六上校本汇总汇总.docx
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六上校本汇总汇总
1、山中访友
课内回顾
1.对这篇课文的主旨理解正确的一项是()
A、作者是去拜访了一位住在山里的朋友,表达了对他的思念之情。
B、作者是去山中拜访朋友,并描写了山中的各种景致。
C、本文是写作者去探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,表达了对大自然的热爱之情。
D、本文写作者去山中寻找朋友没有结果,反倒结交了不少“自然之友”。
2.读句子,体会句子的表达方法和感情。
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
这个句子用了____的修辞手法,把“老桥”比作“________”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它________的品质,充分表达了作者对桥的______。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
这个句子用____的手法,形象地表达了自己和____、____这两位朋友间的____________。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的。
从中,我们真切地感受到。
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山林之晨
雨,忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜,终于在黎明即将来临之际,悄然而住了。
雨后初晴,碧空如洗。
我带着浓浓的兴致,信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。
四周满溢着泥土的芬芳,混杂着草香、花香,使人精神为之一振。
那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠,像散落的珍珠,像满天星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁,熠熠生辉。
走不多远,我的衣襟已湿漉漉的了,真可谓“道狭草木长,朝露沾我衣”呀!
树林中的歌唱家——小鸟,倏的一下,从一个树枝飞到另一个树枝,抖落了颗颗“珍珠”,愉快地跳着、唱着;那叫声,时而婉转,时而酣畅,使人为之陶醉。
或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧,此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱,如梦、如幻、如诗、如画,挥不走,扯不开,斩不断,挡住了我的视线,我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。
山披着雾,雾笼着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,如同挂着白霜的绿葡萄,又好似典雅清秀的山水画。
莽莽苍山似乎在酣睡着。
渐渐地,群山就像一个个娇美的维吾尔族少女,揭开层层洁白的面纱,脸颊飞起了一抹淡淡的红云,然后脱去白纱,换上了淡淡的桔黄的缀着珍珠的衣裙。
那珍珠太小了,又太多了,有的地方是亮晶晶的一片,折射着一抹阳光,闪动着美丽的光泽。
我不由地注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上了一圈金色的光晕……
露珠也似乎惊诧于眼前的景色,悄悄地溜到别处游玩去了,地上留下了它们的痕迹,湿湿的,润润的。
透过枝叶的间隙,霞光执拗地照在我的脸上、身上。
此时,山林上空的晨雾已不见了,而山林之中,却流动着烟波,薄薄的一层,长长的一缕,浓浓的一团,我似乎置身于仙境之中,不禁陶醉了。
这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。
恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵,露珠中的一滴,群鸟中的一只,阳光中的一缕,我的魂灵飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更深远的天空中自由飞翔。
此时此刻,在这静寂的山林中,我激动不已,我想高歌,我想吟诵,我想欢呼,我想雀跃。
哦,不!
何必破坏这份属于山林的清幽呢?
只要深深吸一口这甜甜清新的空气,就足够了。
还有,在心底高喊一声:
我爱你,山林之晨!
1.短文以、为背景,分别写了、、等景物,给人一种清新明快之感,表达了作者的思想感情。
2.“这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。
”这时,作者为什么会有这种感觉?
3.“此时此刻,在这静寂的山林中,我激动不已,我想高歌,我想吟诵,我想欢呼,我想雀跃。
”作者到底想说些什么呢?
