六年级品德与社会教案.docx

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六年级品德与社会教案

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赖凤霞 老师

小学数学高级教师，多年从事高年级教学工作。

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首页->教学案例->德育->[原创]六年级品德与社会下册教案4

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[原创]六年级品德与社会下册教案4

2011-04-1410:

15:

35.424

课题

第十课   成长的脚步

教学

目标

1.回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面的了解和评价自己。

2.体会成长中的快乐，感悟成长中有人会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺，培养胜不骄，败不妥，特别是抗挫折的意识和能力。

3.学习自我总结、归结、反思的一些方法。

教学

准备

向父母查询自己小时候的照片，穿过的衣服、鞋子、用过的餐具等等

课时

第一课时

教

学

过

程

一、导入

1、出示数张班上同学小时候的照片，请全班同学猜猜是班上的哪几位？

2、请其余同学准备好自己的照片。

二、教学互动一

1、猜一猜——照片上是谁？

2、将猜对的同学或真正的照片主人请上讲台，和照片站在一起，请同学对比。

3、看一看，请同学描绘他们外形上的变化。

三、教学互动二

1、师：

有谁还记得小时候的玩伴吗？

2、引导学生回忆现在依然保持联系的玩伴，描绘他们的变化。

四、教学互动三

1、发放给大家“比一比、多惊喜”的《成长记录》表格。

2、老师解释每一栏目的含义。

3、要求同学尽可能在课堂上填完，没有填完的项目回家继续填。

4、探究记录方法。

收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，把最能反映自己成长进步的资料收集，了解自己的成长变化。

五、教学互动四

1、师：

除了可以用展板来表现我们的成长过程，同学们还可以通过哑剧小品把你的变化、你的成长过程演出来给大家看。

2、让学生以小组为单位讨论小品的编排方案。

3、请1-2组同学上台表演。

结束过程：

教师总结同学们童年的欢乐。

课题

第十课   成长的脚步

教学

目标

1.回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面的了解和评价自己。

2.体会成长中的快乐，感悟成长中有人会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺，培养胜不骄，败不妥，特别是抗挫折的意识和能力。

3.学习自我总结、归结、反思的一些方法。

教学

准备

准备上课示范用的成长记录的展板以及“比一比，多惊喜”的《成长记录》

课时

第二课时

教

学

过

程

一、合作学习，制作《成长记录册》。

 1、把课前老师布置大家收集的最能反映自己成长的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等资料展示给大家好吗？

让我们来了解自己的成长变化。

 2、小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。

教师予以适时评价和鼓励。

 3、学生自主设计自己的成长册。

教师巡视指导。

二、活动一：

难忘“第一次”

1.      指导学生回忆在学习、生活、劳动、城东、失败、表演等方面第一次的经历和感受。

2.      引领学生体会勇敢尝试，克服胆怯和困难的价值与快乐

3.      引入名人、伟人“第一次”的故事

4.      鼓励学生在今后的生活中，勇敢挑战更多有益的“第一次”，培养创新和探索精神。

三、活动二：

一年级与六年级对对碰

1.      通过查阅档案、学生回忆、家长回忆等方法，收集学生在一年级的故事；

2.      师生共同分享一年级学习生活的故事。

3.      展示六年级的自己，对比成长的变化，感觉长大真好。

四、活动三：

成长值最大比拼

1.      指导学生用图片、文字等方式整理自己的成长之最

2.      组织全班同学交流自己的成长之最

3.      引领学生认识成长之最是自己人生发展的阶段性标志，学会总结成长之最的经验和教训。

五、个性展示，交流成长快乐。

 1、鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。

 2、对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。

课题

第十课   成长的脚步

教学

目标

1.回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面的了解和评价自己。

2.体会成长中的快乐，感悟成长中有人会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺，培养胜不骄，败不妥，特别是抗挫折的意识和能力。

