讲授法，展示法

教学用具

或设备

多媒体

教学过程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

学生活动

一、引入

前面我们学习了汽车维修所需的常用手动、气动、电动工具。

但是有的部位的零部件需要用专用工具才能合理拆装。

那么现在我们就来了解一些专用的工具。

二、新授课

1、爪拉马

①、作用。

用于汽车上进配合副和齿轮、轴承部位的拆卸，对工件配合面损伤较小。

②、分类。

常为两爪和三爪两种类型。

③、结构形式。

由中央的螺杆和拉爪两部分组成，螺杆前端制成锥形，后端有供扳手转动的六角螺母。

拉爪通过连接臂连成整体并与螺杆以螺纹方式连接，当拉爪抓住工件，转