请你试着写一写。
4.作者采用了、、等修辞手法描写了山林之晨的景物,全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。
3、草虫的村落
课内回顾
1.把词语补充完整,再选词填空。
全神()注()然大物行色()()
花色()斓左冲右()熙熙()()
(1)春节临近,火车站旁人来人往,(),游子们盼望着与亲人团聚。
(2)6500万年前一颗外来天体撞击地球,导致地球气候失常,恐龙所需的食物大大减少,这些()被活活饿死。
(3)大雕塑家罗丹正() 地创作着作品。
2.走进村落,体会奇妙的草虫世界。
(1)在作者眼里,草虫的村落和人类生活天地没什么两样。
他看到在草丛中爬行的小虫,想象成();看到花色斑斓的小圆虫,想象成();看到振动翅膀的甲虫,想象成();看到推着食物行走的甲虫,又想象成();还看到了()、()……丰富的想象,使一只只美丽的甲虫深深地印在每一个人的心中。
(2)在这神奇的草虫世界里,蕴藏着许许多多的智慧,你是从哪里体会到的?
举一两个例子写写。
除了智慧,还蕴藏着什么?
你又是从哪里体会到的?
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(一)找枯露菌的甲虫(节选)
这是一种美丽的甲虫,小小的,黑黑的,有一个白绒肚皮,形状是圆的,像一粒樱桃的核,当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候,就会发出一种柔软的“唧唧”声,像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。
雄的甲虫头上还长着一个美丽的角。
你看,这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇,已经吃完了一部分。
它( )已经累了,( )仍旧紧紧地抱着它,它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的,( )这是它的宝贝,是它一生中的最爱,从周围许多吃剩的碎片来看,这只甲虫已经吃得饱饱的了。
1.在括号里填上合适的关联词。
2.读了这段文字,让我体会到作者对之情。
3.你的生活中一定也见过这样奇妙的草虫世界,请你结合自己的观察,并发挥想象把它写下来,与大家分享。
(二)
我喜欢去植物园,是为了静。
静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见________________________________……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见_______________________________……令眼睛望得可远可细。
仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1.给加点字选择正确注音。
血(xuèxiě)脉曲(qūqǔ)径负荷(hèhé)
2.结合上下文解释词语的意思
天涯海角:
_______________________________________________
不胜负荷:
_______________________________________________
3.结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4.仿照前面一句的内容,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5.从文中找出一个比喻句和一个拟人句,抄写下来
比喻句:
_________________________________________
拟人句:
_____________________________________________
6.请你为这篇短文加个题目。
5.詹天佑
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1.划去加点字不正确的注音
恶劣(lièluè)阻挠(náoráo)岔路口(chàchā)
2.多音字辨析
jùn()工()俏崇山()岭()马飞驰()永
jiān()毅刚强()苦卓绝德才()备摩()接踵
yōng中()之道()挤不堪蜂()而上居()关
3.选择题(正确的在括号内标“√”)
(1)在争夺京张铁路修筑权时,“帝国主义者完全想错了”,“错”在:
A.低估中国人民,中国已有了自己的工程师()
B.他们不应该要挟清政府,应与清政府好好商量 ()
C.他们之间不该争夺,应该平分这个权利()
(2)外国报纸认为我国无法修筑京张铁路的理由是:
(可多选)
A.清政府腐败无能()
B.要挟未成而发火()
C.工程难度太大,连他们自己的工程师也不敢轻易尝试()
(3)“两端凿进法”的工作面是:
A.两个()B.四个()C.无数个()
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在美国留学的故事
美国诺哈夫中学的一节地理课上,白色的幻灯屏幕映出满载着货物的火车和(肥沃贫瘠)的土地。
教师说:
“这是19世纪70年代最新式的火车。
目前,美国已把它作为重要的交通工具。
”接着,幻灯片变了,(肥沃贫瘠)的土地,枯瘦的农民,老牛拉着破车在缓缓地行进,教师说:
“这样的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……”
詹天佑十分痛心而又羞愧地低下了头。
下课之后,他依然坐在那里,默默不语。
一个美国学生走过来,问:
“那老牛破车是哪个国家的?
请你回答。
”詹天佑不理睬。
那个学生冷笑着说:
“高才生,怎么连这个也回答不出来?
”詹天佑突然站起来说:
“是我们国家的。
但那是暂时的!