3.学习自我总结、归结、反思的一些方法。

教学

准备

回顾小学六年的学习生活，给自己一个综合的评价。

课时

第三课时

教

学

过

程

一、启发谈话：

六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

   六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！

每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。

课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！

请同学回忆6年小学生活中印象最深刻的一件事。

二、教学互动一

1、师：

6年小学生活一晃就要过去了，此时此刻同学们印象最深的可能是某次小小的成功带来的喜悦，也可能是一次小失败留给自己的遗憾，这些往事都是那么值得回味，我们还是先来看看这位同学的深情回忆吧！

2、请一位同学朗读刘慧美同学的回忆。

三、教学互动二

1、师：

你有过类似的经历吗？

这样的经历给了你哪些启示呢？

2、让学生尽情倾听自己的成长点滴以及收获和感悟。

四、教学互动三

1、师：

在你的经历中，有没有什么人给你提供特别的帮助？

如果没有他们的帮助，当时的你能够渡过难关吗？

你接受了帮助时，向对方表示感谢了吗？

如今，你对他们仍怀有感激之心吗？

2、请同学朗读《情谊》这篇文章。

3、请同学说说自己的体验，说出自己要感激的人和事。

五、教学互动四

1、读《我们再看您一眼》一文。

2、让学生说说听完后的感受。

3、组织学生交流，如果要表达自己对老师的心意，如何表达呢？

4、小结：

在这六年的学习生活中，无论是喜怒哀乐、还是酸甜苦辣，无人不有深刻的经历、体会和感悟，这些都是人生宝贵的精神财富。

我们要学会了解自己的，正确认识自己成长的优点和不足，善于总结经验教训。

发扬自己的优势，有自信心，敢于面对困难和挫折。

课题

第十一课   我们的祝福

教学

目标

1、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。

2、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。

唤起同学之间、师生之间的情感。

3、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达感激之情、祝福之意。

教学

准备

制作“感恩信箱”，要求学生收集有关感恩师长的卡片。

课时

第一课时

教

学

过

程

一、导入。

每天清晨，是谁为我们打开学校的大门？

每个傍晚，是谁为校园关最后一盏灯？

每一道错题，是谁为我们改正？

每一顿早餐，是谁为我们精心调配？

二、教学互动一

1、看看说说，（书P80页）你有什么感想？

2、快要毕业了，你最想感谢的人是谁？

三、教学互动二

给学校最可爱的人投一票。

四、教学互动三

1、制作“感恩信箱”。

2、把同学们要感谢、祝福老师、学校员工的话语，采用不署名的方式写下来，放进“感恩信箱”。

3、由老师打开“感恩信箱”并宣读，看大家能否猜出写信者。

4、教师通过友情格言、故事等引领，深化学生的感恩情怀。

（教学用书P121、122页）

5、展示学生准备的有关感恩师长的卡片，有感情地读一读。

6、把自己喜欢的感恩格言摘录下来，读一读，背一背。

五、教学互动四

1、请同学自己谈谈喜欢卡片吗？

还有没有听说过其他形式的卡片？

2、同学们自己设计感恩卡片，看谁有好的创意和大家一起分享。

课题

第十一课   我们的祝福

教学

目标

1、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。

2、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。

唤起同学之间、师生之间的情感。

3、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达感激之情、祝福之意。

教学

准备

1、准备与学校生活有关的照片。

2、准备一份毕业纪念物（纪念册、情谊卡）

课时

第二课时

教

学

过

程

一、引入：

 有感情地朗读书P81页的第一自然段课文。

二、活动一：

难忘小学时光

1、看看曾经学习过的教室；想想教过自己的老师；走走奔跑过的操场…。

2、让学生思考：

看到熟悉的地方，熟悉的人，想起了哪些情景和故事？

3、让学生欣赏与学校生活有关的照片；召开“难忘小学时光”故事会，回顾给自己留下深刻印象的情景和故事，讲一讲与同学之间或与老师之间的感人事迹。

体会同学之间的友爱之情，感恩同学之间的互相帮助，感受学校生活的美好。

三、活动二：

说说心里话

1、让学生想一想自己最想对哪些同学或老师说说心里话，确定倾诉的对象，然后把自己的心里话写下来。

2、让学生把心里话送给各自倾诉的对象。

3、让学生思考：

我们说出了自己的心里话，我们又听到了别人的心里话，从中我们收获了些什么？

引导学生感受生生之间、师生之间的真挚情感。

四、活动三：

祝福献给你

1、指导学生学习教材临别赠言（书P81、82页）的例子，了解写祝福赠言的内容及方法。

2、思考讨论：

什么样的赠言才是好的？

提示学生要选择恰当的内容表达自己内心真挚的情感.

