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社会工作论文
社会工作论文
分类号:
C913.5UDC:
D10621-403-(2012)5120-0
密级:
公开编号:
2008092041
成都信息工程学院
学位论文
青少年亲子沟通障碍的现状及原因调查分析
论文作者姓名:
黄宗艳
申请学位专业:
社会工作
申请学位类别:
法学学士
指导教师姓名,职称,:
徐砺,教授,
2012年05月15日论文提交日期:
青少年亲子沟通障碍的现状及原因调查分析
摘要
亲子沟通是基于亲子关系基础上的亲子双方的互动过程,是家庭教育的一部分。
亲子沟通是影响亲子关系质量的基本因素,对青少年性格和行为的塑造也起着决定性的作用。
随着现代社会的变迁和家庭的转型,加之青少年自身的特点和父母本身科学文化知识的有限,亲子沟通出现了一些问题,并且影响到了青少年的健康成长。
本论文研究的主要方式和过程如下,首先对那些已经出现沟通障碍的父母和孩子进行调查,收集知料;然后对访谈的结果进行定性的分析,说明亲子沟通障碍现状,总结影响亲子沟通的一些主要因素,找出造成障碍的主要原因;最后以平等互动沟通模式为指南来探讨克服亲子沟通障碍的方法,提出一些改善沟通障碍的具体意见以提高亲子沟通质量。
最后也希望有更多的人关注亲子沟通,关注亲子关系,最终促进青少年健康成长。
关键词:
青少年;亲子沟通;沟通障碍;沟通原理;平等互动沟通模式
Theinvestigationandanalysisofactualityandreasonsof
teenagersparent-child’scommunicationobstacles
Abstract
Parent-childcommunicationthatisbasedonparent-childrelationshipisaninteractionprocessbetweenparentsandchildren,anditisapartofthefamilyeducation.Parent-childcommunicationnotonlyplaysapositiveimpactinparent-childrelationshipbutalsoplaysadecisiveroletoshapethecharacterandbehavioroftheteenager.Parent-childcommunicationhasappearedalotofproblemsbecauseoftheteenager’sbodyandminddevelopmentcharacteristicsandtheshortageofknowledgeasthechangeofsocietyandthefamily.Theseproblemshavesomenegativeeffectsontheteenager’shealthygrowth.Thisarticleconsistsoffour
sections:
atfirstIcollectedenoughinformationfromthesebetweenparentsandchildrenwhohavealreadyappearedcommunicationobstacles;thesecondIanalyzetheinvestigationinformationtoexplainthepresentsituationoftheparent-childcommunicationobstacles,andfoundthoseimportantinfluencefactorsandthemainreasonincommunicationobstacles;atthelasttoequalmodeofcommunicationforguidetoexploresomemethodswhichwillovercomeparent-childcommunicationobstaclesandputforwardsomeadvicetoimprovethequalityofparent-childcommunication.Iforwardtherehavemoreandmorepeoplepayattentiontoparent-childcommunicationandparent-childrelationshipanddosomethingtoimpeltheteenagersgrowuphealthy.