”另一个学生说:
“听说大英帝国曾在中国修了一条铁路,可他们的皇帝却说是怪物,把它拆了,扔到河里去了。
哈哈哈……”詹天佑怒视着这群(傲慢骄傲)的洋学生,愤然离开了教室。
詹天佑怀着强烈的民族自尊心,发愤读书,以优异的成绩毕业于耶鲁大学。
他的老师罗索夫夫人送给他一只小皮箱,说:
“这箱子里装着修建铁路的资料,是我多年来(搜集搜索)整理的,现在送给你。
希望你能利用它,为自己的国家做出贡献。
”
1881年,詹天佑拎着这一只小皮箱,满怀着为国效力的(壮志志愿),从美国回国了。
1划去文中括号里不合适的词语。
2詹天佑在美国读书的时候,美国和中国的状况有何不同?
分别用一句话描述。
3从第2自然段中找出描写詹天佑心情的词语,画上“——”,从这些词语中你请你展开合理想像,把詹天佑当时的心理活动写下来?
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读读诗句,感受爱国情怀
☆捐躯赴国难,视死忽如归——三国.魏.曹植《白马篇》
☆但使龙城飞将在,不教胡马度阴山——唐.王昌龄《出塞》
☆王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁——宋.陆游《示儿》
6.怀念母亲
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1看拼音,写汉字。
真()百()安慰唱()
Zhì()慧bān可见一()piān长()小说
()谢值()()旁
2把带点字的意思写在括号里。
寝不安席()频来入梦()
可见一斑()抱终天之恨()
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永远执著的美丽
从没想过非把“美丽”这个词和袁隆平拉扯在一起。
但是,这在袁隆平荣获首届国家最高科学技术奖的喜庆日子里,在他接受首都新闻媒体的联合采访时,我忽然听到了“美丽”这个词。
突然发现,这位享誉世界、功勋卓著的“杂交水稻”之父的横空出世,竟然和美丽有那么直接的关系。
那是我在这次采访中唯一有机会提出的一个问题,因为我始终不解,像他这样出生在大城市,从小上教会学校的人,为什么在风华正茂之时违背母愿选择了艰苦而陌生的农学?
袁隆平毫不犹豫地说出了一个大出我意料的答案:
“大约我6岁时,在武汉郊区参观了一个园艺场。
满园郁郁葱葱,到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。
我觉得一切简直是太美丽了,美得我当时就想,将来我一定要去学农。
”
时隔60多年的漫长岁月,袁隆平忆及当年儿时的感受,仍不免双眼灼灼、神采焕发。
可见那片花艳果鲜的园艺场,在风雨飘摇、国事艰难的年代,曾多么深刻地打动了一个孩子的心。
但当袁隆平第一次真的来到农村,不禁大吃一惊:
难道这就是自己多年来向往的最美的梦境?
现实中农村的落后、贫瘠,这让寻找美丽的袁隆平大失所望,但绝没有让他就此退缩。
“真的,我从没后悔,我这个人有点‘痴’,认准的路一定要走到底。
”60年代初那场席卷全国的饥饿,深深震撼了他的心灵,他把童年的憧憬蕴藏心底,将“所有人不再挨饿”奉为终生的追求。
袁隆平义无反顾一头扎进了“杂交水稻”这个世界性的难题之中。
为了杂交水稻,他几乎奉献了自己美好年华中的一切,知识、汗水、灵感、心血,没有什么不是围着杂交水稻而运转。
巨大的付出,在袁隆平几十年的育种生涯中,可以说成了家常便饭。
无论是科学道路上必然的挫折、失败,还是人为的干扰、破坏,所有可能遇到的磨难都跳出来考验他的心智。
()他仅仅是美丽的欣赏者,也许他早()被沉重的现实消磨一空;()作为以自己的生命和科学的力量去创造美丽的科技工作者,袁隆平百折不挠,坚韧不拔。
或许上天也被这种精神所感化,自1966年他的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表,引起了国内外瞩目之后,他的研究成果一个接着一个。
他的杂交水稻创造的神话一个接着一个,30多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
而新千年里,他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音,续写了“绿色革命”的新突破……
从1976年至1999年,我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩,增产稻谷3500亿公斤,相当于每年解决3500万人的吃饭问题,确保我国能以仅占世界7%的耕地,养活占世界22%的人口。
对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国,这是一个多么巨大而深远的贡献!
