物流经济学说课.ppt

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物流经济学物流经济学说课说课主要内容：

主要内容：

1、课程设置、课程设置2、教学内容构架分析、教学内容构架分析3、课程考核评价系统、课程考核评价系统4、教学方法与手段、教学方法与手段5、实践教学、实践教学6、课程创新与建设、课程创新与建设1.1课程背景分析课程背景分析物流经济学物流经济学是研究物流领域经济问题的一门是研究物流领域经济问题的一门综合性、交叉性的经济学科。

他的支撑专业课程是综合性、交叉性的经济学科。

他的支撑专业课程是经济学、物流学、管理学等。

本课程注重将物流领经济学、物流学、管理学等。

本课程注重将物流领域中共同的、带有规律性的经济原理和方法提取出域中共同的、带有规律性的经济原理和方法提取出来，并来，并依据经济目标而对物流行为进行系统优化。

依据经济目标而对物流行为进行系统优化。

依据经济目标而对物流行为进行系统优化。

依据经济目标而对物流行为进行系统优化。

作为物流管理专业的核心课程，该课程作为物流管理专业的核心课程，该课程从经济学的从经济学的基本原理出发，分析了物流运作过程中的各个环节，基本原理出发，分析了物流运作过程中的各个环节，通过合理配置各项物流生产要素，从而找到取得最佳通过合理配置各项物流生产要素，从而找到取得最佳物流经济效果的途径和方法。

物流经济效果的途径和方法。

1.2课程学习目标课程学习目标本课程以本课程以开篇案例为导引，通过对物流经济基本理论开篇案例为导引，通过对物流经济基本理论的介绍，逐步引导学生熟悉、了解和学会利用物流经济学的介绍，逐步引导学生熟悉、了解和学会利用物流经济学的理论、原理、分析方法，对物流市场的需求与供给、服的理论、原理、分析方法，对物流市场的需求与供给、服务水平与效率、主要物流活动环节进行经济分析。

务水平与效率、主要物流活动环节进行经济分析。

通过本课程的学习，通过本课程的学习，能够引导学生学会根据物能够引导学生学会根据物流行业中具体技术经济与体制的特点使用经济学基流行业中具体技术经济与体制的特点使用经济学基本理论与方法，培养学生发现问题和解决实际问题本理论与方法，培养学生发现问题和解决实际问题的能力的能力。

1.31.3课程定位课程定位22、新、新11、宽、宽33、实、实l重实践，强调理论联系实际，注重知识的可重实践，强调理论联系实际，注重知识的可操作性，并加强实践环节与案例教学。

操作性，并加强实践环节与案例教学。

l内容新，介绍前沿的内容新，介绍前沿的经济思想以及新型的物经济思想以及新型的物流经济管理模式流经济管理模式。

l知识面宽，提供的信息量大，涵盖的知识面广，知识面宽，提供的信息量大，涵盖的知识面广，从而符合学生对物流经济知识的需求从而符合学生对物流经济知识的需求。

1.41.4课程设计思路课程设计思路本课程从强化学生的四个方面进行设计：

本课程从强化学生的四个方面进行设计：

11、思想上，能认识到物流经济问题的重要性，以及运用物、思想上，能认识到物流经济问题的重要性，以及运用物流经济学理论与方法在解决有关物流经济问题的重要作用流经济学理论与方法在解决有关物流经济问题的重要作用22、知识上，能够掌握对物流经济问题进行判别与分析的基、知识上，能够掌握对物流经济问题进行判别与分析的基本方法和思路，对物流经济特点有较深刻了解；本方法和思路，对物流经济特点有较深刻了解；33、能力上，初步具备将经济学一般原理与方法在物流领域、能力上，初步具备将经济学一般原理与方法在物流领域应用的思路，使理论与实践紧密结合；应用的思路，使理论与实践紧密结合；44、综合素质上，尽可能全面培养学生的宏观分析能力、系、综合素质上，尽可能全面培养学生的宏观分析能力、系统应用能力、分析和解决实际问题的能力、口头表述能力统应用能力、分析和解决实际问题的能力、口头表述能力和团队合作能力，为以后毕业设计及实际工作奠定基础。