Keywords:
Teenager;parent-childcommunication;communicationobstacle;communicationprinciples;themodeofequalityinteractioncommunication
论文总页数:
27页
一引言.............................................................................................................................................1
(一)调查研究背景.......................................................................................................................1
(二)调查研究现状.......................................................................................................................1(三)调查研究的目的意义...........................................................................................................2
1.调查研究的意义....................................................................................................................2
2.调查研究的目的....................................................................................................................2(四)调查研究的方法...................................................................................................................2
1(调查方法...............................................................................................................................2
2.访谈提纲设计........................................................................................................................2
3.访谈知料的分析方法............................................................................................................3二核心词定义.................................................................................................................................3
(一)青少年的界定.......................................................................................................................3
(二)亲子沟通的界定...................................................................................................................3
(三)沟通一般模式和平等互动沟通模式...................................................................................4(四)沟通障碍的解析...................................................................................................................4
1.沟通障碍的概念....................................................................................................................4
2.沟通障碍的一般原因............................................................................................................5
3.亲子沟通障碍的不良影响....................................................................................................5三调查结果整理分析.....................................................................................................................5
(一)根据沟通过程模式图对访谈结果分析的具体方法...........................................................5
1.从沟通过程的角度对问题的纵向分析法............................................................................5
2.从影响沟通因素的角度对原因的横向分析法....................................................................6
(二)亲子沟通中存在的各种问题...............................................................................................6
1.沟通频率较低........................................................................................................................6
2.沟通内容存在的问题..........................................................................................................7
3.沟通方式上存在的问题........................................................................................................8
4.沟通前的准备和沟通中时间地点选择的问题....................................................................8
5.沟通主体对亲子沟通缺乏正确认识....................................................................................8(三)从沟通主体和环境角度对原因的横向分析.......................................................................9
1.青少年处于叛逆期的认知特点............................................................................................9
2.父母对亲子沟通缺乏正确认识和技巧..............................................................................10
3.家庭环境如何造成亲子沟通障碍浅析..............................................................................10