难怪一些地区的农民称他为当代“神农”,而国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖,身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中,以他的名字命名的小行星闪烁翱翔;风云市场上,以他的名字上市的股票隆重上市。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利,似乎丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行。
“我在有生之年还有两大心愿:
一是要把超级杂交水稻培育成功,这样,21世纪谁来养活中国的问题就解决了;再一个是把杂交水稻推向世界,造福全人类。
”
1.在文中()处填写合适的关联词。
2.作者说“这位享誉世界,功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世,竟然和美丽有那么直接的关系”,一是因为____________________________________________;二因为_______________________________________________________。
3.概括文章4—5自然段的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一番滋味在心头。
9穷人
一、填上本课所学生字。
任劳任()银装素()深思熟()大汗淋()
身材()梧精卫()海()声叹气()心裂肺
二、填写正确答案。
省略号的作用:
1、表明心理活动的时断时续;2、表示省略号递增的次数;3、表示语意的跳跃。
4、表示说话结巴,欲言又止。
A.我嘛……缝缝补补……()
B.古老的钟发哑地敲了十下,十一下......始终不见丈夫回来。
( )
C.谢谢上帝,总算活着回来啦。
......我不在,你在家做些什么呢?
( )
D.是他回来啦?
......不,还没有!
......为什么把他们抱过来啊?
......他会揍我的!
( )
三、阅读片段
桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想:
"他会说什么呢?
......为什么把他们抱过来啊?
......"
1.文中的“他”指 ;“她”指 ;“他们”指 。
2.这段话主要写出桑娜的 。
3.“揍我一顿也好!
”要读得 。
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爱之链
在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。
已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。
飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁打了几个寒颤。
这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。
乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉。
前面的路边上好像有什么。
乔依定睛一看,是一辆车。
走进时,乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在冷风中微微发抖。
看见脸上带着微笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。
乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说:
“请别害怕,夫人,您怎么不呆在车里?
里面暖和些。
对了,我叫乔依。
”
原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里,自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。
他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。
为了干活方便,他摘下了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。
他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才是脸上的各种水分没有冻上。
他的手曾破了,也顾不上擦流出的血。
当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。
乔依扣上那车的后备箱时,老妇女摇下车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。
老夫人一边打开钱包一边问:
“我该给你多少钱?
”
乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。
她以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说:
“如果您与上一个需要帮助的人,就给他一点帮助吧。
”
乔依看着老妇人的车开走以后,才启动了自己的破汽车。
老妇人沿着山路开了几公里,来到了一个小餐馆,她打算吃点东西,然后回家。
餐馆里面十分破旧,光线昏暗。
店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。
老妇人感到心里很舒服。
她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度的疲劳。
更重要的是,她怀孕至少8个月了、尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。
老妇人突然想起了乔依。
老妇人用完餐,付了钱。
当女店主把找回的钱交给她时,发现她已经不在了。
只见餐桌上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。
餐桌上还留有一张纸条,上面写着:
“在我困难的时候,有人帮助了我。
现在我也想帮帮你。
”女店主不禁潸然泪下。
她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。
她不忍心叫醒他。
他为了找工作,已经快急疯了。
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额,喃喃地说:
“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”
1.解释加点词在文中的意思。
①这儿毕竟是是他父母埋葬的地方,他生于斯,长于斯,熟悉这儿的一草一木。
()
②.他知道,他差点错过那个在路边搁浅的老太太。
()
2.“冬天迫近,寒冷终于撞击家门了”一句,作者为为什么要用上“终于”?