和团队合作能力，为以后毕业设计及实际工作奠定基础。

物流经济物流经济概论概论物流需求物流需求预测预测物流绩效物流绩效评价评价运输经济运输经济分析分析库存经济库存经济分析分析采购经济采购经济分析分析物物流流经经济济学学核核心心概概念念2.1360内内容构架分析容构架分析2.1.1物流经济概论物流经济概论主要授课主要授课主要授课主要授课内容内容内容内容主要讲述了物流的基本概念、主要讲述了物流的基本概念、物流经济的意义，现代物流管理物流经济的意义，现代物流管理的发展进程，以及物流经济的分的发展进程，以及物流经济的分析方法的基本原理、基本要素和析方法的基本原理、基本要素和基本方法。

基本方法。

2.1.2物流需求预测物流需求预测主要授课主要授课主要授课主要授课模块模块模块模块1、需求和预测的概况、需求和预测的概况2、物流供给与需求、物流供给与需求3、物流需求预测及方法、物流需求预测及方法2.1.3采购经济分析采购经济分析主要授课主要授课模块模块1、物资采购概况、物资采购概况2、供应商的评估与选择、供应商的评估与选择3、采购管理与数量分析、采购管理与数量分析4、采购的价格分析、采购的价格分析2.1.4库存经济分析库存经济分析主要授课主要授课主要授课主要授课内容内容内容内容主要讲述了库存概况，确主要讲述了库存概况，确定条件下的定量订购法，不定条件下的定量订购法，不确定条件下的定量订购法，确定条件下的定量订购法，定期定购法，经济生产量定定期定购法，经济生产量定货模型，库存计划。

货模型，库存计划。

2.1.5运输经济分析运输经济分析主要授课主要授课主要授课主要授课模块模块模块模块1、运输的概况、运输的概况2、运输方式的技术经济分析、运输方式的技术经济分析3、运输的成本与价格、运输的成本与价格4、运输配送路线的确定、运输配送路线的确定2.1.6物流绩效评价物流绩效评价主要授课主要授课模块模块11、企业物流绩效评价概、企业物流绩效评价概况况22、物流绩效评价步骤与、物流绩效评价步骤与内容内容33、物流绩效评价主要方、物流绩效评价主要方法法3.1考核评价模式考核评价模式2、校内教师评价体系校内教师评价体系1、校外专家评价体系校外专家评价体系3、行业企业评价体系行业企业评价体系4、学生互评评价体系学生互评评价体系3.2课程考核评价标准课程考核评价标准评价类型评价类型评价方式评价方式评价主体评价主体考核内容考核内容课程理论考核课程理论考核20%笔试笔试-闭卷方式闭卷方式任课教师、学任课教师、学生生理论知识、基本原理、理论知识、基本原理、学习态度学习态度综合实训考核综合实训考核40%采用案例项目采用案例项目贯穿制贯穿制任课教师、实任课教师、实训指导教师、训指导教师、学生学生运用本课程的一些知识运用本课程的一些知识对该项目进行分析，使对该项目进行分析，使学生充分掌握物流经济学生充分掌握物流经济控制分析方法。

控制分析方法。

职业现场考核职业现场考核40%分析解决企业分析解决企业实际物流经济实际物流经济问题问题实体企业或相实体企业或相关机构关机构培养学生对实际企业物培养学生对实际企业物流经济问题进行系统分流经济问题进行系统分析的能力，掌握制定具析的能力，掌握制定具体实施方案的能力。

体实施方案的能力。

4.1、教学方法、教学方法根据高职学生的心理和思维根据高职学生的心理和思维特点，结合不同的工作任务类型，特点，结合不同的工作任务类型，本课程运用几种教学方法进行教学，本课程运用几种教学方法进行教学，达到激发学生的学习兴趣，引导学达到激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，提高学习效果的目的。

生积极思考，提高学习效果的目的。

1、案例教学法2、课堂讨论法3、报告汇报法4、案例库与习题库建设在认真备课基础上精心准备图文并茂的PowerPoint课件，尽可能增大课堂信息量，使授课内容变得生动、丰富，吸引学生注意力并活跃课堂气氛，收到良好的教学效果。

