幼儿园跟岗学习心得体会4篇.docx

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幼儿园跟岗学习心得体会4篇

幼儿园跟岗学习心得体会4篇

　　幼儿园跟岗学习心得体会1　　阳光明媚、春暖花开的季节里，很荣幸和幼儿园的领导还有老师们来到南京实验幼儿园进行为期一周的跟岗学习。

如果用两个字来总结我这次培训，那么就用“震撼”来形容是最好不过了。

走进幼儿园呼吸到的空气里有“爱”的味道，幼儿的一日活动都呈现出了“自由”“宽松”“规则”。

　　1、观摩主题活动后我的感悟

　　以前我认为主题活动只有在集体教学活动和区域活动中才可以进行，在实幼看到了幼儿的一日活动中把主题活动呈现的淋漓尽致。

我所在的班级是中一班，本月的主题活动是”生日列车”。

线索一：

我长大了，线索二：

生日快乐，线索三：

谢谢好妈妈，线索四：

我从哪里来。

在“我从哪里来”的活动中有一个小活动是让幼儿扮演“孕妈妈”，幼儿的肚子上面绑着布袋或者小包包，通过活动让幼儿体验妈妈怀孕时的辛苦，活动结束后，孩子们会说出自己的感受，有的说：

玩的时候、休息的时候、坐小椅子时候等等很不方便。

有的说：

很累很累。

还有一个小活动是“保护蛋宝宝”，每个孩子身上都要带一颗鸡蛋，这一天里要保护好自己的“蛋宝宝”不让“蛋宝宝”受到任何伤害，最后还要在班级里评选“护蛋小能手”。

　　这一天里，孩子们都小心翼翼的保护着蛋宝宝，不时的用小手摸摸蛋宝宝，还会和蛋宝宝对话。

孩子们满满的都是爱的表现。

幼儿的户外活动（建构活动里孩子们在搭建新房子要送给妈妈）。

教室里区角活动（美工区里孩子们装饰生日蛋糕、制作生日贺卡、打扮漂亮妈妈。

语言区，夸夸我的好妈妈、送给妈妈的甜甜话等。

图书区里有绘本：

我从哪里来、小威向前冲等）走廊环创（幼儿身高统计、长大一岁的愿望卡等）点名环节、生活环节、幼儿入园离园环节、教师都会与主题活动结合。

通过这些活动让我对综合课程有了全新的认识，同时也从新理解了一日活动兼课程的具体化。

　　2、户外活动中我的感悟

　　户外混龄活动中看到了孩子们自由的玩耍、专注力特别强、而且想象力也比较丰富，动手能力极强，整个活动中老师基本没有介入、也没有听到老师强调安全问题，能看的出孩子们在有规则的进行游戏，老师做的是观察、引导、记录。

在这里看到了老师的用心良苦，看到了孩子的发展能力。

周四的户外活动是“大带小”，活动是在教师的指导下，在适宜的环境和丰富的材料与幼儿的互动中进行的一种混龄教育模式。

大班的孩子会去小班找到自己的“弟弟妹妹”牵着他们的小手一起去进行游戏，在游戏中看到了一幕幕温暖的画面。

幼儿升到大班，成为了小朋友里最大的哥哥姐姐，“大带小”的活动进一步萌发大班小朋友做哥哥姐姐的光荣感，同时也能够帮助小班的小朋友进一步的适应幼儿园的生活。

　　3、参加教研活动我的感悟

　　观摩了大三班的区域活动，活动中，老师请幼儿根据自己的意愿选择活动区域，成为区域的主人，自由分配角色。

区域材料丰富，教师用心观察幼儿并做详细记录，分析、整改、总结等。

活动中给与了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围。

班级老师详细的介绍了本班的主题活动，材料的投放等等都与主题结合的特别完美。

教研活动中，老师们的发言更让人“震撼”，说的都很具体，专业、知识能力特别强，值得我们学习。

　　4、参加课程审议我的感悟

　　参加了中班组的课程审议，知道了课程审议包括课程前审议，课程中审议、课程后审议。

老师们对近期主题活动结束之后进行汇报、反思，整改，以便帮助其他老师更好的开展主题活动，并且要规划好下一个月的主题活动。

　　最后感谢园领导能给我这次学习机会，虽然只有五天的学习时间，让我感觉受益匪浅，努力把学习取得的收获运用到实际教学中，进一步提高自己的综合能力。

　　幼儿园跟岗学习心得体会2　　转眼间，三天的跟岗活动结束了。

在这短短的三天中，我学到了很多。

首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢南山幼儿园的园长、刘老师、李老师和保育老师小梅老师们给我的指导和帮助。