4.社会发展变化给亲子沟通带来的负面影响......................................................................11四干预措施---构建平等互动沟通模式.......................................................................................11
(一)培养平等互动的沟通意识.................................................................................................11
(二)平等互动沟通模式的实践运用.........................................................................................12结论.........................................................................................................................................13
参考文献.........................................................................................................................................14
致谢.........................................................................................................................................15
声明.........................................................................................................................................16
附录.........................................................................................................................................17
一、引言
(一)调查研究背景
青少年期是儿童向成年人转变的过渡期,此时的青少年正处于人生的转折,介于成熟与不成熟之间,这也是他们身心成长发展的关键期和危险期。
亲子沟通对于处于转折和“叛逆期”的青少年尤为重要。
新旧时代的交替,中西文化的碰撞,家庭的迅速转型等这些变化在给青少年成长创造更广阔的空间的同时,也让青少年面临着更多的诱惑和困惑,同样也给亲子沟通带来更多问题。
比如研究表
[1]明离异家庭的孩子和父母感觉无话可说,沟通欠缺。
也有研究表明高中生的
[2]抑郁也与亲子沟通显著相关。
方晓义等表明初中生吸烟和亲子沟通呈负相关,亲子沟通得分越高孩子吸烟的可能性越小,反之亲子沟通得分越低孩子抽烟可能
[3]性越大。
通过对现实的观察和大量研究的总结可以得知不良的亲子沟通将对青少年行为,人格,心理等造成各种负面影响,对以后的人生产生不可逆转的伤害,影响本阶段人生任务完成。
(二)调查研究现状
目前国内外在社会学、心理学和教育学等相关领域的学者专家对亲子沟通都有一定的研究。
其学者们主要是围绕亲子沟通理论,亲子沟通障碍的干预措施,亲子沟通的内在运行机制以及亲子沟通研究方法等方面来研究亲子沟通障碍。
以下是与本论文紧密相关的研究成果:
(1)Fitzpatrick(1944)提出了资源交换理论,其理论把亲子之间的沟通交流假设成资源在亲子之间的互相交换,用资源交换来解释沟通。
家庭之间的沟通就是家庭成员之间彼此的资源交换,比
[4]如思想感情等的交流互动。
(2)杨晓莉和邹泓老师的《青少年亲子沟通特点研究》得出青少年普遍与父母开放表达程度较低。
虽然青少年希望独立自主,但是他们仍旧渴望父母们多陪他们,能够和他们有更多交流。
现在很多父母由于工作压力大,陪子女的时间太少,但父母应当多陪子女,增进与子女的沟通交流,
[5]密切亲子关系。
(3)《父母关系及亲子沟通对初中生心理健康的影响》表明那些和父母关系不和谐,与父母沟通不良的学生在对学习焦虑,对人焦虑,孤独倾
[6]向等方面心理健康水平更低。
(4)杜青芬老师从沟通的过程角度总结了亲子沟通的几大问题:
第一沟通的方式单一化,孩子主要是听父母说。
第二沟通渠道片面化,更多的是注重言语沟通而缺乏其他非语言沟通。
第三沟通内容太泛化,没有具体化。
第四沟通的过程专断。
第五家长选择的沟通时间不恰当。
第六沟通
[7]过程中家长对孩子不信任。
第七沟通中家长的言行不一致。
(5)黄红老师在《与孩子沟通的艺术》中最后总结出亲子沟通中主要存在以下几种沟通障碍:
生理代沟,物理代沟,信息代沟,文化代沟,信息的模糊性,角色的模糊性,非理
第1页共27页
[8]性的沟通,孩子不愿与家长沟通。
上文中对各种亲子沟通障碍的研究让我们更深入全面的了解到亲子沟通的过程内容以及存在的问题,为寻找克服亲子沟通障碍的方法提供了很大帮助,有的直接提出具体可行方法。
但现代社会的快速发展变化,亲子沟通也呈现出更多样化复杂化的问题,如何进行良好的亲子沟通是一大难题。
我国在这方面的研究还存在数量少,范围小,研究面窄等问题。
(三)调查研究的目的意义
1.调查研究的意义
本论文通过对亲子沟通障碍深入浅出的研究意在了解亲子沟通障碍的现状和影响因素,找出沟通障碍的主要原因,以便提出一些有针对性的干预措施来缓解亲子沟通矛盾,克服亲子沟通障碍,最终促进青少年的健康成长以及家庭的和谐。
同时也希望我们更多人去关注青春期孩子的成长,关注亲子沟通。
2.调查研究的目的
(1)了解到亲子沟通障碍的具体表现形式和症状。
(2)挖掘造成亲子沟通障碍的相关因素,并找出主要影响因素。
(3)通过深入访问和观察的结果分析造成亲子沟通障碍的主要原因,并且找出各种原因之间的相关性。
(4)最后根据调查结果和平等沟通模式理论提出克服亲子沟通障碍的措施,提高亲子沟通质量。
(四)调查研究的方法
1(调查方法
此次调查主要是以访谈为主,通过访谈收集知料,然后整理并对其做定性分析。
本次访谈对象是正处于亲子沟通障碍中的青少年和父母,但主要是以处于亲子沟通困惑的青少年为主。
调查方式是通过网络和调查对象间接交流沟通。
这样匿名的方式有利于保护其访谈对象的隐私避免一些尴尬。
网络沟通交流在时间上也比较灵活且省时省力。
其具体步骤如下:
(1)首先写两篇简短的介绍信(见附件一二),一封针对青少年,一封针对父母,说明自己调查的目的和意义争取对方的支持,并留下联系方式。
(2)把信整理好后发在相关心理网站上,以收集访谈对象。
(3)协调双方交流沟通时间,然后网上交流,访谈后收集好资料并及时做好记录。
(4)访谈完后,及时整理知料,最后综合统计分析结果。
2.访谈提纲设计
第2页共27页
围绕此次调查的意义和目的,分别设计了针对青少年和父母的访谈提纲。
提纲主要是由介绍词和访谈问题组成(见附件一二)。
针对青少年的访谈提纲主要有以下几个方面的问题:
(1)访谈对象的基本知料。
(2)青少年的家庭关系现状也就是沟通大的环境状况。
(3)青少年和父母的沟通方式,频率,内容和自己对沟通的感受。
(4)青少年在亲子沟通中地位和自己对与父母的沟通现状的看法。
针对父母的访谈提纲(附件二)涉及的问题基本和青少年的是相对应的,并且在此基础上增加了涉及父母对亲子沟通的认识和掌握程度的几个问题。
这些问题都是以沟通过程模式图的框架和要素进行设计的。
3.访谈知料的分析方法
本论文主要是在沟通一般过程模式的框架下从纵横两个角度去剖析亲子沟通及其障碍。
首先主要从沟通过程的纵向面去分析亲子沟通各个环节中存在的问题,并对问题进行澄清和解释。
其次再是从影响沟通的相对固定的因素即发送者和接受者本身及环境特点这个横向面去分析亲子沟通障碍中的不良因素。
通过对沟通因素的横向分析找出亲子沟通障碍的干预措施。
二、核心词定义
(一)青少年的界定
按照我国心理学家林崇德对年龄的划分,青少年期主要是指十一二岁到十七八岁之间这个年龄段,又称青春期,叛逆期,过渡期。
美国心理学家奥苏贝尔将青少年期定义为“在生物性和社会性的成熟方面,由儿童向成人的过渡期。
”我国心理学家朱智贤认为:
青春期是一个人身心发展的成熟期,是个体走向独立的
[9]成长时期。
青少年时期是人生第二快速发展期,其发展与危机并存,心理发展矛盾的主要特点是:
一心理上的成熟感与半成熟之间的
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- 社会工作 论文