1、全面运用多媒体教学建立物流经济案例库，这些案例跟踪物流领域发生的现象和问题，使学生在案例分析过程中，提高分析问题和解决问题的能力，充分了解物流经济领域的关键问题。

2、建立案例库加大与物流企业的通力合作，与企业管理人员一起，分析和解决企业实际的物流经济的问题，通过以上实践实训环节，由浅入深，由表及里，培养学生实际分析问题和解决问题的能力。

3、校外实训基地教学4.24.2、教学手段、教学手段5.1实践教学设计思想实践教学设计思想学生实践能力培养是一个循序渐进的学生实践能力培养是一个循序渐进的过程，应当分阶段地进行。

为了便于过程，应当分阶段地进行。

为了便于进行分段分级培养，实践教学内容分进行分段分级培养，实践教学内容分为认识实践、课程实践、综合实践三为认识实践、课程实践、综合实践三个层次。

个层次。

一、认识实践一、认识实践二、课程实践二、课程实践三、综合实习三、综合实习实实践践课课程程内内容容3.综合实习综合实习：

以组：

以组为单位，依托教师为单位，依托教师的横向科研项目，的横向科研项目，与企业管理人员一与企业管理人员一起，分析和解决企起，分析和解决企业实际物流经济的业实际物流经济的问题。

培养学生实问题。

培养学生实际分析问题和解决际分析问题和解决问题的能力。

问题的能力。

1.认识实践认识实践：

组织：

组织学生下企业参观物学生下企业参观物流业务的操作流程，流业务的操作流程，并分析这些操作过并分析这些操作过程中所产生的物流程中所产生的物流费用，运用本课程费用，运用本课程的一些知识对其进的一些知识对其进行分析。

行分析。

2.课程实践课程实践：

通过：

通过案例分析使学生在案例分析使学生在企业物流案例的背企业物流案例的背景下，学习和应用景下，学习和应用物流经济的一些方物流经济的一些方法和理论，培养对法和理论，培养对实际企业物流经济实际企业物流经济问题系统分析和制问题系统分析和制定实施方案的能力定实施方案的能力5.5实践课程考核办法实践课程考核办法评价类型评价类型评价方式评价方式评价主体评价主体考核内容考核内容课堂案例实践课堂案例实践25%物流经济项目物流经济项目分析分析任课教师、任课教师、学生学生根据学生完成情况由根据学生完成情况由学生自评、他人评价学生自评、他人评价和教师评价相结合评和教师评价相结合评定成绩。

定成绩。

企业操作实践企业操作实践40%分析物流企业分析物流企业操作流程操作流程实体企业或实体企业或相关机构相关机构抽查课外企业操作实抽查课外企业操作实践准备情况、任务完践准备情况、任务完成情况由小组长评价成情况由小组长评价和教师抽评相结构评和教师抽评相结构评定成绩。

定成绩。

单元独立实践单元独立实践35%撰写物流企业撰写物流企业实习报告实习报告任课教师、任课教师、学生学生根据企业实践效果和根据企业实践效果和实训报告完成情况，实训报告完成情况，由教师评定成绩。

由教师评定成绩。

6.1课程主要特色与创新课程主要特色与创新11、本课程将所有的教学内容及应当、本课程将所有的教学内容及应当具备的技能，用项目团队建设形式进行具备的技能，用项目团队建设形式进行贯穿，使学生在学习的过程中能够前后贯穿，使学生在学习的过程中能够前后联系，便于理解掌握。

联系，便于理解掌握。

22、在课程中提到的技能掌握上，都在课程中提到的技能掌握上，都有相应的任务，让学生不仅听，而且还有相应的任务，让学生不仅听，而且还要动手做，在模仿操作中体会。

要动手做，在模仿操作中体会。

3、该课程建设过程中，遵循、该课程建设过程中，遵循“走出走出去，请进来去，请进来”的课程定位思想，让企业的课程定位思想，让企业一线工作人员来给学生们提供实务操作一线工作人员来给学生们提供实务操作资料及经验的讲解，使教学具有更强的资料及经验的讲解，使教学具有更强的仿真性。

仿真性。

项目贯穿项目贯穿企业参与企业参与任务驱动任务驱动谢谢各位评委老师！

谢谢各位评委老师！