3.“他站在寒风中一动不动。
他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才会让人那样”这句中的“那样”只什么?
老太太为什么会“那样”?
4.第11节中,老太太在餐巾上写着“你不欠我什么,我曾经跟你一样。
”这里的“我曾经跟你一样”指什么
5.本文的题目是《爱之链》,文中的三个主要人物(乔。
老太太。
作者)分别是怎么做的,才让这爱之链没有断掉的?
请用横线画出相关语句。
并用简洁的语言概括地写下来。
6.因为爱,冰雪会消融,因为爱,枯木会逢春,就因为爱,希望绽放华彩,就因为爱, ;就因为爱, ,
就因为爱,奇迹正在赶过来;就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧!
7.读了短文,你一定有话讲。
请选择一个人,写下你想对他说的话。
(可以是文中的某个角色,也可以是你自己,或者生活中的其他人.......)
11 唯一的听众
一.根据拼音写字。
you:
( )久 ( )静 ( )愁 ()美
yi:
()式()留怀()转()
qian:
()款道()镶()()夫
二.品读句子。
1.林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
这里把比作,以说明。
2.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
这里把比作,以说明。
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优美的歌声
①奥地利首都维也纳郊外,有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。
每天傍晚,从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声,弹钢琴的是一个小姑娘,名叫璐丝,长得漂亮又可爱,曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。
②这天傍晚,有个老乞丐来到别墅,璐丝的父亲见了,要把乞丐赶走。
这时,璐丝突然来到老乞丐的面前,亲切地问道:
“我能帮帮你吗?
”老乞丐点了点头。
璐丝又问:
“你肚子很饿,是不是?
”老乞丐又点了点头。
璐丝马上说道:
“你等着,我攒了一些零花钱,我把它拿给你。
”这时,老乞丐终于开口:
“不用啦,孩子,你的心意我领了。
其实我最喜欢吃的东西就是你的钢琴声,不知为什么,只要听一阵你弹的钢琴,我就觉得肚子饱了。
”璐丝听了,愉快地说:
“老爷爷,你等着。
”说完就回到屋子里,不一会儿,一阵钢琴声从窗口飞出来。
当璐丝再次出来时,老乞丐又说道:
“孩子,你对我这么好,我该怎么感谢你呀?
”璐丝笑笑说:
“不用感谢,你喜欢我的琴声,就是我的知音,我应该感谢你呀!
”老乞丐又说道:
“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱,如果你愿意,从今天起我给你抄乐谱好吗?
”璐丝听了,高兴地说:
“谢谢你!
那太好了。
”
③从此之后,老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱,但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭,也从来不要任何报酬。
璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱,钢琴弹得越来越好。
璐丝的父亲开始对这个老乞丐很厌恶,为了不使女儿扫兴,加上老乞丐抄乐谱的确很卖力,渐渐地也就喜欢上他了。
④一天,老乞丐对璐丝的父亲说:
“你的孩子很有音乐天赋,该给她找一个好老师了。
”璐丝的父亲说:
“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授,他是世界上一流的钢琴家,可我登门时,他说什么也不愿意见我。
”老乞丐听了,叹了一口气说:
“这样吧,我给你写封信,拿着这封信再去找他,他也许会给我一个面子。
”
⑤就这样,璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。
这回他拿出了老乞丐的信,没想到仆人十分客气,领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。
仆人指着那位正在弹钢琴的老人说:
“他就是吉斯尔教授。
”
⑥璐丝站在那里,静静地听着那美妙的琴声。
天啊,这乐曲璐丝是那么的熟悉,这不就是老乞丐抄的谱子吗?
一曲终了,她走上前去,向老教授深深地鞠了一躬:
“吉斯尔教授,您好。
”老教授缓缓地转过身来,璐丝父女俩大吃一惊,眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人,正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐!
⑦吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说:
“没有想到,是不是?
”为了解除这一尴尬
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