六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项突破训练.docx

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六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项突破训练

六年级语文下册毕业考点知识综合复习专项突破训练

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.认真拼一拼，把字写漂亮。

yùncángyìlìjiǎnyuètuífèijǔsàng

dǐyùkāngkǎipáoxiàobàoyuànyījīn

2.读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。

fèiténgyuángùkǒngbùxīshēngjǐng chá

wúliáofēngyíngdāngejìmòcāixiǎng

3.看拼音，写词语。

pìjìnɡ　yúlè　kǒnɡbùkěnshíxínɡfá

zhēnɡrónɡpáihuáikònɡzhìjìmòzhàlán

4.看拼音写词语。

nuóyípáihuáipìjìnɡchèdǐyīwēi

cánbàofěitúzhànjùbōxuēmóɡuǐ

正确读音选一选

5.用“√”选择带点字的正确读音。

唱和（hèhé）树冠（ɡuānɡuàn）旋转（zhuànzhuǎn）

蕴含（yùnwēn）湛蓝（zhànshèn）栀子（zhīzī）

刚劲（jìnjìnɡ）哈达（hāhǎ）纤夫（qiānqiàn）

露出（lùlòu）滋养（zīcī）雏鹰（chúzhòu）

6.给加点字选择正确的读音，画“√”。

柏林（bǎibó）战役（yìméi）咔嚓（cāchā）

嗤笑（chīcī）傻笑（shǎsǎ）重复（zhònɡchónɡ）

7.用“√”给下列加点字选择正确的读音。

祭奠（diāndiàn）吞没（mòméi）倒塌（dàodǎo）

蜷缩（juǎnquán）搁板（gégē）嗤笑（zhīchī）

8.在加点字正确的读音下画“√”。

笨拙（zhuózhuō）悄然（qiăoqiāo）刚劲（jìngjìn）

提供（gōnggòng）瘦削（xuēxiāo）

选词填空

9.选词填空。

声息叹息

1．音乐第三次奏响了！

场子里静得没有一丝（______）。

2．等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面（______）。

惊羡惊呆

3．这意想不到的失误，让所有观众都（______）了。

4．他柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种令人（_______）的动作。

10.精挑细选

严密精细精致精美精心

1.桌子上铺着雪白的白布，摆着（__________）的盘子和碗。

2.为了奉迎联欢晚会演出成功，导演对所有节目进行了（_______）的打造。

3.那（_________）的刺绣令人赞叹不已。

4.他考虑问题总是那么（___________）。

5.这次测量，工程师使用了许多（___________）的仪器。

11.给下列句子选择恰当的关联词语。

因为……所以……只要……就……

不但……而且……虽然……但是……

1.（_______）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,（_______）仍然相信遥远的太空存在着生命。