3、组织学生互写、互赠临别赠言。

让愿意公开临别赠言的学生在全班读一读他们的赠言，说一说赠言表达的含义。

课题

第十一课   我们的祝福

教学

目标

1、懂得自己的成长离不开师长的教育关爱、同伴的帮助和学校、社会多方面的关心和爱护，培养感恩情怀。

2、感受人与人之间的友爱之情，体会真诚相待、互相理解、互相帮助的情谊的可贵。

唤起同学之间、师生之间的情感。

3、学习用恰当的方式对师长、学校、同学表达感激之情、祝福之意。

教学

准备

“感恩母校”范文

课时

第三课时

教

学

过

程

一、导入

学校是我们成长的摇篮。

在这里，我们学到了科学文化知识，增长了才干，懂得了做人的道理，在这里，我们从一个无知的孩童成长为意气风发的少年。

学校给了我们太多美好，值得我们永远珍藏，永远怀念。

二、教学活动一

1、学习教材《成长日记》。

2、联想自己，说说你的感受吧！

三、教学活动二

1、毕业在即，同学们是不是对同学之间的友情还很眷恋？

是不是对老师、对母校有所很多话要说？

大家交流一下。

2、看看教材84、85页的插图，说说每一幅插图反映的教学活动情境。

3、联系自己，母校是否有很多值得你怀念的地方？

把值得你怀念的地方找出来，整理好写在教材84页的记录卡上。

四、教学活动三

1、倡议：

我们即将离开母校，让我们为母校再做些有意义的事情吧。

2、为了母校的美好明天，留下我们真诚的建议。

3、参考教材85页同学们的建议，让我们也来为学校出谋划策。

4、组织同学分组讨论、比较、修改，整合出比较完善的方案交给学校待选。

五、教学活动四：

“感恩母校”作文比赛。

1、“感恩母校”范文。

2、指导学生根据自己的真情实感写作。

3、评选优胜者文章进行表彰。

并出版一期“感恩母校”作文展。

课题

第十二课    明天会更好

教学

目标

1、初步了解、感受中学的生活，培养学生的进取意识。

2、指导学生学习规划自我发展，培养自主发展的能力。

3、引导学生树立良好的榜样，确立正确的人生理想和信念。

教学

准备

毕业典礼资料。

收集中学校园、学习等方面材料（图片或文字）

课时

第一课时

教

学

过

程

一、导入

1、我们就要上中学啦！

你们高兴吗？

你们想像过中学的生活是什么样子的吗？

你们有亲戚或邻居的孩子正在中学学习吗？

2、从小学到中学，人生又将跨上新台阶，你心目中的中学是什么样呢？

二、了解中学的环境和学习活动。

1、指导看P87的图片。

2、汇报自己收集的材料，介绍所见所闻的中学。

可按中学校园、中学学习、作息时间等方面进行。

3、学生总结自己对中学的看法。

三、教学活动一

1、引导学生把自己放置到未来的中学生活中去，设想自己可以为新的班级承担什么工作。

2、小组相互交流。

3、教师鼓励学生们交流，还可以帮助大家大胆设想自己示来的角色。

四、教学活动二

1、教师根据自己了解的情况，告诉学生中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。

2、请大家说说对中学还有什么地方想了解的？

五、教学活动三

1、分组讨论：

我们想了解中学生活的那些方面？

如

A、中学是怎样上课的？

     B、中学生活是否丰富多彩？

C、了解学校的作息时间表和课程表。

D、参观校园了解各个教学楼的位置及学校未来的发展规划。

E、了解中学的校规校训。

 F、了解中学的各项规章制度。

2、布置第二天参观中学要注意的事宜。

3、动员大家为了参观中学尽可能全方位准备。