在跟岗学习中，让我深深感受到了南山幼儿园老师的敬业精神。

下面我就具体讲讲我的感受：

　　一、环境美：

走进南山幼儿园，就让人感到耳目一新。

公共环境的每个角落都能考虑到孩子的安全问题。

教室环境体现主题活动情况，并能结合主题布置。

家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，让家长对教学内容一目了然。

每个班级都有一张集体照，体现了一个班级的集体感。

　　二、常规细：

观摩了小一班的活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。

如点心前要洗手、便后要洗手，礼貌问题，这是老师们一直在强调的事情。

还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯。

　　三、教学实：

在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。

这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。

在活动中注重孩子语言能力的培养、和注重孩子发散思维的培养、还注重孩子经验的分享、能力的提高。

　　四、注重游戏与户外活动：

老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，下雨了，能让带了雨具的孩子和老师一起去到户外感受雨天带给我们的凉快感。

力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如夹沙包游戏的游戏。

活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。

这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。

　　在短暂的三天里，小一班的老师都能有问必答，让我感到很清切。

带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。

　　幼儿园跟岗学习心得体会3　　10月13日，我参加了示范幼儿园一日活动跟岗实践。

在一天的跟岗学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻，带着自己的问题去观察，认真做好每个环节的笔记，通过一天的学习，给我留下了很深的印象，也悟出了一些心得体会。

　　一、班级环境布置合理。

班级中的小环境，主题墙、区域材料、种植园地、家长园地等都是以孩子的角度去创设，美观大方，温馨合理。

　　二、充分体现孩子的自主性。

无论是晨间锻炼，还是如厕洗手喝水，还是点心午餐等环节，孩子们都是井然有序，无需老师提醒，充分体现了孩子们才是这里的主人。

　　三、教师非常注重把良好的习惯渗透在幼儿一日常规生活中。

每次活动回来用图片直观的形式评价小结，让孩子们自觉认识到自己好的方面以及需要改进的方面。

老师也会以身试教，用自己自身的榜样去带动孩子。

　　四、教师的综合能力素质值得我学习。

我印象最深的就是示范幼儿园教师们身上散发出来的自身魅力以及饱满的工作激情。

示幼教师的执教能力、教育活动组织、幼儿常规养成，尤其对户外活动的丰富开展及教师根据幼儿兴趣自制的区域活动材料特别值得我学习。

　　通过此次的跟班学习，我将借鉴他们的经验，不断学习、完善充实自己、提高自身素质。

在今后的工作中，我将吸取长补短，让一日活动组织更加有序合理，有利于孩子们的健康发展。

　　幼儿园跟岗学习心得体会4　　为期一个月的跟岗学习结束了，我觉得受益匪浅，这种收获不亚于聆听专家的讲座。

记得第一天来到十堰市实验幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。

我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。

为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要不虚此行，将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中，用它来指导我今后的教育教学工作。

　　一、先进的教育理念，优化的教育环境。

　　通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的交流、幼儿活动的安排、环境创设还是档案材料的整理传递地是同样先进的教育理念。

幼儿园的大环境创设，真的可以用朴素、大方来形容，有的地方如楼道，集教育性、人文性于一体，充分体现了老师们独具匠心的一面；园舍虽然不大，但到处都干干净净。

细节管理非常出色，特别是环境创设细致入微，小到班内每件设施的饰品，使得每个班级就像一个小家，身在其中让人感觉到非常温馨、舒服，富有情趣。

看到了那些随手拈来的废品经过孩子、老师的手变成了一件件艺术品，这些真的令人触动。

我们还看到实验幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。

在这里的老师是辛苦的，也是快乐的，因为只有工作着才是幸福的。

　　二、丰富的游戏活动，创新的教育方法。

　　1、注重激发幼儿的创造兴趣。

　　幼儿正处在感兴趣的反映活动时，对现实中的周围环境、事物的感知会更加敏锐、迅速、牢固，会主动寻找认识事物的方法和手段，积极地、创造性地完成某些活动。

在一次观摩活动中，老师为孩子们准备了许多自由选择的活动器械，并提出“想想，这些东西可以怎么玩呢？

”老师先让小朋友观察，使幼儿在直觉上对这些活动器械产生浓厚地兴趣。

随后，幼儿之间、幼儿与教师之间可以展开讨论，如何利用这些器械进行活动。

在一段时间的摸索之后，有的孩子用小圈转着玩，有的玩起了跳水沟的游戏……这种观察、比较、讨论的方法，能够活跃思维、激发创造兴趣，比较充分的发挥幼儿学习的主动性，更加有利于幼儿在分析、比较各种时，提高自己独立的思考能力、分析问题和解决问题的能力以及口语表达能力。

