大班综合教案半日家长开放日重点资料doc.docx

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大班综合教案半日家长开放日重点资料doc

大班综合教案：

半日家长开放日

　　一、活动目标：

　　1、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，了解幼儿园教育情况。

　　2、帮助家长了解幼儿的年龄特点，教师的教育方法以及教育教学目标，了解自己孩子在群体中的表现。

　　3、通过家长开放日活动，帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现，促使以后更好地做好有的放矢的教育。

　　二、活动准备：

　　1、教师先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。

　　2、教给家长观摩教学活动的方法，该看什么？

评些什么？

好在哪里？

不足又在哪里？

孩子进步了吗？

等等

　　3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料，如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等。

　　三、活动流程：

　　7：

45--8：

25接待入园

　　8：

25--8：

40晨间谈话

　　8：

40--9：

00早操：

要求幼儿认真做操，和同伴配合默契，动作合拍。

　　9：

00--9：

30集中教育活动：

　　9：

45--10：

15体育游戏活动：

　　10：

20--10：

30离园活动

　　四、家长填写开放日活动反馈意见表

　　五、教师小结，家长带幼儿离园

　　具体活动内容如下：

　　一、来园活动：

　　1、晨检：

迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。

　　2、自选活动

　　二、户外活动：

　　1、分散：

引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相

　　互碰撞。

　　材料：

辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多。

　　（活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。

　　2、集体活动：

过小树林、送汤圆

　　要求：

（1）引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力；

（2）继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。

　　过程：

分组活动再交换。

　　A组：

过小树林（布袋跳）

　　B组：

送汤圆（控制球）

　　评价：

（1）、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

（2）检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。

　　3、韵律活动、早操。

　　三、教学活动：

　　活动一：

语言活动《坐在大胡子里的鸟窝》

　　一、活动目标：

　　1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默，增强爱护鸟类的意识

　　2、学习词语：

动弹、纹丝不动、专心致志。

　　二、活动准备：

教育挂图

　　三、活动过程：

（一）、出示挂图，直接引入。

　　师：

小朋友，图上你们看到了些什么有趣的画面呢？

（引导幼儿用自己的语言讲述图上的内容。

）师：

噢，原来，我们看到了一个留着又长又大胡子的人，和好几只小鸟。

那他们之间又会发生什么有趣的故事呢。

今天呀，老师要说一个做在大胡子里的鸟窝的故事。

（二）、讲述故事，理解故事内容。

　　1、提问：

故事的名字？

故事里都有谁呀？

故事讲了一件什么事？

　　2、启发性提问：

　　1）大胡子正要梳理他的胡子，忽然发现了什么？

丰富词汇：

什么是梳理？

师：

原来，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的时候，从他的胡子里飞出了一只小灰鸟，可是啊，小灰鸟呢，一直瞅着大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。

师：

我们一起来学习下对着镜子梳理自己的头发。

（教师动作配合，学习感受“梳理”）2）提问：

大胡子发现鸟妈妈正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？

丰富词汇：

动弹、纹丝不动。

（结合游戏“动”与“不动”学习词汇动弹，纹丝不动。

）

　　（三）、感受故事人物特点，增进对故事的理解。

　　1、师：

听完大胡子的故事，你们觉得大胡子是个什么样的人？

（幼儿思考）

　　2、讨论：

大胡子是个善良、可爱和富有责任心的人，从哪些地方可以看出来呢？

　　（①静静躺在那儿让鸟妈妈专心孵蛋。

②鸟爸爸给虫子吃，他不吃，吃草茎。

③腰疼也不动弹。

　　④轻轻地说话迎接鸟宝宝。

）

　　师：

你喜欢大胡子吗？

遇到这种事，你们会怎么做？

（幼儿各抒己见）

　　（四）、拓展延伸，移情教育。

　　1、师：

大胡子的故事告诉我们应该爱护和保护动物，应该树立起爱护动物的意识。

　　2、树立爱心意识，活动结束。

师：

鸟类是我们的好朋友，怎样让更多的人来保护鸟类？

教师、家长与孩子一起制作保护鸟类的宣传卡片，活动自然结束。

　　活动二体育游戏：

磁性人

　　一、活动目标：

　　1、学会协调的正走、倒走，侧走

　　2、能迅速反应，体验游戏乐趣。

　　二、活动准备：

　　进行曲音乐、场地准备

　　三、活动过程：

　　1、准备活动，放进行曲。

　　教师吹口哨带幼儿进入活动场地，幼儿随哨音的速度变换步伐，可让幼儿变换行走姿势（正步、蹲走，侧走、快走等）

　　2、随教师口令做不同动作：

模仿螃蟹、木头人，引出磁性人。

　　3、组织集体练习：

　　以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊“磁性人”然后做一个造型（注意做好造型不要动）

　　4、游戏：

磁性人

（1）让幼儿讨论：

磁铁能吸什么？

使示范当磁铁，先吹三声哨子，幼儿变成磁性人，然后“大磁铁”说“次忒没磁性了”“散！

”磁性人散开，（注意不能挤，不要推，轻轻过来）

（2）熟练后教师变换方向当“磁铁”，幼儿练习正走、侧走、倒走。

（注意磁性人不能转身，只能朝一个方向走。

）

　　（3）幼儿当磁铁，游戏几遍后增加“磁铁”的人数，逼供内引导幼儿探索多种走的方式。

　　5、放松活动

（1）以问激趣：

“我们除了变磁性人，还可以变什么人？

幼儿互相讨论、演示。

（2）放音乐，让幼儿随老师变面条人，晃晃腰，抖抖手，抖抖脚。

　　6、结束

　　“我们的身体真能干，现在已经累了，该休息了。

我们回家吧！

”幼儿在舒缓的音乐中走回活动室。