课题

第十二课    明天会更好

教学

目标

1、初步了解、感受中学的生活，培养学生的进取意识。

2、指导学生学习规划自我发展，培养自主发展的能力。

3、引导学生树立良好的榜样，确立正确的人生理想和信念。

教学

准备

1、准备好交通工具，确立步行前往中学参观的具体路线。

2、和所去中学的相关人员共同商定参观和访谈的具体详细的方案。

3、邀请介绍经验的相关中学生。

4、要求学生准备好帽、矿泉水、记录本等参观必备物品。

课时

第二课时

教

学

过

程

一、导入。

1、出发前教师再次强调纪律和安全，提醒应带的参观物品、记录本、以及应注意的事项。

2、确定活动的分组名单和组长人选及职责。

3、明确参观的步骤，路线。

二、教学活动一

各小组根据《中学一日采风纪要》的各项条目在相关老师或同学的带领下一一观摩、填写。

三、教学活动二

1、记录不同年级的课程表，特别是初一课程表的特点。

2、参观学校的集体宿舍，了解学生住宿、日常生活的安排，住宿的纪律、作息时间等。

四、教学活动三

1、参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书馆、体育馆等设施的进入要求。

2、各小组要做好分工、合作、整理的安排。

五、教学活动四

1、访谈学哥学姐。

2、提出问题：

中学学习、生活和小学有什么不同的地方？

六、教学活动五

1、组织小组讨论：

对照看到的中学生活，自己已经具有哪些优势？

2、提出问题：

自己的担忧、疑惑还有哪些？

课题

第十二课    明天会更好

教学

目标

1、初步了解、感受中学的生活，培养学生的进取意识。

2、指导学生学习规划自我发展，培养自主发展的能力。

3、引导学生树立良好的榜样，确立正确的人生理想和信念。

教学

准备

介绍中学学习生活的材料。

课时

第三课时

教

学

过

程

一、教学活动一。

1、组织同学讨论，为迎接中学生活，自己还有哪些不足的地方？

2、同学们对中学生活还有什么担忧、疑惑？

大家能不能开动脑筋，想想办法，尽量发挥自己的优势，改正自己的不足，为适应中学生活想出一些高招呢？

3、组织小组同学交流，然后请部分学生发言。

二、为迎接中学学习生活，我们应做好哪些准备呢？

1、在初中阶段，要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。

2、与我们小学阶段的学习活动方式又有什么异同？

3、小结：

良好的学习习惯需要同学们从小、从严、从点滴小事做起，不断磨练自己一的意志和性格。

三、初中是我们成长的一个起点，我们都希望自己有新的进步。

你呢？

1、指名读课文中同学们学习的榜样。

2、我学习的榜样是--

3、填写表格。

4、学习成功人士获得成功的心得体会，读读他们的座右铭。

教材91页。

5、归纳成功人士应该具备的素质。

①自信心；                   ②紧迫感；

③脚踏实地的精神；           ④崇高理想；

⑤情绪稳定；                 ⑥喜欢迎接挑战；

⑦健康的身体；               ⑧广泛的知识。

6、你的座右铭是---？

你也来写写。

四、描绘一下我们的梦想。

先说说近期目标、再说说中期目标、最后说说未来目标？

五、为明天的我订一个自我完善、自我发展的计划。

六、准备“毕业主题班会”资料

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