最后，大家经过演示进行比较，从而寻找比较适宜的活动方法。

　　2、引导幼儿主动活动。

　　幼儿是活动的主体，而不是被动的接受者。

如果幼儿在活动中失去了自主性这一地位，就会产生表面上参加游戏，而实际上是在完成某种任务的现象。

幼儿的积极性未能得到充分体现，更谈不上创造性的发挥。

教师重视对每个幼儿的观察与了解，使活动尽可能适应每一个幼儿发展特点，让幼儿创造性之花得以闪烁。

我们看到在每天的区角活动时间内，除了正式的活动区角之外，还准备了一些适合本班年龄特点的区域，如折叠餐巾等等。

在活动中，幼儿可以根据自己的个人、能力水平自由结伴、自主选择，在这一宽松的氛围中，幼儿想出“一物多玩”的方法，创造精神得以体现。

　　3、充分利用场地、器械。

　　因条件原因，幼儿园在场地上还达不到正常标准，而我们从这次的观摩活动中也可以看出，幼儿园的教师都能开动，最大限度地提高场地利用率，多采用分时间段、分组活动和分散活动如：

器械不够，就采用分组轮换型或循环练习型等形式，以加大幼儿的练习密度。

　　三、规范的一日常规，严谨的教育态度。

　　1、建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。

　　一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两方面。

教师应该让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是为了创设更加民主自由地精神环境。

　　2、提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。

　　各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。

小班幼儿初步学习按教师琴声进出活动室。

　　中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出走路、不奔跑、不互相追逐。

　　3、创设充分的锻炼机会，让幼儿多次的实践训练。

　　生活在集体中的孩子，他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和游戏等内容，因此教师应让幼儿了解什么时候什么情况下该如何做的认知、体验和，逐步形成良好的习惯，并在反复的实践中得到强化，进一步养成良好的班级常规。

教师要尽最大的努力创造条件练习，无论态度上还是方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法。

　　4、提供模仿的榜样，努力做孩子的表率。

　　教师以身作则、严于律己，给幼儿以正确的示范，让幼儿在脑海中形成正确的概念。

同时同伴的影响对幼儿的发展也有不可估量的作用，我们要抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿之间互习，这也是常规培养中的有效方法。

　　5、教师之间要密切配合，常规教育要持之以恒。

　　一个班级的常规好坏，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

　　几点体会：

　　1、幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。

对幼儿进行常规教育时，要求幼儿做到的，作为教师自己必须首先做到。

（如：

拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿）。

　　2、对幼儿进行常规教育时，班内的两个老师之间要经常沟通、交流。

一起制定符合本班的常规教育计划，并达成统一要求，避免造成幼儿的常规混乱。

　　3、科学有序的常规环节转换，可以增加孩子们有效的活动时间。

比如：

各个活动之间过渡是最容易出“乱子”的时候，如果安排不合理会延长孩子们的等待时间。

　　4、培养幼儿的常规，关键在于“培养”两个字。

教师的责任是教孩子按照可以接受的行为标准来行动，班级常规的建立应由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。

常规的功能应由限制幼儿活动，方便教师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼发展为目的。

常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大朋友”、“小朋友”关系。

常规的培养应由园内延伸到家庭，家长成为一种重要的教育资源。

　　一个月的交流学习让我看到了先进的教育理念、科学的教育教学方式方法，让我长智慧、增能力，今后我将结合自己园所的实际，取长补短，合理整合亮点，寻找属于自己的一面，在属于自己的道路上坚定地走下去，去创造属于我们的辉煌！

　　又一个月的跟岗学习生活匆匆而过，回首这个月的学习，真是内容丰富，形式多样，有教师基本功（简笔画）考核、亲子运动会等活动。

在这短短一个月的学习中，我受益匪浅。

下面是我本月参加各项活动的一点心得体会。

　　实小幼儿园为进一步加强教师们的专业技能训练，提高教师们的整体素质，举行了教师基本功（简笔画）考核。

这次的比赛，不仅给教师们提供了展示自己的舞台，而且也树立了自信心，大家在互相欣赏、互相交流、互相鼓励中进步。

更重要的是通过比赛能增强教师比、学、帮的意识，调动教师们不断学习，共同提高教学质量的积极性，促进教学质量的提高，奠定坚实的教学基础。

通过基本功比赛，呈现出一个勤奋好学、奋发向上的良好氛围。

　　12月中旬实小幼儿园举行了亲子运动会，每个幼儿与家长都参加了两个以上的项目，每个项目都兼具趣味性、竞赛性，深受幼儿、家长的喜爱。

小朋友们为了给班级增光，个个奋勇争先，使出全身解数，运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声，此起彼伏，热闹极了！

大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，冲淡了冬季带来的阵阵寒意。

　　实小幼儿园十分注重幼儿的户外活动，老师每天都能保证幼儿的户外活动时间充足并力求户外活动丰富多彩，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。

活动中老师极具亲和力，和幼儿玩成一片。

户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增强，而且培养了他们锻炼的兴趣与习惯。

　　总之，我看到的是实小幼儿园上下团结一心，共同为了一个目标——“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着，这种凝聚力是伟大的，我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地继续今后的工作和生活。