2.（_______）一有机会，他（_______）招呼大伙儿来观摩。

3.（_______）地球和火星的倾角相差无几，（_______）两者昼夜长短相近。

4.按照梁九的木模型（_______）完成了太和殿的结构搭建，（_______）每一个木件安装上去都严丝合缝。

12.选词填空。

检测观测猜测

1.经过周密的天文（_____），科学家公布了科学准确的数据。

2.对于车体进行常规的（_____），可以大大降低事故发生率。

3.这只是你的（_____），说话是要讲事实根据的。

既……又……只要……就……虽然……但……

4.（_____）有毅力，（_____）没有克服不了的困难。

5.我（_____）身在异国，（_____）心总在思念着故乡和亲人。

6.姐姐是个（_____）聪明（_____）俊俏的姑娘。

形近字词

13.辨字组词。

骆（______）熬（______）搅（______）肿（______）稠（______）

洛（______）傲（______）觉（______）钟（______）绸（______）

14.比一比，组词语。

薄（_________）抡（_________）屹（_________）裁（_________）

博（_________）伦（_________）乞（_________）载（_________）

15.区别字组词。

脆（_________）芳（_________）菲（_________）酒（_________）

诡（_________）访（_________）诽（_________）洒（_________）

16.辨字组词。

缀（_________）案（_________）雅（_________）拙（_________）

境（_________）按（_________）鸦（_________）茁（_________）

句子强化

17.按要求写句子。

1．月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

（缩句）

____________________________________

2．美妙的琴声把兄妹俩陶醉了，（改为“被”字句）

__________________________________

3．它的存在，不就是为了突显人物的英雄气概吗？

（改为陈述句）

_________________________________

4．古语有云：

“耕当问奴，织当问牌。

”不可改也。

（翻译文言句子）

_____________________________

18.根据要求改写下列句子。

1．走吧，您不是说买菜回来就走吗？

（改为陈述句）

______________________________

2．孤独寂寞的我在家里整整一天等待着妈妈带我出去。

（缩句）

______________________________

3．我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。

（改为双重否定句）

______________________________

4．《那个星期天》的作者是史铁生写的。

（修改病句）

______________________________

19.按要求写句子。

1．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

（改为陈述句）

___________________________________

2．在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

（改为双重否定句）

______________________________________

3．北京的春节真是十分热闹非凡呀！

（修改病句）

______________________________________

4．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

（照样子，写一种你喜爱的食物）

___________________________________________

20.按要求写句子。

1.“学习如逆水行舟，不进则退”，这难道不是真理吗？

（改为陈述句）

______________________________

2.妈妈对小东说：

“我把你的书包缝好了。

”（改为转述句）

______________________________

3.我的错误马上被朋友们纠正了。

（改为“把”字句）

______________________________

4.《穷人》的作者是列夫﹒托尔斯泰写的。

（修改病句）

______________________________

5.现代信息技术这门功课对我很感兴趣。

（修改病句）

___________________

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。

在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。

蒋介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押解到北平。

刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。

吉鸿昌看了，平静地说：

“行啊！

你们什么时候动手？

” 

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。

吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：

“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！

只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。

”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。

他们用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。

直到临死前一夜， 吉鸿昌还在狱中宣传抗日。

有人劝他休息一下，他说：

“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！

”  

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：

“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪， 我死了也不能倒下！

” “你说怎么办？

”特务们有些害怕了。

“给我拿把椅子来，我得坐着死。

” 

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：

“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。

”“那你说怎么办？

”那特务发抖地问。

“你就在我眼前开枪。

我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。

” 

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。

吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：

“打倒日本帝国主义！

中国共产党万岁！

” 

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。

但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远铭刻在人们的心里。

1．给下面加点的字选择正确的读音。

逮捕（dǎi dài） 处决（chù chǔ） 挨枪（āi ái）

2．写出画线词的近义词。

1.（敌人）妄图吓唬他。

（_______）（_______） 

2.他们用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。

（________）

3．根据意思写出相应的词语。

1.张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。

 （_______） 

2.由于羞愧和恼恨而发怒。

 （_______） 

3.使国家受害，人民遭殃。

（_______）

4．有人劝他休息一下，他说：

“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！

”这句话中，第一个“休息”指________，第二个“休息”指__________，这句话的意思是____________。

5．“死也不倒下”的正确含义是（ ）

A．坐在椅子上死了都倒不下去。

B．他死也不愿倒下。

C．他宁可死也不向敌人屈服。

6．读了短文后，联系实际说说你的感受是什么？

___________________________________

22.现代文阅读。

剥豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：

“想比赛？

”

“对”。

儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：

“就这样，我才能试出自己的速度。

”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。

”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。

谁会让你？

让他知道，失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。

见他如此投入，我心生怜爱：

学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少，我就是输。

”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是______________。

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。

答:

①慢下来的原因是：

________________________

②快起来的原因是：

____________________________

3．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________

4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。

答:

本文告诉我们：

___________________

23.阅读短文，完成练习。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。

”……”

麻雀说：

“不，不！

春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杏树上，杏花红了。

”

小黄莺说：

“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗？

它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：

“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。

”

1．小鸟们在争论一个什么问题？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．写出下面词语的近义词。

   瞧（__________） 争论（_____________）

3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

1.小白鸽说：

2.小燕子说：

3.麻雀说：

4.小黄莺说：

4．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

___________________________________________________________________________________________

5．描写春雨下来时的动作的词语有__________________________________。

24.课外阅读轩。

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。

他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。

城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。

农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。

城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：

“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？

”

城里人怎么会有这种想法？

农民很奇怪。

他摇了摇头，果断地说：

“不可以!

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？

”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。

半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：

“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。

今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？

……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。

这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：

“这钱我不能收!

我这就把那些瘪种子种到地里去！

你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。

等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。

以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！

”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！

他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴___________议种瘪种⑵___________给儿新生

2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？

）

答：

___________________________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？

）

答___________________________________________

3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？

答：

___________________________________________

4．美国作家海伦?

凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。

你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？

并说明理由。

答：

___________________________________________

5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

答：

___________________________________________

作文

25.习作。

你有过追悔莫及的感受吗？

先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

题目自拟，字数450字。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.习作。

六年的小学生活匆匆而过，回顾这六年的生活，你一定经历了许多事，有过精彩，也有过彷徨；有过收获，也有过遗憾……正是这些这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。

请根据自己的亲身经历，以《唉，这件事》为题，写一篇文章。

要求如下：

1．把题目补充完整（如让我真没面子、不想再提起了、让我得到了一个教训……）。

2．内容要真实、具体。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________